ألفين ليبرمان
ألفين ماير ليبرمان ( 10 مايو 1917 - 13 يناير 2000؛ [ 2 ] ) وُلد في سانت جوزيف، ميزوري. كان ليبرمان عالم نفس أمريكيًا . وقد أرست أفكاره أسس خمسين عامًا من البحث النفسي في مجال إدراك الكلام . [ 3 ]
سيرة
حصل ليبرمان على درجة البكالوريوس من جامعة ميسوري في كولومبيا، ميسوري [ 4 ] عام 1938، ودرجة الماجستير من جامعة ميسوري عام 1939 [ 5 ] ، ودرجة الدكتوراه في علم النفس من جامعة ييل عام 1942 [ 5 ]. أرست أفكاره أسس خمسين عامًا من البحث في علم نفس إدراك الكلام ، ووضعت حجر الأساس لتوليف الكلام الحاسوبي الحديث وفهم القضايا الحاسمة في العلوم المعرفية . تبنى ليبرمان منظورًا بيولوجيًا للغة، وكان نهجه "الفطري" مثيرًا للجدل في كثير من الأحيان، ولكنه كان مؤثرًا أيضًا. عمل أستاذًا لعلم النفس في جامعة كونيتيكت ، وأستاذًا للغويات في جامعة ييل ، كما شغل منصب رئيس مختبرات هاسكينز من عام 1975 إلى عام 1986. كان لدى ليبرمان هدفٌ مميزٌ يسعى إليه. لتحقيق هذا الهدف، طور مشروعًا لإنتاج مخرجات صوتية لآلة قراءة للمكفوفين، جهاز قادر على المسح الضوئي والطباعة وإنتاج نمط صوتي انتقائي لكل حرف من حروف الأبجدية الإنجليزية. ولا تزال ورقته البحثية حول "إدراك الشفرة الكلامية" عام 1967 من أكثر الأوراق البحثية استشهادًا في الأدبيات النفسية. كما يُعرف بعمله الرائد مع الدكتور فرانكلين إس. كوبر في تطوير آلة القراءة للمكفوفين عام 1944. ويُعرف أيضًا بتطويره النظرية الحركية لإدراك الكلام مع إغناتيوس ماتينجلي في الستينيات والسبعينيات. وبالتعاون مع زوجته، إيزابيل ليبرمان ، أوضح " المبدأ الأبجدي " وعلاقته بالوعي الصوتي والوعي الفونولوجي في القراءة . كان عضوًا في الأكاديميات الوطنية للعلوم والعديد من الجمعيات العلمية المرموقة الأخرى. وبعد تقاعده، ظل آل شخصية مؤثرة وفاعلة في المجتمع العلمي الدولي. بدأ سجله المنشور في عام 1944 بمقال في مجلة علم النفس التجريبي ، وانتهى في عام 2000 بمقال شارك في تأليفه مع دوغلاس ويلين من مختبرات هاسكينز، في مجلة الاتجاهات في العلوم المعرفية . [ 6 ]واصل ليبرمان إلقاء خطابات وعروض تقديمية لاقت استحسانًا واسعًا، واستمر في تحفيز البحث العلمي في معاهد مختلفة، مثل مختبر أبحاث الدماغ في جامعة التكنولوجيا بفنلندا. وحصل على جائزة من الأكاديمية الفنلندية للعلوم ، وهي آخر جوائزه العديدة. وفي 13 يناير/كانون الثاني 2000، توفي ألفين ليبرمان نتيجة مضاعفات أعقبت جراحة قلبية. [ 7 ]
ابنه مارك ليبرمان أستاذٌ في علم الصوتيات ومدير معهد البحوث والعلوم المعرفية في جامعة بنسلفانيا. ابنه إم. تشارلز ليبرمان أستاذٌ في طب الأذن والحنجرة في كلية الطب بجامعة هارفارد . ابنته سارة آش أستاذةٌ مشاركةٌ في التغذية بقسم علوم الأغذية والمعالجة الحيوية والتغذية في جامعة ولاية كارولينا الشمالية ؛ بالإضافة إلى تسعة أحفادٍ ينحدرون من سلالته.
بحث
كان ليبرمان من أوائل الباحثين الذين أجروا دراسات بحثية وتجريبية في مجال تطور الكلام وعلم اللغة. سعى من خلال أبحاثه إلى فهمٍ دقيق لأهمية الكلام ودوره في عملية القراءة وتعلمها. وقد أجرى بعضًا من أبحاثه المعمقة خلال فترة عمله في مختبرات هاسكينز، حيث عمل كباحث علمي باحث في العلاقات بين الكلام وعلم الصوتيات. ومن خلال أبحاثه، توصل إلى فكرة أننا نسمع الكلمات المنطوقة بشكل مختلف تمامًا عن الأصوات. [ 8 ] كان من الواضح لليبرمان أن الكلام، أي سرعة نطق شخص ما لكلمة معينة، يرتبط بعدد مقاطع الكلمة، أو بعبارة أخرى "تعقيدها الصوتي" (ويلين، 2000). [ 9 ] ويظل هذا الاختلاف في صعوبة الكلام والقراءة قائمًا حتى مع وجود أنظمة كتابة أبجدية توفر إشارات وتلميحات منفصلة وثابتة للحروف المتحركة والأصوات والحروف الساكنة. عندما يتعلق الأمر بالكلام والمحادثة، فإنهما "لا يصلان إلينا كسلسلة من الكلمات المنفردة؛ بل يجب علينا استخلاص الكلمات من سيل الكلام". [ 10 ] كان ليبرمان وزملاؤه يدربون المكفوفين على القراءة باستخدام جهاز قراءة يستبدل كل حرف من حروف الأبجدية بصوت محدد. ومع ذلك، وجدوا أن استبدال الأصوات لكل حرف من حروف الأبجدية لم يُساعد المكفوفين على تعلم القراءة أو نطق الحروف بطلاقة. بعد دراسات مطولة حول سبب ذلك، أثبت ليبرمان أن الكلام ليس مجرد أبجدية صوتية بسيطة. لذلك، فإن إشارات الكلام تختلف تمامًا عن الأبجدية الصوتية (فاولر، 2001). أظهرت هذه الدراسات أن إدراك الكلام يختلف عن إدراك الإشارات الصوتية الأخرى، وأقنعت ليبرمان بأن إدراك الكلام هو نتيجة للتكيفات البيولوجية البشرية مع اللغة. يستطيع المستمعون فك شفرة الإشارة المتغيرة المتكررة للكلام المتواصل وترجمتها إلى مكونات صوتية. يُعرف هذا أيضًا باسم " النظرية الحركية لإدراك الكلام ". وقد عزا ليبرمان ذلك إلى الاستعداد البيولوجي البشري تجاه الكلام على عكس القراءة التي لا تتجذر وراثياً.
في إحدى مقالاته، ذكر ليبرمان أن إنتاج الكلام سهلٌ لأنه يعتمد على "الوعي بالبنية الصوتية". [ 11 ] وقد خالف "النظرية الأفقية" لأنها تعني ضمناً أن "ميزة السهولة" تعتمد على القراءة والكتابة، لا على الكلام. كما جادل ليبرمان بأن قراءة الحروف الأبجدية ليست ضرورية للكلام ما لم يتعلم المرء النمط الصوتي للكلام. وأشار إلى أن الكلام نفسه لا يُعزى فقط إلى التطور البيولوجي، بل هو أيضاً خاص بكل نوع. [ 11 ]
درس ليبرمان أيضًا سبب صعوبة القراءة مقارنةً بفهم الكلام. وعزا هذه الصعوبة إلى التكيف البيولوجي البشري مع الكلام. اكتشف ليبرمان أن الأطفال الذين لا يتعلمون القراءة في الوقت المحدد يفتقرون إلى الوعي الصوتي . الوعي الصوتي هو إدراك أن الكلمات تتكون من أجزاء منفصلة. ويعود ذلك إلى عدم قدرتهم على فهم المبدأ الأبجدي. [ 12 ] [ 13 ]
فهرس
- كوبر، إف إس؛ ليبرمان، إيه إم؛ بورست، جيه إم (1951). "التحويل المتبادل بين الأنماط المسموعة والمرئية كأساس لبحوث إدراك الكلام" . وقائع الأكاديمية الوطنية للعلوم . 37 (5): 318-325 . Bibcode : 1951PNAS...37..318C . doi : 10.1073/pnas.37.5.318 . PMC 1063363. PMID 14834156 .
- كارول أ. فاولر، محاسبة قانونية (2001). ألفين م. ليبرمان (1917-2000)، نعوات. عالم النفس الأمريكي، ديسمبر 2001، المجلد 56، العدد 12، 1164-1165
- جيمس ف. كافانا وإغناتيوس ج. ماتينجلي (محرران)، اللغة بالسمع والبصر: العلاقات بين الكلام والقراءة . مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، كامبريدج، ماساتشوستس: 1972. (طبعة غلاف ورقي، 1974، رقم ISBN) 0-262-61015-9).
- ليبرمان، أ.م. (1957). "بعض نتائج البحث في إدراك الكلام". مجلة الجمعية الصوتية الأمريكية . 29 (1): 117-123 . Bibcode : 1957ASAJ...29..117L . doi : 10.1121/1.1908635 . hdl : 11858/00-001M-0000-002C-5789-A .
- ليبرمان، أ.م.؛ إنجيمان، ف.؛ ليسكر، ل.؛ ديلاتر، ب.س.؛ كوبر، ف.س. (1959). "القواعد الدنيا لتوليف الكلام". مجلة الجمعية الصوتية الأمريكية . 31 (11): 1490-1499 . رمز Bibcode : 1959ASAJ...31.1490L . doi : 10.1121/1.1907654 .
- ليبرمان، أ.م.؛ كوبر، ف.س.؛ شانكوايلر، د.ب.؛ ستودرت-كينيدي، م. (1967). "إدراك الشفرة الكلامية". مجلة علم النفس . 74 (6): 431-461 . doi : 10.1037/h0020279 . PMID 4170865 .
- ليبرمان، أ.م.؛ ماتينجلي، إ.ج. (1985). " النظرية الحركية لإدراك الكلام: مراجعة" . الإدراك . 21 (1): 1-36 . CiteSeerX 10.1.1.330.220 . doi : 10.1016/0010-0277(85)90021-6 . PMID 4075760. S2CID 112932 .
- ليبرمان، آي واي، شانكوايلر، دي، وليبرمان، إيه إم (1989). المبدأ الأبجدي وتعلم القراءة. في: دي شانكوايلر وآي واي ليبرمان (محرران)، علم الأصوات وصعوبات القراءة: حل لغز القراءة . سلسلة دراسات بحثية. آن أربور: مطبعة جامعة ميشيغان.
- ألفين م. ليبرمان. الكلام: شفرة خاصة . مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، كامبريدج، ماساتشوستس: 1996. (غلاف مقوى، ISBN 0262121921_
- إغناتيوس ج. ماتينجلي ومايكل ستودرت-كينيدي (محرران)، النمطية والنظرية الحركية لإدراك الكلام : وقائع مؤتمر تكريمًا لألفين م. ليبرمان. هيلزديل، نيو جيرسي: لورانس إيرلبوم: 1991. (غلاف ورقي، رقم ISBN) 0-8058-0331-9)
- فاولر، كارول أ. "ألفين م. ليبرمان (1917-2000)، نعوات". عالم النفس الأمريكي . 2001 : 1164-1165 . doi : 10.1037/0003-066x.56.12.1164 .
- ستيفنز، ك.ن.؛ ليبرمان، أ.م.؛ أومان، س.إ.ج.؛ ستودرت-كينيدي، م. (1969). "دراسة مقارنة بين اللغات لإدراك حروف العلة". اللغة والكلام . 12 (1): 1-23 . doi : 10.1177/002383096901200101 . PMID 5789292. S2CID 41151516 .
- ماتينجلي، آي جي، وليبرمان، إيه إم. (1970). شفرة الكلام وفيزيولوجيا اللغة. في: معالجة المعلومات في الجهاز العصبي، تحرير: كيه إن ليبوفيتش (ص 97-117). دار نشر سبرينغر.
التكريمات
- الأكاديمية الوطنية للعلوم
- ميدالية وجائزة إف أو شميت في علم الأعصاب لعام 1988
- جائزة المساهمة العلمية المتميزة، الجمعية الأمريكية لعلم النفس ، 1980
- الأكاديمية الأمريكية للفنون والعلوم
- ميدالية وارن، جمعية علماء النفس التجريبيين
- دكتوراه فخرية، جامعة بروكسل الحرة
- درجة الدكتوراه الفخرية في العلوم، جامعة بينغهامتون ، نيويورك
- جائزة رابطة خريجي جامعة كونيتيكت للتميز في البحث العلمي
- أستاذ متميز في رابطة خريجي جامعة كونيتيكت
- زميل، مركز الدراسات المتقدمة في العلوم السلوكية ، 1964-1965
- زميل في الجمعية الصوتية الأمريكية
- زميل في الجمعية الأمريكية لعلم النفس
- زميل غوغنهايم ، 1964-1965
- ميدالية، كوليج دو فرانس
مراجع
- ↑ «ألفين م. ليبرمان، 82 عامًا، عالم متخصص في النطق والقراءة» . مختبرات هاسكينز . جامعة ييل. مؤرشف من الأصل في 20 يوليو 2011. تم الاطلاع عليه في 4 سبتمبر 2011 .
- ↑ مارك ليبرمان (17 سبتمبر 2014). "خريطة جامعة ميشيغان/جامعة هاواي في وسائل الإعلام" . مدونة اللغة . تاريخ الاسترجاع: 19 أكتوبر 2014 .
- ↑
- ↑ "مركز جامعة ميشيغان الطبي؛ كلية الآداب والعلوم؛ المواد المطبوعة والمستنسخة؛ برامج وسجلات المناسبات الخاصة" .
- 1 2 "مشروع سميثسونيان لتاريخ توليف الكلام (Ss_hask.HTM)" . www.mindspring.com . مؤرشف من الأصل في 8 يناير 2007. تم الاطلاع عليه في 15 يناير 2022 .
- ↑ كارول أ. فاولر، عالمة النفس الأمريكية (ديسمبر 2001)، 56 (12)، ص 1164-1165
- ↑ فاولر، كاليفورنيا (2001). "ألفين م. ليبرمان (1917-2000، نعوات". عالم النفس الأمريكي . 56 (12): 1164-1165 . doi : 10.1037/0003-066x.56.12.1164 .
- ↑ ليندبلوم، أ. (بدون تاريخ). ألفين م. ليبرمان. تم استرجاعه من http://www.haskins.yale.edu/staff/amlbl.html
- ↑ Whalen, DH & Liberman, AM, "الدماغ واللغة" المجلد 78، ص 372
- ↑ كارلسون ن. وهيث سي، "علم النفس: علم السلوك" ص 297، تم استرجاعه في 8 أبريل 2012.
- 1 2 ليبرمان، ألفين (1999). "باحث القراءة ومعلم القراءة بحاجة إلى النظرية الصحيحة للكلام". دراسات علمية في القراءة . 3 (2): 95-111 . doi : 10.1207/s1532799xssr0302_1 .
- ↑ فلاور، كاليفورنيا (2001). "ألفين م. ليبرمان (1917-2000)". عالم النفس الأمريكي . 56 (12): 1164-1165 . doi : 10.1037/0003-066x.56.12.1164 .
- ↑ ويلين، دوغ هـ (2000). "ألفين م. ليبرمان • 1917-2000". مجلة الجمعية الصوتية الأمريكية . 108 (6): 2693. رمز Bibcode : 2000ASAJ..108.2693W . doi : 10.1121/1.1323456 .
"ألفين م. ليبرمان، 82 عامًا، عالم متخصص في النطق والقراءة." مختبرات هاسكينز. مختبرات هاسكينز، 2011. موقع إلكتروني. 30 نوفمبر 2011. < http://www.haskins.yale.edu/staff/amlmsk.html مؤرشف في 20 يوليو 2011 على موقع Wayback Machine >.
روابط خارجية
- تكريم مختبرات هاسكينزأُرشف بتاريخ 25 أبريل 2021 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine) .
- دي إتش ويلين، إرث ألفين ليبرمان
- نعي بقلم مايكل ستودرت-كينيديأُرشف بتاريخ 20 يوليو 2011 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine) .
- نعي بقلم بيورن ليندبلوم
- دار النشر التابعة للأكاديميات الوطنية: الوعي الصوتي ومهارات القراءة المبكرة
- مشروع سميثسونيان لتاريخ توليف الكلام
- تتوفر نسخ مطبوعة من العديد من أوراق ليبرمان على موقع مختبرات هاسكينز الإلكتروني.
- مواليد عام 1917
- 2000 حالة وفاة
- علماء النفس الأمريكيون في القرن العشرين
- علماء الإدراك الأمريكيين
- علماء مختبرات هاسكينز
- باحثو إدراك الكلام
- أعضاء هيئة التدريس بجامعة كونيتيكت
- خريجو جامعة ميسوري
- خريجو جامعة ييل
- أعضاء هيئة التدريس بجامعة ييل
- أعضاء الأكاديمية الوطنية للعلوم في الولايات المتحدة
- زملاء الأكاديمية الأمريكية للفنون والعلوم
- زملاء الجمعية الصوتية الأمريكية
- زملاء الجمعية الأمريكية لعلم النفس
- اللغويون الأمريكيون في القرن العشرين
- جائزة الجمعية الأمريكية لعلم النفس العلمية المتميزة للإسهام المبكر في علم النفس
