سلسلة عكسية

أسلوب التكرار العكسي هو تقنية تُستخدم في تعليم مهارات اللغة الشفوية، وخاصةً مع الكلمات والعبارات متعددة المقاطع أو الصعبة. ^{[ 1 ]} ينطق المعلم المقطع الأخير، ثم يردده الطالب، ثم يواصل المعلم النطق، ويبدأ من نهاية الكلمة وينتهي ببدايتها. ^{[ 2 ]}

على سبيل المثال، لتعليم اسم " موسورجسكي "، ينطق المعلم المقطع الأخير: -سكي، ويطلب من الطالب تكراره. ثم يكرره المعلم مع إضافة -سورج- قبله: -سورج-سكي ، وبعد ذلك يتبقى المقطع الأول فقط: موس-سورج-سكي.

يُسهّل أسلوب التسلسل العكسي على الطالب نطق النبرة الطبيعية. ^{[ 1 ]} وهو أسهل من أسلوب التسلسل الأمامي، الذي يبدأ من المقطع الأول، لأن التسلسل العكسي يتطلب من الطالب وضع العنصر الجديد أولاً حيث يصعب نسيانه .

يمكن تطبيق أسلوب الاستدلال العكسي على الجمل الكاملة، على سبيل المثال عندما يُقدّم المعلمون نماذج لجمل حوارية ليقلّدها المتعلمون. يبدأ المعلم بتقديم نموذج الجملة كاملةً. وعندما يتلقى استجابات تقليد خاطئة أو مترددة من المتعلمين، يُنصح باستخدام الاستدلال العكسي (البناء العكسي). إليكم مثالًا مأخوذًا من بوتزكام وكالدول: ^{[ 3 ]}

المعلم: أنا أدرس زمن المضارع المستمر. (يجد الطلاب صعوبة في إعادة صياغة الجملة.)

المعلم: تقدمي.

الطالب: تقدمي.

المعلم: المضارع المستمر. (يقلد الطلاب.)

المعلم: أنا أدرس زمن المضارع المستمر. (يقلد الطلاب الجملة كاملة بشكل صحيح.)

في اللغة الإنجليزية ، يحافظ النطق العكسي على البنية الصوتية بشكل أفضل من النطق الأمامي. عادةً لا يوجد فرق في النبر بين الكلمة المنطوقة منفردةً وتلك المنطوقة في نهاية الجملة ^{[ 4 ]} ، ومن الأفضل البدء بالمقطع الأخير (النبر الرئيسي بالخط العريض ).

تسلسل السلاسل للكلمة الإنجليزية 'aroma':

1. السلسلة الأمامية: [ə] - [ə.ˈɹoʊ] - [ə.ˈɹoʊ.mə]
2. التسلسل الخلفي: [mə] - [ˈɹoʊ.mə] - [ə.ˈɹoʊ.mə]

تميل المقاطع الصوتية في اللغة الإنجليزية إلى اتباع نمط المقطع المشدد-غير المشدد، على سبيل المثال: happy (مع وجود العديد من الاستثناءات). ويُراعي ترتيب الكلمات -ma، -roma، و aroma هذا النمط. أما البدء بـ a- و aro- فيتطلب عكس هذا النمط، مما يُعقّد عملية التعلم. ويمكن للمعلمين اختيار تقديم سلسلة من المقاطع الصوتية على شكل أزواج، بدءًا بـ -roma، ثم aroma، مما يُعرّف بنمط التشديد-الضعف منذ البداية.