باربرا روجوف

باربرا روجوف أكاديمية أمريكية تشغل منصب أستاذة علم النفس المتميزة في جامعة كاليفورنيا، سانتا كروز . ^{[ 1 ]} وتتركز أبحاثها على التعلم المختلف بين الثقافات ، وتربط بين علم النفس وعلم الإنسان .

تخرجت روجوف من كلية بومونا بدرجة البكالوريوس في علم النفس عام 1971. وحصلت على درجة الدكتوراه من جامعة هارفارد عام 1977. ^{[ 2 ]}

يقوم روجوف بالتحقيق في التباين الثقافي في عمليات التعلم وبيئاته، مع اهتمام خاص بالمجتمعات التي لم يكن التعليم فيها سائداً.

حصلت روجوف على جائزة الإسهامات المتميزة مدى الحياة من جمعية أبحاث نمو الطفل ^{[ 1 ]} وجائزة مارتن إم. تشيمرز للبحوث المتميزة لعام 2017 من جامعة كاليفورنيا في سانتا كروز. ^{[ 3 ]} وتشمل زمالاتها الأكاديمية الوطنية للتعليم ، والجمعية الأنثروبولوجية الأمريكية ، وجمعية العلوم النفسية ، والجمعية الأمريكية لعلم النفس ، والجمعية الأمريكية لأبحاث التعليم . ^{[ 1 ]}

كتاب روجوف بعنوان "التعلم معًا: الأطفال والبالغون في مجتمع مدرسي" ، ^{[ 4 ]} الذي شارك في تأليفه مع المعلمتين كارولين توركانيس وليسلي بارتليت، سلط الضوء على "الفصل الدراسي المفتوح" في مدينة سولت ليك، وهو برنامج تعليمي تعاوني بين أولياء الأمور وهو الآن مدرسة مستأجرة من الروضة إلى الصف الثامن.

ألّفت روجوف فصلاً بعنوان "الإدراك كعملية تعاونية" في كتاب "دليل علم نفس الطفل " الذي حررته . وتناقش فيه المنظر البنائي بياجيه والمنظر الاجتماعي الثقافي فيجوتسكي فيما يتعلق بالتعاون، ودور الخبراء البالغين في عملية التعلم، والتفاعل بين الأقران، والأنشطة الاجتماعية والثقافية التعاونية في المجتمع.

من أشهر أعمال روجوف كتاب "الطبيعة الثقافية للتنمية البشرية" ، وكتابه الأخير " تطوير المصائر: قابلة ومدينة من حضارة المايا" . يُبين هذا الكتاب كيف تُوجه الممارسات الثقافية مشاركة الفرد، وكيف يختار أفراد المجتمع هذه الممارسات ويُغيرونها.

• سيرة باربرا روجوف
• موقع ويكي لنظرية الثقافة الاجتماعية ، جامعة إلينوي في أوربانا-شامبين.