دانيال بارويك

دانيال وركمان بارويك (مواليد 21 يونيو 1968) كاتب أمريكي، وفاعل خير، وصحفي، ومنتج بودكاست، وإداري في مجال التعليم العالي، ومعلم. شغل منصب رئيس كلية إندبندنس كوميونيتي في إندبندنس، كانساس، من عام 2011 إلى عام 2019.

وُلد بارويك في نيو هارتفورد، نيويورك، ونشأ في يوتيكا، نيويورك . بعد تخرجه من المدرسة الثانوية، التحق بمدرسة في سترانغناس ، السويد، كطالب تبادل دولي ضمن برنامج الروتاري ، ثم عاد إلى الولايات المتحدة عام ١٩٨٧ للدراسة في جامعة ولاية نيويورك في جينيسيو ، حيث حصل على درجة البكالوريوس في الآداب . بعد ذلك، نال درجة الماجستير في الفلسفة من جامعة أيوا ، حيث درس على يد بانايوت بوتشفاروف . حصل على درجة الدكتوراه من جامعة ولاية نيويورك في بوفالو ، حيث أشرف باري سميث على أطروحته. ^{[ ١ ]} تركزت دراساته العليا بشكل أساسي على الميتافيزيقا والأخلاقيات الحيوية ، وكانت أطروحته حول ميتافيزيقا المفاهيم. ^{[ ٢ ]} تخرج بارويك من برنامج القيادة المستقلة عام ٢٠١٢، ومن برنامج القيادة في كانساس عام ٢٠١٣. ^{[ ٣ ]}

كان بارويك الرئيس التنفيذي لشركة CBD Associates, LLC، وهي شركة قابضة للعقارات في نيويورك، والمدير المالي لشركة The Well-Dressed Reader، وهي شركة متخصصة في مجال الإنترنت. ^{[ 4 ]}

كان بارويك أستاذاً مشاركاً للفلسفة ومديراً للتطوير المؤسسي في كلية ألفريد ستيت ، والمدير التنفيذي لصندوق تطوير تلك الكلية، وشغل عدداً من المناصب الإدارية الأخرى هناك. ^{[ 5 ]}

حصل بارويك على شهادة من CFRE International ^{[ 6 ]} بين عامي 2008 و2018، وهي جهة مانحة لشهادات مهنية في مجال جمع التبرعات. ومنذ عام 2007، عمل بشكل أساسي في جمع التبرعات للمنظمات غير الربحية، حيث جمع أكثر من 100 مليون دولار منذ ذلك الحين. ^{[ 7 ]}

منذ عام 2018، ينشر بارويك مدونة بعنوان "مدونة مورتاربورد" تتناول قضايا التعليم العالي من منظور القيادة العليا. كما يقدم بودكاست مصاحباً يحمل نفس الاسم. ^{[ 8 ]}

لعب بارويك دورًا ثانويًا بشخصيته الحقيقية في موسمي 2018 و2019 من سلسلة الأفلام الوثائقية " لاست تشانس يو" على نتفليكس ، والتي تناولت كلية إنديبندنس كوميونيتي. ^{[ 9 ] [ 10 ] [ 11 ]}

استقال بارويك من منصبه كرئيس لكلية إندبندنس كوميونيتي، وتولى منصب رئيس جمعية مورتاربورد التي كانت تتوسع لتصبح منظمة أكبر. ^{[ 12 ]}

في عام 2020، أصبح بارويك مديرًا للتطوير في كلية الصحة والخدمات الإنسانية بجامعة ولاية إنديانا . ^{[ 13 ]} وخلال أول عامين له في الجامعة، حققت جامعة ولاية إنديانا أعلى حصيلة تبرعات على مستوى الجامعة، بالإضافة إلى أعلى حصيلة تبرعات لعلوم الصحة. ^{[ 14 ]}

في عام 2022، أصبح بارويك مديرًا للأعمال الخيرية في كلية طب الأسنان بجامعة ميسوري-كانساس سيتي ، والمدير التنفيذي لمؤسسة راينهارت. ^{[ 15 ]} كما قام بتدريس الفلسفة بشكل دوري كمحاضر مساعد في عدد من الجامعات. ^{[ 16 ]}

بارويك هو مؤلف كتاب " المخاطرة والمكافأة: كيف تتحسن الكليات الصغيرة رغم الصعاب" الصادر عام 2020 عن دار نشر ABJames. ^{[ 17 ]} وهو أيضًا مؤلف كتاب " الآثار المقصودة: أثر اختزال العقل على الفلسفة" الصادر عام 1994 عن دار نشر جامعة أمريكا . ووفقًا لموقع WorldCat ، يتوفر الكتاب في 95 مكتبة. ^{[ 18 ]}

في عام 2023، أُلقي القبض على بارويك في إنديبندنس، كانساس، بتهمة السرقة. وبعد التحقيق، أُسقطت التهم. ^{[ 19 ]}

في أعقاب النزاع الذي نشب بين رئيسة جامعة ألفريد ستيت، أوما غوبتا، وموظفيها في الفترة 2005-2006، والذي حظي بتغطية إعلامية واسعة في صحيفة نيويورك تايمز، ^{[ 27 ]} ومجلة كرونيكل للتعليم العالي، ^{[ 28 ]} وغيرها من وسائل الإعلام، ^{[ 29 ]} اعتبر بارويك هذا الحدث أول مرة تُسهم فيها انتقادات وسائل التواصل الاجتماعي بشكل كبير في إعادة تعيين رئيس جامعة حكومية، حيث نُشرت تحليلات لاقت استحسانًا في منشورات وطنية ودولية. ^{[ 30 ] [ 31 ]}

كان بارويك من أنصار الرأي القائل بأن العلاقة السلبية بين كبر حجم الفصول الدراسية، بمفهومها العام، وانخفاض مخرجات التعلم لم تثبت في التعليم العالي، وقد جادل بضرورة توفير تمويل إضافي للبحوث. ^{[ 32 ]} وبصفته من أوائل الداعمين لدورات التعليم المفتوح عبر الإنترنت (MOOC) ، فقد جادل بأنه على الرغم من ثبوت وجود علاقة سلبية بين أنواع معينة من التدريس في الفصول الدراسية الكبيرة ومخرجات التعلم، إلا أنه لم تُجرَ تجارب كافية على أساليب التدريس المختلفة لتحديد ما إذا كان كبر حجم الفصول الدراسية مرتبطًا دائمًا بنتائج أسوأ.

في عام 2021، نشر بارويك لأول مرة رأيه القائل بضرورة تحوّل غالبية الكليات إلى ما أسماه "النموذج التراكمي"، وهو نسخة تعليمية من نموذج "النموذج التراكمي" لسكوت غالاوي ، الذي يجمع بين تجميع الخدمات ونموذج الدفع القائم على الاشتراك. ^{[ 33 ]} وقد جادل بارويك بأن نموذج المعاملات الحالي للتعليم العالي، الذي يتطلب من الطالب التزامًا بالوقت والجهد والمال دون ضمان للنجاح، أصبح أقل جاذبية للطلاب المحتملين، وسيؤدي تدريجيًا إلى تراجع أعداد الطلاب المسجلين.