تأثير التفرد الزائف

يُعدّ تأثير التفرّد الزائف نوعًا من أنواع الانحياز المعرفي في علم النفس الاجتماعي ، وهو انحيازٌ يُفسّر ميل الأفراد إلى اعتبار صفاتهم وسماتهم الشخصية فريدةً من نوعها، بينما هي في الواقع ليست كذلك. ويُقاس هذا الانحياز عادةً من خلال مقارنة تقديرات الأفراد لعدد أقرانهم الذين يتشاركون سمةً أو سلوكًا معينًا، بالعدد الفعلي للأقران الذين يُبلغون عن هذه السمات والسلوكيات. [ 1 ]

في الواقع، غالباً ما يعتقد الناس أنهم أكثر تميزاً من غيرهم فيما يتعلق بالصفات المرغوبة. وقد أظهرت دراسات عديدة هذا الاعتقاد، حيث يعتقد البعض، على سبيل المثال، أنهم سائقون أفضل وأقل ميلاً للمخاطرة من السائق العادي، وأقل تحيزاً من سكان مدينتهم، أو حتى أكثر اجتهاداً في المشاريع الجماعية من غيرهم، مع أنهم في الواقع ليسوا كذلك. [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ]

يظهر هذا التأثير أيضًا عند السؤال عن السلوكيات المرغوبة، حتى لو كان الإجماع ضدها: "لنفترض أن باحثًا أجرى تجربة باستخدام ممثل تظاهر بنوبة صرع، ووجد الباحث أن 11 من أصل 15 شخصًا لم يقدموا المساعدة. لو كنتَ مشاركًا في التجربة، فماذا تعتقد أنك كنت ستفعل؟". [ 5 ] يميل الناس إلى الإجابة بأنهم كانوا سيساعدون في مثل هذه الحالة، معتقدين أنهم سيفعلون ذلك حتى لو لم يكن الأمر كذلك.

يُعدّ هذا التحيز المعرفي عكس تأثير الإجماع الزائف ، حيث يميل الأفراد إلى المبالغة في تقدير مدى طبيعية وسلوكيات مواقفهم مقارنةً بسلوكيات الآخرين. ويرتبط كلا التأثيرين بتقدير الذات، وهو عامل حاسم في تحديد نظرة الأفراد إلى سلوكهم. [ 6 ] يميل الأفراد إلى تجربة تأثير التفرد الزائف فيما يتعلق بصفاتهم المرغوبة، بينما يطبقون تأثير الإجماع الزائف لتبرير الصفات السلبية. [ 7 ]

تاريخ

في عام 1975، قدّم سنايدر وشنايكل مصطلح "وهم التفرّد" لوصف اعتقاد الناس الخاطئ بأنهم مختلفون عن الآخرين. مع ذلك، فإن سولس ووان (1987) وسولس ووان وساندرز (1988) هما من صاغا مصطلح "تأثير التفرّد الزائف" في دراساتهما. وقد أظهر هذان الباحثان أن الأشخاص الذين يُبلغون عن مستويات منخفضة من المخاوف، أو الذين يمارسون سلوكيات صحية، يُقلّلون من تقدير عدد أقرانهم ذوي المخاوف المنخفضة، وكذلك من تقدير انتشار السلوكيات الصحية، مقارنةً بالأعداد الفعلية. [ 8 ] [ 9 ]

التفسيرات

تعزيز الذات

كما ذُكر سابقًا، يظهر تأثير التفرد الزائف غالبًا مع الصفات المرغوبة أو المُرضية، ومع الشعور بـ"التفوق على المتوسط". فعندما يعتقد المرء أنه فريد نسبيًا وأفضل من غيره، فإنه يستطيع تعزيز تقديره لذاته أو على الأقل الحفاظ عليه. وفي المقارنة الاجتماعية ، يميل الناس إلى تعديل المعلومات أو تجاهلها أو تفسيرها بشكل مختلف ليروا أنفسهم بصورة أكثر إيجابية. يُعرف هذا أيضًا بنظرية تعزيز الذات . ويُعد السعي لتحسين تقدير الذات دافعًا قويًا للاعتقاد بأن صفاتك أكثر تميزًا من صفات أقرانك. في الواقع، يرتبط تأثير التفرد الزائف ارتباطًا وثيقًا بتصور التفوق ، أو على الأقل تجنب الشعور بالدونية، وهو ما يُمكن تفسيره بغريزة الحفاظ على الذات. [ 10 ] ولأن تعزيز الذات قد يكون سببًا لظهور تأثير التفرد الزائف، فإن التحيزات أو العمليات المعرفية تسعى إلى فهم كيفية ظهوره.

العمليات المعرفية

التمركز حول الذات

يشير التمركز حول الذات إلى ميل الأفراد للتركيز كليًا، أو على الأقل إيلاء أهمية أكبر، لخصائصهم الشخصية وإهمال مشاعر الآخرين وأفكارهم وسماتهم. وهذا يعني أنه إذا كان لدى الأفراد قدرات عالية، أو سمات مميزة، أو إسهامات كبيرة، أو مشاعر قوية، فمن المرجح أن يقيموا أنفسهم فوق المتوسط ​​في جميع هذه المجالات. من ناحية أخرى، إذا رأى الأفراد أنفسهم متدنيين في جميع المجالات السابقة، فسوف يعتبرون أنفسهم دون المتوسط. [ 11 ] وبالتالي، فإن هذا الميل للتركيز على المكانة المطلقة للفرد يفسر كيف يمكن للأفراد أن يخطئوا في إدراك سمات أو مشاعر أو مواقف معينة على أنها فريدة، سواء بشكل إيجابي أو سلبي. [ 12 ] يميل الناس إلى التفكير كثيرًا (وربما بشكل حصري) في أنفسهم عند إجراء مقارنة اجتماعية، بينما ينبغي عليهم التفكير في الآخرين أيضًا، لأن ذلك قد يقلل من تأثيرات التفرد الزائف.

التركيز

يميل الناس إلى إيلاء أهمية أكبر للمعلومات التي تُعرض عليهم مباشرةً، ويتجاهلون معلومات أساسية قد تكون مهمة عند إجراء مقارنة اجتماعية، وهو ما يُعرف بالتركيز المفرط . عند المقارنة بين شيئين (غالبًا أنت وكيان آخر)، قد يُصاغ السؤال بطريقة تجعلك تُركز أكثر على أحدهما دون الآخر. تُشير الأبحاث إلى أن أنماط التفرد الزائف والإجماع الزائف تختلف باختلاف صياغة السؤال. [ 13 ] عند تحديد مدى تفردك، سيعتمد تقييمك على ما يُعرض عليك، سواء أكانت سمات شخصية، أو مشاعر، أو فئة معينة من الناس، مما قد يُعيق قدرتك على اتخاذ قرار عقلاني.

إمكانية الوصول الانتقائية

تماشياً مع النزعة الأنانية، عندما يُطلب منا إجراء مقارنة اجتماعية، تتبادر إلى أذهاننا معلومات عن أنفسنا بسهولة أكبر، لأننا نعرف عن أنفسنا أكثر بكثير مما نعرف عن الآخرين. لذا، كلما تبادرت إلى أذهاننا معلومات عن سمة معينة، زادت أهميتها في تقييم تفردنا. ويرتبط هذا بقاعدة التوافر ، حيث يولي الناس أهمية أكبر للمعلومات التي يتذكرونها بسرعة. ووفقاً لنظرية تعزيز الذات، قد يختار الناس أيضاً مقارنة أنفسهم بشكل انتقائي بمجموعات أقل نجاحاً منهم، وهو ما يُعرف بالمقارنة الاجتماعية التنازلية ، إذ قد تتبادر إلى أذهانهم معلومات عن أشخاص لا يمتلكون نفس صفاتهم بسرعة أكبر. [ 14 ]

المجموعات المعممة

عندما يُطلب منا مقارنة أنفسنا بالشخص العادي، ولأن الناس لا يملكون معلومات عن الجميع، فإنهم يميلون إلى ربط "الشخص العادي" بمجموعة فرعية قد تتبادر إلى أذهانهم. [ 15 ] فعندما يُسأل المرء: "هل أنت راقص أفضل من الشخص العادي؟" قد يفكر في جده، أو مديره، أو ابن عمه، أو مقطع فيديو شاهده على الإنترنت، ويقارن نفسه بهم، مع أنهم أبعد ما يكونون عن تمثيل الشخص العادي. قد تكون هذه المجموعات الفرعية، المبنية على معرفتك ومحيطك، تفسيراً لا شعورياً لتأثير التفرد الزائف.

المتغيرات

جنس

يُلاحظ وجود اختلاف بين الجنسين في التعبير عن تأثير التفرد الزائف. يميل الرجال إلى التحيز فيما يتعلق بالصفات الجسدية والاجتماعية الإيجابية، بينما تميل النساء إلى التحيز أكثر فيما يتعلق بالصفات الاجتماعية الإيجابية مقارنةً بصفاتهن الجسدية. [ 16 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. سولس، ج. (2007). تحيز التفرد الزائف. في: آر إف باوميستر وكيه دي فوهس (محرران)، موسوعة علم النفس الاجتماعي (المجلد 1، ص 345-345). ثاوزند أوكس، كاليفورنيا: منشورات سيج. doi : 10.4135/9781412956253.n213
  2. سفينسون، أو (1981). "هل نحن جميعًا أقل تهورًا وأكثر مهارة من زملائنا السائقين؟" . مجلة علم النفس . 47 (2): 143-148 . doi : 10.1016/0001-6918(81)90005-6 .
  3. فيلدز، جيه إم؛ شومان، إتش. (1976). "معتقدات الجمهور حول معتقدات الجمهور". مجلة الرأي العام الفصلية . 40 (4): 427-488 . doi : 10.1086/268330 .
  4. روس، م.؛ سيكولي، ف. (1979). "التحيزات الأنانية في التوافر والإسناد" . مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي . 37 (3): 322-336 . doi : 10.1037/0022-3514.37.3.322 .
  5. "المحاضرة 2.2: بعض التحولات والمنعطفات عند تفسير السلوك. الأسبوع 2: سيكولوجية تقديم الذات والإقناع" . كورسيرا . تم الاطلاع بتاريخ 24-12-2018 .
  6. بارك، هي صن؛ سميث، ساندي و.؛ كلاين، كاثرين أ.؛ مارتيل، دينيس (2011). "تقدير طلاب الجامعات ودقة تقديرهم لشرب زملائهم للكحول ومصداقية الإعلانات المعروضة في حملة المعايير الاجتماعية". مجلة التواصل الصحي . 16 (5): 504-518 . doi : 10.1080/10810730.2010.546481 . PMID 21298586 . 
  7. سولس، جيري؛ وان، سي كيه (1987). "بحثًا عن ظاهرة التفرد الزائف: الخوف وتقديرات الإجماع الاجتماعي". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي . 52 (1): 211-217 . doi : 10.1037/0022-3514.52.1.211 . PMID 3820073 . 
  8. سولس، جيري؛ وان، سي كيه (1987). "بحثًا عن ظاهرة التفرد الزائف: الخوف وتقديرات الإجماع الاجتماعي". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي . 52 (1): 211-217 . doi : 10.1037/0022-3514.52.1.211 . PMID 3820073 . 
  9. سولس، ج.؛ وان، س.ك.؛ ساندرز، ج.س. (1988). "الإجماع الزائف والتفرد الزائف في تقدير مدى انتشار السلوكيات الوقائية للصحة" . مجلة علم النفس الاجتماعي التطبيقي . 18 (1): 66-79 . doi : 10.1111/j.1559-1816.1988.tb00006.x .
  10. هورينز، فيرا (1993). "التحيز نحو تعزيز الذات والتفوق في المقارنة الاجتماعية". المجلة الأوروبية لعلم النفس الاجتماعي . 4 (1): 113-139 . doi : 10.1080/14792779343000040 .
  11. كروجر، ج. (1999). "فليرحل بحيرة ووبيجون! "تأثير ما دون المتوسط" والطبيعة الأنانية لأحكام القدرة المقارنة" . مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي . 77 (2): 221-232 . doi : 10.1037/0022-3514.77.2.221 . PMID 10474208 . 
  12. أليكي، دكتوراه في الطب، وغوفورون، أ. (2005). تأثير التفوق على المتوسط. في: أليكي، دكتوراه في الطب، ودونينغ، د. أ.، وكروغر، ج. إ. (محررون)، دراسات في الذات والهوية. الذات في الحكم الاجتماعي (ص 85-106). دار النشر النفسية.
  13. جاليسيك، م .؛ أولسون، هـ.؛ ريسكامب، ج. (2018). "نموذج أخذ العينات للحكم الاجتماعي" . مجلة علم النفس . 125 (3): 363-390 . doi : 10.1037/rev0000096 . PMID 29733664 . 
  14. أليكي، دكتوراه في الطب، وغوفورون، أ. (2005). تأثير التفوق على المتوسط. في: أليكي، دكتوراه في الطب، ودونينغ، د. أ.، وكروغر، ج. إ. (محررون)، دراسات في الذات والهوية. الذات في الحكم الاجتماعي (ص 85-106). دار النشر النفسية.
  15. سوسكيند، ج.؛ ماورر، ك.؛ ثاكار، ف.؛ هاميلتون، د. ل.؛ شيرمان، ج. و. (1999). "إدراك الأفراد والجماعات: التوقعات، والاستدلالات الشخصية، والإسنادات السببية" . مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي . 76 (2): 181-191 . doi : 10.1037/0022-3514.76.2.181 . PMID 10074704 . 
  16. فورنهام، أ.؛ داوسيت، ت. (1993). "الاختلاف بين الجنسين في المقارنة الاجتماعية والتحيز نحو التفرد". الشخصية والاختلافات الفردية . 15 (2): 175-183 . doi : 10.1016/0191-8869(93)90024-W .