نموذج التفاعل
في سياق التعلم الإلكتروني ، يتم تعريف التفاعلية على أنها "وظيفة الإدخال المطلوبة من المتعلم أثناء الاستجابة للحاسوب ، وتحليل تلك الاستجابات بواسطة الحاسوب، وطبيعة الإجراء الذي يقوم به الحاسوب". [ 1 ]
متغيرات التفاعل
هناك متغيران يصفان تفاعلية الدرس: إمكانية استخدام التكنولوجيا وحرية المستخدم. تُعرف إمكانية استخدام التكنولوجيا، أو ما يُسمى أيضًا بالمشغلين اليدويين، [2] بأنها ثراء التواصل بين الطالب والمعلم ، ويُعبَّر عنها عادةً بقنوات الإدخال والإخراج. [ 3 ] أما حرية المستخدم، فهي دالة لدرجة الحرية التي يمنحها نظام التعلم للطالب في التأثير على طريقة عرض الدرس.
إمكانيات التكنولوجيا
تعتمد إمكانية استخدام التكنولوجيا في التعليم الإلكتروني على قدرات أجهزة الإدخال والإخراج الحاسوبية المتاحة ، وتتطور هذه الإمكانية مع ظهور أجهزة إدخال وإخراج جديدة . [ 4 ] وهناك خمسة مستويات لتفاعلية إمكانية استخدام التكنولوجيا:
- الانغماس : الانغماس الحسي الكامل الذي يُعرف عادةً بالواقع الافتراضي . [ 5 ] ألعاب الفيديو هي أقرب ما لدينا اليوم إلى الانغماس.
- النص : يسمح للطالب بالتواصل من خلال إدخال وإخراج النصوص بشكل عشوائي. يُعد مربع بحث جوجل أو التفاعل في منتدى المناقشة مثالين على التفاعل على مستوى النص.
- الصوت : يشبه النص، باستثناء استخدام العاطفة ولغة الجسد كقنوات للتواصل . تُعد المحادثة الهاتفية مثالاً على التفاعل الصوتي.
- اختيار القائمة : يتيح للمتعلم إمكانية "اختيار إجابة من بين أسئلة الاختيار من متعدد [أو] سحب قائمة منسدلة واختيار عنصر منها". [ 6 ] يُعد النقر على رابط تشعبي في صفحة ويب مثالاً على التفاعل باستخدام اختيار القائمة.
- خاصية الاختيار بالتبديل : القدرة على "النقر على زر أو الضغط على مفتاح". [ 7 ] على سبيل المثال، تُظهر آلة لعبة الكرة والدبابيس خاصية التفاعل بالتبديل.
ملحوظات
- ↑ سيمز، ر. (1997)، "التفاعلية: فن منسي؟" في كتاب "الحواسيب في السلوك البشري"
- ↑ تشين، م. (1995)، "منهجية لتوصيف بيئات التعلم القائمة على الحاسوب" في العلوم التعليمية
- ↑ هيلفريش، ج.؛ مولتون، س. (2009)، "الاستفادة من التفاعلية لزيادة فعالية التعلم الإلكتروني" في وقائع المؤتمر العالمي للتعلم الإلكتروني في الشركات والحكومة والرعاية الصحية والتعليم العالي 2009
- ↑ جوناسن، د. (1988)، التصاميم التعليمية لبرامج تعليم الحاسوب الصغير
- ↑ سيمز، 1997
- ↑ شوير، 1992
- ↑ شوير، ر. أ. (1992)، "تصنيف التفاعل للوسائط المتعددة التعليمية" في المؤتمر السنوي لجمعية الإعلام والتكنولوجيا في التعليم في كندا
- التعلم الإلكتروني