تقرير الأداء

في صربيا، يتم استبدال بطاقات التقارير الدراسية على نطاق واسع بشهادات الأداء ، التي تُسجل فيها جميع الدرجات النهائية (السنوية) طوال المرحلة التعليمية، بالإضافة إلى أي نقد سلبي أو إيجابي يُقدم للطالب، وجميع إنجازاته الأخرى المتعلقة بالمؤسسة المدرسية. ^{[ 1 ]}

في بعض المدارس الابتدائية ، يتلقى الطلاب عادةً من ثلاث إلى أربع شهادات دراسية. ينقسم العام الدراسي إلى ثلاثة فصول دراسية (سبتمبر - ديسمبر، ديسمبر - مارس، مارس - يونيو)، وفي نهاية كل فصل دراسي يحصل الطالب على شهادة دراسية. ويتبع ذلك عادةً فترة راحة، مثل عطلة عيد الميلاد في الفصل الدراسي الأول، وعطلة الربيع في الفصل الدراسي الثاني، وعطلة الصيف في الفصل الدراسي الثالث. وقد تُصدر بعض المناطق التعليمية شهادات دراسية كل ثلاثة أشهر، عادةً بعد كل فصل دراسي مدته تسعة أسابيع.

في بعض المدارس الثانوية ، يتلقى الطلاب شهادتين، واحدة في نهاية كل فصل دراسي، بالإضافة إلى شهادة منتصف الفصل الدراسي. على سبيل المثال، يمتد الفصل الدراسي من سبتمبر إلى يناير، ومن يناير إلى يونيو. ولا يشمل هذا الفصل الدراسي الصيف . وقد تُصدر بعض المناطق التعليمية الشهادة وفقًا لجدول زمني ثلاثي أو ربع سنوي.

بالإضافة إلى ذلك، في الولايات المتحدة، قد تُصدر تقارير مرحلية لمتابعة أداء الطالب بين فترات إعداد التقارير الدراسية. تُصدر هذه التقارير عادةً في منتصف فترة التقييم (على سبيل المثال: بعد أربعة أسابيع ونصف من فترة تقييم مدتها تسعة أسابيع، أو بعد ثلاثة أسابيع من فترة تقييم مدتها ستة أسابيع)، وتحتوي على نفس المعلومات الواردة في التقرير الدراسي تقريبًا. تُمكّن هذه التقارير الطلاب وأولياء أمورهم من معرفة ما إذا كان أداء الطالب الدراسي يتراجع، وما إذا كان التدخل ضروريًا لتحسين مستواه.

كانت المدارس الثانوية الإنجليزية تُصدر تقليديًا تقريرًا مكتوبًا، لا يزيد عن مرة واحدة سنويًا. إلا أن هذا الوضع آخذ في التغير، حيث تنشر العديد من المدارس الآن تقارير مشابهة لتقرير الدرجات. يُمنح طلاب المرحلة الأساسية الثالثة عادةً مستوى المنهج الوطني (حتى الصف الثامن)، بينما يُمنح طلاب شهادة الثانوية العامة (GCSE) درجة (من A* إلى G، أو U- من 9 إلى 1 وفقًا لنظام الدرجات الجديد ^{[ 2 ]} ). في عام 2010، فرضت الهيئة الحكومية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم ( BECTA ) شرطًا يقضي بإتاحة تقارير الطلاب في نظام المدارس الشاملة لأولياء الأمور عبر الإنترنت (انظر أيضًا دفتر الدرجات الإلكتروني ). ^{[ 3 ]}

في أونتاريو، تُصدر شهادات تقييم موحدة على مستوى المقاطعة في نهاية كل فصل دراسي. في المدارس الابتدائية (من الصف الأول إلى الثامن)، تُستخدم شهادتان منفصلتان: شهادة التقدم الدراسي للمرحلة الابتدائية، التي تُستخدم بين 20 أكتوبر و20 نوفمبر من العام الدراسي، وشهادة التقييم الإقليمية للمرحلة الابتدائية، التي تُستخدم في نهاية الفصل الدراسي الأول (وتُرسل إلى أولياء الأمور بين 20 يناير و20 فبراير من العام الدراسي) وفي نهاية الفصل الدراسي الثاني (وتُرسل إلى أولياء الأمور قرب نهاية يونيو من العام الدراسي).

أصبحت تقارير أداء رياض الأطفال موحدة على مستوى المقاطعة اعتبارًا من العام الدراسي 2016-2017. وتعتمد هذه التقارير بشكل كامل على التعليقات، وتصدر وفقًا للجدول الزمني نفسه لإصدار تقارير أداء الصفوف من الأول إلى الثامن.

اعتبارًا من عام 2018، يُلزم مجلسا التعليم العام والكاثوليكي فقط في أونتاريو باستخدام بطاقات التقييم الإقليمية. وتختار العديد من المدارس الخاصة استخدام هذه البطاقات للحفاظ على المعايير التي وضعتها وزارة التعليم في أونتاريو.

تستخدم بطاقات التقارير للصفوف من الأول إلى السادس نموذجًا موحدًا. يعرض الربع الأول من الصفحة الأولى معلومات الطالب. أما الجزء السفلي منها (ثلاثة أرباع) فيتضمن وصفًا لمهارات التعلم المتعلقة بسلوك الطالب، وتعليقات المعلم على هذه المهارات، والمستوى العام لكل مهارة (مُصنّفًا على مقياس من ممتاز، جيد، مُرضٍ، أو يحتاج إلى تحسين). تشمل فئات مهارات التعلم: التنظيم، والتعاون، والمبادرة، والعمل المستقل، والضبط الذاتي، والمسؤولية. تحتوي الصفحتان الثانية والثالثة على جميع المواد الأساسية. يتضمن التعليم في أونتاريو سبع مواد إلزامية: اللغة الإنجليزية، واللغة الثانية (الفرنسية أو اللغة الأم)، والرياضيات، والعلوم والتكنولوجيا، والدراسات الاجتماعية، والصحة والتربية البدنية، والفنون. تنقسم مواد اللغة الإنجليزية والفرنسية والرياضيات والفنون إلى أقسام فرعية تشمل القراءة والكتابة والتواصل الشفهي ومحو الأمية الإعلامية للغة الإنجليزية، والاستماع والتحدث والقراءة والكتابة للغة الثانية، والإحساس بالأعداد والترقيم والقياس والهندسة والإحساس المكاني والأنماط والجبر وإدارة البيانات والاحتمالات للرياضيات، والموسيقى والفنون البصرية والدراما والرقص للفنون. تظهر تعليقات خاصة بكل مادة بجانب علاماتها. توضح الصفحة 4 مقياس العلامات المستخدم في بطاقة التقرير، مع مساحات لتعليقات وتوقيعات أولياء الأمور، وللطلاب لتخطيط أهدافهم المستقبلية. تشمل العلامات الممكنة: R (يحتاج إلى تحسين)، I (أدلة غير كافية)، D-، D، D+، C-، C، C+، B-، B، B+، A-، A، وA+. تشير علامات "أ" إلى أن الطالب يتجاوز المعيار الإقليمي، وتشير علامات "ب" إلى أنه يفي بالمعيار الإقليمي، وتشير علامات "ج" إلى أن الطالب يقترب من المعيار الإقليمي، وتشير علامات "د" إلى أن الطالب يقل عن المعيار الإقليمي.

يختلف نموذج تقرير الصفين السابع والثامن قليلاً عن نموذج تقرير الصفوف من الأول إلى السادس. يعرض هذا النموذج الوسيط للمادة/الفرع/المسار. كما ينقسم قسم الدراسات الاجتماعية إلى التاريخ والجغرافيا. ويُقدم نموذج تقرير الصفين السابع والثامن علامات نسبية بدلاً من التقديرات الحرفية. وتُعتبر هذه العلامات بمثابة حروف معادلة كما هو موضح في معلومات الصفوف من الأول إلى السادس أعلاه. ^{[ 4 ]}