معرض العلوم

معرض العلوم أو الهندسة هو فعالية تُنظمها المدارس، تتيح للطلاب فرصة تجربة ممارسات العلوم والهندسة بأنفسهم. في الولايات المتحدة، تُعتبر تجربة ممارسات العلوم والهندسة إحدى الركائز الثلاث للتعليم العلمي، وفقًا لمعايير الجيل القادم للعلوم . يُجري الطلاب بحثًا علميًا، ثم يعرضون نتائج تجاربهم في جلسة ملصقات أو أي شكل آخر من أشكال العرض.
تاريخ
بدأت معارض العلوم في الولايات المتحدة، وتحديدًا في مدينة نيويورك، في ثلاثينيات القرن العشرين، برعاية المعهد الأمريكي لمدينة نيويورك [ 1 ] ، بقيادة موريس مايستر الذي أسس لاحقًا مدرسة برونكس الثانوية للعلوم . آمن مايستر بالأفكار التربوية لجون ديوي التي ركزت على التطبيق العملي بدلًا من مجرد تعلم ما تم إنجازه سابقًا. كان لاتحاد نوادي العلوم بعد الدوام المدرسي هدفان رئيسيان: "المساهمة في تنمية قادة العلوم في الجيل القادم، وفي الوقت نفسه تعزيز فهم أفضل للعلوم لدى عامة الناس". [ 2 ]
في البداية، كانت معارض العلوم تقتصر في الغالب على المعارض والمشاريع التوضيحية أو مجرد عرض للمشاريع. تغير هذا الوضع بعد معرض نيويورك العالمي عام 1939. وباتت معارض العلوم والهندسة تُنظر إليها بشكل متزايد من قبل الكثيرين كوسيلة لتشجيع الطلاب ومساعدتهم على شق طريقهم نحو مسارات مهنية في مجالات العلوم والهندسة. [ 3 ] ازدادت شعبية معارض العلوم في الولايات المتحدة في خمسينيات القرن الماضي بالتزامن مع ازدياد الاهتمام بالعلوم بعد أن شهد العالم استخدام أول سلاحين ذريين وظهور التلفزيون . ومع تقدم العقد، ساهمت القصص العلمية المتداولة في الأخبار، مثل لقاح جوناس سالك لشلل الأطفال وإطلاق سبوتنيك ، في تحويل الخيال العلمي إلى واقع، وجذبت أعدادًا متزايدة من الطلاب من جميع المستويات إلى المعارض. [ 4 ]
الأهداف
تستقطب معارض العلوم والهندسة الطلاب من جميع المراحل الدراسية - الابتدائية والمتوسطة والثانوية - للتنافس في أنشطة العلوم والتكنولوجيا. كما تتيح هذه المعارض للطلاب المهتمين بالعلوم فرصة التواصل مع مرشدين من الكليات والجامعات القريبة، مما يُمكّنهم من الحصول على التدريب والمعدات التي لا توفرها المدارس المحلية. منذ عام ٢٠١٧، يدرس فريدريك غرينيل وزملاؤه تأثير تجارب الطلاب في معارض العلوم والهندسة بالمدارس الثانوية على زيادة اهتمامهم بالعلوم والهندسة. وقد أظهرت الدراسات، إلى جانب الإرشاد من قِبل العلماء، أهمية بالغة لتدريب الطلاب على مقابلات المشاركة في معارض العلوم، مما يُسهم في نجاحهم. [ ٥ ]
الأحداث الدولية
تُقيم معظم الدول معارض علمية إقليمية يُمكن للطلاب المهتمين المشاركة فيها بحرية. ويتأهل الفائزون في هذه المعارض الإقليمية للمشاركة في معارض وطنية مثل المعرض الدولي للعلوم والهندسة (ISEF) [ 6 ] ومعرض كندا للعلوم (CWSF). كما تُؤهل المعارض العلمية الوطنية الفائزين للمشاركة في معارض دولية مثل ISEF (وهو معرض علمي وطني ودولي) و EUCYS . وتقدم مسابقة Regeneron Science Talent Search ، التي ترعاها شركة التكنولوجيا الحيوية، جائزة كبرى عبارة عن منحة دراسية بقيمة 250,000 دولار. ويوثق الفيلم الوثائقي Science Fair لعام 2018 هذه المسابقة.
انظر أيضاً
مراجع
- ↑ تيرزيان، سيفان ج. (2013). تعليم العلوم والمواطنة . doi : 10.1057/9781137031877 . ISBN 978-1-349-44089-4.
- ↑ «يخطط لإنشاء نادٍ علمي لتلاميذ المدارس؛ سيعمل المعهد هنا على تنمية مهارات القيادة لدى الشباب من خلال مجموعة من الطلاب. يهدف العمل المنسق إلى توفير محاضرات وزيارات للمختبرات لجميع الطلاب، كما يشير القادة» . صحيفة نيويورك تايمز . 22 مايو 1932. ISSN 0362-4331 . تاريخ الاطلاع: 30 مايو 2026 .
- ↑ تيرزيان، سيفان ج. (22 ديسمبر 2008). "معرض العلوم وتحول المناهج الدراسية اللامنهجية للعلوم في أمريكا" . تعليم العلوم . 93 (5): 892-914 . doi : 10.1002/sce.20329 .
- ↑ كوكس، جيمي. "تاريخ معارض العلوم" . دليل الشارع . تم الاسترجاع في 8 مارس 2018 .
- ↑ غرينيل، فريدريك؛ دالي، سيمون (2022). "معارض العلوم والهندسة في المدارس الثانوية: الدروس المستفادة" . التعلم العلمي المتصل . 4 (5).
- ↑ "علوم الطلاب - البحث عن معرض" . findafair.societyforscience.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 14 نوفمبر 2018 .
للمزيد من القراءة
- هايسوم، جون (2013). التحضير لمعرض العلوم : تعلم ممارسات العلماء . أرلينغتون، فرجينيا: الرابطة الوطنية لمعلمي العلوم. رقم ISBN 9781936959235.
- شانك، هانا (12 مارس 2015). "معارض العلوم ليست عادلة تمامًا" . مجلة ذا أتلانتيك . تم الاطلاع عليه بتاريخ 8 مارس 2018 .
- ديليسي، ج. وباسكوال، م (2019) كيف يمكن لمعارض العلوم في المدارس المتوسطة أن تساعد الطلاب على تلبية معايير العلوم؟
- غرينيل، ف. (2020) إعادة ابتكار المعارض العلمية
روابط خارجية
- تعليم العلوم
