تقييم وإدارة التهديدات

تقييم وإدارة التهديدات (TAM) هو ممارسة تحديد مصداقية التهديد المحتمل واحتماليته وخطورته ، وكما هو الحال في "الإدارة"، العمل مع الجناة المحتملين لتقليل احتمالية ارتكاب عمل عنيف. ^{[ 1 ] [ 2 ]} يختلف تقييم التهديدات عن تقييم مخاطر العنف، الذي يقيم قدرة الشخص العامة وميله للعنف. ^{[ 3 ]} بدلاً من ذلك، يهدف تقييم التهديدات إلى منع الأفراد من ارتكاب "عنف افتراسي أو نفعي، وهو نوع السلوك المرتبط بالهجمات المستهدفة"، وفقًا للدكتور ج. ريد ميلوي ، المحرر المشارك للدليل الدولي لتقييم التهديدات . ^{[ 4 ]} "العنف الافتراسي والعنف العاطفي هما نمطان متميزان من العنف إلى حد كبير." ^{[ 5 ]}

تُجرى تقييمات التهديدات عادةً من قِبل وكالات حكومية مثل مكتب التحقيقات الفيدرالي الأمريكي (FBI) ^{[ 6 ]} ومؤسسات تعليمية مثل الجامعات ^{[ 7 ]} والمدارس الحكومية. وتشير بيانات الحكومة الفيدرالية الأمريكية إلى أن 85% من المدارس الحكومية لديها فرق لتقييم التهديدات السلوكية أو فرق مماثلة للعام الدراسي 2023-2024. ^{[ 8 ]}

تشترط العديد من الولايات الأمريكية إجراء تقييمات للمخاطر في المدارس، بما في ذلك فلوريدا، وكنتاكي، وماريلاند، وأوهايو، وبنسلفانيا، ^{[ 9 ]} ورود آيلاند، وتكساس، وفرجينيا، ^{[ 10 ]} وولاية واشنطن، ^{[ 11 ]} وفقًا لمقال نُشر في EdWeek عام 2023 ^{[ 12 ]} نقلاً عن Everytown، وهي منظمة تدافع عن سلامة الأسلحة النارية.

بحسب مكتب التحقيقات الفيدرالي الأمريكي، فإن "العنف الموجه" شديد، ولكنه نادر الحدوث. ^{[ 13 ]}

أنشأت إدارة شرطة لوس أنجلوس أول "وحدة لإدارة التهديدات"، وهي وحدة إدارة التهديدات التابعة لإدارة شرطة لوس أنجلوس ، والتي أسسها الكابتن المتقاعد روبرت مارتن، في عام 1990 بعد مقتل الممثلة ريبيكا لوسيل شيفر . ^{[ 14 ] [ 15 ] [ 16 ] [ 17 ]}

في أعقاب حادثة إطلاق النار في جامعة فرجينيا للتكنولوجيا ، كانت ولاية فرجينيا أول ولاية أمريكية تلزم كلياتها وجامعاتها "بتنفيذ سياسات وإجراءات لمنع العنف في الحرم الجامعي، بما في ذلك تقييم والتدخل مع الأفراد الذين يشكل سلوكهم تهديدًا لسلامة مجتمع الحرم الجامعي". ^{[ 7 ]}

منذ ذلك الحين، اعتمدت العديد من وكالات إنفاذ القانون على مستوى المدن والمقاطعات والولايات والمستوى الفيدرالي فرق تقييم وإدارة التهديدات، بما في ذلك وكالات من كندا وأستراليا والمملكة المتحدة وأوروبا وآسيا وهونغ كونغ وأمريكا الجنوبية؛ بالإضافة إلى مستشاري الأمن الخاص الذين يسعون جميعًا إلى تطبيق شكل من أشكال فرق تقييم وإدارة التهديدات في الولايات القضائية الوطنية والأجنبية المتعاقدة معهم. ^{[ 18 ] [ 19 ]}

وفقًا لمكتب التحقيقات الفيدرالي الأمريكي، فإن تقييم وإدارة التهديدات (TAM) يتكون من ثلاث خطوات رئيسية: ^{[ 13 ]}

1. التعرف على الحالة: يلاحظ المارة علامات مثل اتصالات غريبة أو تهديدية، أو أعمال عنف فعلية، أو ميول انتحارية. ثم يتم إبلاغ فريق تقييم المخاطر بهذه الملاحظات. (لأسباب مختلفة، مثل عدم الثقة بالنظام أو الخوف من الانتقام، قد يختار المار عدم الإبلاغ).
2. يجب إجراء التحليل، مع تجنب التنميط والتحيزات الشائعة كالمبالغة في تقدير دور المرض النفسي. وينبغي النظر في "مجمل الظروف" باستخدام رأي الخبراء. كما يجب استنباط الدوافع المشتركة للعنف الجماعي.
3. يجب على الإدارة مراعاة أن الوقاية أسهل من التنبؤ. وينبغي تحقيق التوازن بين منع العنف ودعم الشخص المعني. كما ينبغي أن تركز التدخلات على تعزيز الرفاه والحفاظ على الكرامة.

يُحدد كالهون وويستون (2015) مسار العنف، وأنواع مرتكبيه (الصيادون و"العواءون" على التوالي)، وإرشادات التعامل معهم. ^{[ 20 ] [ 21 ]} وتُعدّ إرشادات التقييم الشامل للتهديدات المدرسية إرشادات قائمة على الأدلة، سبق أن اعترف بها السجل الوطني الأمريكي للبرامج والممارسات القائمة على الأدلة (أثناء عمل برنامج NREPP). ^{[ 22 ] [ 23 ]}

من بين القضايا التي طعنت في ممارسة تقييم التهديدات في كاليفورنيا، قضية تافت يونيون التي تناولتها مقالة "إهمال فريق تقييم التهديدات: قضية تافت يونيون" المنشورة في مجلة "سايكولوجي توداي ". ^{[ 24 ]} تُبين هذه المقالة خطوات لتجنب الإهمال في تقييمات التهديدات، استنادًا إلى حادثة إطلاق نار في مدرسة عام 2013، حيث حضر الطالب برايان أو. إلى الحصة الأولى ومعه بندقية، وأطلق النار فأصاب طالبًا في صدره، وكاد يصيب آخر، قبل أن يستسلم. وقد أُدين جنائيًا وحُكم عليه بالسجن 27 عامًا.

رابطة محترفي تقييم المخاطر (ATAP) هي جمعية مهنية متعددة التخصصات وغير ربحية تدعم التعليم والبحث في مجال تقييم المخاطر وإدارتها. ^{[ 38 ]} وهي تقدم شهادة "مدير مخاطر معتمد". ^{[ 39 ]}

يُعد تقييم المخاطر أحد مكونات الاهتمامات المهنية لجمعية إدارة حالات التعليم العالي (HECMA). ^{[ 40 ]}

تقدم وكالة بينكرتون للتحقيقات خدمات تقييم وإدارة التهديدات. ^{[ 41 ]}

• بودكاست مع مارك فولمان
• لماذا يعد التعامل مع تهديدات الطلاب أمراً معقداً للغاية
• تقييم التهديدات التي تواجه المدارس في فلوريدا: تقرير فني لبيانات الحالات للعام الدراسي 2021-2022

• معيار الخطورة الإلزامي
• محقق خاص