تحالف الجامعات

تحالف الجامعات ( UA ) هو رابطة للجامعات البريطانية تم تشكيلها في عام 2006 باسم تحالف الجامعات غير المنحازة ، واعتمدت اسمها الحالي في عام 2007. ^{[ 1 ]}

تتألف عضويتها من جامعات تقنية وبحثية ومهنية، وتتمثل مهمتها في دفع عجلة النمو والابتكار في مدن ومناطق بريطانيا من خلال البحث والتدريس والنشاط الريادي، مع التركيز بشكل خاص على الروابط مع قطاع الأعمال والصناعة والبحوث التطبيقية ذات التأثير الواقعي . ^{[ 2 ]}

تُدرّس مؤسسات التحالف ما يقارب ربع طلاب المرحلة الجامعية الأولى في المملكة المتحدة ، بما في ذلك 25% من طلاب تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، و41% من جميع الطلاب بدوام جزئي . كما تُقدّم 39% من برامج الشهادات الجامعية المدمجة في المملكة المتحدة ، والتي تتضمن سنة من الخبرة العملية في القطاع الصناعي، وتربطها علاقات مع أكثر من 16,000 شركة، من بينها 11,000 شركة صغيرة ومتوسطة . ^{[ 3 ]} وهي الرابطة أو المجموعة الجامعية الوحيدة في المملكة المتحدة التي تتجاوز المعايير المرجعية في كلٍ من استقطاب الطلاب واستمرارهم في الدراسة. ^{[ 4 ]} نسبة كبيرة من البرامج الدراسية (43%) التي تُقدّمها جامعات التحالف معتمدة من قِبل هيئات مهنية . ^{[ 5 ]}

في عام ٢٠١٥، أطلقت مؤسسة "يونيفرستي ألاينس" تحالف التدريب على الدكتوراه ، وهو أكبر برنامج تدريبي متعدد الشركاء في المملكة المتحدة، يعتمد على نقاط القوة البحثية لأعضائه ونهجهم المرتكز على الصناعة. ^{[ ٦ ]} وقد أعقب البرنامج الأولي في العلوم الحيوية التطبيقية للصحة برامج أخرى تركز على الطاقة والسياسة الاجتماعية . ^{[ ٧ ] [ ٨ ]} وفي عام ٢٠١٨، وبفضل منحة قدرها ٦.٥ مليون يورو من المفوضية الأوروبية ، تم توسيع هذا البرنامج ليشمل الطلاب الدوليين، مع إطلاق تحالف التدريب على الدكتوراه الموسع، DTA3/COFUND . ^{[ ٩ ]} وفي عام ٢٠١٧، بدأ التحالف برنامج "تحالف التميز في التدريس" الذي يركز على التطوير المهني ، وتبادل أفضل الممارسات والابتكارات في التدريس الموجه نحو الصناعة، وتنمية رأس المال الاجتماعي للطلاب . ^{[ ١٠ ]}

توظف جامعات التحالف أكثر من 20,000 باحث ، وتمثل أكثر من خُمس الفرق البحثية الرائدة عالميًا (4*) في مجالات الصحة والهندسة العامة والفنون والتصميم ، وفقًا لأحدث إطار للتميز البحثي . ^{[ 11 ]} وفي مجال ريادة الأعمال الطلابية، فإن 40% من الشركات الناشئة الناجحة للخريجين في المملكة المتحدة - تلك التي تستمر لأكثر من ثلاث سنوات - هي من خريجي جامعات التحالف، وتوظف هذه الشركات مجتمعةً أكثر من 8,000 شخص، ويبلغ حجم مبيعاتها السنوية 172 مليون جنيه إسترليني. ^{[ 12 ]}

تُقيم مؤسسة "يونيفرستي ألاينس" شراكةً مستمرة مع مجموعة جامعات " الشبكة التكنولوجية الأسترالية" ، وذلك بموجب مذكرة تفاهم وُقِّعت عام ٢٠١٣. ^{[ ١٣ ]} وفي عام ٢٠١٧، أُجريت زيارةٌ دعويةٌ لتعزيز الروابط بين المجموعتين. ^{[ ١٤ ]} وفي أكتوبر ٢٠١٧، نشرت "يونيفرستي ألاينس" وثيقةً ترويجيةً تُسلط الضوء على التميّز البريطاني في التعليم التقني والمهني على مستوى البكالوريوس، وذلك بالتعاون مع المجلس الثقافي البريطاني ، ووزارة التجارة الدولية ، وحملة "بريطانيا العظمى" التابعة للحكومة البريطانية . ^{[ ١٥ ]}

في عام 2016 ، نشر تحالف الجامعات سلسلة من التقارير حول الدور القيادي للجامعات كمؤسسات محورية في مدنها ومناطقها ، لدعم الصحة والرفاهية ، ^{[ 16 ]} وفرص الحياة ، ^{[ 17 ]} والمهارات ، ^{[ 18 ]} وتوسيع نطاق المشاركة في التعليم العالي ، ^{[ 19 ]} والابتكار . ^{[ 20 ]} وفي فبراير 2017، قدم تحالف الجامعات مقترحات بشأن التعلم مدى الحياة ، داعيًا الحكومة إلى اتخاذ خطوات لضمان استفادة الأفراد من الفرص التعليمية في جميع مراحل حياتهم. ^{[ 21 ]} وعقب ذلك، أعلن الوزراء عن تمويل مشاريع تجريبية لاختبار مناهج جديدة للتعلم مدى الحياة في ميزانية مارس 2017. ^{[ 22 ]}

ركز عملها في مجال السياسات أيضًا على دور الجامعات في دعم الاستراتيجية الصناعية للمملكة المتحدة ^{[ 23 ] [ 24 ]} ورعاية الفنون والثقافة والاقتصاد الإبداعي . ^{[ 25 ]} وقد تبنت الحكومة مقترحات تحالف الجامعات بشأن الشهادات المعجلة ^{[ 26 ]} وإنشاء هيئة "ريسرش إنجلاند" ضمن "مجلس أبحاث المملكة المتحدة والابتكار" مع الاعتراف صراحةً بتبادل المعرفة ضمن اختصاصها، وذلك كجزء من قانون التعليم العالي والبحث العلمي . ^{[ 27 ]} كما ساهمت المنظمة في صياغة تصميم ومنهجية إطار التميز البحثي القادم ، REF 2021 ، في أعقاب مراجعة بتكليف من الحكومة أجراها اللورد ستيرن . ^{[ 28 ] [ 29 ] [ 30 ] [ 31 ]}

عقب استفتاء الاتحاد الأوروبي ، سلط تحالف الجامعات في أغسطس/آب 2016 الضوء على الحاجة إلى بديل فعال لصناديق الاتحاد الأوروبي الهيكلية بعد خروج بريطانيا من الاتحاد ، حيث يتم توجيه 100 مليون جنيه إسترليني من أموال الصندوق الأوروبي للتنمية الإقليمية والصندوق الاجتماعي الأوروبي ، المخصصة لتعزيز المهارات ورفع الإنتاجية في المناطق الأقل ازدهارًا، سنويًا عبر الجامعات. ^{[ 32 ]} وقد انعكس ذلك لاحقًا في توصيات تقرير لجنة التعليم بمجلس العموم بعنوان " الخروج من المملكة المتحدة: تحديات وفرص التعليم العالي في المملكة المتحدة " الصادر في أبريل/نيسان 2017، وفي مقترحات الحكومة البريطانية لإنشاء "صندوق الازدهار المشترك". ^{[ 33 ] [ 34 ] [ 35 ]}

كما اضطلعت منظمة "يونيفرستي ألاينس" بعمل سياسي لفهم وتحديد التميز في التدريس في سياق التعليم المهني والتقني : وقد تضمنت مجموعة من المقالات التي نشرتها المنظمة في عام 2017 بعنوان " التميز التقني والمهني: وجهات نظر حول التعلم والتدريس" مساهمات من الاتحاد الوطني للطلاب ، واتحاد الصناعات البريطانية ، والرئيس التنفيذي للمجلس الثقافي البريطاني السير كياران ديفان ، ورئيس مكتب الطلاب السير مايكل باربر، وآخرين. ^{[ 36 ]}

في ديسمبر 2017، نُشرت نتائج دراسة "القصة الخفية" ، وهي دراسة ممولة من مجلس أبحاث العلوم الإنسانية (AHRC) حول تبادل المعرفة الجامعية مع الصناعات الإبداعية ، والتي أجرتها جامعات التحالف. وقد رسمت الدراسة خريطة للطرق التي تدعم بها مؤسسات التعليم العالي هذا القطاع، وتبني بنية تحتية ثقافية تُسهم في فهم هذا النشاط وكيفية قياسه. ^{[ 37 ]}

ساهم تحالف الجامعات في تقرير "المهنة، المهنة، المهنة" ، وهو تقرير حول مؤهلات BTEC كمسار للالتحاق بالتعليم العالي ، والذي نشرته مؤسسة السوق الاجتماعي بالتعاون مع بيرسون في يناير 2018. ^{[ 38 ]} وفي مقدمة التقرير، أكد أمين صندوق تحالف الجامعات ونائب رئيس جامعة نوتنغهام ترينت، البروفيسور إدوارد بيك، على مساهمة المؤهلات المهنية في الحراك الاجتماعي ، وتلبية احتياجات أصحاب العمل من المهارات، والإعداد لبرامج الشهادات التقنية والمهنية. ^{[ 39 ]}

كان معالجة العوائق التي تحول دون توسيع نطاق برامج التدريب المهني الجامعي مجالاً رئيسياً لتركيز تحالف الجامعات، حيث استضافت المنظمة خطاباً ألقاه رئيس لجنة التعليم ووزير المهارات السابق روبرت هالفون، عضو البرلمان، في أبريل 2018 تناول فيه هذا الموضوع. ^{[ 40 ] [ 41 ]}

في تقريرها الصادر في يونيو 2018 بعنوان "سلالم الفرص"، سلطت المنظمة الضوء على دور الجامعات في تقديم التعليم من المستوى الرابع والخامس (مؤهلات ما قبل البكالوريوس) وصولاً إلى المستوى الثامن (الدراسات العليا) من إطار المؤهلات والاعتمادات (QCF). ^{[ 42 ]} وقدّم التقرير سلسلة من التوصيات، من بينها تعزيز الاعتراف بالإنجازات في المستوى الخامس ضمن برامج البكالوريوس، وتشجيع التعلّم التجريبي بعد إتمام الدراسة، وزيادة المرونة في التمويل وفي تقديم السنة النهائية من الدراسة. ^{[ 43 ]}

• الموقع الرسمي لتحالف الجامعات