مدرسة خاضعة للرقابة الطوعية

المدرسة الخاضعة لإدارة تطوعية (مدرسة VC) هي مدرسة ممولة من الدولة في إنجلترا وويلز ، حيث تمارس مؤسسة أو وقف (عادةً ما يكون تابعًا لطائفة مسيحية) نفوذًا رسميًا في إدارتها. تتمتع هذه المدارس باستقلالية أقل من المدارس المدعومة تطوعيًا ، حيث تدفع المؤسسة جزءًا من تكاليف البناء.

أصل المصطلح يعود إلى تمويل المدارس من خلال الاشتراكات والتبرعات الطوعية. مع ذلك، توجد أيضاً مدارس كانت مستقلة سابقاً عن الحكومة المحلية أو الوطنية، ثم تطوعت للخضوع لسيطرة الدولة.

صفات

تُعدّ المدارس الخاضعة للإدارة التطوعية نوعاً من "المدارس الحكومية"، أي أنها ممولة من الحكومة المركزية عبر السلطة المحلية، ولا تفرض رسوماً على الطلاب. كما أن غالبيتها مدارس دينية .

عادةً ما تكون الأرض والمباني مملوكة لمؤسسة خيرية، وهي التي تعيّن أيضًا حوالي ربع أعضاء مجلس إدارة المدرسة . ومع ذلك، فإن السلطة المحلية هي التي توظف طاقم المدرسة وتتحمل المسؤولية الأساسية عن إجراءات القبول فيها. تسمح استثناءات محددة من المادة 85 من قانون المساواة لعام 2010 لمدارس VC الدينية باستخدام معايير دينية في تحديد أولويات قبول الطلاب فيها. [ 1 ]

يتبع التلاميذ في المدارس الخاضعة للرقابة التطوعية المنهج الوطني . [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ]

تاريخ

بدأت الدولة بتوفير التعليم الابتدائي عام ١٨٧٠ والتعليم الثانوي عام ١٩٠٢، واستمرت في زيادة تمويل المدارس التي تديرها منظمات أخرى (عادةً الكنائس)، والمعروفة الآن بالمدارس التطوعية . ويشير قانون المدارس التطوعية لعام ١٨٩٧ إلى دخل المدارس «المستمد من التبرعات، والرسوم، والهبات، أو أي مصدر آخر غير المنحة البرلمانية»، ويُعرّف المدرسة التطوعية تحديدًا بأنها «مدرسة ابتدائية عامة نهارية لا تُشرف عليها هيئة تعليمية». [ ٥ ] بعد صدور القانون المذكور، ازداد نفوذ الدولة على هذه المدارس، وأصبحت تخضع لعمليات تفتيش مشتركة. [ ٦ ]

فرض قانون التعليم لعام 1944 معايير أعلى على مرافق المدارس، ومنح المدارس التطوعية خيارًا في تمويل التكاليف التي ستتكبدها.

اختارت الكنيسة الكاثوليكية الرومانية الاحتفاظ بالسيطرة على مدارسها، بينما أصبحت أكثر من نصف مدارس كنيسة إنجلترا خاضعة للسيطرة الطوعية. [ 7 ]

بحلول عام 2008، في إنجلترا، كانت حوالي 15% من المدارس الابتدائية خاضعة لإدارة طوعية، ومعظمها تابع لكنيسة إنجلترا. أما المدارس الثانوية فكانت 3% فقط خاضعة لإدارة طوعية، ونصفها تقريبًا تابع لكنيسة إنجلترا. [ 8 ]

في عام 2012، بدأت حملة القبول العادل لتشجيع السلطات المحلية على التوقف عن استخدام المعايير الدينية في سياسات القبول في مدارس VC. [ 9 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. "قانون المساواة لعام 2010" . legislation.gov.uk . الأرشيف الوطني . تم الاطلاع عليه بتاريخ 22 أبريل 2014 .
  2. "تصنيفات المدارس - نظرة عامة" . موقع Governornet . وزارة الأطفال والمدارس والأسر . 5 سبتمبر 2003. مؤرشف من الأصل في 22 أبريل 2009. تم الاطلاع عليه في 20 يناير 2009 .
  3. "تكوين المدارس في إنجلترا" (ملف PDF) . وزارة الأطفال والمدارس والأسر . يونيو 2008. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 24 فبراير 2009. تم الاطلاع عليه في 22 يناير 2009 .
  4. أنواع المدارس مؤرشفة بتاريخ 2009-05-04 في Wayback Machine ، مكتب استشارات المواطنين .
  5. جيلارد، ديريك. "قانون المدارس التطوعية لعام 1897" . www.education-uk.org . HMSO . تاريخ الاطلاع: 8 مارس 2025 .
  6. Lawson and Silverخطأ في الاستشهاد: تم استدعاء المرجع المسمى ولكن لم يتم تعريفه مطلقًا (انظر صفحة المساعدة ).
  7. لوسون، جون؛ سيلفر، هارولد (1973). تاريخ اجتماعي للتعليم في إنجلترا . روتليدج. ISBN 978-0-415-43251-1.
  8. "خصائص التلاميذ وأحجام الفصول الدراسية في المدارس الحكومية في إنجلترا: يناير 2008 (مؤقت)" . وزارة الأطفال والمدارس والأسر .
  9. "تحدي السلطات المحلية" . موقع حملة القبول العادل . تم الاطلاع عليه بتاريخ 22 أبريل 2014 .