مناظرة حول أسلوب المدارس العالمية

المناظرات على طريقة المدارس العالمية (أو WSS ) هي مزيج من المناظرات البرلمانية البريطانية والمناظرات الأسترالية الآسيوية ، وهي مصممة لتلبية احتياجات بطولة المناظرات المدرسية العالمية . تتألف كل مناظرة من ثماني خطب يلقيها فريقان يتألف كل منهما من ثلاثة أعضاء، يمثلون جانبي الاقتراح والمعارضة. تبلغ مدة الخطب الستة الأولى ثماني دقائق، ثم ينتهي كل فريق بإلقاء خطاب رد ختامي مدته أربع دقائق. يتم منح الفرق من 30 إلى 60 دقيقة للتحضير لخطبهم.

1. المتحدث الأول في الاقتراح
2. أول متحدث باسم المعارضة
3. المتحدث الثاني في الاقتراح
4. المتحدث الثاني للمعارضة
5. المتحدث الثالث في الاقتراح
6. المتحدث الثالث للمعارضة
7. الرد على رئيس المعارضة
8. الرد على المتحدث في الاقتراح

المتحدث الأول في الاقتراح

إن دور المتحدث الأول هو فتح قضية الاقتراح. وهذا يعني أنهم يعرضون رأي وحجج جانبهم. وعلاوة على ذلك، فإنهم يقدمون تعريفًا لهذا الاقتراح، من أجل منع أي ارتباك ناتج عن الاقتراح، والذي قد يفتقر إلى الوضوح. كما يقدم المتحدث الأول أحيانًا الوضع الراهن أو تحليلًا للوضع الحالي فيما يتعلق بهذه القضية (غالبًا في المناقشات السياسية) لإظهار المشكلة التي يريد الجانب المقترح حلها، أو الموقف الذي يريد الجانب تحسينه وما إلى ذلك. قد يقدم المتحدث الأول أيضًا القضية لإظهار هدفه في دعم القرار المعطى.

أول متحدث باسم المعارضة

إن واجبهم هو دحض الحجج التي قدمتها القضية، أي إظهار سبب عدم صحة أو عدم إمكانية صحة ما ادعاه الطرف الآخر. يمكنهم إما تقديم حجة مضادة فيما يتعلق بهذا الاقتراح أو مجرد محاولة الجدال ضد الاقتراح. عند الجدال ضد الاقتراح، يكون من الاختياري تقديم حججهم الخاصة، حيث سيكون من الكافي دحض الحجج أو القضية بشكل جيد بما فيه الكفاية؛ ومع ذلك، فإن تقديم حججهم الخاصة هو الخيار الأكثر شيوعًا.

المتحدث الثاني (المعارضة أو الاقتراح)

دورهم هو دحض الحجج التي يقدمها الطرف الآخر والرد على الردود التي يقدمها الطرف الآخر. وفي النهاية، يمكنهم الاستمرار في قضية فريقهم وتقديم المزيد من الحجج إذا اختاروا ذلك.

المتحدث الثالث (المعارضة أو الاقتراح)

يتعين على المتحدث الثالث إعادة هيكلة المناقشة بأكملها، وتصفية القضايا الرئيسية في المناقشة وتقديم رد. وبما أن هذا الموقف يسمى أيضًا "المتحدث الدحض"، فإن هدفه الرئيسي هو إثبات خطأ الفريق الآخر. ومن الأفضل أن يتعمق في تحليل الرد. كما يشير المتحدث الثالث الجيد إلى الأخطاء الاستراتيجية مثل التناقضات من الجانب الآخر. كما يقوم المتحدث الثالث الجيد بإعادة بناء القضية في النهاية. هناك يدخل في دحض الجانب الآخر ويوضح سبب خطأ الرد أو عدم ملامسته لحججه الخاصة.

خطابات الرد

تتضمن المناظرات على طريقة المدارس العالمية خطابًا إضافيًا من كل فريق، يُسمى خطاب الرد (يُعرف أحيانًا باسم "حق الرد"). وهو خطاب قصير مدته أربع دقائق يلقيه المتحدث الأول أو الثاني من الفريق، ويُقدَّم بترتيب التحدث المعاكس لبقية المناظرة (أي يلقي المعارضون خطاب الرد الأول، يليه الاقتراح). وتتمثل أدوار خطاب الرد في:

• حدد نقطة واحدة أو أكثر من نقاط الخلاف التي تركز عليها المناقشة؛
• تقييم مسار المناقشة؛
• صرح عن سبب فوز فريقهم.

يُشار أحيانًا إلى خطاب الرد باعتباره "تحكيمًا متحيزًا" للمناظرة، لأن تنسيقه يشبه تنسيق الملاحظات الشفهية التي يقدمها المحكم على المناظرة، ولكن بهدف إقناع الجمهور بأن فريق المتحدث كان منتصرًا. تعني الطبيعة الاسترجاعية لخطاب الرد أنه لا يجوز تقديم أي مادة جديدة في هذا الخطاب.

خلال أي خطاب باستثناء خطابات الرد، وليس خلال الدقائق الأولى والأخيرة من الخطابات الست الأولى، يجوز لأعضاء الفريق المنافس تقديم نقاط معلومات لإقحام نقطة يجب على المتحدث الرد عليها على الفور. المتحدث الذي يتولى الكلمة ليس ملزمًا بقبول جميع نقاط المعلومات المقدمة إليه، ولكن من المرجح أن يخفض المحكمون درجته إذا لم يقبل أيًا منها. ومن المتوقع أن يلتزم المتحدثون الذين يقدمون نقاط المعلومات بمدة 15 ثانية أو أقل. على الرغم من أن نقاط معلومات المتحدث ليس لها تأثير مباشر على درجته، فقد تم تقديم آلية تسمى "مُقيِّم نقاط الاهتمام" في السنوات الأخيرة: عندما تكون جودة نقاط اهتمام المتحدث مختلفة بشكل كبير (أفضل أو أسوأ) عن جودة خطابه، يجوز للحكم إضافة أو طرح درجة أو درجتين من إجمالي درجة المتحدث.

تعتبر الدقيقة الأولى والأخيرة من كل خطاب رئيسي، وكذلك مدة خطابات الرد بالكامل، "وقتًا محميًا"، مما يعني أنه لا يجوز تقديم أي نقاط معلومات. في بعض الأحيان، قد تكون المناقشة التي تستمر 4 دقائق كاملة للمتحدثين في الرد محمية من نقاط المعلومات .

لا يُستخدم أسلوب المدارس العالمية في المناظرة في بطولات المناظرة العالمية للمدارس فحسب، بل يُستخدم أيضًا في عدد من مسابقات المناظرة الوطنية والإقليمية على مستوى المدارس الثانوية في جميع أنحاء العالم. وفي بعض هذه البطولات، يختلف الشكل قليلاً. على سبيل المثال، في بعض المسابقات، يتم تقليص طول الخطب إلى خمس أو ست دقائق للخطب الرئيسية وثلاث دقائق للخطب الردية. كما لا تسمح بعض البطولات المخصصة للمناظرين المبتدئين بنقاط المعلومات.

في السنوات الأولى من بطولات المناظرات المدرسية العالمية، كانت هناك فترة استراحة لمدة دقيقتين بين الخطب الرئيسية وخطابات الرد للسماح لأعضاء الفريق بالتشاور، على الرغم من أن هذا لم يعد الحال. ومع ذلك، لا تزال بعض بطولات المناظرات المدرسية العالمية الوطنية أو الإقليمية تتمتع بهذه الفترة الاستراحة لمدة دقيقتين، وفي بعض الحالات يُسمح لأعضاء فريق المنافسة الذين لا يتحدثون في المناظرة بالخروج من الجمهور للتشاور مع المتحدثين خلال هاتين الدقيقتين.

• مناظرة
• بطولة المناظرة للمدارس الأوراسية
• بطولة قلب أوروبا للمناظرة
• المناقشة البرلمانية
• بطولة العالم للمناظرات المدرسية
• موارد المدرسة العالمية

• موقع بطولة المدارس الأوراسية للمناظرة
• موقع بطولة قلب أوروبا الدولية للمناظرة
• موقع بطولة العالم للمناظرات المدرسية