نظام التعلم البديل (الفلبين)

نظام التعلم البديل ( ALS ) هو نظام تعليمي موازٍ في الفلبين، تابع لوزارة التعليم، يوفر خيارًا عمليًا للتعليم الرسمي القائم. ^{[ 1 ]} عندما لا يتوفر التعليم الرسمي في المدارس أو يتعذر الوصول إليه، يُعد نظام التعلم البديل بديلاً مناسبًا. ولا يتطلب هذا النظام سوى حضور الطلاب لجلسات تعليمية وفقًا لجدول زمني متفق عليه بين الطلاب والمشرفين على العملية التعليمية.

يتبع البرنامج نموذجين مختلفين لتقديم الدروس: نموذج مدرسي ونموذج مجتمعي. في النموذج المدرسي، تُعقد الدروس في حرم المدارس، بينما في النموذج المجتمعي، تُعقد الدروس الرسمية في قاعات المجتمع أو في أماكن خاصة. يتبع برنامج التعليم البديل منهجًا دراسيًا موحدًا لجميع المواد الأكاديمية، بما في ذلك العلوم والرياضيات واللغة الإنجليزية واللغة الفلبينية والدراسات الاجتماعية والأحداث الجارية، وغيرها. ويتولى تقديم الدروس إما مدرسون حكوميون أو منظمات خاصة غير حكومية.

إلى جانب المخططات، يتألف البرنامج من مستويين: ابتدائي وثانوي. يبدأ الطلاب من المستوى الابتدائي، ثم ينتقلون إلى المستوى الثانوي. إذا كان الطالب قد تخرج من المرحلة الابتدائية في نظام دراسي رسمي، يُقبل تلقائيًا في المرحلة الثانوية بناءً على السنة الدراسية التي توقف فيها عن الدراسة.

أطلقت وزارة التعليم برنامج نظام التعلم البديل في عام 2004. ^{[ 2 ]} وتم إضفاء الطابع المؤسسي عليه في 23 ديسمبر 2020، بموجب القانون الجمهوري رقم 11510، المعروف باسم "قانون نظام التعلم البديل"، والذي وقعه الرئيس رودريغو دوتيرتي . ^{[ 3 ] [ 4 ]}

في يناير 2026، أصدرت وزارة التعليم الأمر رقم 1 لسنة 2026 الذي قدم إرشادات بشأن تقديم نظام التعلم البديل. ^{[ 5 ] [ 6 ]}

تتولى وزارة التعليم ، وهي وكالة حكومية في الفلبين مسؤولة عن توفير التعليم لجميع الفلبينيين، إدارة البرنامج. ويجوز لمنظمات خاصة غير حكومية تقديم البرنامج، ولكن تحت إشراف وزارة التعليم الفلبينية.

يشمل البرنامج في الغالب المتسربين من المدارس الابتدائية والثانوية، والشباب غير الملتحقين بالمدارس، والأميين، والعاملين، وحتى كبار السن الراغبين في تعلم القراءة والكتابة. ويُمنع الطلاب المسجلون في نظام التعليم التقليدي من المشاركة في البرنامج. وتُعدّ السن والظروف الاقتصادية والشخصية من بين العوامل المحددة للاستفادة من البرنامج.

يحتوي الجدول على بيانات التسجيل الوطني في برنامج التصلب الجانبي الضموري وإكماله. ^{[ 7 ]}

تطورت برامج التعليم البديل من التعليم غير النظامي الذي كانت تقدمه حكومة الفلبين. سابقًا، كان التعليم غير النظامي يركز في الغالب على تدريب مهارات كسب العيش، مع دمج أساسيات القراءة والكتابة في المنهج. أما في النظام الحالي، فقد تم فصل تدريب المهارات عن تدريب سبل العيش، وأصبحا نظامًا تعليميًا مستقلًا. وأصبح تدريب المهارات برنامجًا قائمًا بذاته، وتتولى هيئة التعليم الفني وتنمية المهارات إدارته.

يُعدّ نظام التعليم البديل (ALS) وسيلةً للطلاب غير النظاميين والمنشغلين للحصول على التعليم الابتدائي والثانوي دون الحاجة إلى حضور الدروس الصفية يوميًا كما هو الحال في نظام التعليم الرسمي. وقد أصبح التعليم الثانوي شرطًا أساسيًا للالتحاق بالتعليم المهني والتقني والجامعي في الفلبين. أما التدريب على سبل العيش، فلا يتطلب تعليمًا رسميًا في الفلبين.

يتم تنفيذ التعليم غير الرسمي في إطار برنامج التعليم البديل خارج الفصل الدراسي، وهو تعليم مجتمعي، ويتم تقديمه عادةً في مراكز التعلم المجتمعية، أو قاعات متعددة الأغراض في الأحياء، أو المكتبات، أو منازل الطلاب تحت إشراف مُيسّري التعلم في إطار برنامج التعليم البديل مثل المعلمين المتنقلين، ومنسقي برنامج التعليم البديل في المناطق، ومديري التعليم وفقًا لجدول زمني ومكان يتفق عليهما كل من الطلاب والمُيسّرين.

• التعليم من الروضة إلى الصف الثاني عشر
• تلفزيون وزارة التعليم
• التعلم الإلكتروني عن بعد في الفلبين ^{[ 8 ]}

• وسائط متعلقة بنظام التعلم البديل (الفلبين) على ويكيميديا ​​كومنز
• الموقع الرسمي لنظام التعلم البديل
• القانون الجمهوري رقم 9155 (11 أغسطس 2001)
• نظام التعلم البديل