صورة غامضة

يمكن اعتبار هذه الشخصية امرأة شابة أو امرأة عجوز؛ انظر زوجتي وحماتي .
تستخدم مزهرية روبين مفهوم المساحة السلبية لخلق صور غامضة: المزهرية أو وجهان متقابلان.

الصور الغامضة أو الأشكال القابلة للعكس هي أشكال بصرية تُحدث غموضًا من خلال استغلال أوجه التشابه الرسومية وخصائص أخرى لتفسير النظام البصري بين شكلين أو أكثر من الصور المتميزة. وتشتهر هذه الصور بقدرتها على إحداث ظاهرة الإدراك متعدد الاستقرار، وهي قدرة الصورة على توفير إدراكات متعددة، وإن كانت مستقرة.

من أوائل الأمثلة على هذا النوع وهم الأرنب والبطة ، الذي نُشر لأول مرة في مجلة "فليجنده بلاتر" الألمانية الفكاهية. [ 1 ] ومن الأمثلة الكلاسيكية الأخرى مزهرية روبين ، [ 2 ] ورسمة " زوجتي وحماتي "، التي يعود تاريخها إلى بطاقة بريدية ألمانية من عام 1888.

تُعدّ الصور الغامضة مهمة في مجال علم النفس لأنها تُستخدم غالبًا كأدوات بحثية في التجارب. [ 3 ] وتوجد أدلة متباينة حول إمكانية تمثيل الصور الغامضة ذهنيًا، [ 4 ] إلا أن غالبية الأبحاث تفترض أن الصور الذهنية لا يمكن أن تكون غامضة. [ 5 ]

تحديد الصور الغامضة وحلها

وهم الأرنب والبطة

الرؤية المتوسطة هي المرحلة في المعالجة البصرية التي تجمع جميع السمات الأساسية في المشهد لتكوين مجموعات كائنية متميزة وقابلة للتمييز. تسبق هذه المرحلة الرؤية العليا (فهم المشهد) وتلي الرؤية الأولية (تحديد السمات الأساسية للصورة). عند إدراك الصور والتعرف عليها ، تُستخدم الرؤية المتوسطة عندما نحتاج إلى تصنيف الكائن الذي نراه بسرعة. سواء كان مُدرَكًا أو حقيقيًا، فإن المساحة السلبية تلعب دورًا هنا.

يُستخدم مستوى الرؤية الأعلى عندما يجب التعرف على الكائن المصنف كعضو محدد في مجموعته. على سبيل المثال، من خلال مستوى الرؤية المتوسط، ندرك وجهًا ، ثم من خلال مستوى الرؤية الأعلى، نتعرف على وجه شخص مألوف. يُعدّ كل من مستوى الرؤية المتوسط ​​ومستوى الرؤية الأعلى أساسيين لفهم واقع مليء بالمدخلات الإدراكية الغامضة. [ 6 ]

إدراك الصورة في مستوى الرؤية المتوسط

مثال نادر لصورة غامضة يمكن تفسيرها بأكثر من طريقتين: على أنها الأحرف "KB"، أو المتباينة الرياضية "1 < 13"، أو الأحرف "VD" مع صورتها المعكوسة. [ 7 ]

عندما يرى المرء صورة، فإن أول ما يفعله هو محاولة تنظيم جميع أجزاء المشهد في مجموعات مختلفة. [ 8 ] وللقيام بذلك، تُعدّ إحدى أبسط الطرق المستخدمة هي تحديد الحواف. قد تشمل الحواف إدراكات واضحة كحافة منزل، وقد تشمل إدراكات أخرى يحتاج الدماغ إلى معالجتها بشكل أعمق، كحواف ملامح وجه شخص ما. عند تحديد الحواف، يكتشف الجهاز البصري للدماغ نقطة على الصورة ذات تباين إضاءة حاد. إن القدرة على تحديد موقع حافة جسم ما تُساعد في التعرف عليه. في الصور الغامضة، يبدو تحديد الحواف طبيعيًا للشخص الذي يرى الصورة. ومع ذلك، يخضع الدماغ لمعالجة أعمق لحل الغموض. على سبيل المثال، لنفترض صورة تتضمن تغيرًا معاكسًا في شدة الإضاءة بين الجسم والخلفية (مثلًا: من الأعلى، تتحول الخلفية من الأسود إلى الأبيض، ويتحول الجسم من الأبيض إلى الأسود). ستصل التدرجات المتعاكسة في النهاية إلى نقطة تتساوى فيها درجة إضاءة الجسم والخلفية. عند هذه النقطة، لا يمكن إدراك أي حافة. ​​ولمعالجة هذا الأمر، يربط الجهاز البصري الصورة ككل بدلاً من مجموعة من الحواف، مما يسمح برؤية الجسم بدلاً من رؤية الحواف وما ليس حوافًا. على الرغم من عدم وجود صورة كاملة يمكن رؤيتها، إلا أن الدماغ قادر على تحقيق ذلك بفضل فهمه للعالم المادي وحالات الإضاءة الغامضة الحقيقية. [ 6 ]

في الصور الغامضة، غالبًا ما ينشأ الوهم البصري من الخطوط الوهمية . والخط الوهمي هو خط مُدرَك دون وجود تدرج لوني حقيقي. في الأمثلة التي يظهر فيها شكل أبيض وكأنه يحجب أجسامًا سوداء على خلفية بيضاء، يبدو الشكل الأبيض أكثر سطوعًا من الخلفية، وتُنتج حواف هذا الشكل الخطوط الوهمية. [ 9 ] يُعالج الدماغ هذه الخطوط الوهمية بطريقة مشابهة لمعالجة الخطوط الحقيقية. [ 8 ] يُنجز الجهاز البصري ذلك من خلال استخلاص استنتاجات تتجاوز المعلومات المعروضة، تمامًا كما هو الحال مع تدرج الإضاءة.

قواعد تجميع الجشطالت

"مثلث كانيزا". تعطي هذه الأجزاء المنفصلة مكانيًا انطباعًا بالخطوط الوهمية (المعروفة أيضًا باسم الإكمال الموجه) للمثلث.

في مرحلة الرؤية المتوسطة، يستخدم الجهاز البصري مجموعة من الأساليب الاستدلالية، تُعرف بقواعد التجميع الجشطالتية ، لتحديد الإدراك الأساسي للكائن بسرعة، مما يُساعد على حلّ الغموض. [ 3 ] وهذا يُتيح الإدراك السريع والسهل من خلال مُلاحظة الأنماط والصور المألوفة، بدلاً من عملية تحديد كل جزء من المجموعة ببطء. يُساعد هذا في حلّ الصور الغامضة لأن الجهاز البصري سيتقبّل الاختلافات الطفيفة في النمط، وسيظل يُدرك النمط ككل. قواعد التجميع الجشطالتية هي نتاج خبرة الجهاز البصري. بمجرد إدراك نمط ما بشكل متكرر، يتم تخزينه في الذاكرة، ويمكن إدراكه مرة أخرى بسهولة دون الحاجة إلى فحص الكائن بأكمله مرة أخرى. [ 6 ] على سبيل المثال، عند النظر إلى رقعة الشطرنج، نُدرك نمطًا مُشابهًا لرقعة الشطرنج، وليس مجموعة من المربعات السوداء والبيضاء المُتبادلة.

استمرار جيد

يُوفر مبدأ الاستمرارية الجيدة للجهاز البصري أساسًا لتحديد الحواف المتصلة. وهذا يعني أنه عند إدراك مجموعة من الخطوط، يميل الخط إلى الاستمرار في اتجاه واحد. يسمح هذا للجهاز البصري بتحديد حواف الصورة المعقدة من خلال تحديد نقاط تقاطع الخطوط. على سبيل المثال، يُنظر إلى خطين متقاطعين على شكل حرف "X" على أنهما خطان يسيران قطريًا، وليس على أنهما خطان يغيران اتجاههما لتشكيل حرف "V" متقابلين. ومن الأمثلة على الصور الغامضة خطان منحنيان يتقاطعان عند نقطة. يُنظر إلى هذا التقاطع بنفس طريقة حرف "X"، حيث يُرى التقاطع على أنه تقاطع للخطين وليس ابتعادهما عن بعضهما. غالبًا ما يستخدم السحرة خدع الاستمرارية الجيدة لخداع الجمهور. [ 10 ]

تشابه

تنص قاعدة التشابه على أنه يمكن تجميع الصور المتشابهة معًا باعتبارها من نفس النوع أو جزءًا من نفس الشيء. لذا، كلما زاد تشابه صورتين أو شيئين، زادت احتمالية تجميعهما معًا. على سبيل المثال، سيتم تجميع مربعين من بين العديد من الدوائر معًا. قد تختلف هذه المربعات في تشابه اللون والحجم والاتجاه وغيرها من الخصائص، ولكنها ستُجمع في النهاية معًا بدرجات متفاوتة من الانتماء. [ 6 ]

القرب، والمنطقة المشتركة، والترابط

قانون التقارب

خاصية التجميع للتقارب (الجشطالت) هي المسافة المكانية بين جسمين. فكلما اقترب جسمان، زاد احتمال انتمائهما إلى المجموعة نفسها. وقد يكون هذا الإدراك غامضًا دون أن يدركه الشخص نفسه. فعلى سبيل المثال، قد يبدو جسمان بمسافات واتجاهات مختلفة من الناظر متقاربين، بينما قد يكون جسم ثالث أقرب إلى أحد الجسمين الآخرين ولكنه يبدو أبعد.

تبدو الأجسام التي تشغل منطقة مشتركة في الصورة وكأنها تنتمي بالفعل إلى نفس المجموعة. قد يشمل ذلك موقعًا مكانيًا فريدًا، مثل جسمين يشغلان منطقة منفصلة خارج نطاق مجموعتهما. قد تكون الأجسام متقاربة ولكنها تبدو وكأنها جزء من مجموعة مختلفة من خلال وسائل بصرية متنوعة، مثل عتبة لونية تفصل بين الجسمين.

بالإضافة إلى ذلك، يمكن ربط الأشياء بصريًا بطرق مثل رسم خط يمتد من كل شيء. تشير هذه القواعد المتشابهة ولكن الهرمية إلى أن بعض قواعد الجشطالت يمكن أن تتجاوز قواعد أخرى. [ 6 ]

يُمكن للجهاز البصري أيضًا أن يُساعد نفسه في حلّ الغموض من خلال اكتشاف نمط النسيج في الصورة. ويتحقق ذلك باستخدام العديد من مبادئ الجشطالت. يُمكن للنسيج أن يُوفّر معلومات تُساعد على تمييز الأجسام الكاملة، كما يُكشف تغيّر النسيج في الصورة عن الأجسام المُختلفة التي قد تكون جزءًا من المجموعة نفسها. غالبًا ما تتعاون قواعد تجزئة النسيج وتتنافس فيما بينها، ويُمكن لفحص النسيج أن يُوفّر معلومات حول طبقات الصورة، مما يُزيل الغموض عن الخلفية والمقدمة والجسم. [ 11 ]

الحجم والمحيط

عندما تُحيط منطقة نسيجية بمنطقة نسيجية أخرى تمامًا، فمن المرجح أن تكون هي الخلفية. بالإضافة إلى ذلك، من المرجح أن تكون المناطق النسيجية الأصغر في الصورة هي الشكل. [ 6 ]

التوازي والتناظر

يُعدّ التوازي طريقة أخرى لتحديد شكل الصورة. إذ يُمكن لاتجاه خطوط الملامح المختلفة في الصورة تحديد العناصر المُجمّعة معًا. وعمومًا، تُشير الخطوط المتوازية إلى انتماء العناصر إلى نفس العنصر أو مجموعة العناصر. وبالمثل، يُمكن لتناظر الخطوط أيضًا تحديد شكل الصورة. [ 6 ]

الحواف المتطرفة والحركة النسبية

درج شرودر

الحافة القصوى هي تغير في الملمس يوحي بوجود جسم أمام جسم آخر أو خلفه. قد يعود ذلك إلى تأثير التظليل على حواف منطقة معينة من الملمس، مما يُعطي انطباعًا بالعمق. قد تُطغى بعض تأثيرات الحواف القصوى على تقسيمات المحيط أو الحجم. كما تُساعد الحواف المُدركة في تمييز الأجسام من خلال فحص تغير الملمس مقابل الحافة نتيجة الحركة. [ 6 ]

استخدام الصور الغامضة للاختباء في العالم الحقيقي: التمويه

في الطبيعة، تستخدم الكائنات الحية التمويه للهروب من المفترسات. ويتحقق ذلك من خلال خلق غموض في تجزئة النسيج عن طريق محاكاة البيئة المحيطة. فبدون القدرة على إدراك اختلافات ملحوظة في النسيج والموقع، لن يتمكن المفترس من رؤية فريسته. [ 6 ]

الانسداد

تنتج العديد من الصور الغامضة عن نوع من أنواع الحجب، حيث يتوقف نسيج الجسم فجأة. الحجب هو الإدراك البصري لوجود جسم ما خلف جسم آخر أو أمامه، مما يوفر معلومات حول ترتيب طبقات النسيج. [ 6 ] يظهر وهم الحجب جليًا في تأثير الخطوط الوهمية، حيث يُدرك الحجب رغم عدم وجوده. هنا، تُدرك الصورة الغامضة على أنها حالة من حالات الحجب. عندما يُحجب جسم ما، لا يملك الجهاز البصري سوى معلومات عن أجزاء الجسم المرئية منه، لذا يجب أن تتم بقية المعالجة بشكل أعمق وتعتمد على الذاكرة.

وجهات نظر عرضية

المنظور العرضي هو موقع بصري واحد يُنتج صورة غامضة. لا يُوفر هذا المنظور معلومات كافية لتحديد ماهية الشيء. [ 12 ] غالبًا ما تُدرك هذه الصورة بشكل خاطئ، مما يُنتج وهمًا يختلف عن الواقع. على سبيل المثال، قد تُقسم الصورة إلى نصفين، مع تكبير النصف العلوي ووضعه بعيدًا عن المُشاهد في الفضاء. ستُدرك هذه الصورة كصورة واحدة كاملة من منظور واحد فقط في الفضاء، بدلًا من كونها في الواقع نصفين منفصلين لشيء ما، مما يُخلق وهمًا بصريًا . غالبًا ما يستخدم فنانو الشوارع حيلًا تتعلق بوجهة النظر لإنشاء مشاهد ثنائية الأبعاد على الأرض تبدو ثلاثية الأبعاد.

التعرف على جسم ما من خلال الرؤية عالية المستوى

مكعب نيكر: مكعب ذو هيكل سلكي بدون أي مؤشرات للعمق.

قد تصبح الأشكال المرسومة بطريقة تتجنب إشارات العمق غامضة. ومن الأمثلة الكلاسيكية على هذه الظاهرة مكعب نيكر ، [ 6 ] وتبليط المعين (الذي يُنظر إليه على أنه رسم متساوي القياس للمكعبات).

إن تجاوز مجرد إدراك الشيء يعني التعرف عليه. ويلعب التعرف على الشيء دورًا حاسمًا في حل الصور الغامضة، ويعتمد بشكل كبير على الذاكرة والمعرفة السابقة. وللتعرف على شيء ما، يكتشف الجهاز البصري مكوناته المألوفة، ويقارن تمثيله الإدراكي بتمثيله المخزن في الذاكرة. [ 8 ] ويمكن القيام بذلك باستخدام نماذج مختلفة للشيء، مثل "كلب" لتمثيل الكلاب بشكل عام. إلا أن طريقة النموذج لا تنجح دائمًا، لأن أفراد المجموعة قد يختلفون بصريًا اختلافًا كبيرًا، وقد يبدون مختلفين تمامًا عند النظر إليهم من زوايا مختلفة. ولمعالجة مشكلة زاوية الرؤية، يكتشف الجهاز البصري مكونات الشيء المألوفة في الفضاء ثلاثي الأبعاد. فإذا كانت مكونات الشيء المُدرَك في نفس موضع واتجاه الشيء المخزن في الذاكرة، يصبح التعرف عليه ممكنًا. [ 6 ] وقد أظهرت الأبحاث أن الأشخاص الأكثر إبداعًا في تصوراتهم البصرية يكونون أكثر قدرة على حل الصور الغامضة. وقد يعود ذلك إلى قدرتهم على تحديد الأنماط في الصورة بسرعة. [ 13 ] عند تكوين تمثيل ذهني لصورة غامضة، كما هو الحال مع الصور العادية، يتم تحديد كل جزء ثم إضافته إلى التمثيل الذهني. وكلما زاد تعقيد المشهد، زاد الوقت اللازم لمعالجة التمثيل وإضافة أجزائه إليه. [ 14 ]

باستخدام الذاكرة والخبرة الحديثة

تؤثر الذاكرة بشكل كبير على حلّ الصور الغامضة، إذ تُساعد الجهاز البصري على تحديد الأشياء والتعرف عليها دون الحاجة إلى تحليلها وتصنيفها بشكل متكرر. فبدون الذاكرة والمعرفة المسبقة، يصعب إدراك صورة تحتوي على عدة مجموعات من الأشياء المتشابهة. قد يكون لأي شيء تمثيل غامض، وقد يُصنّف خطأً ضمن مجموعات خاطئة في حال عدم وجود ذاكرة كافية للتعرف عليه. تشير هذه النتيجة إلى أن الخبرة السابقة ضرورية للإدراك الصحيح. [ 15 ] وقد أُجريت دراسات باستخدام صور Greebles لتوضيح دور الذاكرة في التعرف على الأشياء. [ 6 ] كما أن تهيئة المشارك من خلال تعريضه لمحفز بصري مشابه له تأثير كبير على سهولة حلّ الغموض. [ 15 ]

قد تبدو شرائط فيربيك مختلفة عند عرضها رأسًا على عقب. ستُقلب هذه الصورة رأسًا على عقب تلقائيًا.

اضطرابات الإدراك

عمى التعرف على الوجوه هو اضطراب يجعل الشخص غير قادر على تمييز الوجوه. يُظهر الجهاز البصري مستوى متوسطًا من الرؤية فيتعرف على الوجه، لكن مستوى الرؤية العالي يعجز عن تحديد هوية صاحب هذا الوجه. في هذه الحالة، يتعرف الجهاز البصري على جسم غامض، وهو الوجه، لكنه يعجز عن حل هذا الغموض بالاعتماد على الذاكرة، مما يجعل المصاب غير قادر على تحديد هوية الشخص الذي يراه. [ 6 ]

في وسائل الإعلام

بين عامي 1903 و1905، كتب غوستاف فيربيك سلسلة قصصه المصورة " العوالم المقلوبة للسيدة الصغيرة لوفكينز والرجل العجوز موفارو" . صُممت هذه القصص بطريقة تسمح بقراءة كل قصة من ست لوحات، ثم قلب الكتاب ومتابعة القراءة. وقد أنتج فيربيك 64 قصة مصورة من هذا النوع. وفي عام 2012، أعاد ماركوس إيفارسون إنتاج مجموعة مختارة من هذه القصص في كتاب "في العوالم المقلوبة مع السيدة الصغيرة لوفكينز والرجل العجوز موفارو". ( ISBN) 978-91-7089-524-1)

يمكن ملاحظة استخدام ظاهرة الصور الغامضة في أعمال مختارة لكل من إم سي إيشر وسلفادور دالي . استخدم كتاب الأطفال " رحلة ذهاب وعودة" للكاتبة آن جوناس صورًا غامضة في الرسوم التوضيحية، حيث يمكن للقارئ قراءة الكتاب من الغلاف إلى الغلاف بشكل طبيعي في البداية، ثم قلبه رأسًا على عقب لمتابعة القصة ورؤية الصور من منظور جديد. [ 16 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. ^ فليجيندي بلاتر 23 أكتوبر 1892، ص. 147
  2. باركونين، ل.؛ أندرسون، ج.؛ هامالاينين، م.؛ هاري، ر. (2008). "تعكس مناطق الدماغ البصرية المبكرة إدراك المشهد الغامض" . وقائع الأكاديمية الوطنية للعلوم في الولايات المتحدة الأمريكية . 105 (51): 20500-20504 . Bibcode : 2008PNAS..10520500P . doi : 10.1073/pnas.0810966105 . PMC 2602606. PMID 19074267 .  
  3. 1 2 ويمر، م.؛ دوهرتي، م. (2011). "تطور إدراك الأشكال الغامضة: 6. تصور وإدراك الأشكال الغامضة". دراسات الجمعية لأبحاث نمو الطفل . 76 (1): 87-104 . doi : 10.1111/j.1540-5834.2011.00595.x .
  4. ماست، ف. و.؛ كوسلين، س. م. (2002). "قد تكون الصور الذهنية البصرية غامضة: رؤى من الاختلافات الفردية في قدرات التحويل المكاني". الإدراك . 86 ( 1): 57-70 . doi : 10.1016/S0010-0277(02)00137-3 . PMID 12208651. S2CID 37046301 .  
  5. تشامبرز، د.؛ ريسبيرغ، د. (1985). "هل يمكن أن تكون الصور الذهنية غامضة؟". مجلة علم النفس التجريبي: الإدراك والأداء البشري . 11 (3): 317-328 . doi : 10.1037/0096-1523.11.3.317 . S2CID 197655523 . 
  6. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 وولف، ج.، كلوندر، ك.، وليفي، د. (2009). الإحساس والإدراك. (الطبعة الثانية). سندرلاند: سيناور أسوشيتس.
  7. بوستيك، غيوم؛ غوزام، ياسين؛ شبريك، رومان؛ جيلي، جان كريستوف (2017). "مبدأ الغموض لتحديد النطاقات البنيوية للبروتين" . مجلة ساينس أدفانسز . 3 (1) e1600552. رمز Bibcode : 2017SciA....3E0552P . doi : 10.1126/sciadv.1600552 . ISSN 2375-2548 . PMC 5235333. PMID 28097215 .   
  8. 1 2 3 هالكو، مارك أنتوني (2008). آليات إكمال المحيط والسطح الوهمي في القشرة البصرية البشرية (أطروحة). بروكويست 621754807 . 
  9. برادلي، د. ر.؛ دومايس، س. ت . (1975). "ملامح معرفية غامضة". مجلة نيتشر . 257 (5527): 582-584 . Bibcode : 1975Natur.257..582B . doi : 10.1038/257582a0 . PMID 1165783. S2CID 4295897 .  
  10. بامهارت، أ.س. (2010). " استغلال السحرة لمبادئ الجشطالت". الإدراك . 39 (9): 1286-1289 . doi : 10.1068/p6766 . PMID 21125955. S2CID 8016846 .  
  11. تانغ، شيانغيو (2005). نموذج لتقسيم الشكل والخلفية باستخدام التكامل الذاتي للإشارات (أطروحة). المكتبة الرقمية لجامعة جنوب كاليفورنيا (USC.DL). doi : 10.25549/usctheses-c16-597264 . ProQuest 621577763 . 
  12. كونينغ، أ.؛ فان لير، ر. (2006). "لا توجد ميزة للتناظر عندما تتضمن مطابقة الأشياء وجهات نظر عرضية". بحث نفسي . 70 (1): 52-58 . doi : 10.1007/s00426-004-0191-8 . hdl : 2066/55694 . PMID 15480756. S2CID 35284032 .  
  13. ريكويلمي، هـ (2002). "هل يستطيع الأشخاص المبدعون في مجال التصوير تفسير الأشكال الغامضة بشكل أسرع من الأشخاص الأقل إبداعًا في هذا المجال؟". مجلة السلوك الإبداعي . 36 (2): 105-116 . doi : 10.1002/j.2162-6057.2002.tb01059.x .
  14. كوسلين، إس إم؛ ريزر، بي جيه؛ فرح، إم جيه؛ فليجل، إس إل (1983). "توليد الصور البصرية: الوحدات والعلاقات". مجلة علم النفس التجريبي: عام . 112 (2): 278-303 . doi : 10.1037/0096-3445.112.2.278 . PMID 6223974 . 
  15. 1 2 دايلي، ف.؛ فان ريسبرجن، ن. ج.؛ تريفز، أ. (2010). "كيف تؤثر التجربة الحديثة على إدراك الأشياء الغامضة". أبحاث الدماغ . 1322 : 81-91 . doi : 10.1016/j.brainres.2010.01.060 . PMID 20122901. S2CID 45388116 .  
  16. هيغينز، كارتر (29 مايو 2013). "رحلة ذهابًا وإيابًا - تصميم كتاب الصور" . تصميم كتاب الصور . مؤرشف من الأصل في 9 يوليو 2021. تم الاطلاع عليه في 21 يناير 2024 .{{cite web}}: CS1 maint: bot: حالة عنوان URL الأصلي غير معروفة ( رابط )