كامب فاير (منظمة)

كامب فاير ، المعروفة سابقًا باسم كامب فاير الولايات المتحدة الأمريكية ، وكانت في الأصل تُعرف باسم فتيات كامب فاير في أمريكا ، هي منظمة مختلطة لتنمية الشباب. ^{[ 1 ]}^{[ 2 ]} كانت كامب فاير أول منظمة غير طائفية ومتعددة الثقافات للفتيات في أمريكا. ^{[ 3 ]} وهي الآن شاملة للجنسين، وتركز برامجها على التخييم والأنشطة الخارجية الأخرى. ^{[ 4 ]} وقد تم تشكيل فروع لها في بلدان أخرى، مثل جمعية فتيات كامب فاير البريطانية .

تعود جذورها غير الرسمية إلى عام 1910، بجهود السيدة تشارلز فارنسورث في ثيتفورد، فيرمونت ، ولوثر غوليك ، طبيب، وزوجته شارلوت فيدر غوليك، على بحيرة سيباغو ، بالقرب من ساوث كاسكو، مين . ^{[ 5 ]}^{[ 6 ]} تأسست منظمة فتيات كامب فاير، كما كانت تُعرف آنذاك، كمنظمة شقيقة لمنظمة كشافة أمريكا . ^{[ 7 ]}

في عام 1975، غيّرت المنظمة اسمها إلى "كامب فاير بويز آند غيرلز" عندما تم توسيع نطاق العضوية ليشمل الأولاد. وفي عام 2001، اعتمدت اسم "كامب فاير يو إس إيه"، ^{[ 8 ]} وفي عام 2012 أصبحت تُعرف باسم "كامب فاير".

تشمل برامج كامب فاير تجارب المجموعات الصغيرة، وبرامج ما بعد المدرسة، والتخييم، بالإضافة إلى التثقيف البيئي، ورعاية الأطفال، والتعلم الخدمي؛ وتهدف إلى بناء الثقة لدى الأطفال الصغار وتوفير تجارب قيادية عملية يقودها الشباب للشباب الأكبر سناً. ^{[ 9 ]}

تاريخ

في عام ١٩١٠، شاهدت فتيات صغيرات في ثيتفورد، فيرمونت ، إخوانهن وأصدقاءهن وزملاءهن في المدرسة - جميعهم من الكشافة - يتدربون على أدوارهم في الاحتفال بالذكرى المئوية والخمسين لتأسيس مجتمعهن، والذي كان سيُحتفل به في الصيف التالي. وعد منظم العرض، ويليام تشونسي لانغدون ، الفتيات بأنهن سيحظين بدور منظم في العرض، على الرغم من عدم وجود منظمة مماثلة للكشافة للفتيات في ذلك الوقت. استشار لانغدون السيدة تشارلز فارنسورث [شارلوت جوي (ألين) فارنسورث، المعروفة باسم "مدام" ^{[ ١٠ ]} ]، مديرة مخيم صيفي لطلاب مدرسة هوراس مان بالقرب من ثيتفورد، فيرمونت. وتواصل كلاهما مع لوثر هالسي غوليك، طبيب ^{[ ١١ ]،} بشأن إنشاء منظمة وطنية للفتيات. طرح غوليك الفكرة على أصدقائه، ومن بينهم جي. ستانلي هول ، وإرنست طومسون سيتون ، وجيمس ويست ، السكرتير التنفيذي للكشافة. ^{[ 12 ]} بعد العديد من المناقشات والمساعدة من غوليك وزوجته شارلوت، أطلق لانغدون على مجموعة فتيات ثيتفورد اسم فتيات نار المخيم. ^{[ 13 ]}

في عام 1907، أسس آل غوليك مخيم ووهيلو، وهو مخيم للفتيات، على بحيرة سيباغو، بالقرب من ساوث كاسكو، مين . كان هناك سبع عشرة فتاة في المخيم صيف عام 1910. ^{[ 5 ]} أدت كلتا المجموعتين، مجموعة فيرمونت ومجموعة مين، إلى إنشاء المنظمة التي سُميت رسميًا فتيات كامب فاير في عام 1912.

في 22 مارس 1911، نظم الدكتور غوليك اجتماعًا "لبحث سبل ووسائل توفير أنشطة مماثلة لتلك التي تُقدم للفتيان، ولكن للفتيات". وفي 10 أبريل 1911، أصدر جيمس إي. ويست بيانًا صحفيًا من مقر كشافة أمريكا، أعلن فيه أنه مع نجاح حركة الكشافة، تعمل مجموعة من رجال ونساء نيويورك البارزين على تنظيم مجموعة لتوفير أنشطة خارجية للفتيات، على غرار تلك التي تُقدمها الكشافة. ^{[ 14 ]}

في عام ١٩١١، خططت فتيات كامب فاير للاندماج مع فتيات الكشافة الأمريكية ، التي أسستها كلارا أ. ليسيتور-لين من دي موين، أيوا ، ومرشدات أمريكا (من سبوكين، واشنطن ) لتشكيل منظمة رائدات أمريكا، لكن العلاقات توترت وفشل الاندماج. ^{[ ١٥ ]}^{[ ١٦ ]} استقالت غريس سيتون من المجموعة بسبب رفض مسودة دليل اللجنة التي قدمتها، وتبعتها ليندا بيرد في سبتمبر ١٩١١ بسبب خلافات مع عائلة غوليك. ^{[ ١٦ ]} ومع ذلك، عُقد اجتماع تنظيمي بقيادة لينا بيرد في ٧ فبراير ١٩١٢ في فلاشينغ، نيويورك، لمنظمة رائدات أمريكا. ^{[ ١٧ ]}

تم تأسيس منظمة فتيات كامب فاير الأمريكية في واشنطن العاصمة كوكالة وطنية في 17 مارس 1912. ^{[ 18 ]}

في أواخر عام ١٩١٢، اقترحت جولييت جوردون لو دمج فتيات كامب فاير مع مجموعتها، مرشدات أمريكا، لكن اقتراحها رُفض في يناير ١٩١٣ لأن فتيات كامب فاير كنّ حينها المجموعة الأكبر. ^{[ ١٩ ]} وبحلول ديسمبر ١٩١٣، قُدّر عدد عضوات فتيات كامب فاير بنحو ٦٠ ألفًا، بدأ العديد منهنّ حضور المخيمات الصيفية التابعة. ^{[ ١٢ ]} وفي ذلك العام، طُرح برنامج بلو بيرد للفتيات الصغيرات، مُقدّمًا لهنّ استكشافًا للأفكار ولعبًا إبداعيًا مُرتكزًا على الأسرة والمجتمع. ^{[ ٢٠ ]} وفي عام ١٩٨٩، تحوّل برنامج بلو بيرد إلى ستار فلايت.

نُشر أول دليل رسمي لفتيات كامب فاير عام 1913. ^{[ 21 ]} خلال الحرب العالمية الأولى، ساعدت فتيات كامب فاير في بيع سندات الحرية بقيمة تزيد عن مليون دولار، وطوابع التوفير بقيمة تزيد عن 900 ألف دولار ؛ وساعدت 55 ألف فتاة في إعالة الأيتام الفرنسيين والبلجيكيين، وحصلت ما يقدر بنحو 68 ألف فتاة على جوائز تقديرًا لجهودهن في ترشيد استهلاك الطعام. ^{[ 22 ]}

تأسس أول مجلس محلي لفتيات كامب فاير في عام 1918 في مدينة كانساس سيتي بولاية ميسوري . وفي عام 1977، أصبحت مدينة كانساس سيتي المقر الوطني لمنظمة كامب فاير.

في عام ١٩٢٦، أنتجت شركة باركر براذرز لعبة لوحية بعنوان "فتيات نار المخيم". لم تكن هناك أدوار في اللعبة؛ بل لعب الجميع في الوقت نفسه. انتهت اللعبة عندما دخل أحدهم "نار مجلس الكوخ الخشبي"، وهو ما لا يمكن أن يحدث إلا بعد عدد محدد من النقاط. الفائز في اللعبة هو الشخص الذي جمع أكبر عدد من "خرزات الشرف" أثناء دورانه حول اللوحة (وليس بالضرورة الشخص الذي أنهى اللعبة). ^{[ ٢٣ ]}

الدب سموكي مع أعضاء من كشافة أمريكا وفتيات كامب فاير يحتفلون بالذكرى الخمسين لتأسيسهم.

احتفلت منظمة فتيات كامب فاير بالذكرى الخمسين لتأسيسها عام 1960 ببرنامج "هي تهتم... هل تهتمين أنتِ أيضًا؟". خلال هذا المشروع، زرعت فتيات كامب فاير أكثر من مليوني شجرة، وبنين 13 ألف بيت للطيور، وأنجزن العديد من المهام الأخرى ذات التوجه البيئي. وتخليدًا لهذه الذكرى، وبالتزامن مع احتفالهن باليوبيل الذهبي، صدر طابع بريدي من تصميم إتش. إدوارد أوليفر يحمل شعار فتيات كامب فاير. ^{[ 24 ]} وفي عام 1962، أُطلق برنامج جديد بعنوان "جونيور هاي"، حيث استكشفت الفتيات من عمر 12 و13 عامًا اهتمامات جديدة جماعيًا وفرديًا. وتغير اسم هذا البرنامج لاحقًا إلى "ديسكفري". ^{[ 25 ]} وفي العام نفسه، أصبح وسام "ووهيلو" أعلى وسام وجائزة تُمنحها منظمة كامب فاير.

في عام ١٩٦٩، سُمح لفتيات كامب فاير بالمشاركة في برامج إكسبلورر التابعة لمنظمة الكشافة الأمريكية (للأولاد من سن ١٤ عامًا فما فوق). انتهى هذا الترتيب في عام ١٩٧١، عندما جعلت منظمة الكشافة الأمريكية برنامج إكسبلورر برنامجًا مختلطًا. بحلول عام ١٩٧٤، بلغ عدد أعضاء كامب فاير ٢٧٤,٠٠٠ عضوًا في ١,٣٠٠ مجتمعًا في الولايات المتحدة. ^[^٢٦^] وسّعت فتيات كامب فاير آفاقها في عام ١٩٧٥، ورحّبن بالأولاد للمشاركة في جميع أنشطة كامب فاير. ^[^٢٧^] على الرغم من دعوة الأولاد إلى مؤتمرات آفاق كامب فاير في أواخر الستينيات وأوائل السبعينيات، إلا أن العضوية الرسمية لم تُعرض عليهم حتى عام ١٩٧٥، عندما أصبحت المنظمة مختلطة. قررت كامب فاير أن يكون الأولاد والبنات معًا في منظمة واحدة، ليتعلموا اللعب والعمل جنبًا إلى جنب، وليُقدّروا أوجه التشابه والاختلاف بينهم بطرق إيجابية. ^[^٢٨^]

نار المخيم

في عام ١٩٧٥، غيّرت منظمة فتيات كامب فاير الأمريكية سياسة عضويتها لتصبح مختلطة، وغيّرت اسمها إلى فتيات وفتيان كامب فاير. ^{[ ١ ]} وفي عام ١٩٧٧، انتقل المقر الرئيسي لمنظمة كامب فاير من نيويورك إلى موقعه الحالي في مدينة كانساس سيتي . ^{[ ٢٩ ]} أُطلقت مبادرة "المراهقون في العمل" عام ١٩٨٨ كحملة اجتماعية لمرة واحدة لتنشيط برنامج المراهقين الأكبر سنًا.

أُقيم أول يوم للأطفال الرائعين ، وهو دعوة لجميع البالغين للتعبير عن حبهم والتزامهم تجاه الأطفال من خلال الرسائل، في عام 1997. وفي عام 2003، ولتعزيز التزامها بالشمولية، بدأت منظمة كامب فاير يو إس إيه بترجمة مناهجها الدراسية إلى الإسبانية. ^{[ 30 ]} ولتحفيز الأطفال في مرحلة ما قبل الروضة وتثقيفهم، تم إطلاق برنامج " النجوم الصغيرة" ، الذي طورته في البداية منظمة كامب فاير غرين كانتري، على الصعيد الوطني في عام 2005. ويهدف برنامج "النجوم الصغيرة" ، المخصص للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات، إلى بناء الثقة بالنفس وتعزيز الشعور بالانتماء لدى الأطفال.

في عام 2012، خضعت شركة كامب فاير لعملية إعادة تصميم العلامة التجارية، حيث تم تغيير شعار اللهب التقليدي إلى شعار "الشرارة" الأكثر حداثة.

البرامج

تُقدّم منظمة كامب فاير برامج تنمية شبابية مطوّرة على المستوى الوطني، تُنفّذ من خلال مجالس محلية وعلى مستوى الولايات وشركاء مجتمعيين في جميع أنحاء البلاد. وتُصمّم هذه البرامج خصيصًا لتلبية احتياجات المجتمعات، وقد لا تتوفر بعضها في جميع المجتمعات. وتشمل مجالات البرنامج الخمسة القائمة على النتائج ما يلي: نوادي المجموعات الصغيرة وفرص الإرشاد؛ تنمية المهارات القيادية؛ التخييم والتثقيف البيئي؛ رعاية الأطفال؛ وصفوف الاعتماد على الذات والتعلم الخدمي. ^{[ 31 ]}

نوادي المجموعات الصغيرة

في نوادي المجموعات الصغيرة وفرص التوجيه، يجتمع الأولاد والبنات عادةً مرة واحدة في الأسبوع لمدة ساعة، ويتعلمون العمل واللعب معًا من خلال مشاريع خدمية. ^{[ 32 ]} لدى كامب فاير العديد من برامج تنمية الشباب التي تُقدم من خلال المجالس المحلية وعلى مستوى الولاية والشركاء المجتمعيين.

مستويات البرنامج هي:

برنامج "النجوم الصغيرة" مخصص للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث وخمس سنوات، ويوفر للآباء والأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة مجموعة لعب قائمة على البرامج تمنحهم الفرصة للتعلم والنمو واللعب.
برنامج ستار فلايت مخصص للأولاد والبنات من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف الثاني الابتدائي. يجتمع الأطفال بانتظام في نوادي تحت إشراف الكبار. وتركز أنشطة اللقاء على الأنشطة الخارجية، والإبداع، والخدمة المجتمعية، واكتساب مهارات جديدة، والتعرف على أنفسهم بشكل أفضل، والتفاعل الإيجابي مع الآخرين.
برنامج "المغامرة" مخصص للأولاد والبنات من الصف الثالث إلى الخامس. يحصل أعضاء "المغامرة" على خرز "الحرف اليدوية" مقابل الأنشطة الجديدة التي يقومون بها والعادات الحسنة التي يكتسبونها. في هذه المرحلة، يبدأ الشباب بتحمل مسؤولية أكبر في اختيار أنشطة النادي والتخطيط لها.
برنامج الاكتشاف مخصص لطلاب الصفوف من السادس إلى الثامن، ويمنحهم فرصة استكشاف مجالات جديدة ومثيرة للاهتمام. يقوم أعضاء النادي بمعظم التخطيط واتخاذ القرارات بأنفسهم، بينما يضطلع القائد البالغ بدور استشاري أكثر منه إشرافي. في هذه المرحلة، يصبح بإمكان شباب كامب فاير تصميم وارتداء الزي الاحتفالي، والذي غالبًا ما يكون عبارة عن أثواب أو سترات، تُرتدى فقط في احتفالات كامب فاير.
برنامج "هورايزون" مخصص لطلاب المرحلة الثانوية من الصف التاسع إلى الثاني عشر. يشارك الأعضاء في برامج ذاتية التوجيه تهدف إلى إعدادهم لتحمل مسؤوليات البالغين وخدمة المجتمع. ويمكن للأعضاء الحصول على جائزة "ووهيلو".

الجوائز

تُعدّ جوائز التقدير الوطنية الرسمية إحدى السمات المميزة لبرنامج كامب فاير، وتهدف إلى مساعدة الأطفال والبالغين على بناء ثقتهم بأنفسهم والاعتزاز بإنجازاتهم. يحصل الشباب على جوائز تقديرية مثل الخرز والشعارات والدبابيس والشهادات، وذلك نظير مشاركتهم ونموهم وإنجازاتهم. في المراحل المبكرة، يساعد قادة كامب فاير الشباب على اختيار الأنشطة ويوجهونهم في الحصول على جوائز التقدير. وعندما يصلون إلى سن المراهقة، يختار الأعضاء أنشطتهم بأنفسهم ويضعون خطط عملهم الخاصة للحصول على جوائز التقدير.

بالنسبة للبالغين، تُمنح جوائز التقدير تقديراً لإنجازاتهم المتميزة أو لعدد سنوات عضويتهم في منظمة كامب فاير الأمريكية. أما البالغون الذين يشغلون مناصب في البرامج أو مجالس الإدارة، فيتم تكريمهم على المستوى المحلي لأدوارهم المهمة في كامب فاير.

خرز

يستطيع الشباب ربح خرزات أثناء إنجاز مشاريع على "مسارات كامب فاير"، بالإضافة إلى الحصول على شعارات. سابقًا، كان المشاركون يحصلون على خرزة أكبر من نفس النوع بعد جمع عشر خرزات من نوع واحد، لتمثيل الخرزات العشر الأصغر. وبحلول عام ٢٠٠٦، أصبحت هناك خرزة واحدة لكل مسار من مسارات كامب فاير.

ألوان الخرز

الأحمر – الرياضة والألعاب والعلوم – درب نحو المستقبل
براون – الهواء الطلق والبيئة – درب إلى البيئة
الأخضر – الإبداع – درب الإبداع
الأصفر – الأعمال والمنزل – طريق إلى العائلة والمجتمع
الأزرق الملكي - (كان يُعرف سابقًا باسم Citizenship، وتم إيقافه في عام 2003)
الأحمر والأبيض والأزرق - (كان يُعرف سابقًا باسم المواطنة، وتم استبداله باللون الأزرق الملكي في عام 2003)
أورانج – (كانت تُعرف سابقًا باسم هوم كرافت، وتم إيقاف إنتاجها في عام 2003)
الفيروز – (سابقًا Science – Trail to Knowing Me، توقف إنتاجه في عام 2003)
الأخضر الليموني – مستوى الاكتشاف ^{[ 33 ]}
أرجواني – (خرز صغير) مشاريع خاصة

جائزة ووهيلو

تأسست جائزة WoHeLo عام 1962، وهي عبارة عن ميدالية تحمل اسم شعار منظمة كامب فاير "WoHeLo". ويُشتق اسم WoHeLo من كلمات العمل والصحة والحب . يحصل حوالي 200 شاب وشابة من كامب فاير في جميع أنحاء البلاد على جائزة WoHeLo سنويًا. يمكن للعضو التقدم للحصول على الجائزة بعد إتمام أربعة مشاريع رئيسية طويلة الأجل تُسمى "تأملات"، وثلاثة مشاريع اختيارية تُسمى "مناصرات"، تتناول مجالًا يهمه ويختاره بنفسه. يجب أن يكون المشروع الأول مرتبطًا بمنظمة كامب فاير، بينما لا يمكن أن يكون المشروع الثاني مرتبطًا بها، [ 8 ^{] أما المشروع} الثالث فيمكن أن يكون داخل كامب فاير أو خارجها. يجب أن تتضمن كل من المناصرات الثلاث القيادة والتعليم والخدمة والتعبير عن الرأي. وقد ألغت العديد من المجالس شرط إتمام المناصرات لصالح برنامج كامب فاير، مشيرةً إلى أن الفرص لا تتوفر دائمًا للأعضاء المسجلين في جميع أنحاء البلاد. الشرط الثالث للحصول على جائزة WoHeLo من كامب فاير هو "معرفة كامب فاير". يُطلب من الشباب قراءة تاريخ كامب فاير، أو القيام بجولة في مكتب مجلسهم، أو اتباع طريقة أخرى معتمدة لفهم الخدمات التي تقدمها كامب فاير. ^{[ 34 ]}

في عام 2004، تم توسيع نطاق جائزة WoHeLo لتشمل أعضاء Teens in Action، مما يسمح لجميع أعضاء Camp Fire الذين تتراوح أعمارهم بين طلاب المدارس الثانوية بالعمل على الحصول على الجائزة. ^{[ 28 ]}

التعلم الخدمي

لطالما شكّل التعلّم الخدمي جزءًا أساسيًا من منهج كامب فاير. ففي الفترة 2008-2009، أشركت مجالس كامب فاير 2864 شابًا وشابة في مشاريع التعلّم الخدمي، بإجمالي يزيد عن 108852 ساعة عمل مع 116 شريكًا مجتمعيًا. وبالتعاون مع برنامج " تعلّم واخدم أمريكا" ، تمكّنت 27 مجلسًا من مجالس كامب فاير من إشراك 1731 مراهقًا لمساعدة أكثر من 70300 شاب وشابة وأفراد أسرهم من ذوي الدخل المحدود على فهم الاستعداد للطوارئ. ويُعدّ برنامج " هبة العطاء" ، المخصص لطلاب الصفوف من الروضة إلى الثامن، البرنامج الوحيد في الولايات المتحدة الذي يُقدّم التعلّم الخدمي بطريقة منظمة وقابلة للقياس. وقد شارك في هذا البرنامج حتى الآن أكثر من 100000 طفل.

المراهقون في العمل

يستند برنامج "المراهقون في العمل" إلى تقليد منظمة "كامب فاير" في الاعتراف بالشباب كجزء من حلول التحديات الاجتماعية المعاصرة. ويسعى البرنامج، من خلال العمل مع الشباب، إلى تحسين المجتمعات التي يعيشون فيها، وتحفيزهم على اكتساب مهارات جديدة، ومنحهم القيادة في مجالات لم تكن متوقعة. وتهدف برامج من هذا النوع إلى إلهامهم وتعزيز شعورهم بالمسؤولية المجتمعية، والمساهمة في مستقبل العمل التطوعي الأمريكي، وتشجيعهم على الاهتمام بالآخرين. ^{[ 35 ]}

تستند مبادئ برنامج "المراهقون في العمل" إلى شراكات بين الشباب والبالغين، والتعلم من خلال تجارب مُلهمة. ويهدف البرنامج إلى بناء روابط متينة بين المراهقين وعائلاتهم ومدارسهم ومجتمعاتهم، وتسليط الضوء على القضايا التي تهم الشباب. وينطلق هذا البرنامج من فكرة أن الشباب هم مفتاح المستقبل، وأنهم يُحدثون فرقًا في العالم. ^{[ 36 ]}

تمسك بالصحة

برنامج "التمسك بالصحة" هو برنامج تابع لمنظمة "كامب فاير" يساعد الأطفال على اتخاذ قرارات صحية فيما يتعلق بالرياضة والتغذية. كما يشجع الأطفال على إشراك عائلاتهم وغيرهم من الشباب في تبني نمط حياة صحي.

المخيمات والتعليم البيئي

منذ تأسيس منظمة كامب فاير، انصبّ تركيزها على إخراج الفتيات إلى البرية للتعلم. وكانت عائلة غوليك قد أسست مخيم ووهيلو قبل أن تخطر ببالها فكرة إنشاء منظمة كامب فاير.

تُعدّ كامب فاير أكبر مُقدّم لمخيمات تعليمية مختلطة وغير طائفية، حيث تُدير أكثر من 110 برامج بيئية ومخيمات في جميع أنحاء الولايات المتحدة، وتخدم سنويًا أكثر من 34,000 شاب وشابة في سنّ الدراسة. تُساعد تجاربها في الهواء الطلق الأطفال على العمل ضمن مجموعات، وتكوين صداقات، وبناء ثقتهم بأنفسهم، مع التعرّف على علم البيئة، والحفاظ على البيئة، والعلاقات المتبادلة بين جميع الكائنات الحية. تُعلّم تجربة التخييم والتعليم البيئي في كامب فاير الشباب العمل ضمن فرق وتكوين صداقات، مع بناء ثقتهم بأنفسهم ومهارات اتخاذ القرارات السليمة. ^{[ 28 ]}

من الأساليب الشائعة في مخيمات "كامب فاير" ترك حرية اختيار الأنشطة للشباب، مما يمنحهم شعورًا بالمسؤولية تجاه جدول مخيمهم ويساعدهم على أن يكونوا أكثر مبادرة. وتؤمن "كامب فاير" بأن أي نشاط جماعي تقوم به المجموعة ليس بنفس أهمية أو ديمومة تأثير التواجد مع مجموعة من الأقران وشخص بالغ داعم في بيئة تتيح لهم مشاركة مشاعرهم والتعلم من تجاربهم.

"تسعى المنظمة جاهدة للمساعدة في تكوين عادات تعزز الصحة والنشاط، وعادة الخروج إلى الهواء الطلق، وروح الخروج إلى الهواء الطلق." لوثر غوليك ^{[ 37 ]}

برنامج تدريب المستشارين

برنامج تدريب المرشدين (CIT) متاح لجميع الشباب الذين تزيد أعمارهم عن 16 عامًا ولديهم رغبة في أن يصبحوا مرشدين. يزود البرنامج الشباب بمهارات القيادة، والثقة بالنفس، ومهارات اتخاذ القرار، وأساسيات التخييم. يُستخدم برنامج تدريب المرشدين ودليله الخاص بمنظمة كامب فاير بشكل متكرر ليس فقط من قبل كامب فاير، بل أيضًا من قبل منظمات أخرى، وهو معتمد من قبل جمعية التخييم الأمريكية .

نادي العائلة المجتمعي

نادي العائلة المجتمعي هو برنامج صممته مؤسسة كامب فاير لتوفير برامج تنموية لجميع أفراد الأسرة. يهدف البرنامج إلى إشراك فرد بالغ واحد على الأقل من العائلة أو شخص بالغ داعم من المجتمع المحلي مع كل طفل ملتحق. ويشمل البرنامج الأشقاء من جميع الأعمار، من الرضع وحتى المراهقين. ^{[ 38 ]} كما يوفر نادي العائلة المجتمعي فرصًا لبناء شراكات قوية مع الشركات والمدارس والمؤسسات الدينية ومراكز رعاية الأطفال وغيرها من منظمات المجتمع المحلي، وذلك لتلبية احتياجات الأطفال والشباب والعائلات في جميع أنحاء البلاد. تجتمع العائلات مرة واحدة شهريًا لتناول وجبة طعام والمشاركة في حفل تكريم مصمم للاحتفاء بالإنجازات الفردية والجماعية. بعد ذلك، ينقسم النادي إلى مجموعات حسب الفئة العمرية للمشاركة في جلسة أنشطة يقودها فريق من الآباء المتطوعين لهذه المهمة قصيرة الأجل خلال ذلك الشهر. يتيح هذا البرنامج للآباء والأوصياء إمكانية الانضمام إلى مجموعة دعم مجتمعية لتربية أسرهم، كما يوفر تفاعلًا أسريًا إيجابيًا قائمًا على تجارب وأنشطة منظمة وتعليمية وترفيهية.

يوم رائع للأطفال

بدأ يوم الطفل الرائع (AIKD) عام ١٩٩٧، وهو حملة وطنية سنوية يكتب فيها الكبار رسائل حب ودعم للشباب في حياتهم. يُقام هذا الحدث في ثالث خميس من شهر مارس، تزامناً مع تاريخ تأسيس منظمة كامب فاير.

في السنوات السابقة، اكتسب يوم الطفل المذهل شعبية واسعة، شملت رياضيين وفنانين ومشاهير دعموا هذه القضية من خلال كتابة رسائل إلى شباب أمريكا، ومن بينهم الرؤساء السابقون بيل كلينتون وجورج دبليو بوش ، وأوبرا وينفري ، وجيري رايس ، عضو قاعة مشاهير كرة القدم الأمريكية ، ورائد الفضاء والسيناتور السابق جون غلين . ويستخدم يوم الطفل المذهل على وسائل التواصل الاجتماعي الوسوم #KidDay و#AIKD. ^[²⁸^]

البرامج السابقة

الطيور الزرقاء، والزرقاء، والشرارات

استُخدمت أسماء عديدة داخل منظمة كامب فاير لتمييز الفئات العمرية المختلفة. لسنوات عديدة، عُرف أصغر أعضاء مدرسة كامب فاير الابتدائية باسم "الطيور الزرقاء".

في عام ١٩٨٣، تم إطلاق برنامج نادي للأطفال في مرحلة رياض الأطفال، يُسمى "سباركس". وفي عام ١٩٨٩، تم دمج هاتين الفئتين العمريتين، واستُحدث مستوى جديد من البرنامج لرياض الأطفال والصفين الأول والثاني الابتدائي، يُسمى "ستار فلايت". وفي عام ٢٠٠٥، أُضيف برنامج "ليتل ستارز" للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة. وقد حُفظ تقليد طيور "بلو بيردز" كشعار لمخيم فاير لجميع الأعمار. ^{[ ٣٩ ]}

تأثير السكان الأصليين لأمريكا

أثرت ثقافة السكان الأصليين لأمريكا في السنوات الأولى لحركة كامب فاير، فكانت مصدر إلهام للأنشطة الاحتفالية والأزياء، وأسماء المخيمات والمجالس، واحترام الطبيعة والبيئة، واستخدام الرموز من قبل العديد من المجالس. بالنسبة لكامب فاير، كانت الرموز الأمريكية الأصلية نتاجًا طبيعيًا لتقدير التنوع والشمول الثقافي. وكانت النظرية السائدة أن هذه الرموز تُمكّن -بل وتشجع- التأمل الذاتي والنمو الشخصي.

الأسماء

يُشجَّع جميع أعضاء كامب فاير من الصف الثالث إلى السادس على اختيار اسم يعكس شخصياتهم وتطلعاتهم على أفضل وجه. ^{[ 40 ]} كما يُشجَّعون في هذه المرحلة على اختيار رمز أو "رسم رمزي". ^{[ 41 ]} ويُشجَّع الأندية على اختيار اسم من أسماء السكان الأصليين لأمريكا. ^{[ 42 ]}

الزي الاحتفالي

في الأصل، استُلهم رداء الاحتفال الخاص بمخيم النار من أثواب نساء السكان الأصليين لأمريكا، وأصبح ارتداؤه اختياريًا عام ١٩٤٦. ^{[ ٤٣ ]} اليوم، يُمكن للعضو اختيار أي نمط من أزياء الاحتفال، لا سيما إذا كان يُكرّم خلفيته العرقية، مثل السترات الطويلة والكيمونو والتنانير/المآزر الاسكندنافية. يُزيّن زي الاحتفال بخرزات التكريم والشعارات المكتسبة وغيرها من العناصر الشخصية التي يختارها العضو. أحيانًا يُستخدم رمز الشاب، وهو رمز ابتكره الشاب لتمثيل نفسه، على زي الاحتفال.

في الخيال والثقافة الشعبية

على مرّ السنين، ظهر مخيم النار في العديد من الروايات الموجهة للشباب. ألّفت إيرين إليون بنسون أحد أوائل الكتب التي تناولت مخيم النار، بعنوان " كيف أصبحت إيثيل هوليستر فتاة مخيم النار "، والذي نُشر عام ١٩١٢. ونشرت بنسون ستة كتب أخرى عن مخيم النار بين عامي ١٩١٢ و١٩١٨. وفي عام ١٩١٣، أطلقت مارغريت فانديركوك سلسلة "فتيات مخيم النار" ، التي صوّرت العديد من أنشطة المخيم وطقوسه واحتفالاته، بما في ذلك مخيماته الصيفية. وفي ثمانينيات القرن العشرين، ظهر مخيم النار في سلسلة " نانسي درو وهاردي بويز : قصص مخيم النار" من تأليف كارولين كين وفرانكلين ديكسون . كما ظهرت لورا لي هوب في إحدى كتب "بوبسي توينز" . وفي عام ١٩٩١، نشرت دار "آرتشي كوميكس" عددًا خاصًا من القصص المصورة احتفالًا بالذكرى الخامسة والسبعين لمخيم النار، حيث عمل فيه أبطال مسلسل "ريفردايل" كمرشدين. استخدم الكتّاب البريطانيون أيضًا جماعة كامب فاير وطقوسها في أدب الأطفال البريطاني - فقد ذكرت الكاتبة إلسي جيه أوكسنهام كامب فاير كثيرًا في سلسلة رواياتها آبي . ^[⁴⁴^] في عام 1915، أدرجت أنجيلا برازيل رابطة كامب فاير في إحدى مدارسها الداخلية الخيالية للبنات، بعنوان "من أجل المدرسة" .

شخصيات بارزة

مجلس الأمناء الوطني:

جريج زويبر، الرئيس والمدير التنفيذي
جين باركر، رئيسة مجلس الإدارة
ستيفن "ستيف" سي. فرانك الابن، محاسب قانوني معتمد، أمين الصندوق
مارا هـ. كوهارا، سكرتيرة
ماكنزي نابير، رئيسة مجلس الوزراء الاستشاري الوطني للشباب
ميلاني لوكوود هيرمان
لورين لامبي
ريك تايلور
سونيا ريتشبرغ
كين شونيك
جانيتا دارنو
ديف ألبانو

القيادة العليا:

جريج زويبر، الرئيس التنفيذي
شونا روزنزويغ، الرئيسة
إيرين ريسنر، المديرة الأولى للتسويق والاتصالات
كوني دريسي، مديرة قسم دعم المجلس
كريس واغنر، مدير قسم تكنولوجيا المكاتب

خريجو معسكر النار:

ماريان أندرسون ^{[ 45 ]}
كارين باتشيلور
شيرلي تمبل
بيفرلي كليري
سافانا غوثري
شينيل جونز
لورين غراهام ^{[ 46 ]}
جانيس جوبلين
جلاديس نايت
مادونا
ريتا مورينو
باتريس مونسيل – المتحدثة التلفزيونية باسم فتيات كامب فاير في الخمسينيات والستينيات ^{[ 47 ]}

انظر أيضاً

مراجع

1 2 "تاريخ طويل من مساعدة الشباب على الازدهار" . كامب فاير . تم الاسترجاع في 11 يونيو 2016. في حين أن كامب فاير كانت أول منظمة متعددة الأعراق والثقافات وغير طائفية للفتيات في أمريكا، فقد أصبحنا مختلطين في عام 1975.
↑ "التنوع والإنصاف والشمول في كامب فاير | كامب فاير" . تم الاطلاع عليه في 30 مارس 2022 .
↑ تيرنر سترونج، بولين (18 ديسمبر 2008). الاستيلاء الثقافي وصياغة الذوات العرقية في منظمات الشباب الأمريكية: نحو منهج إثنوغرافي . doi : 10.1177/1532708608325918 . S2CID 143921886 .
↑ كاثي تيسديل (19 يوليو 2012). "من المجدي أن تكون شاملاً" . صحيفة نيويورك تايمز . تم الاطلاع عليه في 23 أكتوبر 2019 .
1 2 هيلين باكلر (1961). وو-هي-لو؛ قصة فتيات المخيم، 1910-1960 . هولت، راينهارت ووينستون. OL 7132682W .
↑ مارشال، إدوارد (17 مارس 1912). "الفتيات يتبنين فكرة الكشافة ويتحدن معًا" (ملف PDF) . صحيفة نيويورك تايمز . تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يناير 2009 .
↑ باريس، ليزلي (2008). طبيعة الأطفال . مطبعة جامعة نيويورك. ص 51. ISBN 978-0-8147-6707-8تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يناير 2009 .
1 2 "كل شيء عنا" . كامب فاير الولايات المتحدة الأمريكية. 2005. مؤرشف من الأصل في 7 يونيو 2008. تم الاطلاع عليه في 29 يناير 2009 .
↑ "10 أسباب تجعلنا أقوياء حول نار المخيم" . campfire.org . 6 نوفمبر 2017. تم الاطلاع عليه في 23 يناير 2020 .
↑ فارنسورث، شارلوت جوي (ألين) (1921). سهم باي بيتا فاي . آن أربور، ميشيغان: جامعة ميشيغان. ص 220. تم الاطلاع عليه في 8 يونيو 2020 .
↑ "فتيات معسكر النار في مقاطعة موسكو - خلفية تاريخية" . جامعة أيداهو . تم الاطلاع عليه في 29 يناير 2009 .
1 2 باريس، ليزلي (2008). طبيعة الأطفال . مطبعة جامعة نيويورك. ص 49-51 . ISBN 978-0-8147-6707-8تم الاطلاع عليه بتاريخ 30 يناير 2009 .
↑ "منظمات شبيهة بالكشافة" . الفرقة 97. تم الاطلاع عليه في 29 يناير 2009 .
↑ "من الملجأ: فتيات نار المخيم" . موقع Outside Online . 22 سبتمبر 2011. تم الاطلاع عليه في 7 مايو 2021 .
↑ لين، جوزيف ج.، محرر. (يوليو 1911). الآن حان دور فتيات الكشافة ليحذون حذو فتيان الكشافة . المجلد 1. جورج س. بارتون وشركاه. ص 30. الرقم الدولي الموحد للدوريات 0006-8608 . تاريخ الاسترجاع: 7 أغسطس 2012 . {{cite book}}تم |work=تجاهله ( مساعدة )
1 2 ميلر، سوزان أ. (2007). تنشئة الفتيات: الأصول الطبيعية لمنظمات الفتيات في أمريكا . روتجرز. ISBN 9780813541563.
↑ ""الرائدات"، نادي جديد" . نيويورك تايمز . 8 فبراير 1212. تم الاطلاع عليه في 17 نوفمبر 2016 - عبر alicemariebeard.com.
↑ كان من بين مسؤولي كل من كشافة أمريكا وفتيات كامب فاير: إرنست كينت كولتر ، وروبرت غاريت ، ولوثر هالسي غوليك، وجورج إي. جونسون، وجوزيف لي ، وبنيامين بار ليندسي ، وإدغار مونرو روبنسون ، ومورتيمر لوب شيف ، وإرنست طومسون سيتون ، ولوسيان تي. وارنر، وجيمس إدوارد ويست . انظر القوائم في دليل الكشافة (كشافة أمريكا، 1911) ودليل فتيات كامب فاير .
↑ تشيرهارت، آن شورت؛ وود، بيتي (2007). نساء جورجيا: حياتهن وعصرهن . مطبعة جامعة جورجيا. ص 381. ISBN 9780820339009تم الاطلاع عليه بتاريخ 11 يناير 2014 .
↑ ماكفارلاند، جون توماس (1915). تقديم نظرة عالمية على تاريخ وتقدم مدارس الأحد وتطور التعليم الديني... تي. نيلسون وأولاده. ص 194. تم الاطلاع عليه في 30 يناير 2009 .
↑ كتاب فتيات نار المخيم . شركة جورج إتش. دوران. 1913. تم الاطلاع عليه في 29 يناير 2009 .
↑ الكتاب السنوي الدولي الجديد . دود، ميد وشركاه. 1920. تم الاطلاع عليه في 30 يناير 2009 .
↑ "لعبة فتيات نار المخيم (1926)" . موقع Board Game Geek . تم الاطلاع عليه بتاريخ 17 أبريل 2020 .
↑ "عدد فتيات كامب فاير" . متحف سميثسونيان الوطني للبريد . تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يناير 2009 .
↑ "فتيات كامب فاير، مجلس سولت كريك" (ملف PDF) . مكتبة جامعة شمال إلينوي. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 28 يونيو 2010. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يناير 2009 .
↑ رين، تشارلز جيلبرت؛ هارلي، دادلي لي (1974). وقت فراغهم . دار آير للنشر. ص 114. ISBN 978-0-405-05993-3تم الاطلاع عليه بتاريخ 30 يناير 2009 .
↑ "أولاد وبنات نار المخيم" . موسوعة.كوم . تم الاطلاع عليه في 11 يونيو 2016 .
1 2 3 4 "كتاب مصادر المعلومات" . كامب فاير الولايات المتحدة الأمريكية. ص 21. مؤرشف من الأصل في 25 يوليو 2011. تم الاطلاع عليه في 29 يناير 2009 .
↑ "فتيات كامب فاير يتحركن" . نيويورك تايمز . 17 يونيو 1977. تم الاطلاع عليه في 29 يناير 2009 .
↑ "التاريخ | حريق كامب فاير جورجيا" . مؤرشف من الأصل في 7 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 7 مايو 2021 .
↑ "صحيفة حقائق كامب فاير الولايات المتحدة الأمريكية" (ملف PDF) . ألفا فاي أوميغا . مؤرشفة من الأصل (ملف PDF) في 16 يوليو 2011. تم الاطلاع عليها في 29 يناير 2009 .
↑ "تسليط الضوء على المنظمات غير الربحية - الأخبار" . ملخص أخبار العمل الخيري . تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يناير 2009 .
↑ بيرد، أليس ماري. "من أجل خرزة واحدة على نار المخيم" . تم الاسترجاع في 30 يناير 2009 .
↑ بيرد، أليس ماري. "الأصول التاريخية لنار المخيم" . تم الاطلاع عليه في 29 يناير 2009 .
↑ "أسئلة وأجوبة للمراهقين" . كامب فاير الولايات المتحدة الأمريكية . تم الاطلاع عليه في 30 يناير 2009 .
↑ "المراهقون في العمل" . كامب فاير الولايات المتحدة الأمريكية . تم الاطلاع عليه في 15 سبتمبر 2019 .
↑ كورتيس، هنري ستودارد (1917). حركة المسرحية وأهميتها . شركة ماكميلان. ص 272. تم الاطلاع عليه في 30 يناير 2009 .
↑ آشبي، نيكول (2001). "نادي عائلة كامب فاير يبني شراكات" (ملف PDF) . وزارة التعليم. ص 8. تم الاطلاع عليه في 30 يناير 2009 .
↑ "نبذة عنا" . مجلس كامب فاير يو إس إيه بيج ريفر. مؤرشف من الأصل في 21 يناير 2010. تم الاطلاع عليه في 29 يناير 2009 .
^ فورمان-برونيل، ميريام (2001). الطفولة في أمريكا . ABC-CILO. ص 85 – 87. ISBN 978-1-57607-206-6تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يناير 2009 .
↑ بيرد، أليس ماري. "أسماء نار المخيم والرموز التصويرية" . تم الاطلاع عليه في 30 يناير 2009 .
↑ بوست، فلورنس م. (1916). أسماء الهنود: حقائق وألعاب . شركة تومسن-برايان-إليس . تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يناير 2009 .
↑ "فتيات نار المخيم - أثواب احتفالية" . أشياء أطفال قديمة. مؤرشف من الأصل في 18 فبراير 2009. تم الاسترجاع في 29 يناير 2009 .
↑ بيرد، أليس ماري. "نار المخيم في أدب الأطفال" . تم الاطلاع عليه في 2 ديسمبر 2009 .
^ كيلر ، آلان (2000). ماريان أندرسون . سكريبنر. رقم ISBN 0-684-80711-4.{{cite book}}تم |work=تجاهله ( مساعدة )
↑ "لورين غراهام في برنامج بوني هانت" . يوتيوب . 6 أكتوبر 2008. مؤرشف من الأصل في 11 ديسمبر 2021. تم الاطلاع عليه في 29 يناير 2009 .
↑ "باتريس مونسيل: سيرة ذاتية" . IMDb . تم الاطلاع عليه بتاريخ 11 يونيو 2016 .

للمزيد من القراءة

بوكر، هيلين؛ فيلدر، ماري ف.؛ ألين، مارثا ف. (1961). وو-هي-لو: قصة فتيات المخيم، 1910-1960 . نيويورك: هولت، راينهارت ووينستون.
فولي، جيسيكا ل. (2010)."تلبية احتياجات فتاة اليوم": منظمات الشباب وتشكيل مرحلة الطفولة الحديثة، 1945-1980 (ملف PDF) (أطروحة دكتوراه). جامعة براون.
هانر، ليزلي. (2008). "الوطنية العملية: فتيات المخيمات، وفتيات الكشافة، والتأثير الأمريكي". التواصل والدراسات النقدية/الثقافية . 5 (2): 113-134 . doi : 10.1080/14791420801989702 . S2CID 143730086 .
هيلغرين، جينيفر. (2022). فتيات نار المخيم: النوع الاجتماعي والعرق والطفولة الأمريكية، 1910-1980 . مطبعة جامعة نبراسكا.
هيلغرين، جينيفر (2014). "فتيات من السكان الأصليين الأمريكيين وفتيات بيضاوات من جماعة كامب فاير يجسدن مفهوم الفتاة العصرية، 1910-1939". المجلة الأمريكية الفصلية . 66 (2): 333-360 . doi : 10.1353/aq.2014.0031 . S2CID 143862624 .
إينيس، شيري أ. (1997). شيري أ. إينيس (محررة). فتيات الكشافة، وفتيات نار المخيم، وفتيات الحرف اليدوية في الغابات: أيديولوجية روايات فتيات الكشافة، 1910-1935 . مطبعة جامعة ويسكونسن. الصفحات 89-100 . ISBN 978-0-87972-736-9.{{cite book}}تم |work=تجاهله ( مساعدة )
ماكالوم، ماري جين (2005). "«الأمور الأساسية»: فتيات المخيمات والأصالة، 1910-1920. المجلة الكندية للتاريخ . 40 (1): 45-66 . doi : 10.3138/cjh.40.1.45 .
بروكتر، تامي م. (2009). الكشافة للفتيات: قرن من المرشدات وفتيات الكشافة . براغر.

روابط خارجية

الموقع الرسمي
الأصول التاريخية لكتاب "نار المخيم" بقلم أليس ماري بيرد
كتاب فتيات نار المخيم، حوالي عام 1913

[campfireema.org-1] 1 2 "تاريخ طويل من مساعدة الشباب على الازدهار" . كامب فاير . تم الاسترجاع في 11 يونيو 2016. في حين أن كامب فاير كانت أول منظمة متعددة الأعراق والثقافات وغير طائفية للفتيات في أمريكا، فقد أصبحنا مختلطين في عام 1975.

[2] "التنوع والإنصاف والشمول في كامب فاير | كامب فاير" . تم الاطلاع عليه في 30 مارس 2022 .

[3] تيرنر سترونج، بولين (18 ديسمبر 2008). الاستيلاء الثقافي وصياغة الذوات العرقية في منظمات الشباب الأمريكية: نحو منهج إثنوغرافي . doi : 10.1177/1532708608325918 . S2CID 143921886 .

[4] كاثي تيسديل (19 يوليو 2012). "من المجدي أن تكون شاملاً" . صحيفة نيويورك تايمز . تم الاطلاع عليه في 23 أكتوبر 2019 .

[story-5] 1 2 هيلين باكلر (1961). وو-هي-لو؛ قصة فتيات المخيم، 1910-1960 . هولت، راينهارت ووينستون. OL 7132682W .

[6] مارشال، إدوارد (17 مارس 1912). "الفتيات يتبنين فكرة الكشافة ويتحدن معًا" (ملف PDF) . صحيفة نيويورك تايمز . تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يناير 2009 .

[7] باريس، ليزلي (2008). طبيعة الأطفال . مطبعة جامعة نيويورك. ص 51. ISBN 978-0-8147-6707-8تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يناير 2009 .

[allboutus-8] 1 2 "كل شيء عنا" . كامب فاير الولايات المتحدة الأمريكية. 2005. مؤرشف من الأصل في 7 يونيو 2008. تم الاطلاع عليه في 29 يناير 2009 .

[9] "10 أسباب تجعلنا أقوياء حول نار المخيم" . campfire.org . 6 نوفمبر 2017. تم الاطلاع عليه في 23 يناير 2020 .

[10] فارنسورث، شارلوت جوي (ألين) (1921). سهم باي بيتا فاي . آن أربور، ميشيغان: جامعة ميشيغان. ص 220. تم الاطلاع عليه في 8 يونيو 2020 .

[11] "فتيات معسكر النار في مقاطعة موسكو - خلفية تاريخية" . جامعة أيداهو . تم الاطلاع عليه في 29 يناير 2009 .

[CN-12] 1 2 باريس، ليزلي (2008). طبيعة الأطفال . مطبعة جامعة نيويورك. ص 49-51 . ISBN 978-0-8147-6707-8تم الاطلاع عليه بتاريخ 30 يناير 2009 .

[13] "منظمات شبيهة بالكشافة" . الفرقة 97. تم الاطلاع عليه في 29 يناير 2009 .

[14] "من الملجأ: فتيات نار المخيم" . موقع Outside Online . 22 سبتمبر 2011. تم الاطلاع عليه في 7 مايو 2021 .

[15] لين، جوزيف ج.، محرر. (يوليو 1911). الآن حان دور فتيات الكشافة ليحذون حذو فتيان الكشافة . المجلد 1. جورج س. بارتون وشركاه. ص 30. الرقم الدولي الموحد للدوريات 0006-8608 . تاريخ الاسترجاع: 7 أغسطس 2012 . {{cite book}}تم |work=تجاهله ( مساعدة )

[Miller2007-16] 1 2 ميلر، سوزان أ. (2007). تنشئة الفتيات: الأصول الطبيعية لمنظمات الفتيات في أمريكا . روتجرز. ISBN 9780813541563.

[17] ""الرائدات"، نادي جديد" . نيويورك تايمز . 8 فبراير 1212. تم الاطلاع عليه في 17 نوفمبر 2016 - عبر alicemariebeard.com.

[18] كان من بين مسؤولي كل من كشافة أمريكا وفتيات كامب فاير: إرنست كينت كولتر ، وروبرت غاريت ، ولوثر هالسي غوليك، وجورج إي. جونسون، وجوزيف لي ، وبنيامين بار ليندسي ، وإدغار مونرو روبنسون ، ومورتيمر لوب شيف ، وإرنست طومسون سيتون ، ولوسيان تي. وارنر، وجيمس إدوارد ويست . انظر القوائم في دليل الكشافة (كشافة أمريكا، 1911) ودليل فتيات كامب فاير .

[19] تشيرهارت، آن شورت؛ وود، بيتي (2007). نساء جورجيا: حياتهن وعصرهن . مطبعة جامعة جورجيا. ص 381. ISBN 9780820339009تم الاطلاع عليه بتاريخ 11 يناير 2014 .

[20] ماكفارلاند، جون توماس (1915). تقديم نظرة عالمية على تاريخ وتقدم مدارس الأحد وتطور التعليم الديني... تي. نيلسون وأولاده. ص 194. تم الاطلاع عليه في 30 يناير 2009 .

[21] كتاب فتيات نار المخيم . شركة جورج إتش. دوران. 1913. تم الاطلاع عليه في 29 يناير 2009 .

[22] الكتاب السنوي الدولي الجديد . دود، ميد وشركاه. 1920. تم الاطلاع عليه في 30 يناير 2009 .

[23] "لعبة فتيات نار المخيم (1926)" . موقع Board Game Geek . تم الاطلاع عليه بتاريخ 17 أبريل 2020 .

[24] "عدد فتيات كامب فاير" . متحف سميثسونيان الوطني للبريد . تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يناير 2009 .

[25] "فتيات كامب فاير، مجلس سولت كريك" (ملف PDF) . مكتبة جامعة شمال إلينوي. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 28 يونيو 2010. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يناير 2009 .

[26] رين، تشارلز جيلبرت؛ هارلي، دادلي لي (1974). وقت فراغهم . دار آير للنشر. ص 114. ISBN 978-0-405-05993-3تم الاطلاع عليه بتاريخ 30 يناير 2009 .

[27] "أولاد وبنات نار المخيم" . موسوعة.كوم . تم الاطلاع عليه في 11 يونيو 2016 .

[IRB-28] 1 2 3 4 "كتاب مصادر المعلومات" . كامب فاير الولايات المتحدة الأمريكية. ص 21. مؤرشف من الأصل في 25 يوليو 2011. تم الاطلاع عليه في 29 يناير 2009 .

[29] "فتيات كامب فاير يتحركن" . نيويورك تايمز . 17 يونيو 1977. تم الاطلاع عليه في 29 يناير 2009 .

[30] "التاريخ | حريق كامب فاير جورجيا" . مؤرشف من الأصل في 7 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 7 مايو 2021 .

[31] "صحيفة حقائق كامب فاير الولايات المتحدة الأمريكية" (ملف PDF) . ألفا فاي أوميغا . مؤرشفة من الأصل (ملف PDF) في 16 يوليو 2011. تم الاطلاع عليها في 29 يناير 2009 .

[32] "تسليط الضوء على المنظمات غير الربحية - الأخبار" . ملخص أخبار العمل الخيري . تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يناير 2009 .

[33] بيرد، أليس ماري. "من أجل خرزة واحدة على نار المخيم" . تم الاسترجاع في 30 يناير 2009 .

[AMB-34] بيرد، أليس ماري. "الأصول التاريخية لنار المخيم" . تم الاطلاع عليه في 29 يناير 2009 .

[35] "أسئلة وأجوبة للمراهقين" . كامب فاير الولايات المتحدة الأمريكية . تم الاطلاع عليه في 30 يناير 2009 .

[36] "المراهقون في العمل" . كامب فاير الولايات المتحدة الأمريكية . تم الاطلاع عليه في 15 سبتمبر 2019 .

[37] كورتيس، هنري ستودارد (1917). حركة المسرحية وأهميتها . شركة ماكميلان. ص 272. تم الاطلاع عليه في 30 يناير 2009 .

[38] آشبي، نيكول (2001). "نادي عائلة كامب فاير يبني شراكات" (ملف PDF) . وزارة التعليم. ص 8. تم الاطلاع عليه في 30 يناير 2009 .

[39] "نبذة عنا" . مجلس كامب فاير يو إس إيه بيج ريفر. مؤرشف من الأصل في 21 يناير 2010. تم الاطلاع عليه في 29 يناير 2009 .

[GIA-40] فورمان-برونيل، ميريام (2001). الطفولة في أمريكا . ABC-CILO. ص 85 – 87. ISBN 978-1-57607-206-6تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يناير 2009 .

[41] بيرد، أليس ماري. "أسماء نار المخيم والرموز التصويرية" . تم الاطلاع عليه في 30 يناير 2009 .

[42] بوست، فلورنس م. (1916). أسماء الهنود: حقائق وألعاب . شركة تومسن-برايان-إليس . تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يناير 2009 .

[43] "فتيات نار المخيم - أثواب احتفالية" . أشياء أطفال قديمة. مؤرشف من الأصل في 18 فبراير 2009. تم الاسترجاع في 29 يناير 2009 .

[44] بيرد، أليس ماري. "نار المخيم في أدب الأطفال" . تم الاطلاع عليه في 2 ديسمبر 2009 .

[Keiler-45] كيلر ، آلان (2000). ماريان أندرسون . سكريبنر. رقم ISBN 0-684-80711-4.{{cite book}}تم |work=تجاهله ( مساعدة )

[46] "لورين غراهام في برنامج بوني هانت" . يوتيوب . 6 أكتوبر 2008. مؤرشف من الأصل في 11 ديسمبر 2021. تم الاطلاع عليه في 29 يناير 2009 .

[47] "باتريس مونسيل: سيرة ذاتية" . IMDb . تم الاطلاع عليه بتاريخ 11 يونيو 2016 .

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ ١٠ ]

[ ١١ ]،

[ 12 ]

[ 13 ]

[ 14 ]

[ ١٥ ]

[ ١٦ ]

[ ١٧ ]

[ 18 ]

[ ١٩ ]

[ ٢٠ ]

[ 21 ]

[ 22 ]

[ ٢٣ ]

[ 24 ]

[ 25 ]

[

[

[

[ ٢٩ ]

[ 30 ]

[ 31 ]

[ 32 ]

[ 33 ]

[ 34 ]

[ 35 ]

[ 36 ]

[ 37 ]

[ 38 ]

[ ٣٩ ]

[ 40 ]

[ 41 ]

[ 42 ]

[ ٤٣ ]

[

[ 45 ]

[ 46 ]

[ 47 ]

اللغة	العربية (RTL)
روابط موسوعية	30 رابطاً
المصدر الأصلي	ويكيبيديا ↗