التفكير الثنائي

📅 آخر تحديث: ٢ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢ أغسطس ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

التفكير الثنائي في الإحصاء هو عملية رؤية انقطاع في القيم المحتملة لقيمة الاحتمال ( p-value) أثناء اختبار دلالة الفرضية الصفرية : إما أن تكون أعلى من عتبة الدلالة (عادةً 0.05) أو أدنى منها. عند تطبيق التفكير الثنائي، تُفسَّر قيمة الاحتمال الأولى 0.0499 بنفس طريقة تفسير قيمة الاحتمال 0.0001 (أي رفض الفرضية الصفرية)، بينما تُفسَّر قيمة الاحتمال الثانية 0.0501 بنفس طريقة تفسير قيمة الاحتمال 0.7 (أي قبول الفرضية الصفرية). وبالتالي، يتم تجاهل حقيقة أن قيمتي الاحتمال الأولى والثانية متقاربتان رياضيًا، ولا تُعتبر قيم الاحتمال متصلة، بل تُفسَّر بشكل ثنائي وفقًا لعتبة الدلالة. ومن المقاييس الشائعة للتفكير الثنائي تأثير الحافة . [ 1 ] من أسباب تجنب التفكير الثنائي أن قيم الاحتمالية (p-values) وغيرها من الإحصاءات تتغير بشكل طبيعي من دراسة إلى أخرى بسبب التباين العشوائي وحده؛ [ 2 ] [ 3 ] وبالتالي، فإن القرارات المتعلقة برفض أو تأييد فرضية علمية بناءً على نتيجة دراسة واحدة لا يُعتد بها. [ 4 ]

غالباً ما يرتبط التفكير الثنائي بقراءة قيمة الاحتمال [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ] ، ولكنه قد يحدث أيضاً مع أدوات إحصائية أخرى مثل تقديرات الفترات. [ 1 ] [ 8 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. 1 2 لاي، جيري (2019). "التفكير الثنائي: مشكلة تتجاوز اختبار الفرضية الصفرية" (ملف PDF) . المؤتمر الدولي الثامن لعلوم الاختبار . تم الاطلاع عليه بتاريخ 23 أكتوبر 2018 .
  2. ↑ كومينغ، جيف (2014). "الإحصاءات الجديدة: لماذا وكيف" . العلوم النفسية . 25 (1): 7-29 . doi : 10.1177/0956797613504966 . ISSN 0956-7976 . PMID 24220629. S2CID 3484092 .   
  3. ↑ بيرنر، دانيال؛ أمراين، فالنتين (2022). "لماذا وكيف ينبغي لنا الانضمام إلى التحول من اختبار الدلالة الإحصائية إلى التقدير" . مجلة علم الأحياء التطوري . 35 (6): 777-787 . doi : 10.1111/jeb.14009 . ISSN 1010-061X . PMC 9322409. PMID 35582935 .   
  4. ↑ أمراين، فالنتين؛ غرينلاند، ساندر؛ مكشين، بليك (2019). "العلماء يثورون ضد الدلالة الإحصائية" . مجلة نيتشر . 567 (7748): 305-307 . doi : 10.1038/ d41586-019-00857-9 . PMID 30894741. S2CID 84186074 .  
  5. ↑ روزنتال، روبرت؛ غايتو، جون (1963). "تفسير مستويات الدلالة من قبل الباحثين النفسيين". مجلة علم النفس . 55 (1). إنفورما المملكة المتحدة المحدودة: 33-38 . doi : 10.1080/00223980.1963.9916596 . ISSN 0022-3980 . 
  6. ↑ نيلسون، نانيت؛ روزنتال، روبرت؛ روسنو، رالف ل. (1986). "تفسير مستويات الدلالة الإحصائية وأحجام التأثير من قبل الباحثين النفسيين". عالم النفس الأمريكي . 41 (11). الجمعية الأمريكية لعلم النفس (APA): 1299-1301 . doi : 10.1037/0003-066x.41.11.1299 . ISSN 1935-990X . 
  7. ↑ بيزانسون، لوني؛ دراجيسيفيتش، بيير (2019). "استمرار انتشار الاستدلالات الثنائية في مؤتمر CHI". ملخصات موسعة لمؤتمر CHI لعام 2019 حول العوامل البشرية في أنظمة الحوسبة . نيويورك، نيويورك، الولايات المتحدة الأمريكية: مطبعة ACM. الصفحات 1-11 . doi : 10.1145/3290607.3310432 . ISBN  978-1-4503-5971-9.
  8. ↑ هيلسكي، جوني؛ هيلسكي، ساتو؛ كوبر، ماثيو؛ ينرمان، أندرس؛ بيسانكون، لوني (2021). "هل يمكن للتصور البصري أن يخفف من التفكير الثنائي؟ تأثيرات التمثيلات البصرية على تأثير الهاوية". معاملات IEEE في التصور البصري ورسومات الحاسوب . 27 (8) . معهد مهندسي الكهرباء والإلكترونيات (IEEE): 3397-3409 . arXiv : 2002.07671 . doi : 10.1109/tvcg.2021.3073466 . ISSN 1077-2626 . PMID 33856998. S2CID 233230810 .