مجموعة نقاش

📅 آخر تحديث: ٤ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٤ أغسطس ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

مجموعة النقاش هي مجموعة من الأفراد، عادةً ما يجمعهم اهتمام مشترك، يجتمعون بشكل رسمي أو غير رسمي لمناقشة الأفكار، وحل المشكلات، أو إبداء التعليقات. تشمل طرق التواصل الشائعة اللقاءات الشخصية، والمكالمات الجماعية ، والرسائل النصية ، أو استخدام مواقع إلكترونية مثل المنتديات . [ 1 ] يتفاعل الأعضاء، ويضيفون التعليقات، وينشرون مشاركاتهم على هذه المنتديات، وكذلك على القوائم البريدية ، ومجموعات الأخبار ، وقنوات IRC . [ 2 ] يمكن لأعضاء المجموعة الآخرين المشاركة بنشر نصوص أو صور.

نبذة تاريخية

تطورت مجموعات النقاش عبر الإنترنت من شبكة يوزنت ، التي يعود تاريخها إلى أوائل الثمانينيات. [ 3 ] وضع عالما الحاسوب جيم إليس وتوم تروسكوت فكرة إنشاء نظام من القواعد لإنتاج "مقالات"، ثم إرسالها إلى مجموعة الأخبار الموازية الخاصة بهما . [ 4 ] في الأساس، نشأ شكل مجموعات النقاش من مفهوم يوزنت، الذي ركز على وسائل التواصل عبر البريد الإلكتروني ومنتديات الويب . تدريجيًا، تطورت يوزنت لتصبح نظام قنوات يوفر الإشعارات و"المقالات" لتلبية احتياجات الجمهور العام. [ 3 ] في الوقت الحاضر، تضطلع شبكة الويب العالمية بدور رئيسي في دعم وتوسيع منصات مجموعات النقاش على الإنترنت من خلال إنشاء خوادم ويب متنوعة .

مناقشات المجموعات الصغيرة

وقد وُجد أن المناقشات في مجموعات صغيرة، تتكون من ثلاثة أشخاص كحد أدنى وعشرون شخصاً كحد أقصى، [ 5 ] أكثر فعالية في التدريس الطبي. [ 6 ]

مجموعات جوجل

أصبحت مجموعات جوجل واحدة من أهم مجموعات النقاش عبر الإنترنت، ولديها قاعدة مستخدمين واسعة النطاق حول العالم. تشمل الميزات ما يلي:

  • إمكانية إنشاء مجموعات جديدة والانضمام إلى المجموعات الموجودة لأي شخص.
  • القدرة على البحث عن مجموعات تركز على موضوعات محددة، بالإضافة إلى ميزات بحث متقدمة تسمح بتصفية نتائج البحث حسب التاريخ واللغة ومؤلف المنشور، من بين أمور أخرى. [ 7 ]
  • ثلاثة مستويات لمشاركة المجموعة: عامة، إعلانات فقط، ومقيدة. [ 8 ]

مجموعات فيسبوك

تُسهّل مجموعات فيسبوك العمليات وتحمي خصوصية المستخدمين عند تفاعلهم مع الآخرين. [ 3 ] يمكن للمستخدمين إنشاء مجموعة وتفويض صلاحيات إدارية. ويستطيع مديرو المجموعات إجراء تعديلات متنوعة على صفحة المجموعة، مثل تغيير صورة الغلاف، والإشراف على المنشورات والتعليقات، وتثبيت المنشورات لتظهر بشكل دائم في أعلى صفحة المجموعة. كما يمكن للمديرين إنشاء فعاليات المجموعة، وتحديثات الأخبار، وإدارة أعضاء المجموعة. وتكون المجموعات عامة بشكل افتراضي، ويمكن لأي شخص الانضمام إليها وفقًا لتقدير مديري المجموعة. ومع ذلك، يمكن تحديد المجموعات على أنها خاصة - ولا يمكن للمستخدم الانضمام إلى هذه المجموعة إلا إذا أرسل له أحد الأعضاء الحاليين دعوة. ويمكن للمستخدم الواحد الانضمام إلى 6000 مجموعة كحد أقصى. [ 9 ]

مجموعات واتساب

واتساب هو تطبيق مراسلة فورية للهواتف المحمولة مزود بخاصية المناقشة الجماعية. يمكن للمستخدمين إنشاء محادثات جماعية لتسهيل المناقشات. افتراضيًا، يكون جميع أعضاء المجموعة مشرفين عليها، ولكن يمكن تغيير ذلك وفقًا لتقدير أي مشرف حالي. يتمتع المشرفون بصلاحية إعادة تسمية المجموعة، وإضافة الأعضاء وإزالتهم، وحذف الرسائل المرسلة إليها. [ 10 ]

المزايا

  • المزايا: يتميز تطبيق مجموعات جوجل بمزايا عديدة. فهو يوفر للمستخدمين المتنوعين خدمة الترجمة الفورية للغات على نطاق واسع، مما يُسهم في تحسين التواصل الفعال مع أشخاص من مختلف البلدان. ​​أما بالنسبة لمساحة التخزين، فيتمتع كل عضو في المجموعة بـ 100 ميجابايت، بينما لا توجد قيود على المجموعة بأكملها. وهذا يُسهّل على أعضاء المجموعة العمل على مشاريع تتطلب مساحة تخزين أكبر بكثير من الملفات العادية، مثل العروض التقديمية. [ 11 ] تشير الدراسات التي أجراها كوشين وكيتشنر إلى أن فيسبوك يُتيح لمستخدمي مجموعات النقاش فرصًا أكبر لنشر محتوى ذي صلة بالقضايا الاجتماعية أو السياسية أو الرياضية. [ 12 ] بالنسبة لمستخدمي واتساب، تُتيح خدمة التواصل هذه متعة تبادل الأفكار بتكلفة منخفضة نسبيًا. ومن الناحية المثالية، فقد حسّنت جودة التواصل فيما يتعلق بحفظ البيانات والأمان والموثوقية. [ 13 ]
  • عادةً ما تُحفظ المعلومات في مجموعات النقاش في الأرشيف . على سبيل المثال، تُعدّ مجموعات جوجل (المعروفة سابقًا باسم ديجا نيوز ) أرشيفًا لمقالات يوزنت التي يعود تاريخها إلى عام 1981. [ 3 ] تُشكّل أرشيفات مجموعات النقاش أحيانًا وسيلة فعّالة للعثور على إجابة لأسئلة غامضة للغاية.

أكاديمي

  • تتفاوض مجموعات صغيرة من المهنيين أو الطلاب، بشكل رسمي أو غير رسمي، حول موضوع أكاديمي ضمن مجالات محددة. ويمكن اعتبار هذا التطبيق بمثابة بحث أو دراسة قائمة على مستويات أكاديمية متنوعة. فعلى سبيل المثال، ينقسم "مئة وثمانون طالبًا جامعيًا في علم النفس" إلى مجموعات مختلفة للمشاركة في تنظيم فعاليات مختارة. [ 14 ] ومع ذلك، يمكن لمجموعات النقاش أن تدعم الخدمات المهنية وتنظم فعاليات لشرائح ديموغرافية متنوعة؛ ومن الأمثلة البارزة الأخرى "مجموعة لندن لمناقشة قياس الطيف الكتلي البيولوجي"، التي تعمل بشكل مستدام من خلال جمع "الفنيين والأطباء والأكاديميين والصناعيين والطلاب" لتبادل الأفكار على المستوى الأكاديمي. [ 15 ] ويسهم ذلك في تنمية المهارات المعرفية ومهارات التفكير النقدي والتحليلي لدى المشاركين.

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ "مجموعة نقاش" . قاموس الأعمال . مؤرشف من الأصل في 25 أكتوبر 2014. تم الاطلاع عليه في 27 أكتوبر 2014 .
  2. ↑ "البحث في مجموعات الأخبار وقوائم البريد الإلكتروني ومنتديات النقاش" . غرفة أبحاث بيدفورد . مؤرشف من الأصل في 29 أكتوبر 2014. تم الاطلاع عليه في 27 أكتوبر 2014 .
  3. 1 2 3 4 "مجموعات أخبار يوزنت: في البداية..." نيوز ديمون . تم الاطلاع عليه بتاريخ 27 أكتوبر 2014 .
  4. ↑ "تاريخ يوزنت - ما هو يوزنت؟" . نيو ديمون . تم الاطلاع عليه بتاريخ 27 أكتوبر 2014 .
  5. ↑ "13.1 فهم المجموعات الصغيرة" . 29 سبتمبر 2016.
  6. ↑ بادج أ، تشاندانخيدي م، غاجبي يو، بانكار إن جيه، باندري جي آر (2024). "استخدام مناقشات المجموعات الصغيرة لضمان تقديم التعليم الطبي بفعالية" . كيوريوس . 16 ( 1) e52655. doi : 10.7759/cureus.52655 . PMC 10877665. PMID 38380198 .  
  7. ↑ أتيبيري، جوناثان (10 أغسطس 2009). "كيف تعمل مجموعات جوجل" . موقع "كيف تعمل الأشياء " . تم الاطلاع عليه بتاريخ 27 أكتوبر 2014 .
  8. ↑ أتيبيري، جوناثان (10 أغسطس 2009). "كيف تعمل مجموعات جوجل - فوائد مجموعات جوجل" . موقع How Stuff Works . تاريخ الاسترجاع: 27 أكتوبر 2014 .
  9. ↑ "مجموعات فيسبوك" . فيسبوك . تم الاطلاع عليه بتاريخ 27 أكتوبر 2014 .
  10. ↑ "الأسئلة الشائعة" . الأسئلة الشائعة لتطبيق واتساب . تم الاطلاع عليه بتاريخ 27 أكتوبر 2014 .
  11. ↑ "أساسيات المجموعة" . فيسبوك . تم الاطلاع عليه بتاريخ 27 أكتوبر 2014 .
  12. ↑ ستينكامب، ماريكا؛ هايد-كلارك، ناتالي (2014). "استخدام فيسبوك للتعليق السياسي في جنوب أفريقيا". المعلوماتية والاتصالات عن بعد . 31 (1): 91-97 . doi : 10.1016/j.tele.2012.10.002 .
  13. ↑ نيكو، شاهروخ؛ بوومان، هاري ؛ دي رويفر، مارك (2012). "إمكانات خدمات الاتصالات المتنقلة المتقاربة: تحليل مشترك". معلومات . 14 (5): 21-35 . doi : 10.1108/14636691211256287 .
  14. ↑ آمودت، مايكل ج. (1983). "القدرة الأكاديمية وتفضيل الطلاب لأنشطة مجموعات المناقشة". تدريس علم النفس . 10 (2): 117-119 . doi : 10.1207/s15328023top1002_22 . S2CID 145292576 . 
  15. ↑ "مجموعة نقاش" . مطيافية الكتلة البيولوجية في لندن . تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 أكتوبر 2014 .

للمزيد من القراءة

  • بليوك، أ.، إليس، ر.، جوديير، ب.، وبيجوت، ل. (2011). نهج التعلم المدمج لتدريس السياسة الخارجية: تجارب الطلاب في التعلم من خلال المناقشات المباشرة وعبر الإنترنت وعلاقتها بالأداء الأكاديمي. الحوسبة والتعليم، 56(3)، ص  856-864.
  • هانا، ب. ودي نوي، ج. (2009). تعلم اللغة والثقافة عبر منتديات النقاش العامة على الإنترنت. بالغراف ماكميلان .
  • لي، هـ.؛ كيم، ج.؛ هاكني، ر. (2011). "احتكار المعرفة وقبول المستخدمين لأنظمة منتديات النقاش الإلكترونية في التعليم الإلكتروني: دراسة حالة" . الحوسبة في السلوك البشري . 27 (4): 1431-1437 . doi : 10.1016/j.chb.2010.07.047 .
  • عمر، ح.، إمبي، م.، ويونس، م. (2012). استخدام المتعلمين لاستراتيجيات التواصل في مناقشة عبر الإنترنت من خلال فيسبوك. بروسيديا - العلوم الاجتماعية والسلوكية، 64، ص  535-544.
  • فيسنتي، م.، فرنانديز، س.، نيكو، ر.، وبويرتو، ر. (2010). مجموعات جوجل لتعزيز التواصل في استراتيجيات التعلم التعاوني. وقائع مؤتمر EDULEARN10، الصفحات  1031-1036.