برنامج متكامل

البرنامج المتكامل ( IP ) هو نظام يسمح للطلاب المتفوقين في المدارس الثانوية في سنغافورة بتجاوز امتحان شهادة التعليم العام المستوى العادي (O-Level) (الذي يخضع له الطلاب عادةً في نهاية السنة الرابعة أو الخامسة من المرحلة الثانوية) والتقدم مباشرةً لامتحان شهادة التعليم العام المستوى المتقدم (A-Level) أو البكالوريا الدولية (IB) أو ما يعادلهما، بعد ست سنوات من التعليم الثانوي. ويخضع الطلاب عادةً لامتحان المستوى المتقدم (A-Level) في نهاية السنة الثانية أو الثالثة من المرحلة الإعدادية.

يُتيح البرنامج مزيدًا من الوقت للأنشطة الإثرائية. وبدون امتحانات المستوى العادي (O-level)، يتمتع الطلاب بمرونة أكبر، ما يُتيح لهم الانغماس في تعليم أوسع نطاقًا، وصولًا إلى امتحان المستوى المتقدم (A-level). عمومًا، لا يحقّ إلا للمتفوقين المشاركة في برنامج التعليم المتميز (IP)، الذي يُعتبر حاليًا تجريبيًا. ونتيجةً لذلك، يُكمل غالبية الطلاب تعليمهم الثانوي بوتيرة منتظمة، حيث يُنهون دورة المستوى العادي (O-level) التي تستغرق أربع سنوات، قبل الانتقال إلى دراسة المستوى المتقدم (A-level) التي تستغرق سنتين.

تم تطبيق البرنامج المتكامل لأول مرة في مدرسة دونمان الثانوية ، ومؤسسة هوا تشونغ (المعروفة سابقًا باسم المدرسة الصينية الثانوية )، ومدرسة نانيانغ الثانوية للبنات ، ومدرسة رافلز للبنات ، ومؤسسة رافلز ، ومدرسة ريفر فالي الثانوية ، ومدرسة فيكتوريا في عام 2004.

يُتيح برنامج التعليم المُدمج للطلاب تجاوز امتحان المستوى العادي (O-level) في الصف الرابع الثانوي والالتحاق مباشرةً بالكليات الإعدادية (مع وجود حالاتٍ طُلب فيها من الطلاب مغادرة هذا النظام لعدم قدرتهم على مواكبة وتيرة الدراسة). ومع ذلك، سيظل على الطلاب اجتياز امتحان المستوى العادي في اللغة الأم. تقبل جميع المدارس المُشاركة في البرنامج أفضل 10% من الطلاب على مستوى الدولة. وهذا يضمن قدرة الطلاب المُسجلين في برنامج التعليم المُدمج على اجتياز امتحان المستوى المتقدم (A-level) بعد تجاوزهم امتحان المستوى العادي.

تقدم بعض الكليات الإعدادية، بما في ذلك كلية ناشيونال الإعدادية ، وكلية تيماسيك الإعدادية ، وكلية فيكتوريا الإعدادية ، هذا البرنامج بشكل مستقل. وتقدمه كلية فيكتوريا الإعدادية الآن بالتعاون مع مدرسة سيدار الثانوية للبنات ومدرسة فيكتوريا (مزيد من المعلومات أدناه).

بالنسبة لبرنامج التعليم المستمر لمدة أربع سنوات، يُسمح لطلاب الصف الثاني الثانوي من مختلف المدارس بالتقدم لهذا البرنامج. ويتلقى هؤلاء الطلاب تعليمهم في الصفين الثالث والرابع الثانويين في الكلية الإعدادية نفسها، ثم يلتحقون بدورة المستوى المتقدم (A-level).

تقدمت مدرسة دونمان الثانوية (DHS) بطلب للحصول على نظام التعليم الخاص (IP) بشكل مستقل في منتصف عام 2004، ووافقت وزارة التعليم على قبول الدفعة الأولى في عام 2005، بواقع 135 طالبًا تقريبًا من أصل 380 طالبًا في الصفين الأول والثالث. وحصلت المدرسة على اعتماد نظام التعليم الخاص الكامل في أواخر عام 2005، وبدأت بتطبيقه بالكامل في بداية عام 2006.

انضمت مدرسة ريفر فالي الثانوية إلى نظام التعليم الدولي في عام 2006 من خلال تشغيل برنامج دراسي مستقل لمدة ست سنوات.

منذ عام 2009، بدأت الكلية الوطنية الإعدادية أيضًا في قبول الطلاب الذين خضعوا لامتحان شهادة إتمام المرحلة الابتدائية (PSLE)، مما يجعلها برنامجًا مدته ست سنوات.

منذ عام 2012، تقدم مدرسة فيكتوريا ومدرسة سيدار الثانوية للبنات برنامجًا متكاملًا بالتعاون مع كلية فيكتوريا جونيور ، والذي يُبنى على برنامج فيكتوريا المتكامل (VIP) الذي يمتد لأربع سنوات في كلية جونيور. ويُطلق عليه اسم برنامج فيكتوريا-سيدار المتكامل (VCA IP).

في يناير 2013، تم تأسيس البرنامج المتكامل المشترك، المعروف اختصاراً بـ JIP، والذي تقدمه كل من مدرسة كاثوليك هاي سكول ، ومدرسة CHIJ سانت نيكولاس للبنات ، ومدرسة سنغافورة الصينية للبنات ، بالإضافة إلى كلية إيونيا جونيور . وتُعد هذه المدارس الأربع أحدث الإضافات إلى منظومة البرنامج المتكامل.

ستواصل المدارس الثانوية الثلاث تقديم مسار شهادة التعليم الثانوي العام (O-Level) إلى جانب مسار برنامج التعليم الدولي (IP)، ولذلك تُصنّفها وزارة التعليم كمدارس ذات مسارين. تتيح هذه المدارس للطلاب مرونة الانتقال إلى المسار الأنسب لاحتياجاتهم.

اعتمدت كل من المدرسة الأنجلو-صينية (المستقلة) ، ومدرسة ميثوديست للبنات ، ومعهد سانت جوزيف ، ومدرسة هوا تشونغ الدولية ، ومدرسة سنغافورة الرياضية ، ومدرسة الفنون (SOTA ) برنامج البكالوريا الدولية (IB)، الذي يُعتبر عمومًا خيارًا أفضل للطلاب الراغبين في الدراسة بالخارج مستقبلًا. يُتيح برنامج البكالوريا الدولية للطلاب دراسة مواد الفنون والعلوم، ودورات الفلسفة، وكتابة أبحاث مُعمقة. تُصنف المدرسة الأنجلو-صينية (المستقلة) ضمن أفضل المدارس في العالم من حيث نتائج البكالوريا الدولية، حيث بلغ متوسط ​​درجاتها 42 من أصل 45 نقطة. بدأ معهد سانت جوزيف برنامجه الدولي عام 2013.

تُعدّ مدرسة جامعة سنغافورة الوطنية الثانوية للرياضيات والعلوم المدرسة الوحيدة في سنغافورة التي تُقدّم برنامج دبلوم الدراسات العليا في الرياضيات والعلوم، وتُؤهّل الطلاب للحصول على هذا الدبلوم. تهدف المدرسة إلى تنمية شخصية الطلاب بشكل شامل من خلال منهجها الدراسي الذي يمتد لست سنوات، والذي يُتيح لهم الجمع بين الدقة والعمق، والمرونة والشمولية. كما ترتبط مدرسة جامعة سنغافورة الوطنية ارتباطًا وثيقًا بجامعة سنغافورة الوطنية . يتخرّج طلاب هذه المدرسة بشهادة دبلوم الدراسات العليا المعتمدة من جميع جامعات سنغافورة، بالإضافة إلى أفضل الجامعات العالمية. وللالتحاق بجامعات في الخارج، يُمكن للطلاب أيضًا الخضوع لاختبار التقييم الدراسي (SAT) واختبار التنسيب المتقدم (AP).

يعتمد نجاح طلاب برنامج التعليم المستمر على افتراض أن الطلاب يتمتعون بالانضباط الذاتي الكافي لضمان إدارة وقتهم بكفاءة والاجتهاد في دراستهم، بحيث يتذكرون جميع المواد الأساسية التي دُرست لهم، وفي الوقت نفسه يجدون وقتًا كافيًا للمشاركة الفعّالة في التعلم الذاتي. ^{[ 3 ]} ومع ذلك، قد يُعتبر هذا مثالًا مثاليًا. فبدون امتحان وطني حاسم يُساعدهم على التركيز، قد يتراخى الطلاب ببساطة. ^{[ 3 ]}

قد يؤدي برنامج التعليم الخاص (IP) إلى تفاقم عدم المساواة بين الطلاب في سنغافورة. فمعظم المقاعد في أفضل الكليات الإعدادية مخصصة لطلاب هذا البرنامج، بما في ذلك كلية فيكتوريا الإعدادية ، ومعهد رافلز ، والكلية الإعدادية الوطنية ، ومعهد هوا تشونغ . وبالتالي، سيواجه الطلاب الذين يختارون مسار شهادة التعليم الثانوي (O Level) منافسة أشدّ عند رغبتهم في الالتحاق بأفضل المدارس في سنغافورة، مقارنةً بأقرانهم من طلاب برنامج التعليم الخاص.

يُزعم أن البرنامج المتكامل مُصمم للطلاب الراغبين بالالتحاق بالجامعة. أما الطلاب غير الملتحقين بالبرنامج المتكامل الذين لا يحققون أداءً جيدًا في امتحانات المستوى المتقدم (A-level)، فلا يزال بإمكانهم الاعتماد على شهادات المستوى العادي (O-level)، والتي تُشكل بمثابة "شبكة أمان". مع ذلك، في غياب هذه "الشبكة"، لن يتبقى أمام طلاب البرنامج المتكامل الذين لا يحققون أداءً جيدًا في امتحانات المستوى المتقدم (A-level) سوى شهادة إتمام المرحلة الابتدائية (PSLE) كخيار بديل. ^{[ 3 ]}

• 
  تُعد مؤسسة هوا تشونغ واحدة من أوائل المؤسسات التي قدمت برنامجًا متكاملًا مشتركًا في عام 2005.
• 
  تُعد الكلية الوطنية الإعدادية واحدة من أوائل الكليات الإعدادية في سنغافورة التي قدمت برنامجها المتكامل المستقل في عام 2005.
• 
  مركز الفنون الأدائية في مدرسة دونمان الثانوية ، وهي إحدى مدارس خطة المساعدة الخاصة ذات البرنامج المتكامل الذي يثري الطلاب بالثقافة والفنون.

• خدمة معلومات المدرسة حول البرنامج المتكامل ، مؤرشفة بتاريخ 27 سبتمبر 2011 على موقع Wayback Machine