برنامج الوصول إلى الإنترنت والتدريب

يُعدّ برنامج الوصول إلى الإنترنت والتدريب ( IATP ) ^{[ 1 ]،} المُموّل من الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية (USAID) منذ عام 2007، برنامجًا تابعًا لمكتب الشؤون التعليمية والثقافية (ECA) بوزارة الخارجية الأمريكية ، وكان يُموّل سابقًا بموجب قانون دعم الحرية (FSA). أُدير برنامج IATP من قِبل مشروع هارموني في روسيا ، ولا يزال يُدار من قِبل مجلس البحوث والتبادلات الدولية (IREX) في دول أوراسيا الأخرى. يُعنى برنامج IATP بتعزيز التدريب على الإنترنت وتوفير الوصول إليه في الدول النامية حول العالم.

تتألف شبكة IATP من مواقع وصول إلى الإنترنت موزعة في 11 دولة في أوراسيا. ومن خلال هذه المواقع، يحصل آلاف الأفراد شهريًا على خدمة الإنترنت مجانًا، بالإضافة إلى مجموعة واسعة من برامج التدريب المتعلقة بالحاسوب. تقع مواقع IATP في كل من أرمينيا ، وأذربيجان ، وبيلاروسيا ، وجورجيا ، وكازاخستان ، وقيرغيزستان ، ومولدوفا ، وطاجيكستان ، وتركمانستان ، وأوكرانيا ، وأوزبكستان .

بدأ برنامج IATP في منتصف التسعينيات. في ذلك الوقت، كان البرنامج يهدف إلى توفير الوصول إلى الإنترنت والتدريب حصريًا للباحثين من أوراسيا الذين شاركوا في برامج التبادل التي ترعاها الحكومة الأمريكية. من خلال خدماته، ساعد IATP خريجي برامج التبادل هؤلاء على البقاء على اتصال مع زملائهم المهنيين الذين تعرفوا عليهم أثناء وجودهم في الولايات المتحدة ، وساعدهم في مواصلة أبحاثهم ونموهم الأكاديمي بعد عودتهم إلى أوطانهم. بمرور الوقت، بدأ IATP تدريجيًا في توفير الوصول إلى الإنترنت والتدريب لمجموعات أخرى من غير الخريجين، مثل الصحفيين والمحامين وممثلي المنظمات غير الحكومية والطلاب. ولا يزال تقديم خدمات البرنامج لجمهور جديد مستمرًا حتى اليوم. اليوم، يقدم IATP خدماته لعموم الجمهور في البلدان التي يعمل بها.

تقع معظم مواقع الوصول إلى برنامج IATP داخل مؤسسات شريكة محلية، تشمل عادةً المكتبات العامة والجامعات والمنظمات غير الحكومية. يشغل موقع الوصول عادةً غرفة واحدة في مبنى المؤسسة الشريكة، تضم جميع معدات البرنامج، والكتب والأدلة المتعلقة بالحاسوب، بالإضافة إلى موظف من منظمة IREX يُشرف على عمليات الموقع. وفي حالات محدودة، تكون مواقع IATP جزءًا من مكتب IREX الرئيسي في بلد معين.

بدأ مركز التدريب التابع لـ IATP عملياته في مولدوفا عام 1998. ويوجد حاليًا موقع وصول رئيسي واحد لـ IATP، بالإضافة إلى سبعة مراكز إنترنت مستقلة. في يوليو 2006، زار 333 مواطنًا مولدوفيًا مختبر التدريب التابع لـ IATP، وحضر 63 شخصًا دورات تدريبية. ويستضيف خادم IATP في مولدوفا 244 موقعًا إلكترونيًا غير تجاري.

تُقدّم IATP أربعة أنشطة رئيسية - مجانًا - من خلال شبكة مواقعها: الوصول إلى الإنترنت. يمكن للمستخدمين حجز وقت بزيادات قدرها ساعة واحدة للوصول إلى البريد الإلكتروني والإنترنت، أو استخدام أجهزة الكمبيوتر لأغراض أخرى مثل معالجة النصوص.

بإمكان أفراد الجمهور التسجيل في مجموعة واسعة من الدورات التدريبية في مجال تكنولوجيا المعلومات. وتشمل هذه الدورات دورات أساسية في مهارات استخدام الحاسوب، وصولاً إلى دورات تدريبية متقدمة في مواضيع مثل برمجة المواقع الإلكترونية وإدارة الشبكات.

تطورت المحادثات الإلكترونية لتصبح وسيلة قيّمة لتبادل المعلومات بحرية حول الأحداث عبر الحدود، مقدمةً منظورًا بديلًا لوسائل الإعلام الأخرى. وقد استضاف برنامج IATP محادثات إلكترونية مع مسؤولين حكوميين من دول عديدة، من بينهم أعضاء في البرلمان ومسؤولون من السفارة الأمريكية. فعلى سبيل المثال، أتاحت المحادثات الإلكترونية التي عُقدت على مستوى أوكرانيا في ديسمبر/كانون الأول 2005 لأمناء المكتبات فرصةً للضغط على وزارة الثقافة لتبسيط لوائح الشراء. وقد تكللت جهود الضغط هذه بالنجاح، ويجري دراستها حاليًا بين أمناء المكتبات في دول أخرى في أوراسيا من خلال محادثات إلكترونية إضافية.

أتاحت سلسلة من الحوارات التي استضافتها شبكة برنامج التدريب الدولي للمعلمين (IATP) في أوراسيا خلال شهر نوفمبر/تشرين الثاني 2005، بمشاركة ممثلين عن وزارات التعليم ومسؤولين من السفارة الأمريكية وخريجي برنامج التعليم في أوروبا وآسيا الوسطى (ECA)، الفرصة للمواطنين لمناقشة المشكلات والحلول في النظام التعليمي، والتعرف على المنح الدراسية المتاحة لطلاب المرحلة الثانوية والجامعية والدراسات العليا، بالإضافة إلى دورات التأهيل المهني قصيرة الأجل في الولايات المتحدة والدول الأوروبية، والحصول على معلومات مباشرة من الخريجين حول مزايا الدراسة في الخارج. ويُظهر هذا المثال كيف تدعم شبكة مواقع برنامج التدريب الدولي للمعلمين (IATP) المنتشرة في جميع أنحاء أوراسيا تطبيق ممارسات تعليمية جديدة، وتُسهم في بناء التعاون بين المعلمين من مختلف دول المنطقة.

تتعاون مبادرة IATP مع المستخدمين لإنشاء مواقع إلكترونية ووسائط إلكترونية أخرى. وينصب التركيز على إنشاء موارد باللغات المحلية، مما يجعل استخدام الإنترنت أكثر ملاءمة وفائدة داخل كل دولة.

تسعى مؤسسة IREX إلى إدارة برنامج IATP بطريقة لا تُشبه برامج المساعدة التقنية الخارجية، بل تُشبه مبادرة تقنية مجتمعية. ومن بين الطرق المُتبعة لتحقيق ذلك، السعي إلى خلق شعور بالانتماء في مواقع IATP، يُشجع المستخدمين على تبادل معارفهم ووقتهم لصالح الآخرين والبرنامج ككل. فعلى سبيل المثال، يتطوع المستخدمون في مواقع IATP للمساعدة في مهام مثل الصيانة الدورية لأجهزة الكمبيوتر وترجمة المواد للنشر على الإنترنت. وفي حالات أخرى، يُخصص المستخدمون وقتهم لتقديم دورات تدريبية على الإنترنت تربط استخدام الإنترنت بموضوع مُحدد، مثل الصحافة، أو حماية البيئة، أو بناء الشبكات التنظيمية، أو تعليم اللغات. كما تُساهم المؤسسات التي تستضيف مواقع الوصول إلى IATP في تعزيز دعم المجتمع من خلال توفير جزء كبير من التكاليف المُشاركة. وغالبًا ما تتخذ هذه المشاركة شكل توفير المؤسسة الشريكة لـ IATP إيجارًا مجانيًا، وخدمات أساسية، وأمنًا.

يصف هذا القسم بنى الإنترنت الوطنية في آسيا الوسطى، والتي تُعرف باسم "فري نت" . وتتناول مقالة منفصلة برنامج مشاركة الملفات اللامركزي المقاوم للرقابة، المعروف باسم "فري نت" . كما توجد شبكة حاسوب مجتمعية نصية تقدم خدمات إنترنت محدودة، بتكلفة زهيدة أو مجانًا، وتُعرف أيضًا باسم "فري نت".

تُموَّل العديد من شبكات الإنترنت في آسيا الوسطى ، وتحديدًا في كازاخستان وقيرغيزستان وأوزبكستان ، من قِبَل الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية (USAID) وهيئات حكومية أمريكية أخرى، وتُعرف باسم "فري نت" . وعلى النقيض من برنامج مشاركة الملفات اللامركزي المقاوم للرقابة "فري نت" ، المصمم خصيصًا ليكون شديد المقاومة للرقابة، بل ولزيادة انتشار المعلومات في حال محاولات الرقابة، فإن المعلومات المتوفرة حول استقلالية شبكات آسيا الوسطى عن الرقابة التي تفرضها السلطات المشغلة قليلة.

بدأت هذه الشبكات المجانية عام ١٩٩٦ كجزء من مشروع تابع لوكالة الإعلام الأمريكية (USIA) يُعرف باسم برنامج الوصول إلى الإنترنت والتدريب (IATP). أدار البرنامج مجلس البحوث والتبادل الدولي (IREX) وموّله قانون دعم الحرية (FSA). كان هدف البرنامج مساعدة الجامعات في الوصول إلى موارد الإنترنت وتطويرها، وشمل ذلك تطوير البنية التحتية مثل الاتصال عبر الأقمار الصناعية، والشبكات المحلية، والاتصال الهاتفي، ومختبرات الحاسوب. كما درّب المشروع الموظفين والطلاب على استخدام البريد الإلكتروني والويب لدعم البحث والتواصل مع نظرائهم خارج آسيا الوسطى.

كان معهد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في أوزبكستان أول من استخدم مصطلح "الإنترنت المجاني". ومع تطور المشروع في أوزبكستان، تم توفير خدمة الاتصال الهاتفي للمنظمات غير الحكومية الإقليمية، والتي بدورها قدمت الدعم للمشروع، مما أتاح للطلاب والموظفين في الجامعات الاستمتاع بخدمة الإنترنت المجانية. ومن هنا نشأ مفهوم الشبكة "المجانية". وقد أطلق منسق معهد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الإقليمي، كريستوفر باركر، بالتعاون مع أليكسي فوستريكوف وبوريس ميلر، شبكة الإنترنت المجانية في أوزبكستان. وكانت جامعة الاقتصاد العالمي والدبلوماسية وجامعة طشقند الحكومية للاقتصاد أول جامعتين في أوزبكستان تتمتعان بخدمة إنترنت دائمة. وقد تحقق ذلك باستخدام وصلات الميكروويف التي ربطت الجامعتين بوصلة VSAT مشتركة.

أُطلقت شبكة إنترنت أخرى في أرمينيا عام 1997، بمبادرة من برنامج الأمم المتحدة الإنمائي وبدعم من الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية ، وتُعرف أيضاً باسم "فري نت" . اعتباراً من عام 2005لا يستطيع مستخدمو خدمة Freenet في أرمينيا الوصول إلى صفحات الويب الموجودة على خوادم خارج أرمينيا. وبصرف النظر عن هذا التقييد على الوصول إلى المواقع الإلكترونية، فإن مدى الرقابة المفروضة على Freenet في أرمينيا غير معروف.

• الموقع الرسمي لـ IATP
• معهد IATP بيلاروسيا
• شبكة الإنترنت المجانية (برعاية الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية) في كازاخستان
• شبكة الإنترنت المجانية (برعاية الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية) في قيرغيزستان
• شبكة الإنترنت المجانية (برعاية الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية) في أوزبكستان. مؤرشفة بتاريخ 11 أغسطس 2023 على موقع Wayback Machine.
• شبكة الإنترنت المجانية (مبادرة من برنامج الأمم المتحدة الإنمائي) في أرمينيا
  • وثيقة مؤرشفة بتاريخ 3 مارس 2016 على موقع Wayback Machine التابع لبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي
• "الرابطة الدولية للسياح السياحيين: أوروبا الشرقية وآسيا الوسطى" .