كينيث ن. ستيفنز

📅 آخر تحديث: ٣٠ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٣٠ يوليو ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

كان كينيث نوبل ستيفنز (24 مارس 1924 [ 1 ] - 19 أغسطس 2013) أستاذًا في الهندسة الكهربائية وعلوم الحاسوب، وأستاذًا في العلوم الصحية والتكنولوجيا في مختبر أبحاث الإلكترونيات بمعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا . ترأس ستيفنز مجموعة التواصل الكلامي [ 2 ] في مختبر أبحاث الإلكترونيات التابع لمعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، وكان من أبرز علماء الصوتيات في العالم .

حصل على الميدالية الوطنية للعلوم من الرئيس بيل كلينتون في عام 1999، وجائزة جيمس إل فلانجان لمعالجة الكلام والصوت من معهد مهندسي الكهرباء والإلكترونيات في عام 2004.

توفي عام 2013 نتيجة مضاعفات مرض الزهايمر . [ 3 ]

تعليم

التعليم المبكر

وُلد كين ستيفنز في تورنتو في 23 مارس 1924. [ 4 ] وُلد شقيقه الأكبر، بيت، في إنجلترا؛ ووُلد كين بعده بأربع سنوات، بعد فترة وجيزة من هجرة العائلة إلى كندا. كان طموحه في طفولته أن يصبح طبيباً، لأنه كان معجباً بعمه الذي كان طبيباً. [ 5 ] التحق بالمدرسة الثانوية التابعة لكلية التربية في جامعة تورنتو .

التحق ستيفنز بكلية الهندسة في جامعة تورنتو بمنحة دراسية كاملة. أقام في منزل العائلة طوال سنوات دراسته الجامعية. ورغم أن ستيفنز نفسه لم يتمكن من القتال في الحرب العالمية الثانية بسبب إعاقته البصرية، إلا أن شقيقه كان غائبًا طوال فترة الحرب؛ وكان والداه يتابعان أخبار الحرب على إذاعة بي بي سي كل ليلة. [ 5 ] تخصص ستيفنز في هندسة الفيزياء بالجامعة، [ 6 ] حيث درس مواضيع متنوعة بدءًا من تصميم الآلات الآلية وصولًا إلى أساسيات الفيزياء، التي كان يُدرّسها قسم الفيزياء. وخلال فصل الصيف، عمل في الصناعات الدفاعية، بما في ذلك صيف واحد في شركة تُطوّر أنظمة الرادار. حصل على شهادتي البكالوريوس والماجستير في عام 1945. [ 7 ]

كان ستيفنز مُدرّسًا منذ سنوات دراسته الجامعية، حيث كان يُحاضر في أجزاء من الاقتصاد المنزلي التي تضمنت جانبًا من الفيزياء. [ 5 ] بعد حصوله على درجة الماجستير، بقي في جامعة تورنتو مُدرّسًا، يُدرّس دورات للشباب العائدين من الحرب، بمن فيهم شقيقه الأكبر. [ 5 ] كان زميلًا في مؤسسة أونتاريو من عام 1945 إلى عام 1946، ثم عمل مُدرّسًا في جامعة تورنتو حتى عام 1948. [ 7 ]

خلال بحثه للحصول على درجة الماجستير، أصبح ستيفنز مهتمًا بنظرية التحكم، وحضر دورات من قسم الرياضيات التطبيقية، حيث أوصى أحد أساتذته بالتقدم إلى معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا للدراسات الدكتوراه.

دراسات الدكتوراه

بعد فترة وجيزة من قبول ستيفنز في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، لاحظ أستاذ جديد يُدعى ليو بيرانيك أن ستيفنز قد درس علم الصوتيات. تواصل بيرانيك مع ستيفنز في تورنتو، ليسأله إن كان يرغب في أن يكون مساعدًا تدريسيًا في دورة بيرانيك الجديدة في علم الصوتيات، فوافق ستيفنز. بعد ذلك بوقت قصير، تواصل بيرانيك مع ستيفنز مرة أخرى ليعرض عليه منصبًا بحثيًا في مشروع جديد يتعلق بالكلام، وهو ما قبله ستيفنز أيضًا. بعد الحرب، تم تحويل مختبر الإشعاع في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (المبنى رقم 20) إلى مختبر أبحاث الإلكترونيات (RLE)؛ ومن بين مختبرات أخرى، استضاف مختبر أبحاث الإلكترونيات مختبر بيرانيك الجديد لعلم الصوتيات.

في نوفمبر 1949، [ 8 ] مُنح المكتب المجاور لمكتب كين لطالب دكتوراه زائر من السويد يُدعى غونار فانت ، والذي نشأت بينهما صداقة وتعاون استمرا لأكثر من نصف قرن. ركز ستيفنز خلال بحثه للدكتوراه على دراسة حروف العلة؛ ففي عام 1950 نشر ورقة بحثية قصيرة تُجادل بإمكانية استخدام الارتباط الذاتي للتمييز بين حروف العلة، [ 9 ] بينما عرضت أطروحته للدكتوراه عام 1952 نتائج إدراكية لحروف العلة المُصنّعة باستخدام مجموعة من الرنانات الإلكترونية. [ 10 ] أقنع فانت ستيفنز بأن نموذج خط النقل للجهاز الصوتي أكثر مرونة من نموذج الرنان، ونشر الاثنان هذا العمل معًا عام 1953. [ 11 ]

يعزو كين الفضل إلى فانت في الربط بين قسم اللغويات ومختبر الأبحاث الإلكترونية في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا. [ 5 ] كان لرومان جاكوبسون ، عالم الصوتيات في جامعة هارفارد ، مكتب في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا بحلول عام 1957، بينما انضم موريس هالي إلى قسم اللغويات في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا وانتقل إلى مختبر الأبحاث الإلكترونية في عام 1951. بدأ تعاون ستيفنز مع هالي في مجال الصوتيات، [ 12 ] لكنه توسع ليشمل التركيز على كيفية تنظيم الصوتيات والنطق لأنظمة الصوت في اللغة. [ 13 ] [ 14 ] [ 15 ]

دافع ستيفنز عن أطروحته للدكتوراه عام ١٩٥٢؛ وضمت لجنة المناقشة مشرفه ليو بيرانيك ، بالإضافة إلى جيه سي آر ليكليدر ووالتر أ. روزنبلث . [ ٥ ] بعد حصوله على الدكتوراه، التحق ستيفنز بالعمل في شركة بولت، بيرانيك ونيومان (التي تُعرف الآن باسم بي بي إن تكنولوجيز ) في ساحة هارفارد. [ ٥ ] في أوائل الخمسينيات، قرر بيرانيك التقاعد من هيئة التدريس في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا للتفرغ للعمل في بي بي إن. ولأنه كان يعلم شغف ستيفنز بالتدريس، شجعه على التقدم لوظيفة في هيئة التدريس بالمعهد. وقد فعل ستيفنز ذلك، وانضم إلى هيئة التدريس عام ١٩٥٤.

البحث والتدريس والخدمة

المساهمات العلمية

يشتهر ستيفنز بمساهماته في مجالات علم الأصوات ، وإدراك الكلام ، وإنتاج الكلام . كتاب ستيفنز الأكثر شهرة، علم الأصوات السمعي، [ 16 ] منظم وفقًا للسمات المميزة لنظام ستيفنز الصوتي.

مساهمات في علم الأصوات

لعلّ ستيفنز اشتهر باقتراحه نظريةً تُجيب على السؤال: لماذا تتشابه أصوات لغات العالم (فونيماتها أو مقاطعها الصوتية) إلى هذا الحد؟ عند تعلّم لغة أجنبية لأول مرة، يُذهل المرء بالاختلافات الكبيرة التي قد توجد بين النظام الصوتي للغةٍ ما والنظام الصوتي لأي لغة أخرى. قلب ستيفنز مفهوم الطالب رأسًا على عقب: فبدلًا من التساؤل عن سبب اختلاف اللغات، تساءل: إذا كان النظام الصوتي لكل لغة اعتباطيًا تمامًا، فلماذا تتشابه اللغات إلى هذا الحد؟ إجابته هي النظرية الكمية للكلام . [ 17 ] تدعم النظرية الكمية نظريةٌ لتغير اللغة، طُوّرت بالتعاون مع صموئيل جاي كايزر ، والتي تفترض وجود سمات زائدة أو مُحسّنة. [ 18 ]

تتألف منهجية ستيفنز في دراسة أصوات الكلام من ثلاث خطوات. تتمثل الخطوة الأولى في استخدام الفيزياء (وخاصة نماذج الأنابيب) لنمذجة شكل أعضاء النطق (مثل شكل تجويف الفم الأمامي والخلفي، واستدارة الشفتين أو عدم استدارتهما، إلخ). بناءً على نماذج أنابيب النطق، يمكن حساب ترددات الرنين، وهي ترددات الفورمانت. بعد حساب ترددات الرنين، تُجمع بيانات الكلام وتُحلل لمقارنتها بالحسابات النظرية. هذه المرحلة الثانية تجريبية في المقام الأول، حيث تُسجل عادةً المقاطع الصوتية محل الاهتمام إما منفردة أو ضمن عبارة حاملة مضبوطة، ينطقها عادةً متحدثون أصليون للغة من الذكور والإناث. يكمن جوهر جمع البيانات في التحكم بأكبر عدد ممكن من العوامل لضمان دراسة الدليل الصوتي محل الاهتمام بأقل قدر من التشويش. أما المرحلة الأخيرة في الدراسة، فتتمثل في مقارنة نتائج البيانات بالتوقعات النظرية وتفسير الاختلافات التي تظهر. يمكن تفسير الاختلافات أحيانًا بأن نماذج الأنابيب تُبسط عادةً بحيث لا تأخذ في الحسبان الفقد الناتج عن ليونة جدران الأحبال الصوتية (مع إمكانية إضافة مقاومات إلى النموذج النظري). قد يؤثر الجهاز تحت المزماري أيضًا على الجهاز الإنتاجي للمسالك الصوتية عندما تكون فتحة المزمار واسعة (انظر البحث حول رنين تحت المزمار وتأثيراته على الكلام). يمكن أن تُقدم تنبؤات النموذج النظري تنبؤات عامة حول ما يمكن توقعه في الكلام الحقيقي، كما يمكن أن تُساعد الأدلة المستقاة من الكلام الحقيقي في تحسين النموذج الأصلي، وإعطاء فهم أعمق لإنتاج أصوات الكلام.

تهدف نظرية الكم إلى وصف جميع الخصائص الصوتية لجميع الأصوات الممكنة وتنظيمها في مصفوفة باستخدام الفيزياء. (انظر الفصل الخامس في علم الصوتيات وعلم الأصوات). يُعدّ الجهاز النطقي نفسه القيد الأساسي على جميع الأصوات الكلامية، مما يدعم الادعاء بأنه لا يمكن أن يكون هناك سوى مجموعة محدودة من الأصوات بين اللغات. ويعود سبب محدودية مجموعة الأصوات الكلامية إلى أنه على الرغم من أن حركة أعضاء النطق مستمرة، إلا أن بعض التكوينات فقط تميل إلى أن تكون مستقرة نطقيًا و/أو صوتيًا، مما يؤدي إلى ظهور ترددات ثابتة للرنينات الصوتية التي تُشكّل أصواتًا عالمية نسبيًا لجميع اللغات (مثل حروف العلة والحروف الساكنة). وبالتالي، يمكن وصف كل صوت صوتي بعدد قليل من الخصائص المميزة (عادةً ما تكون ثنائية). على سبيل المثال، استدارة الشفتين (مفعلة أو غير مفعلة) هي إحدى هذه الخصائص. كما أن ارتفاع اللسان (مرتفع أو منخفض) هو خاصية أخرى. إضافةً إلى هذه السمات المميزة التي تُشكّل الوصف الأساسي للأصوات، توجد أيضًا سمات مُحسّنة تُساعد على جعل الأصوات أكثر وضوحًا. لكل سمة من هذه السمات، يُمكن تطبيق منهجية ستيفنز، حيث يُستخدم أولًا نموذج أنبوبي لنمذجة أعضاء النطق، والتنبؤ بترددات الرنين، ثم جمع البيانات لدراسة الخصائص الصوتية لتلك السمة، وأخيرًا التوفيق بينها وبين النموذج النظري وتلخيص الخصائص الصوتية لتلك السمة.

للحصول على مقدمة في عالم علم الكلام، يمكن البدء بقراءة كتاب "سلسلة الكلام" لدينيس ب. وبينسون إي، حيث يقدم الكتاب نظرة عامة شاملة على إنتاج الكلام ونقله. كما يعرّف القارئ على مخططات الطيف وترددات الفورمانت ، وهي الوصف الصوتي الرئيسي للمقاطع الصوتية.

المزمار​

مع اهتزاز الأحبال الصوتية ، تندفع دفعات من الهواء عبر القناة الصوتية (تُصفّى)، مُنتجةً الصوت. يُحاكي هذا المصدر الصوتي مصدر تيار كهربائي في دائرة كهربائية تُحاكي عملية إنتاج الصوت. تُؤدي أي تغييرات في القناة الصوتية إلى تغيير الصوت الناتج. يميل تردد اهتزاز الأحبال الصوتية لدى الإناث إلى أن يكون أعلى منه لدى الذكور، مما يُعطي أصوات الإناث نبرة أعلى من أصوات الذكور.

أظهرت الأبحاث (هانسون، إتش إم 1997) وجود فرق بين كيفية اهتزاز الإناث والذكور لأحبالهم الصوتية؛ هناك انتشار أكبر لحنجرة الإناث، مما يعطي أصوات الإناث جودة أكثر تهوية من أصوات الذكور.

الجهاز تحت المزماري

يشير الجهاز تحت المزماري إلى الجهاز الموجود أسفل المزمار في جسم الإنسان، ويشمل القصبة الهوائية والشعب الهوائية والرئتين . وهو جهاز ثابت في الأساس، فلا يتغير من متحدث لآخر. وقد أظهرت نتائج الأبحاث أنه خلال مرحلة فتح المزمار (عندما يكون المزمار مفتوحًا)، يحدث اقتران صوتي ناتج عن الجهاز تحت المزماري، ويظهر هذا الاقتران صوتيًا على شكل أزواج أقطاب/أصفار في مجال التردد. ويُفترض أن هذه الأزواج، الناتجة عن الاقتران، تُشكل مناطق محظورة أو غير مستقرة في الطيف الصوتي، لتكون بمثابة حدود طبيعية لخصائص حروف العلة مثل الحروف الأمامية أو الخلفية.

بالنسبة للذكور البالغين، تم قياس ترددات الرنين في الجهاز تحت المزماري (باستخدام طرق جراحية) وكانت 600 و1550 و2200  هرتز (علم الصوتيات، صفحة 197، إيشيزاكا وآخرون، كرين وبوفس). وتكون ترددات الرنين تحت المزماري لدى الإناث أعلى قليلاً نظرًا لصغر حجمهن. إحدى الطرق غير الجراحية لقياس هذه الترددات هي استخدام مقياس تسارع يوضع فوق الثلمة القصية (هينكي) لتسجيل تسارع الجلد أثناء النطق. من شأن هذا الاهتزاز أن يلتقط ترددات الرنين أسفل المزمار (للجهاز تحت المزماري).

الجهاز الصوتي

يشير الجهاز الصوتي إلى الممر الموجود أعلى المزمار، وصولاً إلى فتحة الشفتين. يُستخدم عادةً نموذج أنبوبين لتمثيل الجهاز الصوتي، أحدهما يُمثل أبعاد التجويف الخلفي (مساحة المقطع العرضي والطول)، والآخر يُمثل التجويف الأمامي. تُعرف ترددات الرنين المحسوبة من نموذج الأنبوب بترددات الفورمانت. لإنتاج حرف العلة الشوا /ə/، يكون الجهاز الصوتي مفتوحًا نسبيًا من المزمار إلى الفم، وبالتالي يمكن اعتبار نموذج الأنبوب أنبوبًا مفتوحًا منتظمًا نسبيًا، مما يجعل ترددات الرنين (أو الفورمانت) متساوية التباعد. يؤدي الإشعاع عند الفم إلى انخفاض ترددات الرنين هذه بنحو خمسة بالمائة. (علم الصوتيات، صفحة 139) إن المسالك الصوتية الأنثوية (بمتوسط ​​14.1  سم) أقصر في المتوسط ​​من المسالك الصوتية الذكرية (بمتوسط ​​17.7  سم)، مما يجعلها ذات ترددات رنين أعلى من الذكور.

بما أن جدران القناة الصوتية لينة، فإن الطاقة تُفقد في القناة الصوتية، مما يزيد من عرض نطاق الترددات الرنانة.

تجويف الأنف

عندما ينفتح منفذ البلعوم الأنفي أثناء إنتاج أصوات معينة، مثل /ن/ و/م/، يتم إدخال اقتران بسبب تجويف الأنف، مما يعطي الناتج جودة أنفية.

المساهمات في إدراك الكلام

تشير نظرية الكم إلى أن المخزون الصوتي للغة يُحدد أساسًا بالخصائص الصوتية لكل مقطع، مع حدود تُحددها العلاقة بين الصوت والنطق. ويترتب على ذلك أن المقاطع الصوتية يجب أن تتمتع بنوع من الثبات الصوتي. [ 19 ] وقد أثبت بلومشتاين وستيفنز [ 20 ] ما بدا أنه علاقة ثابتة بين الطيف الصوتي والصوت المُدرَك: فبإضافة طاقة إلى طيف نبضات الصوت "pa" عند تردد معين، يُمكن تحويله إلى "ta" أو "ka" على التوالي، اعتمادًا على التردد. وجود الطاقة الإضافية يُؤدي إلى إدراك الحرف الساكن اللساني؛ وغيابها يُؤدي إلى إدراك الحرف الساكن الشفوي.

أعاد عمل ستيفنز الأخير هيكلة نظرية الثبات الصوتي إلى نموذج إدراكي هرمي سطحي، وهو نموذج المعالم الصوتية والخصائص المميزة .

المساهمات في إنتاج الكلام

أثناء إجازته التفرغية في جامعة KTH بالسويد عام 1962، تطوع ستيفنز للمشاركة في تجارب التصوير السينمائي الإشعاعي التي أجراها سفين أومان. وتُعد أفلام ستيفنز السينمائية الإشعاعية من بين أكثر الأفلام انتشارًا؛ إذ توجد نسخ منها على أقراص الليزر، وبعضها متاح عبر الإنترنت. [ 21 ]

بعد عودته إلى معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، وافق ستيفنز على الإشراف على بحث طالب طب أسنان يُدعى جوزيف إس. بيركيل. سمحت معرفة بيركيل بتشريح الفم له بنقل صور الأشعة السينية التي التقطها ستيفنز إلى الورق، ونشر النتائج. [ 22 ]

وتشمل المساهمات الأخرى في دراسة إنتاج الكلام نموذجًا يمكن من خلاله التنبؤ بالشكل الطيفي لإثارة الكلام المضطربة (اعتمادًا على أبعاد النفاث المضطرب)، وأعمالًا تتعلق بتكوينات الأحبال الصوتية التي تؤدي إلى أنماط مختلفة من النطق. [ 23 ]

في الواقع، يمكن نظريًا نمذجة الخصائص الطيفية (الترددات الرنانة، وعرض نطاقها، وغيرها من خصائص المزمار) لجميع الأصوات الممكنة في جميع اللغات والتنبؤ بها باستخدام نماذج الرنانات القائمة على الفيزياء. ويمكن استخدام رنانات الأنابيب الأساسية لإعطاء تنبؤ عام بالترددات الرنانة للأحرف المتحركة. ويُجرى تحسين إضافي على النموذج الأساسي بإضافة مقاومات و/أو مكثفات لتمثيل فقد الطاقة الناتج عن جدران القناة الصوتية. كما يمكن نمذجة الاقتران الصوتي الناتج عن نظام ما تحت المزمار بإضافة أنابيب إضافية إلى نموذج القناة الصوتية الأصلية، مما يُدخل أقطابًا وأصفارًا في الأطياف تمثل تأثيرات اقتران ما تحت المزمار. (مواقع أزواج الأقطاب والأصفار هذه هي ترددات الرنين لنظام ما تحت المزمار). ويمكن أيضًا نمذجة خصائص المزمار وقياسها من الأطياف، مثل درجة الصوت (F0)، ونسبة الفتح (H1-H2)، ودرجة التنفس (H1-A3). (هانسون وستيفنز).

ستيفنز كمرشد

انضم ستيفنز إلى معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا كأستاذ مساعد عام 1954. [ 24 ] أصبح أستاذاً مشاركاً عام 1957، ثم أستاذاً متفرغاً عام 1963، وعُيّن أستاذاً كرسي كلارنس ج. ليبيل عام 1977. [ 7 ] قال دينيس كلات ، أحد المتعاونين معه لفترة طويلة (والذي كتب مدونة DECtalk أثناء عمله في مختبر ستيفنز): "يُعرف كين، كقائد، بتفانيه في خدمة الطلاب وقدرته المذهلة على إدارة مختبر مزدحم بأسلوب يبدو وكأنه يتبع مبدأ الفوضى الحميدة." [ 4 ]

كانت أول أطروحة دكتوراه وقعها ستيفنز في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا هي أطروحة زميله الطالب جيمس إل. فلانجان في عام 1955. بدأ فلانجان دراسته العليا في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا في نفس عام ستيفنز، ولكن بدون درجة الماجستير السابقة؛ حصل على درجة الماجستير في عام 1950 تحت إشراف بيرانيك، ثم أنهى أطروحة الدكتوراه الخاصة به تحت إشراف ستيفنز في عام 1955. [ 25 ]

وقدّر ستيفنز في عام 2001 أنه أشرف على ما يقرب من أربعين مرشحاً لدرجة الدكتوراه. [ 5 ]

بمناسبة حصوله على الميدالية الذهبية من الجمعية الصوتية الأمريكية عام ١٩٩٥، كتب زملاؤه عن مجموعة ستيفنز للنطق أن المجموعة، "خلال ما يقارب أربعة عقود من وجودها"، "تميزت بدعمها البارز للباحثات، واللاتي شغلت العديد منهن مناصب قيادية في مختبرات الأبحاث حول العالم". [ ٤ ] وقد وصف زملاء ستيفنز مختبره بأنه "كنز وطني". [ ٦ ]

خدمة احترافية

كان ستيفنز ناشطًا في الجمعية الصوتية الأمريكية منذ أيام دراسته العليا. شغل منصب عضو في المجلس التنفيذي من عام 1963 إلى عام 1966، [ 26 ] ونائبًا للرئيس من عام 1971 إلى عام 1972، ورئيسًا للجمعية من عام 1976 إلى عام 1977. [ 27 ] وهو زميل في الجمعية الصوتية الأمريكية. في عام 1983، حصل على الميدالية الفضية في التواصل الكلامي ، وفي عام 1995، حصل على الميدالية الذهبية من الجمعية. [ 4 ]

كان ستيفنز نشطًا أيضًا في معهد مهندسي الكهرباء والإلكترونيات (IEEE) ، حيث شغل منصب زميل مدى الحياة في المعهد. في عام 2004، كان كين ستيفنز وجونار فانت أول فائزين مشتركين بجائزة جيمس إل. فلانجان لمعالجة الكلام والصوت من معهد مهندسي الكهرباء والإلكترونيات . [ 28 ]

كان ستيفنز زميلًا في الأكاديمية الأمريكية للفنون والعلوم ، وعضوًا في الأكاديمية الوطنية للهندسة ، [ 29 ] وعضوًا في الأكاديمية الوطنية للعلوم ، [ 30 ] وحائزًا على الميدالية الوطنية للعلوم في الولايات المتحدة عام 1999. [ 6 ]

مراجع

  1. ↑ وفقًا لأوراق التجنيس وما قاله، فقد ولد في 23 مارس 1924.
  2. ↑ "مجموعة الاتصالات الكلامية في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا" .
  3. ↑ "وفاة كينيث ستيفنز، الأستاذ الفخري في قسم الهندسة الكهربائية وعلوم الحاسوب، عن عمر يناهز 89 عامًا" . mit.edu . 23 أغسطس 2013.
  4. 1 2 3 4 "جائزة الميدالية الذهبية للجمعية الصوتية الأمريكية، 1995: كينيث ن. ستيفنز" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 27-06-2007 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 02-07-2013 .
  5. 1 2 3 4 5 6 7 8 "نص التاريخ الشفوي لمعهد علم المناعة الأمريكي - الدكتور كينيث ستيفنز" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 28 أغسطس 2013. تم الاطلاع عليه بتاريخ 2 يوليو 2013 .
  6. 1 2 3 "د. هالبر، "الأستاذ كينيث ستيفنز من قسم علوم البيئة والهندسة يفوز بالميدالية الوطنية للعلوم"، 1 يناير 2000" . يناير 2000.
  7. 1 2 3 "سيرة ذاتية لشركة سينسيميتريكس للاستشارات، كينيث ن. ستيفنز" . مؤرشفة من الأصل بتاريخ 15 أكتوبر 2013. تم الاطلاع عليها بتاريخ 2 يوليو 2013 .
  8. ↑ "غونار فانت، "علم الصوتيات وعلم الأصوات في الخمسين عامًا الماضية"، تم تقديمه في "من الصوت إلى المعنى: أكثر من 50 عامًا من الاكتشافات في التواصل الكلامي"، يونيو 2004" (PDF) .
  9. ↑ "KN Stevens, "Autocorrelation analysis of speech sounds," J. Acoust. Soc. Am. 22:769–771, 1950" .{{cite web}}: CS1 maint: deprecated archiveal service ( link )
  10. ↑ KN Stevens, “The perception of sounds shaped by renonant circuits,” 1952 . OCLC 15508683 . 
  11. ↑ "Stevens, KN, Kasowski, S. and Fant, G. (1953) An electrical analog of the vocal tract, Journal of the Acoustical Society of America 25, 734–742" .{{cite web}}: CS1 maint: deprecated archiveal service ( link )
  12. ↑ هالي، موريس؛ كينيث ن. ستيفنز (1959). "التحليل عن طريق التركيب". وقائع ندوة حول ضغط ومعالجة الكلام. المجلد 2 .
  13. ↑ ستيفنز، كينيث ن.؛ موريس هالي (1967). "ملاحظات حول التحليل بالتركيب والسمات المميزة". نماذج لإدراك الكلام والشكل البصري، ص 88-102 . مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا. ISBN 9780262230261.
  14. ↑ هالي، موريس؛ كينيث ن. ستيفنز (2002) [طُبع لأول مرة عام 1971]. "ملاحظة حول خصائص الحنجرة"، الصفحات 45-61 . موتون دي غرويتر. ISBN 9783110171433.
  15. ↑ هالي، موريس؛ كينيث ن. ستيفنز (1979). "بعض التأملات حول الأسس النظرية لعلم الصوتيات". آفاق بحوث التواصل الكلامي، ص 335-349 . دار النشر الأكاديمية. ISBN 9780124498501.
  16. ↑ ك. ن. ستيفنز (2000). علم الصوتيات السمعي . دراسات حديثة في اللغويات. مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا. رقم ISBN 9780262194044.
  17. ↑ KN Stevens (1968). الطبيعة الكمية للكلام: دليل من البيانات الصوتية المفصلية .
  18. ↑ كيه إن ستيفنز؛ إس جيه كايزر (1989). ""الخصائص الأساسية وتعزيزها في الحروف الساكنة"، اللغة 65(1): 81-106. اللغة . 65 (1): 81-106 . doi : 10.2307/414843 . JSTOR 414843 . 
  19. ↑ إس إي بلومشتاين؛ كيه إن ستيفنز (1979). ""الثبات الصوتي في إنتاج الكلام: دليل من قياسات الخصائص الطيفية للحروف الساكنة الانفجارية،" مجلة الجمعية الصوتية الأمريكية 66 (4): 1001-1017" .{{cite web}}: CS1 maint: deprecated archiveal service ( link )
  20. ↑ إس إي بلومشتاين؛ كيه إن ستيفنز (1980). ""الثبات الإدراكي وأطياف بداية الحروف الساكنة الانفجارية في بيئات حروف العلة المختلفة،" مجلة الجمعية الصوتية الأمريكية 67 (2): 648-662" .{{cite web}}: CS1 maint: deprecated archiveal service ( link )
  21. ↑ "فيلم الأشعة السينية لكين ستيفنز على يوتيوب" . يوتيوب . مؤرشف من الأصل بتاريخ 14-12-2021.
  22. ↑ جوزيف س. بيركيل (1969). فسيولوجيا إنتاج الكلام: نتائج وتداعيات دراسة تصوير سينمائي إشعاعي كمي (دراسة بحثية) . مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا. ISBN 978-0262661706.
  23. ^ ستيفنز، كينيث ن. 平野実; مؤسسة صوت (1981). فسيولوجيا الطية الصوتية، 1980، مينورو هيرانو وكينيث ن. ستيفنز، محرران . مطبعة جامعة طوكيو. رقم ISBN 978-0860082811.
  24. ↑ "من الصوت إلى المعنى: أكثر من 50 عامًا من الاكتشافات في مجال التواصل الكلامي" . 11 مايو 2004.
  25. ↑ فريدريك نيبكر (8 أبريل 1997). "التاريخ الشفوي لمعهد مهندسي الكهرباء والإلكترونيات: جيمس إل. فلانجان" .
  26. ↑ "المسؤولون والأعضاء السابقون والحاليون في المجلس التنفيذي، الجمعية الصوتية الأمريكية" .{{cite web}}: CS1 maint: deprecated archiveal service ( link )
  27. ↑ "أرشيف إميليو سيغري المرئي، معرض رؤساء الجمعيات الأعضاء" .
  28. ↑ "شبكة التاريخ العالمي لمعهد مهندسي الكهرباء والإلكترونيات، كينيث ن. ستيفنز" . 2 فبراير 2016.
  29. ↑ "أعضاء الأكاديمية الوطنية للهندسة: الدكتور كينيث ن. ستيفنز" .
  30. ↑ "ألبرتس يوجه تحدياً لأعضاء الأكاديمية الوطنية للعلوم الجدد" . مجلة ساينتست . 8 يونيو 1998.