الكثافة المعجمية
الكثافة المعجمية مفهوم في اللغويات الحاسوبية يقيس بنية وتعقيد التواصل البشري في اللغة. [ 1 ] تُقدّر الكثافة المعجمية التعقيد اللغوي في نص مكتوب أو منطوق من خلال الكلمات الوظيفية (الوحدات النحوية) وكلمات المحتوى (الوحدات المعجمية، الليكسيمات ). إحدى طرق حساب الكثافة المعجمية هي حساب نسبة المفردات إلى إجمالي عدد الكلمات. طريقة أخرى هي حساب نسبة المفردات إلى عدد العناصر البنيوية الأعلى في النص، مثل إجمالي عدد الجمل الفرعية. [ 2 ] [ 3 ]
تتطور الكثافة المعجمية للفرد مع تقدمه في العمر، ومستوى تعليمه، وأسلوب تواصله، وظروفه، والإصابات غير المعتادة أو حالته الصحية، [ 4 ] وإبداعه. وقد يؤثر التركيب اللغوي المتأصل في اللغة البشرية، واللغة الأم ، على الكثافة المعجمية لأسلوب كتابة الفرد وتحدثه. علاوة على ذلك، يكون التواصل البشري في شكله الكتابي أكثر كثافة معجمية من التواصل في شكله الشفهي بعد مرحلة الطفولة المبكرة. [ 5 ] [ 6 ] وتؤثر الكثافة المعجمية على سهولة قراءة النص، وعلى سهولة فهم المستمع أو القارئ له. [ 7 ] [ 8 ] كما قد تؤثر الكثافة المعجمية على سهولة تذكر الجملة والرسالة واستيعابهما. [ 9 ]
مناقشة
الكثافة المعجمية هي نسبة الكلمات الدلالية (المفردات) في خطاب معين. ويمكن قياسها إما كنسبة المفردات إلى إجمالي عدد الكلمات، أو كنسبة المفردات إلى عدد العناصر التركيبية العليا في الجمل (مثل الجمل الفرعية). [ 2 ] [ 3 ] المفردة المعجمية هي عادةً المحتوى الفعلي، وتشمل الأسماء والأفعال والصفات والظروف. أما المفردة النحوية فهي عادةً الرابط الوظيفي الذي يربط المحتوى، وتشمل الضمائر وحروف العطف وحروف الجر وأدوات التعريف والتنكير وبعض أنواع الأفعال والظروف المصرفة. [ 5 ]
الكثافة المعجمية هي إحدى الطرق المستخدمة في تحليل الخطاب كمعيار وصفي يختلف باختلاف الأسلوب والنوع الأدبي. توجد العديد من الطرق المقترحة لحساب الكثافة المعجمية لأي نص أو مدونة. ويمكن تحديد الكثافة المعجمية على النحو التالي:
- أين:
- = الكثافة المعجمية للنص الذي تم تحليله
- = عدد الكلمات المعجمية أو النحوية (الأسماء، الصفات، الأفعال، الظروف) في النص الذي تم تحليله
- = عدد جميع الرموز (إجمالي عدد الكلمات) في النص الذي تم تحليله
الكثافة المعجمية لليور
اقترح أور الصيغة التالية في عام 1971 لحساب الكثافة المعجمية للجملة:
- L d = عدد المفردات / إجمالي عدد الكلمات * 100
يُطلق بيبر على هذه النسبة اسم "نسبة النوع إلى الرمز". [ 10 ]
الكثافة المعجمية لهاليداي
في عام 1985، قام هاليداي بمراجعة مقام صيغة أور واقترح ما يلي لحساب الكثافة المعجمية للجملة: [ 1 ]
- L d = عدد المفردات / إجمالي عدد الجمل * 100
في بعض الصيغ، يتم حساب الكثافة المعجمية المقترحة من قبل هاليداي كنسبة بسيطة، بدون المضاعف "100". [ 2 ] [ 1 ]
صفات
قد تختلف قياسات الكثافة المعجمية لنفس النص تبعًا لتعريف "الكلمة المعجمية" وتصنيفها إلى كلمات معجمية أو نحوية. أي منهجية معتمدة، عند تطبيقها باستمرار على مختلف النصوص، توفر الكثافة المعجمية لتلك النصوص. عادةً ما تكون الكثافة المعجمية للنصوص المكتوبة أعلى من النصوص المنطوقة. [ 2 ] [ 3 ] ووفقًا لـ "يور"، فإن أشكال التواصل البشري المكتوبة باللغة الإنجليزية تتميز عادةً بكثافة معجمية تزيد عن 40%، بينما تميل أشكال التواصل المنطوقة إلى أن تكون أقل من 40%. [ 2 ] وفي دراسة استقصائية للنصوص التاريخية أجراها مايكل ستابس، تراوحت الكثافة المعجمية النموذجية للأدب الروائي بين 40% و54%، بينما تراوحت في الأدب غير الروائي بين 40% و65%. [ 3 ] [ 11 ] [ 12 ]
تُشير أور إلى أن العلاقة الحميمة بين المشاركين في أي تواصل تؤثر على كثافة المفردات، وكذلك الظروف التي تسبق بدء التواصل بالنسبة للمتحدث أو الكاتب نفسه. وتقترح أن ارتفاع كثافة المفردات في أشكال التواصل الكتابي يعود أساسًا إلى أن هذه الأشكال تتطلب تحضيرًا وتأملًا ومراجعات أكثر. [ 2 ] أما المناقشات والمحادثات التي تتضمن أو تتوقع ردود فعل، فعادةً ما تكون أقل كثافةً ومفرداتها أقل. في المقابل، يُشير ستوبس وبيبر إلى أن التعليمات، وأوامر إنفاذ القانون، والأخبار المقروءة من الشاشة خلال الوقت المحدد، والأدب الذي يتوقع المؤلفون أن يكون متاحًا للقارئ لإعادة قراءته، تُسهم في زيادة كثافة المفردات إلى أقصى حد. [ 2 ] [ 13 ] وفي دراسات استقصائية لكثافة المفردات في المواد المنطوقة والمكتوبة في مختلف الدول الأوروبية والفئات العمرية، أفاد يوهانسون وسترومكفيست بأن كثافة المفردات بين المجموعات السكانية كانت متشابهة، وتعتمد على البنية الصرفية للغة الأم، وداخل الدولة الواحدة، على الفئات العمرية التي شملتها العينة. كانت الكثافة المعجمية أعلى ما يمكن لدى البالغين، بينما كانت الاختلافات المقدرة كتنوع معجمي، كما يذكر يوهانسون، أعلى لدى المراهقين في نفس الفئة العمرية (13 عامًا، 17 عامًا). [ 14 ] [ 15 ]
انظر أيضاً
- تحليل المحتوى – منهج بحثي لدراسة الوثائق والمنتجات التواصلية
- الإيجاز – مبدأ الكتابة الذي يعتمد على استخدام كلمات قليلة. صفحات تعرض أوصافًا مختصرة لأهداف إعادة التوجيه.
- بنية المعلومات - الطريقة التي يتم بها تنظيم المعلومات بشكل رسمي داخل الجملة
- تمييز بيرس بين النوع والرمز - تمييز الكائنات وفئات الكائنات. صفحات تعرض أوصافًا مختصرة لأهداف إعادة التوجيه.
- تعقيد التسلسل اللغوي – مقياس "ثراء المفردات" في تسلسلات الجينات
- تعقيد اللغة – مفهوم في علم اللغة
مراجع
- 1 2 3 مايكل هاليداي (1985). اللغة المنطوقة والمكتوبة . جامعة ديكين. ص 61-64 . ISBN 978-0-7300-0309-0.
- 1 2 3 4 5 6 7 إريك كاستيلو (2008). اختبارات تعقيد النص وفهم المقروء . بيتر لانغ. الصفحات 49-51 . ISBN 978-3-03911-717-8.
- 1 2 3 4 بيليندا كروفورد كاميتشوتولي (2007). لغة محاضرات دراسات الأعمال: تحليل بمساعدة مدونة لغوية . دار نشر جون بنجامينز. ص 73. ISBN 978-90-272-5400-9.
- ↑ بول يودر (2006). "التنبؤ بمعدل نمو الكثافة المعجمية لدى الأطفال الصغار المصابين باضطرابات طيف التوحد". المجلة الأمريكية لأمراض النطق واللغة . 15 (4): 362-373 .
- 1 2 مايكل هاليداي (1985). اللغة المنطوقة والمكتوبة . جامعة ديكين. الصفحات 61-75 (الفصل 5)، 76-91 (الفصل 6). ISBN 978-0-7300-0309-0.
- ↑ فيكتوريا جوهانسون (2009). الجوانب النمائية لإنتاج النصوص كتابةً ونطقًا . قسم اللغويات وعلم الصوتيات، مركز اللغات والآداب، جامعة لوند. ص 1-16 . ISBN 978-91-974116-7-7.
- ↑ V To; S Fan; DP Thomas (2013). "الكثافة المعجمية وسهولة القراءة: دراسة حالة لكتب اللغة الإنجليزية المدرسية". المجلة الدولية للغة والمجتمع والثقافة . 37 (7): 61-71 .
- ↑ أولوفلين، كيران (1995). "الكثافة المعجمية في نتاج المرشحين في النسختين المباشرة وشبه المباشرة من اختبار الكفاءة الشفوية". اختبار اللغة . 12 (2). منشورات سيج: 217-237 . doi : 10.1177/026553229501200205 . S2CID 145638000 .
- ↑ بيرفيتي، تشارلز أ. (1969). "الكثافة المعجمية وعمق بنية العبارة كمتغيرات في استبقاء الجملة". مجلة التعلم اللفظي والسلوك اللفظي . 8 (6). إلسيفير بي في: 719-724 . doi : 10.1016/s0022-5371(69)80035-6 . ISSN 0022-5371 .
- ↑ دوغلاس بيبر (2007). الخطاب المتحرك: استخدام تحليل المدونات لوصف بنية الخطاب . دار نشر جون بنجامينز. الصفحات 97-98 مع الحاشية 7. ISBN 978-90-272-2302-9.
- ↑ مارك وارشاور؛ ريتشارد كيرن (2000). تدريس اللغة القائم على الشبكة: المفاهيم والممارسة . مطبعة جامعة كامبريدج. الصفحات 107-108 . ISBN 978-0-521-66742-5.
- ↑ مايكل ستابس (1996). تحليل النصوص والمدونات: دراسات بمساعدة الحاسوب للغة والثقافة . وايلي. ص 71-73 . ISBN 978-0-631-19512-2.
- ↑ مايكل ستابس (1986). "الكثافة المعجمية: تقنية وبعض النتائج". في مالكولم كولثارد (محرر). الحديث عن النص . جامعة برمنغهام: بحوث اللغة الإنجليزية. ص 27-42 .
{{cite book}}: CS1 maint: publisher location ( link ) - ↑ فيكتوريا جوهانسون (2008). "التنوع المعجمي والكثافة المعجمية في الكلام والكتابة: منظور تطوري". أوراق عمل في اللغويات وعلم الصوتيات . 53. جامعة لوند: 61-79 .
- ↑ سفين سترومكفيست؛ فيكتوريا يوهانسون؛ سارة كريز؛ هـ. راغنارسدوتير؛ رافيد أيزنمان؛ دوريت رافيد (2002). "نحو مقارنة لغوية بين الكميات المعجمية في الكلام والكتابة". اللغة المكتوبة ومحو الأمية . 5 : 45-67 . doi : 10.1075/wll.5.1.03str .
للمزيد من القراءة
- أور، ج (1971). الكثافة المعجمية والتمييز بين الأساليب اللغوية. في ج. بيرين وج. ل. م. تريم (محرران)، تطبيقات اللغويات ، لندن: مطبعة جامعة كامبريدج. 443-452.
روابط خارجية
- اللغويات الحاسوبية
- اللغويات التطبيقية
