بطولة العلوم الوطنية
| بطولة العلوم الوطنية | |
|---|---|
 الشعار الرسمي | |
| كنية | ن.س.ب |
| حالة | نشيط |
| النوع | وعاء الاختبار |
| تكرار | سنوي (أواخر أبريل) |
| الموقع(المواقع) | واشنطن العاصمة |
| افتتح | 1991 |
| الأحدث | 2024 |
| منظم بواسطة | وزارة الطاقة الأمريكية |
| موقع إلكتروني | [1] |
مسابقة National Science Bowl (NSB) هي مسابقة علمية للمدارس الثانوية والمتوسطة ، تستخدم نظام مسابقة الأسئلة والأجوبة ، وتُعقد في الولايات المتحدة. يتم استخدام نظام جرس مشابه لتلك التي تُرى في برامج الألعاب التلفزيونية الشهيرة للإشارة إلى الإجابة. تم تنظيم المسابقة ورعايتها من قبل وزارة الطاقة الأمريكية منذ إنشائها في عام 1991.
مجالات الموضوع
يتم طرح الأسئلة في فئات علم الأحياء والكيمياء وعلوم الأرض والفضاء والطاقة (التي تتعامل مع أبحاث وزارة الطاقة) والرياضيات والفيزياء . [1]
تمت إضافة العديد من الفئات أو حذفها أو دمجها على مدار السنوات. تم حذف علوم الكمبيوتر من القائمة في أواخر عام 2002. كانت الأحداث الجارية ضمن مسابقة عام 2005، لكنها لم تعد. تم حذف العلوم العامة وتم دمج علم الفلك مع علوم الأرض لإنشاء علوم الأرض والفضاء في عام 2011.
المسابقات الإقليمية
تتم دعوة الفريق الفائز في كل مسابقة إقليمية من مسابقات Science Bowl للمشاركة في نهائيات National Science Bowl في واشنطن العاصمة، مع دفع جميع النفقات. اعتبارًا من عام 2018، كان هناك 65 مسابقة إقليمية للمدارس الثانوية و48 مسابقة إقليمية للمدارس الإعدادية. تتضمن هذه الأرقام الموقعين "الإقليميين الفائقين" المسموح لهما بإرسال فريقين إلى المسابقة الوطنية. والمسابقتان الإقليميتان الفائقتان هما Kansas/Missouri Regional High School Science Bowl وConnecticut/Northeast Regional High School Science Bowl (تشمل Northeast Regional رود آيلاند وكونيتيكت وماساتشوستس ونيوهامبشاير وفيرمونت وأجزاء من نيويورك).
عادةً، يُسمح لأي مدرسة تستوفي متطلبات الأهلية لمسابقة National Science Bowl بالتسجيل في مسابقتها الإقليمية وفقًا لموقعها الجغرافي. لا يجوز لأي مدرسة التنافس في مسابقات إقليمية متعددة. بالإضافة إلى ذلك، تسمح معظم المسابقات الإقليمية للمدارس بتسجيل ما يصل إلى ثلاثة فرق. منذ عام 2017، لم تعد فرق النادي قادرة على المنافسة.
قواعد
يسرد هذا القسم أولاً قواعد المسابقات التي تقام شخصيًا، وينتهي بقواعد المسابقات الافتراضية. تتبع المسابقة الوطنية جميع قواعد المسابقات التي تقام شخصيًا. تستخدم معظم المسابقات الإقليمية التي تقام شخصيًا نفس القواعد، ولكن قد تطلب استخدام قواعد مختلفة. يجب أن تستخدم المسابقات الإقليمية الافتراضية القواعد المحددة للمسابقات الافتراضية.
القواعد العامة
يتكون الفريق من 4 أو 5 طلاب من مدرسة واحدة. لا يلعب سوى 4 طلاب في أي وقت، بينما يتم تعيين الخامس كبديل. يجوز إجراء عمليات تبديل القادة في فترة الاستراحة بين الشوطين وبين الجولات.
يتنافس فريقان ضد بعضهما البعض في كل مباراة. يُمنح كل طالب تسمية: A1، A Captain، A2، A3، B1، B Captain، B2، أو B3، وفقًا للمركز الذي يجلس فيه. في المسابقات الإقليمية، تتكون كل جولة من 23 سؤالاً (أي 23 سؤالاً و23 مكافأة مقابلة). في النهائيات الوطنية، تتكون كل جولة من 25 سؤالاً. تنتهي المباراة عند قراءة جميع أسئلة الاختيار (وأي مكافآت مرتبطة بالإجابة الصحيحة على أسئلة الاختيار)، أو بعد مرور شوطين، أيهما يحدث أولاً. الفريق الذي يحصل على أكبر عدد من النقاط في هذا الوقت هو الفائز. على المستوى الإقليمي، تتكون جميع المباريات من شوطين مدة كل منهما 8 دقائق، تفصل بينهما استراحة لمدة دقيقتين. على المستوى الوطني للمدارس المتوسطة، تتكون جميع المباريات من شوطين مدة كل منهما 10 دقائق. بالنسبة للمدارس الثانوية، تتألف مباريات الدوري الكامل وبعض مباريات الإقصاء المزدوج من شوطين مدة كل منهما 10 دقائق، مع جولتين نهائيتين تتألف كل منهما من شوطين مدة كل منهما 12 دقيقة لاستيعاب الأسئلة الإضافية المرئية الأطول. تنتهي دورة الرمي/المكافأة التي تبدأ قبل انتهاء الوقت في الشوط وفقًا للقواعد المعتادة قبل نهاية الشوط. يبدأ السؤال رسميًا بمجرد قراءة مجال موضوعه بالكامل.
رميات على الورق
تبدأ كل مباراة بسؤال مرجح. يعلن المنسق موضوع السؤال (انظر "مجالات الموضوع" أعلاه)، وكذلك نوعه (اختيار من متعدد أو إجابة قصيرة). بمجرد أن يكمل المنسق قراءة السؤال، يكون لدى الطلاب 5 ثوانٍ للدخول وإعطاء إجابة. يمكن للطلاب الدخول في أي وقت بعد قراءة الفئة - ليست هناك حاجة لانتظار انتهاء المنسق. ومع ذلك، هناك عقوبة لمقاطعة المنسق وإعطاء إجابة غير صحيحة. بعد الدخول، يجب على الطالب انتظار أحد المسؤولين ليتعرف عليه شفهيًا من خلال ذكر تسميته؛ وإلا يُعتبر ذلك تفويضًا، مما يؤدي إلى تجاهل الإجابة واستبعاد الفريق من الإجابة على السؤال المرجح. عند التعرف، يجب على الطالب تقديم إجابته خلال توقف طبيعي (حتى ثانيتين)؛ وإلا يُعتبر ذلك توقفًا ويُحكم بأنه غير صحيح. إذا قام طالب ما بالنقر على زر الإجابة بشكل غير صحيح، فلا يجوز لفريق هذا الطالب النقر على زر الإجابة مرة أخرى على هذا السؤال، ويحصل الفريق المنافس (إذا كان لا يزال مؤهلاً للإجابة) على 5 ثوانٍ أخرى للنقر على زر الإجابة. يُسمح بالتواصل غير اللفظي الهادئ (على سبيل المثال بالكتابة أو بإشارات اليد) بين أعضاء الفريق في الأسئلة التي تتطلب إجابة، ولكن لا يُسمح بالتواصل المسموع أو التلفظ بالكلمات وسوف يستبعد الفريق من الإجابة على الأسئلة التي تتطلب إجابة.
يحكم المنسق على الإجابة التي يقدمها الطالب بأنها صحيحة أو غير صحيحة. في أسئلة الإجابة القصيرة، إذا كانت الإجابة المقدمة تختلف عن الإجابة الرسمية، يستخدم المنسق حكمه لإصدار حكم (يخضع للطعن من قبل المتنافسين). في أسئلة الاختيار من متعدد، يجوز للطلاب تقديم الإجابة بالحروف (W أو X أو Y أو Z) أو الإجابة الشفهية. تكون الإجابة الشفهية في سؤال الاختيار من متعدد صحيحة فقط إذا كانت تتطابق تمامًا مع الإجابة الرسمية . ومع ذلك، عندما تكون الخيارات عبارة عن تعبيرات رياضية مكتوبة تقليديًا بالرموز، فيجب قبول التعبيرات البديلة الشائعة للإجابة. على سبيل المثال، سيتم قبول "الجذر التربيعي لـ 2" و"الجذر التربيعي لـ 2".
المكافآت
إذا أجاب طالب على سؤال مرجح بشكل صحيح، يتلقى فريق ذلك الطالب سؤالاً إضافيًا. يكون السؤال الإضافي دائمًا في نفس فئة السؤال المرجح المقابل، على الرغم من أنه قد لا يكون مرتبطًا دائمًا بالسؤال المرجح. نظرًا لأن فريقًا واحدًا فقط لديه الفرصة للإجابة على السؤال الإضافي، فلا داعي للدخول للإجابة عليه. بعد أن ينتهي المنسق من قراءة السؤال، يكون لدى الفريق 20 ثانية للإجابة. سيعطي مسجل الوقت تحذيرًا لمدة 5 ثوانٍ عندما تبقى 5 ثوانٍ. يُسمح بالتشاور بين أعضاء الفريق، ولكن يجب على قائد الفريق إعطاء الإجابة النهائية للفريق.
تم تقديم المكافآت المرئية في عام 2003. وهي لا تُدرج إلا في جولات الإقصاء النهائية. ويتاح للفريق 30 ثانية للإجابة على سؤال بمساعدة صورة مرئية معروضة على شاشة (للمباريات النهائية) أو على ورقة عمل موزعة (لمباريات الإقصاء السابقة).
تنطبق القواعد نفسها على تقييم الإجابات على الأسئلة الإضافية كما تنطبق على الإجابات على الأسئلة التي يتم فيها اختيار الفائز. بمجرد الحكم على إجابة الفريق بأنها صحيحة أو خاطئة، ينتقل المنسق إلى السؤال التالي الذي يتم اختيار الفائز فيه.
إذا لم يتمكن أي من الفريقين من الإجابة على سؤال المكافأة بشكل صحيح، فلن يتم قراءة سؤال المكافأة، وينتقل المنسق إلى سؤال المكافأة التالي.
التسجيل
الإجابات الصحيحة على الأسئلة المحيرة تستحق 4 نقاط لكل منها، والإجابات الصحيحة على الأسئلة الإضافية تستحق 10 نقاط لكل منها.
إذا قام طالب بالتدخل في سؤال مرجح قبل أن يقرأه المنسق بالكامل (أي يقاطع المنسق) ويجيب بشكل غير صحيح (أو يحدث صوت أو اتصال مسموع من الفريق المقاطع)، يتم منح 4 نقاط للفريق المنافس، ويتم إعادة قراءة السؤال بالكامل حتى تتاح للفريق المنافس فرصة التدخل. إذا قاطع الفريق المنافس أثناء إعادة قراءة السؤال وتكبد عقوبة لاحقًا كما في القاعدة السابقة، تتم إضافة 4 نقاط إلى نتيجة الفريق الأول، وينتقل المنسق إلى السؤال المرجح التالي.
التحديات
يجب تقديم التحديات قبل أن يبدأ المنسق في قراءة السؤال التالي، أو بعد 3 ثوانٍ من السؤال الأخير في الشوط أو المباراة. لا يجوز سوى للأعضاء الأربعة المتنافسين بنشاط تقديم التحديات. لا يجوز للعضو الخامس في الفريق والمدرب وغيرهما من المرتبطين بالفريق المشاركة في التحديات أو مناقشتها. ومع ذلك، بدءًا من عام 2020، يمكن لأي شخص في غرفة المنافسة إبلاغ المسؤولين عن أخطاء التسجيل أو إدارة الساعة، وتُعرف هذه الأخطاء بالتصحيحات وليس التحديات.
يجوز تقديم اعتراضات إما على المحتوى العلمي أو إدارة القواعد. ولا يجوز تقديمها على قرارات الحكم الصادرة عن المسؤولين، مثل ما إذا كان الطنين يمثل مقاطعة، أو ما إذا كانت قد مرت 20 ثانية قبل البدء في الإجابة على مكافأة، أو ما إذا كان قد حدث توقف أو همهمة. تقتصر التحديات المتعلقة بالمحتوى العلمي على تحديين غير ناجحين لكل جولة. ولا يتم احتساب التحديات الناجحة ضمن هذا الحد. ولكل فريق تحديات غير محدودة لإدارة القواعد.
قواعد المسابقات الافتراضية
بالنسبة لمسابقة عام 2024، سيكون لدى المسابقات الإقليمية خيار اختيار تنسيق افتراضي. بالإضافة إلى ذلك، ستستضيف وزارة التعليم 4 مسابقات إقليمية افتراضية على مستوى البلاد للمدارس التي تستوفي معايير معينة.
لا تلعب الفرق مباريات وجهاً لوجه في المسابقة الافتراضية. بدلاً من ذلك، يتم وضع كل فريق في غرفة Zoom الخاصة به ويتنافس مع جميع الفرق الأخرى في البطولة. تبدأ كل مسابقة بجولتين أو ثلاث جولات تمهيدية، حيث يتم جمع درجات الفرق في الجولات، وتتقدم الفرق ذات الإجمالي الأعلى إلى جولات الإقصاء. يمكن لكل مسابقة إقليمية اختيار تقدم 8 أو 16 أو 24 أو 32 فريقًا إلى جولات الإقصاء. أثناء جولات الإقصاء، تُستخدم فقط النتيجة الخاصة بالجولة الحالية لتحديد الفرق التي تتقدم إلى الجولة التالية - والنتائج من الجولات السابقة غير ذات صلة. سيكون عدد الفرق المتبقية بعد كل جولة إقصاء بالترتيب التالي: 24، 16، 8، 4، 2، وأخيرًا 1، بدءًا بالرقم المناسب بناءً على عدد الفرق التي تقدمت في البداية من التصفيات.
خلال كل جولة، تُقرأ للفرق نفس سلسلة من 18 دورة رمي/مكافأة. لا توجد ساعة للعبة. لدى الفرق 7 ثوانٍ بعد انتهاء المنسق من القراءة للطالب لرفع يده وإعطاء إجابة على رمي، وإذا أجاب بشكل صحيح، فلديه 22 ثانية بعد انتهاء المنسق من القراءة للطالب لرفع يده وإعطاء إجابة على المكافأة. إذا أخطأ الفريق في رمي، لا تُقرأ المكافأة. يمكن لأي من أعضاء الفريق الأربعة أو الخمسة الإجابة على رمي والمكافآت. يُسمح بالتواصل من أي نوع (لفظي، عبر دردشة Zoom، أو غير لفظي) في كل من رمي والمكافآت. لا توجد عقوبات على المقاطعة (ولكن لا يوجد أيضًا سبب للمقاطعة حيث سيتم قراءة جميع رميات في مجملها) أو التلفظ (على الرغم من أنه سيتم التعرف على اللاعب شفهيًا بعد رفع يده). أما بقية القواعد، بما في ذلك قيم النقاط للمسابقات والمكافآت، فهي نفسها الموجودة في المسابقات التي تقام شخصيًا.
شكل المنافسة
يتناول هذا القسم شكل المنافسة الوطنية فقط. وكما هو الحال مع قواعد المنافسة، فإن شكل المنافسة يختلف بشكل كبير بين المسابقات الإقليمية المختلفة.
تستخدم المباريات الإقليمية عادةً نظام الدوري من دور واحد، أو الإقصاء الفردي، أو الإقصاء المزدوج، أو أي تركيبة من هذه التنسيقات.
تتكون المنافسة الوطنية دائمًا من مرحلتين: دور المجموعات والإقصاء المزدوج.
دوري المجموعات
يتم ترتيب جميع الفرق المتنافسة بشكل عشوائي (يختار كل قائد فريق بشكل عشوائي قسمًا وموقعًا في اليوم الأول من النهائيات الوطنية) في ثماني مجموعات من ثمانية أو تسعة فرق لكل من المدارس الثانوية وستة فرق لكل من المدارس المتوسطة. يلعب كل فريق مع كل فريق آخر في مجموعته مرة واحدة، ويحصل على نقطتين للفوز، ونقطة واحدة للتعادل، أو 0 نقطة للخسارة. إذا لم يصل خصم الفريق، فيمكن لهذا الفريق التدرب بدلاً من ذلك. لا تزال القواعد سارية، على الرغم من عدم احتساب أي فوز أو خسارة. في السنوات السابقة، تقدم أفضل فريقين من كل مجموعة إلى مرحلة الإقصاء المزدوج. بدءًا من عام 2020، سيتقدم أربعة فرق من كل مجموعة.
كسر التعادل
في حالة تعادل فريقين أو أكثر في الحصول على أحد المراكز الأولى في القسم، يتم استخدام نتيجة تحدي فريق القسم (DTC) كحل فاصل. تُستخدم هذه الطريقة في المدارس الثانوية فقط.
بالنسبة للمدارس المتوسطة، هناك عدة إجراءات لكسر التعادل، يتم تطبيقها بالترتيب التالي:
- تتم مقارنة سجل المواجهات المباشرة بين جميع الفرق المتعادلة. إذا أدى ذلك إلى فصل مجموعة مكونة من فريقين أو أكثر عن بقية الفرق المتعادلة، فسيتم إعادة تطبيق سجل المواجهات المباشرة في المجموعة الأصغر.
- إذا لم يكن من الممكن تحديد الفرق الأربعة الأولى باستخدام سجلات المواجهات المباشرة، فسيتم استخدام الإجراءات التالية:
- إذا استمر التعادل بين أكثر من فريقين، يتم وضع كل فريق في غرفة منفصلة ويتم قراءة خمسة أسئلة متبادلة. يتم تحديد نتيجة كل فريق من خلال عدد الأسئلة التي تم الإجابة عليها بشكل صحيح مطروحًا منها عدد الأسئلة التي تم الإجابة عليها بشكل غير صحيح. يفوز الفريق (الفرق) الحاصل (ة) على أعلى درجة في مباراة كسر التعادل.
- إذا استمر التعادل بين فريقين، يتنافس الفريقان وجهاً لوجه، ويحصلان على خمسة أسئلة متبادلة بأربع نقاط لكل إجابة صحيحة (لا يتم استخدام أسئلة إضافية). يتم تطبيق جميع قواعد المفاضلة المعتادة، بما في ذلك عقوبة المقاطعة. يفوز الفريق الذي يحصل على أعلى نتيجة في الشوط الفاصل.
إذا ظلت العلاقة قائمة بعد الخطوة الثانية، يتم إعادة تطبيقها حتى يتم حل العلاقة.
إقصاء فردي/مزدوج
بدءًا من عام 2020، يتقدم 32 فريقًا إلى مرحلة الإقصاء المزدوج. قبل عام 2020، تقدم حوالي 16 فريقًا من دور المجموعات (حسب عدد مجموعات دور المجموعات). في عام 2006، تم تصنيف الفرق في بطولة إقصاء فردي بناءً على نتائج دور المجموعات التمهيدية. في السنوات السابقة، تم تحديد موقف الفريق في بطولة الإقصاء المزدوج عن طريق السحب العشوائي؛ لم يتم تصنيف الفرق بأي شكل من الأشكال. ثم استمرت المنافسة (في عام 2006) مثل بطولة إقصاء فردي نموذجية . استمر التصنيف في بطولة عام 2007: تم إقران الفرق التي فازت بمجموعتها ضد الفرق التي احتلت المركز الثاني في مجموعتها. على عكس دور المجموعات، لا يمكن التعادل في مباراة الإقصاء المزدوج. إذا كانت المباراة متعادلة في نهاية الوقت الأصلي، يتم لعب فترات إضافية من خمسة أشواط لكل منها حتى يتم كسر التعادل.
الجوائز
يحصل أفضل فريقين من المدارس الثانوية على رحلات إلى إحدى المتنزهات الوطنية، مع دفع جميع النفقات.
تحصل الفرق الثلاثة الأولى من المدارس المتوسطة والثانوية على كأس وميداليات فردية وصور مع مسؤولين من وزارة الطاقة.
تحصل أفضل 16 مدرسة متوسطة وثانوية على شيكات لأقسام العلوم في مدارسها. اعتبارًا من عام 2024، تحصل أفضل 16 مدرسة على 1000 دولار وتحصل أفضل مدرستين على 5000 دولار. [2]
يحصل كل فريق يحقق أفضل نتيجة في تحدي الفريق في قسمه على شيك بقيمة 500 دولار لقسم العلوم في مدرسته.
مسابقة السيارات
بالنسبة لفرق المدارس المتوسطة، رعت وزارة الطاقة أيضًا مسابقة للسيارات تتحدى المتنافسين لبناء سيارة قادرة على الوصول إلى سرعات عالية. يتم تشغيلها من خلال مصادر الطاقة البديلة مثل خلايا وقود الهيدروجين والألواح الشمسية . تم منح الفائزين في مسابقة السيارات 500 دولار لمدرستهم.
نتائج المسابقة الوطنية
المدرسة المتوسطة
مدرسة ثانوية
الفرق الفائزة من أعوام 1991-2001 كانت
- 2001 (61 فريقًا) مدرسة نورث هوليوود الثانوية ( نورث هوليوود، كاليفورنيا )
- 2000 (60 فريقًا) مدرسة دوبونت مانويل الثانوية ( لويزفيل، كنتاكي )
- 1999 (53 فريقًا) مدرسة مونتجومري بلير الثانوية ( سيلفر سبرينج، ماريلاند )
- 1998 (48 فريقًا) مدرسة فالي الثانوية ( غرب ديس موينز، أيوا )
- 1997 (45 فريقًا) مدرسة فينيسيا الثانوية ( لوس أنجلوس، كاليفورنيا )
- 1996 (53 فريقًا) مدرسة فينيسيا الثانوية ( لوس أنجلوس، كاليفورنيا )
- 1995 (55 فريقًا) مدرسة فان نويس الثانوية ( فان نويس، كاليفورنيا )
- 1994 (51 فريقًا) مدارس وستمنستر ( أتلانتا، جورجيا )
- 1993 (43 فريقًا) مدرسة ألباني الثانوية ( ألباني، كاليفورنيا )
- 1992 (29 فريقًا) مدرسة لوباك الثانوية ( لوباك، تكساس )
- 1991 (18 فريقًا) مدرسة لوباك الثانوية ( لوباك، تكساس )
انظر أيضا
ملحوظات
- ^ abcd أقيمت مسابقات عامي 2020 و2021 افتراضيًا، بقواعد معدلة، بسبب جائحة كوفيد-19 .
مراجع
- ^ "قواعد المسابقة الأكاديمية الرسمية لـ National Science Bowl®" (PDF) . 6 سبتمبر 2023. تم الاسترجاع في 22 أكتوبر 2023 .
- ^ "وزارة الطاقة تعلن عن الفائزين في الدورة الرابعة والثلاثين من مسابقة العلوم الوطنية السنوية".
- ^ https://science.osti.gov/-/media/wdts/nsb/pdf/national-event/2024/Scores/2024-Middle-School-No-Loss-Bracket.pdf [ عنوان URL العاري PDF ]
- ^ ab "النهائيات الوطنية". apps.orau.gov . تم الاسترجاع في 2023-05-01 .
- ^ "نتائج مسابقة NSB | مكتب العلوم التابع لوزارة الطاقة الأمريكية (SC)". science.osti.gov . 2022-07-10 . تم الاسترجاع في 2022-07-22 .
- ^ https://science.osti.gov/-/media/wdts/nsb/pdf/national-event/2024/Scores/2024-High-School-No-Loss-Bracket.pdf [ عنوان URL العاري PDF ]
روابط خارجية
- الموقع الرسمي لبطولة العلوم الوطنية
- وزارة الطاقة الأمريكية
