تحليل البروتوكول
يُعدّ تحليل البروتوكول منهجًا بحثيًا نفسيًا يستخلص تقارير شفهية من المشاركين في البحث. يُستخدم هذا التحليل لدراسة التفكير في علم النفس المعرفي (كروتشير، 1994)، والعلوم المعرفية (سايمون وكابلان، 1989)، وتحليل السلوك (أوستن وديلاني، 1998). كما وُظِّف في تصميم الاستبيانات والمقابلات (سودمان، برادبورن وشوارتز، 1996)، واختبارات سهولة الاستخدام (هندرسون، سميث، بود، وفاريلا-ألفاريز، 1995)، وعلم النفس التربوي (بريسلي وأفلرباخ، 1995؛ رينكل، 1997)، وبحوث التصميم (جيرو وماكنيل، 1998). ومع ظهور الاستبيانات الصوتية والمرئية، ازداد نطاق جمع التقارير الشفهية بشكل كبير مقارنةً بتسجيلها وجهًا لوجه (بيرد، جوزيف، غونغورا، وسيروتا، 2023).
انظر أيضاً
مراجع
- أوستن، ج.، وديلاني، ب. ف. (1998). تحليل البروتوكول كأداة لتحليل السلوك. تحليل السلوك اللفظي، 15 ، 41-56.
- كروتشير، آر جيه (1994). سرد ما نعرفه: استخدام منهجيات التقرير اللفظي في البحث النفسي. العلوم النفسية، 5 ، 241-244.
- إريكسون، ك.أ.، وكروتشير، ر.ج. (1991). الاستبطان والتقارير اللفظية حول العمليات المعرفية - منهجان لدراسة عمليات التفكير: رد على هاو. أفكار جديدة في علم النفس، 9، 57-71.
- إريكسون، ك.أ.، وسيمون، هـ.أ. (1993). تحليل البروتوكول: التقارير الشفوية كبيانات . مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، كامبريدج، ماساتشوستس.
- جيرو، جيه إس وماكنيل، تي (1998) نهج لتحليل بروتوكولات التصميم، دراسات التصميم 19 (1): 21-61.
- بريسلي، م.، وأفلرباخ، ب. (1995). البروتوكولات اللفظية للقراءة: طبيعة القراءة التفاعلية البناءة . هيلزديل، نيوجيرسي، الولايات المتحدة الأمريكية: إيرلبوم.
- رينكل، أ. (1997). التعلم من الأمثلة المحلولة: دراسة حول الفروق الفردية. العلوم المعرفية، 21 ، 1-29.
- سودمان، إس.، برادبورن، إن إم، وشوارتز، إن. (محررون) (1996). التفكير في الإجابات: تطبيق العمليات المعرفية على منهجية المسح. سان فرانسيسكو، كاليفورنيا، الولايات المتحدة الأمريكية: جوسي-باس.
- بيرد، نيك؛ جوزيف، بريانا؛ غونغورا، غابرييلا؛ سيروتا، ميروسلاف (2023). "أخبرنا بما تفكر فيه حقًا: تحليل بروتوكول التفكير بصوت عالٍ لاختبار التفكير المعرفي اللفظي". مجلة الذكاء . 11 (4) . https://doi.org/10.3390/jintelligence11040076
روابط خارجية
فئات :
- المنهجية النفسية
- العلوم المعرفية