التعليم السري

المدرسة اليونانية السرية (" Krifó scholió "). لوحة زيتية بريشة نيكولاوس جيزيس ، 1885/1886.

يشير التعليم السري أو التعليم غير الرسمي إلى ممارسات التدريس المختلفة التي تُنفذ في أوقات وأماكن تُعتبر فيها هذه الأنشطة التعليمية غير قانونية.

ومن الأمثلة على الأماكن التي شهدت ممارسات تعليمية سرية واسعة النطاق تعليم السود خلال فترة العبودية في الولايات المتحدة الأمريكية ومنظمة التدريس السرية في بولندا في ظل الحكم النازي.

تاريخ

العصر الحديث المبكر

هناك تقليد يوناني - شفوي في معظمه - يدّعي وجود مدارس سرية ( Krifo scholio ) خلال العصر العثماني . لا يوجد دليل مكتوب يُذكر على ذلك، ويعتبره العديد من المؤرخين مجرد أسطورة وطنية . بينما يعتقد آخرون أن المدرسة السرية اليونانية أسطورة تحمل في طياتها بعض الحقيقة. ووفقًا لبعض المصادر، فقد كانت هناك مدارس سرية للألبان في أواخر القرن التاسع عشر، تديرها مجتمعات ناطقة بالألبانية وكهنة بكتاشية [ 1 ] [ 2 ] أو قوميون [ 3 ] تحت الحكم العثماني.

خلال حقبة العبودية في الولايات المتحدة ، تم تثبيط تعليم الأمريكيين الأفارقة المستعبدين، بل وحُظر في نهاية المطاف في معظم الولايات الجنوبية . واحتجاجًا على ذلك، انخرط عدد من النشطاء الأمريكيين في تعليم العبيد سرًا وبشكل غير قانوني. [ 4 ] [ 5 ]

في القرن التاسع عشر، خلال تقسيم بولندا ، ظهرت أشكالٌ مختلفة من التعليم السري في الأراضي البولندية، تروج للتدريس باللغة البولندية وللثقافة البولندية، وغالبًا ما كانت هذه الأشكال تُقمع من قبل الدول التي قامت بالتقسيم. وكانت أشهر هذه المدارس الجامعة الطائرة التي عملت في وارسو. [ 6 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ] وبالمثل، مع بداية القرنين التاسع عشر والعشرين في ليتوانيا ، كانت هناك مدرسة سرية ( slaptoji mokykla ) تعمل في كل قرية تقريبًا، بسبب حظر الصحافة الليتواني (1865-1904) في الإمبراطورية الروسية . [ 11 ]

في أيرلندا خلال القرنين الثامن عشر والتاسع عشر، كانت " مدارس التحوط " مدارس غير قانونية يديرها الكاثوليك والمشيخيون؛ في ذلك الوقت، كان التعليم التابع لكنيسة أيرلندا هو المسموح به فقط. [ 12 ]

بسبب السياسات المعادية للسامية في ألمانيا النازية ، [ 13 ] لجأ بعض الآباء اليهود أو اضطروا إلى استخدام وسائل خاصة وسرية في بعض الأحيان لتعليم أطفالهم في منتصف الثلاثينيات. [ 14 ]

الحرب العالمية الثانية

نصب تذكاري لمعلمي الحرب العالمية الثانية السريين، وارسو، بولندا.

شهدت الحرب العالمية الثانية ازدهار التعليم السري في بولندا ( بالبولندية : Tajne szkolnictwo أو tajne komplety ). وكان هذا التعليم يُنفذ عادةً تحت رعاية الدولة البولندية السرية ، وغالبًا من خلال منظمة التعليم السري، بهدف إعداد العلماء والعمال لإعادة إعمار بولندا بعد الحرب، ومواجهة التهديدات الألمانية والسوفيتية للقضاء على الثقافة البولندية . [ 15 ] [ 16 ] [ 17 ] [ 18 ] [ 19 ] [ 20 ] [ 21 ] كما نُظمت مدارس سرية في بعض الأحياء اليهودية (الغيتو) خلال النظام النازي والاحتلال الألماني لأوروبا، ولا سيما في غيتو وارسو . [ 22 ] [ 23 ] [ 24 ] [ 25 ] [ 26 ]

في ثلاثينيات وأربعينيات القرن العشرين، اتخذ النظام القومي الاستبدادي في البرازيل إجراءات معادية للمهاجرين، وخاصة اليابانيين. فتم تقييد المدارس واللغات والمطبوعات اليابانية والأجنبية الأخرى، كما تم تطبيق برنامج استيعاب إجباري. وأصبحت المدارس اليابانية غير قانونية عام ١٩٣٨. وخلال تلك الفترة، أنشأ المهاجرون اليابانيون مدارس سرية، وصدرت صحيفة باللغة اليابانية. [ ٢٧ ]

أواخر القرن العشرين - الوقت الحاضر

وقد جرت عمليات التعليم السرية في عدد من دول الكتلة السوفيتية ، مثل بولندا [ 28 ] [ 29 ] [ 30 ] وتشيكوسلوفاكيا. [ 31 ] [ 32 ]

خلال فترة حكم طالبان في مناطق مختلفة من أفغانستان (أواخر القرن العشرين، أوائل القرن الحادي والعشرين)، كانت هناك مدارس سرية تعمل، معظمها للنساء والفتيات (مثل مدرسة الخياطة ذات الإبرة الذهبية ). [ 33 ] [ 34 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. سوميل، سلجوق أكشين (2001). تحديث التعليم العام في الإمبراطورية العثمانية، 1839-1908: الأسلمة، والحكم المطلق، والانضباط . بريل. ص  206. ISBN 978-90-04-11903-1.
  2. ^ كلاير ، ناتالي (1995). “البكتاشية والقومية الألبانية”. في بوبوفيتش، الكسندر؛ فينشتاين، جيل (محرران). Bektachiyya: Études sur l'ordre mystique des Bektachis والمجموعات ذات الصلة بالحاج بكتاش . اسطنبول: إيزيس. ص. 281. 
  3. راما، شيناسي أ. (12 يناير 2019). فشل الدولة، والنخب العرقية، وتوازن القوى: الإدارة الدولية لكوسوفو . سبرينغر. ص 95. ISBN  978-3-030-05192-1نظّم المثقفون أنفسهم وسعوا للحصول على حق تدريس اللغة الألبانية، وتجلّت النزعة القومية المتشددة في التضحيات المتزايدة التي قدمها الألبان من جميع الطبقات الذين كانوا يتبرعون ويدفعون تكاليف المدارس السرية الخاصة، ويمولون المنشورات، وما إلى ذلك .
  4. واشنطن، بوكر ت. (1997). "تعليم الزنوج". في سيجلر، يوليوس أ.؛ هيوستن، آن مارشال (محرران). التعليم: الغايات والوسائل . مطبعة جامعة أمريكا . ص 264-269 . ISBN  978-0-7618-0452-9.
  5. غونداكر، غراي (2007). "التعليم الخفي بين الأمريكيين من أصل أفريقي خلال فترة العبودية" . سجل كلية المعلمين: صوت البحث العلمي في التعليم . 109 (7): 1591-1612 . doi : 10.1177/016146810710900707 . ISSN 0161-4681 . S2CID 141163000 .  
  6. تابر، تيد؛ بالفريمان، ديفيد (2005). فهم التعليم العالي الجماهيري: منظورات مقارنة حول الوصول . دار النشر النفسية. ص 142. ISBN  978-0-415-35491-2.
  7. آشر، أبراهام (2004). ثورة 1905: تاريخ موجز . مطبعة جامعة ستانفورد. ص 47. ISBN  978-0-8047-5028-8.
  8. بورتر، برايان (24 فبراير 2000). عندما بدأت القومية في الكراهية: تصور السياسة الحديثة في بولندا في القرن التاسع عشر . مطبعة جامعة أكسفورد. ص 85. ISBN  978-0-19-535127-9.
  9. مياسو، جوزيف (1981-06-01). "التعليم والبنى الاجتماعية في مملكة بولندا في النصف الثاني من القرن التاسع عشر" . تاريخ التعليم . 10 (2): 101-109 . doi : 10.1080/0046760810100202 . ISSN 0046-760X . 
  10. ^ ماريك جورتسيزين (2013). "Nauczanie domowe w Królestwie Polskim na przełomie XIX i XX wieku" . بيداغوجيكا رودزيني (باللغة البولندية). 3 (1): 19– 29. ISSN 2082-8411 . 
  11. ^ جوكوسكاس ، ك. (1972/01/08). "حول التدريس السري في ليتوانيا" . علم النفس . 12 : 155– 162. دوى : 10.15388/Psichol.1972.12.9273 . ISSN 2345-0061 . 
  12. ليونز، توني (26 أكتوبر 2016). ""التحريض على المغامرة الخارجة عن القانون والمتهورة" - مدارس التحوط في أيرلندا . تاريخ أيرلندا .
  13. "قانون يحد من وجود اليهود في المدارس العامة" . encyclopedia.ushmm.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 7 مايو 2023 .
  14. سيلفر، جاكلين (2015). ...ومع ذلك فقد تعلموا : تعليم الأطفال اليهود في المناطق التي احتلتها النازية بين عامي 1933 و1945 . نورث تشارلستون، كارولاينا الجنوبية. ص 8. ISBN   978-1-5377-9635-2OCLC 964526064. تُدرج المراسيم القانونية النازية التي أثرت على حياة اليهود منذ عام 1933 فصاعدًا بترتيب زمني، ويتم تحليلها مع بيان الحاجة الناتجة إلى التعليم السري للأطفال اليهود . {{cite book}}: CS1 maint: موقع الناشر مفقود ( رابط )
  15. ^ زاليتشني ، جولانتا (2015). "Działalność oświatowa Polskiego Państwa Podziemnego : tajne nauczanie" (PDF) . Niepodlełość و Pamięć . 22/1 (49): 187 – 203. 
  16. ^ ماسياس ، كاتارزينا (2018-06-27). Edukacjaformna i tajne nauczanie w okupowanej Polsce w okresie II wojny światowej [ التعليم الرسمي والتدريس السري في بولندا المحتلة خلال الحرب العالمية الثانية ] . جامعة جاجيلونيان.
  17. ^ نوروكي، باويل م. (2009). "Tajne nauczanie - w 70-lecie powstania TON" . زناك (بالبولندية) (652): 155–158 . ISSN 0044-488X . 
  18. لوي، روي (1992). التعليم والحرب العالمية الثانية: دراسات في التعليم المدرسي والتغيير الاجتماعي . دار النشر النفسية. ص 128-138 . ISBN  978-0-7507-0054-2.
  19. ^ كروباكزينسكي، جاسيك (1995). "Źródła i motywy konspiracyjnego szkolnictwa 1939-1945" (PDF) . Rocznik Naukowo-Dydaktyczny WSP W Krakowie . السابع عشر (167): 69 – 87.
  20. ^ (بالبولندية) ريزارد تشيكاجوفسكي، Tajna edukacja cywilna w latach wojenno-okupacyjnych Polski 1939-1945
  21. ^ دافيدينكو ، أولينا (2013). "التعليم المهني السري في بولندا: الجوانب التنظيمية والتربوية (1939-1945)" . كوارتالنيك بيداغوجيكزني . 230 (4): 117-132 . ISSN 0023-5938 . 
  22. ^ "Dzieci - tajne nauczanie w getcie warszawskim - Centralna Biblioteka Judaistyczna" . cbj.jhi.pl . تم الاسترجاع بتاريخ 2023-05-06 .
  23. ^ إجناتوفيتش ، أنيتا (2009). Tajna oświata i wychowanie w okupowanej Warszawie: Warszawskie Termopile 1939-1945 (بالبولندية). بيلونا. ص 122-. 
  24. ^ ساكوسكا، روتا (1965). "O szkolnictwie i tajnym nauczaniu w getcie warszawskim". Biuletyn Żydowskiego Instytutu Historycznego . 55 : 57 – 84.
  25. ^ كاردوس ، سوزان (2002-04-01). ""ليس الخبز وحده": التعليم السري والمقاومة في غيتو وارسو خلال المحرقة . مجلة هارفارد التربوية . 72 (1): 33-67 . doi : 10.17763/haer.72.1.37523430721261lj . ISSN 0017-8055 . 
  26. باور، يهودا (1992). توري، أبراهام؛ جيلبرت، مارتن؛ ميخالوفيتش، جيرزي (محررون). "توري، "النجاة من المحرقة: يوميات غيتو كوفنو"" . The Jewish Quarterly Review . 82 (3/4): 491– 495. doi : 10.2307/1454872 . ISSN 0021-6682 . JSTOR 1454872 .  
  27. دانييلا دي كارفاليو، المهاجرون والهوية في اليابان والبرازيل: النيكّيجين. روتليدج، 2003. الفصل "من 1930 إلى 1954". رقم الصفحة غير متوفر.
  28. ستانوفسكي، كريستوف (1998-07-01). "تدريس الديمقراطية في الدول ما بعد الشيوعية" . مجلة الديمقراطية . 9 (3): 157-165 . doi : 10.1353/jod.1998.0052 . ISSN 1086-3214 . S2CID 153721770 .  
  29. بوتشينسكا-غاريفيتش، هانا (1985-04-01). "الجامعة الطائرة في بولندا، 1978-1980" . مجلة هارفارد التربوية . 55 (1): 20-34 . doi : 10.17763/haer.55.1.h4mm84t744557037 . ISSN 0017-8055 . 
  30. روثستين، راشيل (2015). "«هل أنا يهودي؟» و«ماذا يعني ذلك؟»: الجامعة اليهودية الطائرة ونشأة ثقافة مضادة يهودية بولندية في وارسو أواخر سبعينيات القرن العشرين . مجلة الهويات اليهودية . 8 (2): 85-111 . doi :10.1353 /jji.2015.0024 . ISSN 1946-2522 . S2CID 161864057 .  
  31. سوجياما، آنا (2013-01-01). بناء مساحة للفلسفة: الأفكار الكامنة وراء الجامعة السرية في تشيكوسلوفاكيا . بريل. ISBN 978-1-84888-126-6.
  32. كودلاتوفا، بلانكا؛ شيبوفا ، نيكولا (2020-07-03). "التعليم الطائفي غير القانوني للأطفال في سلوفاكيا في فترة الاشتراكية (السياق السياسي والديني)" . بيداغوجيكا هيستوريكا . 56 (4): 481-502 . دوى : 10.1080/00309230.2019.1589539 . ISSN 0030-9230 . S2CID 150750433 .  
  33. كونستابل، باميلا (30 سبتمبر 2006). "فتيات أفغانيات يخاطرن بحياتهن للالتحاق بمدرسة سرية" . صحيفة ذا أوبزرفر . الرقم الدولي الموحد للدوريات 0029-7712 . تاريخ الاسترجاع: 7 مايو 2023 . 
  34. هاردينغ، لوك (2001-07-02). "داخل المدارس السرية في أفغانستان" . صحيفة الغارديان . ISSN 0261-3077 . تاريخ الاسترجاع: 2023-05-07 .