فيفيان بالي

كانت فيفيان جوسين بالي (25 يناير 1929 - 26 يوليو 2019) معلمة أمريكية في مرحلة ما قبل المدرسة ورياض الأطفال، وباحثة في مجال تعليم الطفولة المبكرة. قامت بالتدريس وإجراء معظم أبحاثها في مدارس جامعة شيكاغو التجريبية ، وحصلت على زمالة ماك آرثر ، بالإضافة إلى كونها مؤلفة للعديد من الكتب.

وُلدت فيفيان بالي في شيكاغو، إلينوي. بعد حصولها على درجة الدكتوراه من جامعة شيكاغو عام ١٩٤٧، ^{[ ١ ]} ودرجة البكالوريوس في علم النفس من كلية نيوكومب عام ١٩٥٠، ^{[ ٢ ]} بدأت مسيرتها المهنية في التدريس في نيو أورليانز في خمسينيات القرن الماضي، ثم انتقلت لاحقًا إلى غريت نيك، نيويورك. خلال فترة تدريسها في نيو أورليانز، بدأت تتأمل في بعض الطرق التي كان يُعيق بها تعلم الأطفال آنذاك بسبب التركيز المفرط على حدود التعلم الصارمة (مثل السماح للأطفال بتعلم الكتابة بالأحرف الكبيرة فقط، وليس الصغيرة) والحفظ السطحي.

أثناء تدريسها في غريت نيك، بدأت تتأمل في كيف يمكن أن يكون اللعب "السياق الأمثل" للتفاعل والنمو الفكري لدى أطفال الروضة. إلا أن هذا الرأي كان مخالفًا لما كان يعتقده العديد من معلمي التعليم المبكر آنذاك، وهو أنه مع انتشار تصوير العنف عبر التلفزيون، أصبح الأطفال شديدي النشاط والحركة، بل ويحتاجون إلى مزيد من الرقابة على وقت اللعب. ^{[ 3 ]} وقد أرست العديد من أفكارها خلال هذه الفترة الأساس لكتاباتها اللاحقة.

بعد حصولها على درجة الماجستير من جامعة هوفسترا عام ١٩٦٢، عادت إلى شيكاغو، حيث كرست بقية حياتها المهنية للتدريس. وخلال سبعينيات القرن الماضي، بدأت بتأليف الكتب المتعلقة بتعلم الطفولة المبكرة (انظر أدناه)، والتي أكسبتها مكانة مرموقة في أوساط التعليم المبكر. ^{[ ٤ ]} ومع ذلك، ورغم مكانتها الحالية، فقد وصفت السنوات الثلاث عشرة الأولى من مسيرتها التدريسية بأنها كانت "معلمة غير ملهمة وغير مُلهمة". ^{[ ٥ ]}

ألّفت بالي، طوال مسيرتها المهنية، العديد من الكتب التي تضمّنت ملاحظاتها وتأملاتها حول فصلها الدراسي وطلابها، ولا سيما طلاب مدارس جامعة شيكاغو التجريبية حيث درّست في مرحلتي ما قبل المدرسة ورياض الأطفال لسنوات عديدة. ولجمع بياناتها، سجّلت بالي فصولها الدراسية صوتيًا لتتمكن من الاستماع إلى التفاعلات التي كانت تحدث وتحليلها. ^{[ 6 ]} وبذلك، كانت غالبًا ما تسمع أحاديث خاصة بين الأطفال، مما ساعدها على التفكير في الطريقة الفريدة التي يتواصل بها الأطفال الصغار مع بعضهم البعض.

عمومًا، يتضمن كل كتاب من كتبها موضوعًا رئيسيًا. على سبيل المثال، يركز كتاب "لا يمكنك منعك من اللعب" على رغبة بعض الطلاب في استبعاد الآخرين أثناء اللعب في الفصل. فرضت بالي قاعدة تمنع الأطفال من استبعاد غيرهم من اللعب، وتناقش أهمية العدالة في الفصل الدراسي. ^{[ 7 ]} في كتابيها "المعلمة البيضاء" و "كوانزا وأنا" ، تستكشف بالي قضايا التعددية الثقافية داخل الفصل الدراسي. على وجه الخصوص، تتأمل في تجاربها الشخصية كمعلمة بيضاء لأطفال من ذوي البشرة الملونة، وتحلل أفضل السبل لدعم وتعزيز بيئة صفية متنوعة عرقيًا. ^{[ 8 ]}

يعتقد العديد من التربويين أن إرث بالي الأكبر يكمن في مجال سرد القصص واللعب التخيلي، وهو ما تناولته بشكل مباشر في كتبها "عمل الطفل: أهمية اللعب التخيلي" ، و "الفتى الذي أراد أن يكون مروحية" ، و "الأشرار لا يحتفلون بأعياد ميلادهم: اللعب التخيلي في الرابعة" . وتجادل بالي في هذه الأعمال وغيرها بأن سرد القصص واللعب التخيلي يمكن أن يؤثرا بشكل كبير على النمو الأكاديمي والاجتماعي للطفل. فهما يساعدان الأطفال الصغار على فهم العالم من حولهم، والتكيف مع الفصل الدراسي، وتطوير اللغة، والتعاون مع أقرانهم. ^{[ 9 ] [ 10 ]} ويشير بعض منتقدي قانون "عدم إهمال أي طفل" الفيدرالي إلى أبحاث بالي كدليل على أن التعلم والتطور يمكن أن يحدثا باستخدام سرد القصص ووسائل أخرى، والتي ينبغي استخدامها بدلاً من، أو بالإضافة إلى، التعليم المباشر والأنشطة التي يقودها المعلم التي يفرضها القانون . ^{[ 11 ]}

كانت فيفيان غوسين بالي راعيةً لمؤسسة "ميك بيليف آرتس" . ولدى المؤسسة قسمٌ خاصٌّ بالسنوات المبكرة مُخصَّصٌ لأعمال بالي بعنوان " قصص الهليكوبتر: إطلاق العنان للخيال" . وقد انبثق هذا القسم من كتاب فيفيان غوسين بالي " الفتى الذي أراد أن يكون هليكوبتر" (صدر عام ١٩٩٠ عن مطبعة جامعة هارفارد). بعد دراسة أعمال فيفيان وزيارتها في أمريكا، بدأت المديرة الفنية، تريشا لي، في ريادة هذا النهج في المملكة المتحدة. ^{[ ١٢ ]}

• المعلم الأبيض (1979). 2009، الطبعة الثانية ، مع مقدمة جديدة، رقم ISBN 0674041798
• قصص والي (1981)
• مولي في الثالثة من عمرها: النمو في المدرسة (1988) ISBN 978-0-226-64494-3
• الأشرار لا يحتفلون بأعياد ميلادهم: لعبة خيالية في الرابعة (1988) ISBN 978-0-226-64496-7
• الصبي الذي أراد أن يكون طائرة هليكوبتر (1991)
• لا يمكنك أن تقول إنك لا تستطيع اللعب (1993)
• كوانزا وأنا: قصة معلم (1995)
• الفتاة ذات قلم التلوين البني (1997)
• لطف الأطفال (1999)
• في غرفة السيدة تولي: صورة لرعاية الأطفال (2001)
• عمل الطفل: أهمية اللعب الخيالي (2004) ISBN 978-0-226-64489-9
• الصبي على الشاطئ: بناء المجتمع من خلال اللعب (2010) ISBN 978-0-226-64503-2
• الأولاد والبنات: الأبطال الخارقون في ركن الدمى (طبعة جديدة، 2014) ISBN 978-0-226-13010-1

^{[ 13 ] [ 14 ]}

حصلت فيفيان بالي على زمالة ماك آرثر (منحة العباقرة) عام 1989 تقديرًا لكتبها عن الأطفال الصغار، وجائزة معهد إريكسون لخدمة الأطفال عام 1987، وجائزة الكتاب الأمريكي للإنجاز مدى الحياة من مؤسسة "بيفور كولومبوس" عام 1998، وجائزة الإنجاز المتميز من جمعية جون ديوي عام 2000. وفي عام 1997، فاز كتاب بالي " الفتاة ذات القلم البني" بجائزة فرجينيا ووارن ستون من مطبعة جامعة هارفارد لأفضل كتاب في مجال التعليم والمجتمع. ^{[ 15 ]} وفي عام 1999، منحها المجلس الوطني لمعلمي اللغة الإنجليزية جائزة ديفيد إتش راسل للتدريس المتميز في اللغة الإنجليزية، عن كتابها " الفتاة ذات القلم البني" أيضًا . ^{[ 15 ]} وفي عام 2004، اختارها المجلس الوطني لمعلمي اللغة الإنجليزية كمعلمة متميزة .