جليسة أطفال

على الرغم من حصول النساء على حق التصويت مع إقرار التعديل التاسع عشر للدستور الأمريكي ، إلا أن الأدوار الجندرية التقليدية استمرت، لا سيما فيما يتعلق بالأمومة والواجبات المنزلية. وشملت واجبات المرأة الرئيسية تدبير شؤون المنزل، وإعداد الطعام، ورعاية الأطفال. ومع ذلك، بحلول عام 1920، شكلت النساء حوالي 20% من إجمالي القوى العاملة، مما أثار مخاوف بشأن استقلال المرأة. ^{[ 1 ]}

على الرغم من تسويق الأجهزة المنزلية الحديثة على أنها موفرة للوقت، إلا أن ارتفاع معايير النظافة يعني أن الأمهات يقضين وقتًا أطول في الأعمال المنزلية. ومع انخفاض حجم الأسرة، مما يعني أن النساء ينجبن عددًا أقل من الأطفال، إلا أنهن خصصن أيضًا وقتًا أطول لتربية الأطفال، اتباعًا لنصائح علماء النفس مثل جون بي. واتسون وأرنولد جيسيل . ^{[ 1 ]}

اكتسبت الأنشطة الترفيهية أهمية ثقافية، واستمتع الأطفال بوفرة من الألعاب والدمى، لكن الأمهات تعرضن لانتقادات بسبب إهمالهن لواجباتهن الأمومية إذا مارسن الأنشطة الترفيهية أيضاً. ^{[ 1 ]}

تاريخياً، كانت الفتيات من خلفيات متنوعة مسؤولات عن رعاية الأطفال، لكن أدوار "الأمهات الصغيرات" و"مربيات الأطفال" اختفت نتيجة للتغيرات المجتمعية. وفي ظل المفاهيم المتطورة للطفولة والأنوثة، كان يُنظر إلى الفتيات المراهقات على أنهن غير مؤهلات لرعاية الأطفال الصغار. ^{[ 1 ]}

في عشرينيات القرن العشرين، لم تكن فتيات الطبقة المتوسطة يعتمدن على مجالسة الأطفال كمصدر دخل إضافي لأنهن كنّ يتلقين مصروفًا من والديهن. نسبة ضئيلة فقط من طالبات المرحلة الثانوية كنّ يكسبن مصروفهن الخاص بشكل مستقل. مع ذلك، حذّر عالم الاجتماع إرنست ر. غروفز من توظيف طالبات المرحلة الثانوية كمربيات أطفال، خشية عدم نضجهن وقلة مسؤوليتهن. ^{[ 1 ]}

ازدادت ممارسة مجالسة الأطفال شيوعًا خلال فترة الكساد الكبير، ويعود ذلك جزئيًا إلى القيود المالية التي واجهتها الأسر، والتي حدّت من مصروف المراهقين وفرص عملهم. وأصبحت العديد من الفتيات المراهقات "مساعدات لأمهاتهن" أو "مساعدات للجيران". كما ساهم في ذلك أيضًا ازدهار ثقافة الشباب ، التي عززها ارتفاع معدلات الالتحاق بالمدارس الثانوية والنزعة الاستهلاكية . ^{[ 1 ]}

مع ذلك، أثار تزايد ظهور الفتيات المراهقات كمربيات أطفال مخاوف لدى البالغين. فقد استنكر بعض البالغين إنفاق الفتيات المراهقات لأموالهن، بما في ذلك شراء مستحضرات التجميل. كما وُجهت انتقادات لمربيات الأطفال لاستخدامهن الهاتف أثناء العمل. ^{[ 1 ]}

خلال فترة الكساد الكبير، أدت المخاوف بشأن سلوك الفتيات المراهقات والحاجة إلى رعاية أفضل للأطفال إلى توظيف ذكور يُطلق عليهم "مُربيات الأطفال"، وهو مصطلح كان يُستخدم قبل مصطلح "جليسة الأطفال". كان العديد من المراهقين الذكور من بين مليون شاب عاطل عن العمل خلال تلك الفترة، وقد انخرطوا في وظائف مختلفة لكسب المال، بما في ذلك الأعمال المنزلية والتدريس الخصوصي. فضّلت بعض النساء توظيف الأولاد لاعتقادهن أنهم أكثر مسؤولية. ^{[ 1 ]}

برزت مهنة مجالسة الأطفال كوسيلة لإعادة تأهيل الفتيات اجتماعيًا. ولجذب المراهقات إلى هذه المهنة، قُدّمت لهنّ كطريق نحو الاستقلال والنجاح المهني في المستقبل. وأشارت بعض المجلات إلى أن مجالسة الأطفال ستزود الفتيات بمهارات قيّمة تُفيدهنّ في حياتهنّ المهنية المستقبلية. ^{[ 1 ]} وقد صوّرت منشورات مثل مجلة "أميريكان غيرل" ومجلة "إيفري غيرلز" التابعة لمجموعة "كامب فاير غيرلز " مهنة مجالسة الأطفال كمهارة عملية لتلبية احتياجات رعاية الأطفال الحالية ومسؤوليات إدارة المنزل المستقبلية. ^{[ 1 ]} لكن البعض اعتقد أن الفتيات يستحقن فرص عمل أفضل من مجرد رعاية الأطفال. فقد كانت توقعات الآباء متضاربة ومتطلبة، مما استلزم من جليسات الأطفال القيام بمهام منزلية متنوعة إلى جانب واجبات رعاية الأطفال. ^{[ 1 ]}

على الرغم من الجهود التشريعية، مثل قانون معايير العمل العادلة لعام ١٩٣٨ الذي قيّد عمل من هم دون السابعة عشرة، إلا أن جليسات الأطفال كنّ يُكلّفن بمهام تتجاوز رعاية الأطفال. فقد كلّفت العديد من الأمهات خلال فترة الكساد الكبير جليسات الأطفال بمسؤوليات منزلية إضافية. وكثيراً ما كانت الفتيات من سن الخامسة عشرة إلى الثامنة عشرة يُعاملن معاملة غير عادلة من قِبل أصحاب العمل، الذين كانوا أحياناً يُقصّرون في توفير التوجيهات والأجور الكافية. ^{[ ١ ]} وانتقدت مجلة "أمريكان هوم" الآباء الذين يعملون كأصحاب عمل بسبب معاملتهم لجليسات الأطفال، حيث كنّ يتقاضين أجوراً زهيدة أو لا يتقاضين أجوراً على الإطلاق. ^{[ ١ ]}

خلال الحرب العالمية الثانية ، ازداد الطلب على جليسات الأطفال بشكل ملحوظ نتيجة ارتفاع معدل المواليد وحاجة الأمهات العاملات لرعاية أطفالهن. ورغم انخفاض الأجر إلى 25 سنتًا في الساعة، إلا أن مجالسة الأطفال منحت الفتيات المراهقات قدرًا من الاستقلالية. ^{[ 1 ]} مع ذلك، فضّلت العديد من الفتيات وظائف ذات أجور أفضل في الإنتاج الحربي وقطاعات أخرى. وبحلول عام 1944، ازداد عدد الفتيات العاملات بشكل ملحوظ مقارنةً بمستويات ما قبل الحرب. وقد دفع نقص جليسات الأطفال العديد من الأمهات إلى الاعتماد على الأجداد لرعاية أطفالهن. ^{[ 1 ]}

خلال الحرب العالمية الثانية، رأى البالغون في مجالسة الأطفال حلاً للمشاكل الاجتماعية، بهدف إبعاد الفتيات المراهقات عن الشوارع، وتوفير أدوار محترمة لهن، وإعدادهن لمسؤوليات منزلية مستقبلية. وعلى غرار النهج المتبع خلال فترة الكساد الكبير، شجعت سلطات زمن الحرب مجالسة الأطفال كواجب وطني، وحثت الفتيات على المساهمة في المجهود الحربي من خلال رعاية الأطفال. وقدمت منظمات مثل فتيات الكشافة وكلية ويليسلي دورات تدريبية في رعاية الأطفال، وأشادت مجلات مثل "نداء لجميع الفتيات" بمجالسة الأطفال باعتبارها خدمة حيوية في زمن الحرب. ^{[ 1 ]}

مع ذلك، فضّلت العديد من الفتيات المراهقات وظائف توفر رواتب ومكانة وفرصًا اجتماعية أفضل، مما أدى إلى نقص في جليسات الأطفال. ولذلك، اضطر أطفال لا تتجاوز أعمارهم الصفين الرابع والخامس إلى تولي أدوار رعاية الأطفال في المنازل. وبدأت منظمات مثل جمعية رعاية الأطفال بتقديم دورات في رعاية الأطفال للفتيات الصغيرات لمعالجة هذا النقص. وقد علّمت هذه الدورات مهارات عملية مثل تغيير الحفاضات وتحضير الحليب الصناعي، بهدف طمأنة الأمهات بأن جليسات الأطفال الصغيرات مصدر موثوق لرعاية أطفالهن. ^{[ 1 ]}

شكّل صدور كتاب " دليل جليسات الأطفال السيئات " عام ١٩٩١ تحولاً في نظرة المراهقات إلى مهنة جليسة الأطفال. فبينما صوّر الخبراء والأدب هذه المهنة على أنها تمكين، خالفت العديد من جليسات الأطفال الواقعيات هذا الرأي. فقد واجهن طلبات مفاجئة، وأجوراً زهيدة، ومواقف محرجة في منازل أصحاب العمل، بما في ذلك سلوكيات غير لائقة. ورغم التوجيهات، كافحت جليسات الأطفال لإثبات أنفسهن والتفاوض على أجور عادلة. ^{[ ١ ]}

كثيراً ما وجدت الفتيات أنفسهن يتقاضين أجوراً أقل من أجورهن، بينما كان الأولاد غالباً ما يكسبون أكثر مقابل مهام مماثلة. وقد أثر المفهوم النسوي للمساواة في الأجر على نظرتهن لقيمة عمل مجالسة الأطفال، مما أدى إلى شعورهن بالإحباط إزاء التفاوت في الأجور بين الجنسين. ومع ذلك، لم تناقش الكثيرات منهن مسألة الأجر مع أصحاب العمل أو تتفاوضن على زيادات في الأجور. ^{[ 1 ]}

بالإضافة إلى ذلك، غالباً ما واجهت جليسات الأطفال تحديات تتعلق بتأخر أصحاب العمل، وإلغاء المواعيد، ونقص المعلومات المهمة. فبينما قدم بعض أصحاب العمل جهات اتصال للطوارئ وتعليمات، كانت جليسات أطفال أخريات غير مستعدات. ^{[ 1 ]}

غالباً ما حظيت جليسات الأطفال بتجارب إيجابية مع آباء متفهمين لأطفال مهذبين، والذين عاملوهن كمتخصصات لا مجرد موظفات. وقد اتبع العديد من أصحاب العمل نصائح مجلات مثل " ووركينج وومان " التي تؤكد على أهمية بناء علاقة عمل جيدة مع جليسات الأطفال. ولم تمانع بعض جليسات الأطفال إلغاء المواعيد في اللحظات الأخيرة، بل اعتبرنها استراحات غير متوقعة أو فرصاً للتواصل الاجتماعي مع الأصدقاء. ^{[ 1 ]}

مع ذلك، أثارت لقاءات مع أصحاب عمل مخمورين أو مواقف غير مريحة مع أصحاب عمل ذكور شكوكًا لدى جليسات الأطفال حول قيمة عملهن. فقد جعلت حالات عودة أصحاب العمل إلى منازلهم وهم في حالة سكر أو تصرفهم بشكل غير لائق جليسات الأطفال يشعرن بعدم الارتياح. وتعرضت بعض جليسات الأطفال للتحرش الجنسي أو التحرش من قبل أصحاب عمل ذكور. ^{[ 1 ]}

واجهت جليسات الأطفال تحديات في إدارة سلوك الأطفال، بما في ذلك النزاعات بين الأشقاء، والمقاومة العاطفية وقت النوم، والسلوك العدواني. وقد يكون التعامل مع عدة أطفال في وقت واحد أمرًا مرهقًا، مثل حل الشجارات أو الخلافات بينهم، والتعامل مع مشاعرهم، لا سيما البكاء أو مقاومة النوم، وتهدئة الأطفال المضطربين، أو فرض روتين النوم، حتى عندما يقاوم الأطفال أو يعبرون عن مخاوفهم من النوم بمفردهم. ^{[ 1 ]} وقد انخرط بعض الأطفال في عدوان جسدي أو لفظي. وكان يُنظر إلى الأولاد، على وجه الخصوص، على أنهم أكثر صعوبة في التعامل، حيث أظهر بعضهم سلوكًا خطيرًا مثل حمل السكاكين أو الانخراط في أنشطة تخريبية. ^{[ 1 ]} واستخدمت جليسات الأطفال استراتيجيات متنوعة للتعامل مع المواقف الصعبة، مثل إرسال الأطفال إلى غرفهم أو التهديد بالاتصال بأولياء أمورهم. ومع ذلك، لم تكن هذه الأساليب فعالة دائمًا، مما جعل جليسات الأطفال يشعرن بالإحباط أو عدم الكفاءة. ^{[ 1 ]}

على الرغم من بذل قصارى جهدهن، واجهت جليسات الأطفال أحيانًا انتقادات أو لومًا من الأهل أو الأخصائيين الاجتماعيين، الذين ركزوا أكثر على وصف الحوادث بأنها "إساءة" بدلًا من مراعاة نوايا الجليسة أو الظروف الصعبة التي واجهتها. ^{[ 1 ]} غالبًا ما شعرت جليسات الأطفال بضغط للحفاظ على السيطرة وإظهار المسؤولية أمام أصحاب العمل، خوفًا من أن يُنظر إليهن على أنهن غير كفؤات أو غير قادرات. تعاطفت العديد من الفتيات مع الأطفال الذين يرعينهم وترددن في الإبلاغ عن سوء السلوك للأهل، خوفًا من العواقب. على الرغم من نصيحة الخبراء بالتواصل بصراحة مع الأهل بشأن التحديات التي تواجههن أثناء رعاية الأطفال، إلا أن الجليسات كنّ مترددات في تقديم قائمة طويلة من المخالفات. كان بعض أصحاب العمل متفهمين، لكن آخرين صدقوا تلقائيًا تقارير أطفالهم، مما أدى إلى انعدام ثقة غير مبرر في جليسات الأطفال. ^{[ 1 ]}

صوّرت بعض الأعمال الفنية الشعبية، مثل فيلم "الوحش وجليسة الأطفال "، جليسات الأطفال المراهقات على أنهن غير كفؤات أو مهملات، مما عزز الصور النمطية التي قللت من شأن المراهقة الأنثوية وقللت من قيمة عمل رعاية الأطفال. وقد ساهم عزوف جليسات الأطفال عن الانخراط الكامل في مسؤولياتهن في استمرار هذه الصور النمطية. ^{[ 1 ]}