أداء فكري هامشي

يُعرَّف الأداء الفكري الحدّي ، الذي كان يُسمى سابقًا التخلف العقلي الحدّي (في التصنيف الدولي للأمراض - الإصدار الثامن )، ^{[ 1 ]} بأنه تصنيف للذكاء حيث يمتلك الشخص قدرة معرفية أقل من المتوسط ​​(عادةً ما يكون معدل ذكائه بين 70 و85)، ^{[ 2 ]} ولكن هذا القصور ليس حادًا كالإعاقة الذهنية (أقل من 70). ويُطلق عليه أحيانًا معدل الذكاء الأقل من المتوسط . وهو يُعدّ من الناحية الفنية ضعفًا معرفيًا ؛ ومع ذلك، قد لا تكون هذه الفئة مُعاقة ذهنيًا بما يكفي لتكون مؤهلة للحصول على خدمات متخصصة. ^{[ 3 ]}

رمز DSM -IV-TR للوظائف الفكرية الحدية هو V62.89. ^{[ 4 ]} رموز التشخيص في DSM-5 هي V62.89 و R41.83. ^{[ 5 ]}

خلال سنوات الدراسة ، غالباً ما يكون الأفراد ذوو القدرات الذهنية الحدية "بطيئي التعلم". ^{[ 3 ]} على الرغم من أن نسبة كبيرة من هذه المجموعة لا تُكمل المرحلة الثانوية ، وغالباً ما لا يحققون سوى وضع اجتماعي واقتصادي متدنٍ ، إلا أن معظم البالغين في هذه المجموعة يندمجون مع بقية السكان. ^{[ 3 ]}

وفقًا للدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية، الإصدار الخامس (DSM-5)، يتطلب التمييز بين الأداء الفكري الحدودي والإعاقة الذهنية البسيطة تقييمًا دقيقًا للوظائف التكيفية والفكرية واختلافاتها، لا سيما في وجود اضطرابات نفسية مصاحبة قد تؤثر على امتثال المريض للاختبارات المعيارية (على سبيل المثال، اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD) مع اندفاعية شديدة أو الفصام ). ^{[ 5 ]}

• تصنيف معدل الذكاء
• التربية الخاصة

• جيلبرغ، كريستوفر (1995). الطب النفسي العصبي السريري للأطفال . كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج. ص 47-48 . ISBN  0-521-54335-5.
• هاريس، جيمس سي. (2006). الإعاقة الذهنية  : فهم تطورها، وأسبابها، وتصنيفها، وتقييمها، وعلاجها . نيويورك: مطبعة جامعة أكسفورد. ISBN 0-19-517885-8.