التنظيم المشترك

يُعدّ التنظيم المشترك عاملاً أساسياً في التنظيم الذاتي العاطفي . يمتلك الرضع سلوكيات تنظيمية فطرية، مثل تغيير اتجاه النظرة، وتغيير وضعية الجسم، والتهدئة الذاتية، وتشتيت الانتباه، وحل المشكلات ، والتنفيس عن المشاعر، ^{[ 3 ]} ولكن الطريقة الأكثر فعالية للرضيع لتنظيم مشاعره هي طلب المساعدة من مقدم الرعاية. تُشير الاستجابات الحساسة والموثوقة من مقدم الرعاية، مع مرور الوقت، إلى الرضيع أن الضيق العاطفي قابل للإدارة، إما بمساعدة مقدم الرعاية، أو من خلال استراتيجيات تم تطويرها خلال التفاعلات السابقة معه.

فيما يلي مثال على التنظيم المشترك بين الأم وطفلها الرضيع، مأخوذ من كتاب " التطور العاطفي: تنظيم الحياة العاطفية في السنوات الأولى" . يوضح هذا السيناريو كيف تحافظ الأم على تفاعل طفلها الرضيع من خلال تنويع نبرة صوتها وتعبيرات وجهها ولغة جسدها. فهي تستثير سلوكيات الطفل بلطف وتضيف المزيد من التحفيز عند الحاجة. وبالمثل، يُظهر الطفل ويحافظ على هذا التفاعل المتبادل من خلال تعابير وجهه وأصواته ولغة جسده.

مرحباً يا صغيري... ماما قادمة لأخذك. أجل، ستفعل. [صمت قصير]. ماما ستأخذك وتدغدغك. ما رأيك في ذلك؟ [صمت قصير]. هيا. هيا يا صغيري الحلو. دعني أرى تلك الابتسامة. همم؟ [صمت]. أجل، هذا صحيح... هذا صحيح. [يُظهر الرضيع ابتسامة عريضة مع هز رأسه، وترد الأم بالمثل، ثم تقول:] حسناً، هل ستقول شيئاً؟ هل ستفعل؟ [صمت، الأم تهز رأسها، وتتسع عيناها]. هيا! [صمت]. هيا! [يبدأ الطفل بتحريك ذراعيه وركل قدميه]. هيا. [مطول، ثم صمت أطول]. أجل! [عندما يصدر الطفل صوت غرغرة، تضحك المربية وتعانق الطفل]. ^{[ 4 ]}

في مرحلة الرضاعة، يبدأ مقدم الرعاية عملية التنظيم المشترك ويحافظ عليها بشكل أساسي، حيث يبذل جهدًا لتهدئة الطفل وتهدئة اضطرابه العاطفي. وتُضبط استجابات مقدم الرعاية لتتناسب بدقة مع استجابات الرضيع واستثارة السلوك التالي. وقد أُطلق على هذا التأثير اسم "التنظيم الثنائي الموجه من قبل مقدم الرعاية". ^{[ 4 ]} ومع مرور الوقت، تصبح تفاعلات التنظيم المشترك بين الآباء والأطفال أكثر توازنًا، حيث يطور الأطفال استراتيجياتهم الخاصة لتنظيم عواطفهم. فعلى سبيل المثال، يتخذ مقدمو الرعاية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة دورًا أكثر سلبية في التنظيم المشترك. فهم يُبدون استعدادًا للمساعدة في حالات الضيق والتواجد عند الحاجة، ولكن دون تدخل مفرط. وبدلًا من التنظيم المشترك النشط، يميل هؤلاء الآباء، أكثر من آباء الأطفال الأصغر سنًا، إلى منح أطفالهم مساحة للتنظيم الذاتي، واقتراح استراتيجيات تنظيمية، أو تسهيل مناقشات أكثر تجريدًا حول التجارب العاطفية والاستجابات المناسبة. ^{[ 5 ]}

يأتي أقوى دعم نظري وتجريبي لهذه الظاهرة من أبحاث نظرية التعلق . ^{[ 6 ]} وقد عُرِّف التعلق صراحةً بأنه "التنظيم الثنائي للعاطفة". ^{[ 4 ]} وتتمثل الفرضية الأساسية في أن التنظيم البيولوجي والسلوكي المشترك المبكر من مقدم الرعاية يُسهِّل نمو التعلق الآمن لدى الطفل، والذي بدوره يُعزز التنظيم الذاتي.

استنادًا إلى نظرية جون بولبي حول "النماذج الداخلية العاملة"، يطور الأطفال الصغار تمثيلات ذهنية لعلاقة الرعاية، وكذلك العلاقات بشكل عام، من خلال التفاعلات المتكررة مع مقدم الرعاية. تعزز الرعاية الحساسة والمتسقة تنمية توقع إمكانية إدارة الاستثارة العاطفية من خلال طلب دعم مقدم الرعاية (أو غيره) و/أو من خلال التكيف المستقل. في المقابل، افترض بولبي أن الرضع الذين يتعرضون لرعاية غير حساسة وغير متسقة من المرجح أن يطوروا توقعًا بأن احتياجاتهم العاطفية لن تُلبى من قبل الآخرين أو من قبل أنفسهم. ^{[ 6 ]} علاوة على ذلك، في الدراسات التي اختبرت التبعيات الإحصائية بين سلوكيات الوالدين والرضيع، وجد الباحثون أدلة تدعم وجود ارتباطات بين نظرة العين، وتعبيرات الوجه، ونبرة الصوت، وإيقاعات الكلام، والانتباه، والاستثارة الفسيولوجية. ^{[ 7 ]}

تمت دراسة التنظيم المشترك أيضًا في سياق العلاقات الوثيقة بين البالغين، وإن كان ذلك بدرجة أقل من سياق العلاقة بين الوالدين والطفل. وتقدم الدراسات البحثية التي أُجريت حتى الآن دعمًا أوليًا لهذه الظاهرة. وكما هو الحال مع الأدلة على التنظيم المشترك في مرحلة الطفولة، فإن هذه الدراسات غالبًا ما تستند إلى إطار نظرية التعلق . وعلى هذا النحو، تنطلق من فرضية أن التجارب المبكرة للتنظيم المشترك تُستوعب وتُوجه التوقعات والسلوك في العلاقات الوثيقة المستقبلية. ^{[ 8 ]}

مع ذلك، توجد عدة نقاط اختلاف بين الدراسات التي تناولت التنظيم المشترك لدى الأطفال والبالغين. أولًا، يُعرَّف التنظيم المشترك في العلاقات بين البالغين بالتبادلية بين الشريكين، بحيث تُقسَّم مسؤولية تنظيم الآخر بالتساوي تقريبًا. ثانيًا، من المرجح أن تتضمن الأبحاث المتعلقة بالتنظيم المشترك لدى البالغين مقاييس فسيولوجية. في الواقع، تُنشَّط الركائز الفسيولوجية المشاركة في أنظمة المكافأة (مثل الأوكسيتوسين، والمواد الأفيونية) بقوة عن طريق الاتصال الجنسي، وهو آلية إضافية يستخدمها البالغون للتنظيم المشترك. ثالثًا، تُستخدم النماذج الحيوانية بشكل شائع في دراسات التنظيم المشترك ضمن العلاقات الثنائية بين البالغين. ^{[ 9 ]}

على الرغم من هذه الاختلافات، يبدو أن نتائج الأبحاث المتعلقة بالتنظيم المشترك بين البالغين حتى الآن تُوسّع نطاق نتائج التنظيم المشترك بين الوالدين والأبناء. فقد توصل الباحثون حتى الآن إلى أدلة تُشير إلى أن مشاعر الشريكين البالغين تتذبذب وفق نمط مُنسق ^{[ 10 ]،} وأن وجود الزوج أو الزوجة يُؤدي إلى تقليل التوتر، ولا سيما لدى الأفراد الذين تربطهم زيجات يُوصف أنها عالية الجودة ^{[ 11 ] .}

أمثلة على التنظيم المشترك لسلوكيات الوالدين / التنظيم الثنائي الموجه من قبل مقدم الرعاية: ^{[ 12 ] [ 13 ]}

• التوجيه/المساعدة: تقوم الأم بتوجيه الطفل ودعمه جسديًا أو صوتيًا (على سبيل المثال، التوجيه الجسدي باستخدام لعبة إذا شعر الطفل بالإحباط).
• اتباع توجيهات الطفل: الأم حساسة لاهتمامات الطفل وتتبعه إلى لعبته/نشاطه المفضل (على سبيل المثال، قد تبدو الأم وكأنها تنتظر حتى يختار الطفل لعبة ثم تدخل في التفاعل).
• إعادة توجيه الانتباه: تقوم الأم بتشتيت انتباه الطفل أو توجيه انتباهه بعيدًا عن المحفزات السلبية (على سبيل المثال، الإشارة إلى الألعاب الأخرى في الغرفة).
• التجاهل الفعال: تتجاهل الأم الطفل بشكل فعال أثناء نوبات الضيق (على سبيل المثال، قد تستمر الأم في اللعب بلعبة أو تتعمد الابتعاد عن الطفل).
• الطمأنة: تقوم الأم بطمأنة الطفل أو تشجيعه في مواجهة نشاط محبط أو سلبي (على سبيل المثال، لا بأس. يمكنك فعل ذلك! ).
• المتابعة العاطفية: انعكاس الأم أو توسيعها أو شرحها لضيق الطفل أو انشغاله (على سبيل المثال، أعرف أنك تريد اللعبة ).
• الراحة الجسدية: تبدأ الأم بسلوكيات لتهدئة الطفل (مثل العناق والتقبيل وحمل الطفل والهز).
• الراحة الصوتية: تبدأ الأم بإصدار أصوات لتهدئة الطفل (مثل التهدئة، والغناء، والغناء بصوت غنائي).

يُعدّ إدراج القياسات الفيزيولوجية للتنظيم المشترك ابتكارًا حديثًا نسبيًا في البحوث النفسية. وتنطلق هذه الفكرة من فرضية مفادها أنه، على غرار المؤشرات الملحوظة للتنظيم المشترك، ستكون وظائف الأعضاء لدى الشريكين في التنظيم المشترك مرتبطةً ارتباطًا ثنائي الاتجاه، ومن ثمّ تستقر. وقد تكون بعض هذه القياسات البيولوجية أدوات بحثية أكثر فعالية من غيرها. فعلى سبيل المثال، يُقترح أن تكون المؤشرات سريعة التذبذب، مثل الاستجابات اللاإرادية، مقاييس أكثر حساسيةً للتغيرات الزمنية في التنظيم البيولوجي المشترك. ^{[ 1 ]}

• نشاط الجهاز العصبي اللاإرادي
• الكورتيزول
• الأوكسيتوسين
• النغمة المبهمية