ضعيف العقل

📅 آخر تحديث: ١ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ١ أغسطس ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

تم استخدام مصطلح "ضعيف العقل" منذ أواخر القرن التاسع عشر في أوروبا والولايات المتحدة وأستراليا للإشارة إلى الاضطرابات التي يشار إليها فيما بعد بالأمراض ونقص العقل والإعاقات.

في ذلك الوقت، كان يُنظر إلى التخلف العقلي على أنه يشمل جميع درجات القصور التعليمي والاجتماعي. وضمن مفهوم التخلف العقلي، وضع الباحثون تسلسلاً هرمياً، يبدأ من الغباء ، في أقصى درجاته؛ مروراً بالتخلف العقلي ، في المنتصف؛ وصولاً إلى ضعف القدرات العقلية، في أعلى مستويات الأداء. وقد اعتُبرت الأخيرة شكلاً من أشكال التخلف العقلي الشديد. [ 1 ]

يُنسب تطوير نظام تصنيف الإعاقة الذهنية إلى السير تشارلز تريفليان عام 1876، وقد ارتبط ذلك بصعود علم تحسين النسل . [ 2 ] وقد استُخدم المصطلح والتسلسل الهرمي بهذا المعنى قبل ذلك بعشر سنوات على الأقل. [ 3 ]

خلال هذه الفترة، نمت المؤسسات المخصصة للأفراد المصنفين على أنهم ضعفاء العقل نتيجة لتزايد الاهتمام الاجتماعي والتغيرات في التعليم. [ 4 ]

تاريخ

يعود أقدم استخدام موثق لهذا المصطلح في اللغة الإنجليزية إلى عام 1534، عندما ظهر في إحدى أوائل الترجمات الإنجليزية للعهد الجديد ، وهي ترجمة تيندال للكتاب المقدس . وقد وردت وصية توراتية تدعو إلى "مواساة الضعفاء" في رسالة بولس الرسول الأولى إلى أهل تسالونيكي. [ 5 ]

وصفت افتتاحية صحيفة التايمز اللندنية الصادرة في نوفمبر 1834 رئيس الوزراء السابق اللورد ليفربول، الذي شغل المنصب لفترة طويلة، بأنه "شخص ضعيف العقل ومتشدق في منصبه". [ 6 ]

في الولايات المتحدة، تأسست جمعية المسؤولين الطبيين في المؤسسات الأمريكية للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية (AMO) عام 1876 كمنظمة مهنية لمديري هذه المؤسسات. [ 4 ] ومع مرور الوقت، وسّعت الجمعية عضويتها لتشمل مختلف المهنيين المهتمين برفاهية الأفراد ذوي الإعاقة الذهنية، مما شكّل خطوة هامة نحو تعزيز الدعم لهذه الفئة. [ 4 ]

مدارس ذوي الإعاقة الذهنية في الولايات المتحدة

بين عامي 1876 و1916، أصبحت مرافق الأفراد ذوي الإعاقة الذهنية جزءًا معترفًا به من المجتمع الأمريكي ، مما يعكس تغيرات جوهرية في التعليم، والديناميكيات الاجتماعية، والرعاية الصحية، والتطورات العلمية خلال تلك الفترة. [ 4 ] ويعكس ازدياد عدد المدارس المخصصة للطلاب ذوي الإعاقة الذهنية منذ مطلع القرن العشرين التزام المدن والولايات والمنظمات الخاصة المتزايد بدعم هؤلاء الأطفال، وليس بالضرورة زيادة في حالات الإعاقة الذهنية. [ 7 ]

بالنسبة للأطفال "ضعاف العقول"، وهو مصطلح يشمل عمومًا حالات القصور العقلي بمختلف أشكاله، أُنشئت مدارس نهارية خاصة في مطلع القرن العشرين لتعزيز التعليم الفعال. ركزت هذه المدارس على الأطفال ذوي صعوبات التعلم "القابلين للتعليم"، حيث صُنِّف الأطفال وفقًا لمعيارين: خلل الطفل (حاجته إلى تعليم خاص) وعدم قابليته للتعليم. [ 8 ] بالنسبة لمعظم العائلات، كانت المؤسسات ملاذًا أخيرًا، لا أولًا. [ 9 ]

افتُتحت بعض المؤسسات الخاصة الصغيرة خلال أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين، مثل مدرسة بنسلفانيا التدريبية للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية ، والمعروفة عمومًا باسم " إلوين ". [ 10 ] قدمت مؤسسة إلوين مزيجًا من التعليم قصير الأجل والرعاية طويلة الأجل للمقيمين ذوي الإعاقات الذهنية والجسدية المتنوعة. [ 11 ]

قام الأطفال في هذه المؤسسات بتوسيع مفرداتهم، وتعلموا الحروف والأرقام. وإذا كانوا قادرين على ذلك، فقد انتقلوا لاحقاً لدراسة مهارات القراءة والكتابة الأساسية. [ 12 ]

الحياة اليومية في المؤسسات

في المؤسسات، كانت تُقدَّم أنشطة متنوعة وجذابة لتنشيط العقل وتحفيزه، ولتسلية الأطفال الذين يعانون من الكآبة. [ 13 ] فعلى سبيل المثال، قامت المؤسسة الخاصة لتعليم الشباب ذوي الإعاقة الذهنية في بار، ماساتشوستس، ببناء منازل صغيرة تلبي احتياجات كل طفل. كانت هذه المنازل مشابهة للمساحات الموجودة في مؤسسات أخرى، حيث تضم غرف جلوس ومعيشة واسعة، ومرافق حديثة (مثل دورات المياه)، وورشة عمل مزودة بطاولات عمل، وفصولًا ترفيهية، وألعابًا داخلية. [ 14 ] وعندما لا يكونون منشغلين بتعلم القراءة والكتابة، كان من الشائع أن يشارك المقيمون في أعمال منزلية غير مدفوعة الأجر . [ 11 ]

التعقيم وتحسين النسل في البيئات المدرسية

كان تعقيم الأشخاص المصنفين على أنهم ضعاف العقول قانونيًا وشائعًا خلال الفترة من عام 1927 إلى عام 1945. [ 15 ] في مدرسة مينيسوتا لضعاف العقول في فاريبولت، أصبحت إدنا كولينز، البالغة من العمر 18 عامًا، الشخص الثامن والتسعين الذي تم تعقيمه قانونيًا في عام 1927. [ 15 ] كان الدافع وراء تعقيم ضعاف العقول القادرين على الإنجاب هو الخوف من تأثير هؤلاء الأفراد على الاقتصاد والنظام الاجتماعي. [ 16 ] ومع ذلك، لم يكن التعقيم بديلاً آمنًا وفعالًا للعزل والسيطرة الدائمين. [ 17 ]

قائمة جزئية بالمؤسسات الأمريكية في أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين

تعريف

عرّفت اللجنة الملكية التابعة للحكومة البريطانية والمعنية برعاية ومراقبة ضعاف العقول (1904-1908)، في تقريرها الصادر عام 1908، ضعاف العقول على النحو التالي:

[الأشخاص] الذين قد يكونون قادرين على كسب عيشهم في ظل ظروف مواتية، ولكنهم غير قادرين بسبب خلل عقلي، موجود منذ الولادة أو منذ سن مبكرة: (1) على المنافسة على قدم المساواة مع أقرانهم العاديين، أو (2) على إدارة أنفسهم وشؤونهم بحكمة عادية. [ 3 ]

على الرغم من كونها كلمة مهينة ، إلا أن المصطلح كان يعتبر في عصره، إلى جانب كلمات مثل غبي ، وأحمق ، ومعتوه ، تصنيفًا نفسيًا دقيقًا نسبيًا.

كان عالم النفس الأمريكي هنري هـ. جودارد ، الذي صاغ مصطلح "المعتوه " وترجم اختبار ستانفورد-بينيه للذكاء إلى الإنجليزية، [ 20 ] مديرًا لمدرسة فينيلاند للتدريب (التي كانت تُعرف سابقًا باسم مدرسة فينيلاند للتدريب للأطفال المتخلفين عقليًا وضعاف العقول) في فينيلاند، نيو جيرسي . عُرف جودارد بافتراضه القوي أن "ضعف العقل" صفة وراثية، يُرجح أن يكون سببها جين متنحي واحد. وقد دق جودارد ناقوس الخطر بشأن تحسين النسل في كتابه الصادر عام 1912 بعنوان " عائلة كاليكاك: دراسة في وراثة ضعف العقل " ، والذي تناول فيه أفرادًا من المجتمع يحملون الصفة المتنحية على الرغم من مظهرهم الخارجي الطبيعي. [ 20 ]

في النصف الأول من القرن العشرين، كان تشخيص "ضعف العقل، بأي درجة من درجاته" معيارًا شائعًا في العديد من الولايات الأمريكية التي تبنت تحسين النسل كإجراء تقدمي، لفرض التعقيم الإجباري لهؤلاء المرضى. في قضية باك ضد بيل أمام المحكمة العليا الأمريكية عام 1927 ، اختتم القاضي أوليفر وندل هولمز رأي الأغلبية (8-1) المؤيد لتعقيم كاري باك ، بعبارة: "ثلاثة أجيال من المتخلفين عقليًا تكفي". [ 21 ] صُنفت باك ووالدتها وابنتها جميعًا على أنهن ضعيفات العقل. بين عامي 1927 و1945، خضع ما يصل إلى 2204 أفراد في مينيسوتا (77% منهم من النساء) للتعقيم بسبب قانون تحسين النسل في الولاية، والذي ظل ساريًا لمدة 30 عامًا أخرى. [ 15 ]

التمثيل في وسائل الإعلام الأخرى

نشر جاك لندن قصة قصيرة بعنوان " حكاية في جناح سيلان اللعاب " (1914)، تصف نزلاء مؤسسة في كاليفورنيا مخصصة لـ"ضعاف العقول". يروي القصة من وجهة نظر شخص يصف نفسه بأنه "ضعيف عقليًا من الدرجة الأولى". كان "دار كاليفورنيا لرعاية وتدريب الأطفال ذوي العقول الضعيفة"، والذي أصبح فيما بعد " مركز سونوما التنموي "، يقع بالقرب من مزرعة جاك لندن في غلين إيلين، كاليفورنيا .

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ جاكسون، مارك (1 ديسمبر 1998). "«يبدأ الأمر بالوعل وينتهي بالوعل»: الفهم الطبي والقانوني والعامّي للتخلف العقلي في قضية إنغرام ضد وايت، 1824-1832. التاريخ الاجتماعي للطب . 11 (3): 364. doi : 10.1093/shm/11.3.361 . PMID 11623581 . 
  2. ↑ تومسون، ماثيو (1998). مشكلة التخلف العقلي : تحسين النسل، والديمقراطية، والسياسة الاجتماعية في بريطانيا، حوالي 1870-1959 (طبعة مُعاد طباعتها). أكسفورد: كلارندون. ص 14. ISBN    0-19-820692-5.
  3. 1 2 بارتلي، باولا (2000). منع الدعارة وإصلاحها في إنجلترا، 1860-1914 . لندن: روتليدج. ص 121. ISBN  0-203-45303-4.
  4. 1 2 3 4 جيريك، كاترينا نانسي (2022). "الآباء والمشرفون والمشرعون في إنشاء مؤسسات لذوي الإعاقة الذهنية، 1876-1916" . تاريخ بنسلفانيا: مجلة دراسات منتصف الأطلسي . 89 (3): 412-428 . doi : 10.5325/pennhistory.89.3.0412 . ISSN 0031-4528 . 
  5. ↑ الكتاب المقدس (1534). ترجمة ويليام تيندال؛ مراجعة جورج جوي. رسالة بولس الرسول إلى أهل تسالونيكي. وردت في: "ضعيف، صفة واسم". قاموس أكسفورد الإنجليزي على الإنترنت. نوفمبر 2010. مطبعة جامعة أكسفورد. 16 مارس 2011 < http://www.oed.com/viewdictionaryentry/Entry/68950 >.
  6. ↑ صحيفة التايمز ، 8 نوفمبر 1834؛ "سيُقدم السيد إيفانز اليوم عرضاً قيماً لكرامة ونزاهة رجال الدولة"
  7. ↑ بونر، هـ. 1920. المدارس والفصول الدراسية للأطفال ذوي العقول الضعيفة والأطفال دون المستوى الطبيعي. 1918. وزارة الداخلية. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED541371.pdf
  8. ↑ باكر، نيليكي (2 نوفمبر 2021). "الكفاءة المهنية وتصنيف واختيار التلاميذ لمدارس الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية في هولندا (1900-1940)" . مجلة Paedagogica Historica . 57 (6): 728-744 . doi : 10.1080/00309230.2020.1762681 . ISSN 0030-9230 . 
  9. ↑ ماكغفرن، سي إم (1 مارس 1989). "مساكن للمجانين: الحياة داخل مصحّين من القرن التاسع عشر. بقلم إيلين دوير (نيو برونزويك: مطبعة جامعة روتجرز، 1987. 309 صفحة بالإضافة إلى 14 صفحة تمهيدية. 32.00 دولارًا أمريكيًا)" . مجلة التاريخ الاجتماعي . 22 (3): 555-557 . doi : 10.1353/jsh/22.3.555 . ISSN 0022-4529 . 
  10. ↑ روسويك، برنت؛ سيمون، إليوت و. (2018). "الصناعة، والتحسين، والإعاقة الذهنية: استكشاف آمال ومخاوف الآباء والمشرفين في مدرسة بنسلفانيا للتدريب" . مجلة العصر الذهبي والعصر التقدمي . 17 (1): 145-169 . ISSN 1537-7814 . 
  11. 1 2 تشامبرلين، تشيلسي (3 يونيو 2021). "إيجاد الصداقة والإحباط في أرشيف مؤسسة "ضعاف العقول"" . مجلة التمريض كليو . تم الاطلاع عليه بتاريخ 25 مارس 2025 .
  12. ↑ روز، سارة ف. (3 أبريل 2017). لا حق في الخمول . مطبعة جامعة نورث كارولينا. ISBN 978-1-4696-2489-1.
  13. ↑ دوير، إيلين (1987). ملاجئ المجانين : الحياة داخل مصحّين من القرن التاسع عشر . أرشيف الإنترنت. نيو برونزويك، نيوجيرسي : مطبعة جامعة روتجرز. ISBN   978-0-8135-1182-5.
  14. 1 2 "متحف تاريخ الإعاقة - مؤسسة خاصة لتعليم الشباب ذوي الإعاقة الذهنية. بار، ماساتشوستس. التقرير السنوي الخامس والعشرون" . www.disabilitymuseum.org . تاريخ الاطلاع: 3 أبريل 2025 .
  15. 1 2 3 لاد-تايلور، مولي (2005). "مواجهة "خطر عام": التعقيم الإجباري في مينيسوتا" . تاريخ مينيسوتا . 59 (6): 237-248 . ISSN 0026-5497 . 
  16. ↑ بيكنز، دونالد ك. "حركة التعقيم: البحث عن النقاء في الفكر والدولة". مجلة فيلون (1960-) ، المجلد 28، العدد 1، 1967، الصفحات 78-94. JSTOR ، https://doi.org/10.2307/274128. تاريخ الوصول: 31 مارس 2025.
  17. ↑ فيرنالد، و. (أكتوبر 2016). جمعية ماساتشوستس الطبية: عبء ضعف العقل . www.massmed.org. https://www.massmed.org/About/MMS-Leadership/History/The-Burden-of-Feeble-Mindedness/
  18. 1 2 3 جيلب، ستيفن أ.؛ نول، ستيفن (1997). "ضعاف العقول بيننا: مؤسسات رعاية المتخلفين عقليًا في الجنوب، 1900-1940" . مجلة تاريخ التعليم الفصلية . 37 (1): 91. doi : 10.2307/369923 . ISSN 0018-2680 . 
  19. ↑ ماكلين، م. (مايو 1916). مدرسة مينيسوتا للمتخلفين عقليًا ومستعمرة مرضى الصرع، فاريبولت، مينيسوتا - مكتبة الأطفال . مع نظرة إلى الماضي؛ مجلس حاكم مينيسوتا لشؤون الإعاقات النمائية. https://mn.gov/mnddc/past/pdf/10s/16/16-MSF-MNM.pdf
  20. 1 2 أوموري، ماريكو (4 مارس 2018). "اكتشاف التخلف العقلي بين أطفال المهاجرين من خلال اختبارات الذكاء في كاليفورنيا في عشرينيات القرن العشرين" . مجلة Paedagogica Historica . 54 ( 1-2 ): 221-235 . doi : 10.1080/00309230.2017.1411959 . ISSN 0030-9230 . 
  21. ↑ "باك ضد بيل 274 الولايات المتحدة 200 (1927)" . جاستيا لو . تم الاطلاع عليه في 4 أبريل 2017 .