فرضية الواجهة

تُعدّ فرضية التفاعل في اكتساب اللغة الثانية لدى البالغين محاولةً لتفسير السلوك اللغوي غير المشابه للغة الهدف، والذي يستمر حتى بين المتحدثين ذوي المستوى المتقدم للغاية. ^{[ 1 ]} وقد طرحت أنطونيلا سوراس هذه الفرضية لأول مرة . ^{[ 2 ]}

تفترض هذه الفرضية أنه بالنسبة لمتعلمي اللغة الثانية البالغين، لا ينبغي أن يمثل اكتساب الخصائص النحوية ضمن مجال لغوي معين، كعلم الأصوات أو النحو أو الدلالة ، مشكلة. كما ينبغي أن يكون التفاعل بين هذه الوحدات، كالتواصل بين نظامي النحو والدلالة، ممكنًا. مع ذلك، فإن العمليات النحوية التي تتطلب من المتحدث التفاعل بين عنصر داخلي من القواعد وعنصر خارجي، كالتداولية أو معلومات الخطاب ، ستكون بالغة الصعوبة، ولن يتقنها متعلم اللغة الثانية تمامًا، حتى في المستويات المتقدمة جدًا.

تشمل أمثلة الظواهر التي يُزعم أنها تتأثر بفرضية الواجهة استخدام الفاعل الظاهر مقابل الفاعل الضمني ، بالإضافة إلى استخدام موضع الفاعل قبل الفعل أو بعده للدلالة على التركيز مقابل استخدام النبرة ، في لغات مثل الإيطالية من قبل متحدثي اللغة الإنجليزية الأصليين . ^{[ 3 ]}

• سوراس، أ. (2011). تحديد مفهوم "الواجهة" في ثنائية اللغة. مناهج لغوية لثنائية اللغة، 1(1)، 1-33.
• سوراس، أ. وفيلياتشي، ف. (2006). حل الإحالة في متحدثي اللغة الإيطالية شبه الأصليين. بحث اللغة الثانية: 339-368.
• تسيمبلي، آي إم وسوراس، أ. (2006). تمييز الواجهات: أداء اللغة الثانية في ظواهر بناء الجملة والدلالة وبناء الجملة والخطاب. وقائع مؤتمر BUCLD 30: 653-664.
• سوراس، أ. (2003). شبه الأمية. في م. لونغ و سي. دوتي (محرران)، دليل اكتساب اللغة الثانية ، 130-152. أكسفورد: بلاكويل.