ماكاتون

ماكاتون هو نظام تواصل معزز وبديل يستخدم الإشارات (إيماءات اليد) والرموز (الصور) إلى جانب الكلام والكلمات المكتوبة لدعم التواصل. وعلى الرغم من استخدامه للإشارات، فإن ماكاتون ليس لغة إشارة . ^{[ 1 ]}

تُستخدم لغة ماكاتون من قِبل الأشخاص السامعين الذين يعانون من صعوبات في التواصل وإعاقات التعلم، وقد ثبتت فعاليتها في دعم تنمية مهارات التواصل الأساسية، مثل الانتباه، والاستماع، والفهم، والذاكرة، والتعبير اللغوي. ^{[ 2 ] [ 3 ]} وقد استُخدم برنامج ماكاتون للتواصل مع الأفراد الذين يعانون من ضعف إدراكي ، والتوحد ، ومتلازمة داون ، واضطراب لغوي محدد ، وضعف حسي متعدد ، واضطرابات عصبية مكتسبة أثرت سلبًا على قدرتهم على التواصل، بما في ذلك مرضى السكتة الدماغية والخرف. ^{[ 2 ] [ 4 ]}

اسم "ماكاتون" مشتق من أسماء ثلاثة أعضاء من فريق التدريس الأصلي في مستشفى بوتليز بارك في تشيرتسي ، ساري: مارغريت ووكر (مصممة البرنامج وأخصائية علاج النطق في بوتليز بارك)، وكاثرين جونستون، وتوني كورنفورث (زائران لمستشفى الأمراض النفسية من الجمعية الملكية للصم ). ^{[ 5 ]}

ماكاتون هي علامة تجارية مسجلة لجمعية ماكاتون الخيرية، التي تأسست في عام 2007 ^{[ 6 ]} لتحل محل الصندوق الخيري الأصلي، مشروع تطوير مفردات ماكاتون، الذي تأسس في عام 1983. تم تقديم طلب العلامة التجارية الأصلي لماكاتون في بريطانيا في 28 أغسطس 1979، وتمت الموافقة على التسجيل اعتبارًا من ذلك التاريخ تحت رقم تسجيل العلامة التجارية 1119745. ^{[ 7 ]}

يستخدم برنامج ماكاتون للتواصل نهجًا متعدد الوسائط لدعم التواصل واللغة ، ومهارات القراءة والكتابة عند الاقتضاء ، من خلال مزيج من الكلام والإشارات والرموز الرسومية المستخدمة معًا، أو مع الكلام والإشارات فقط، أو مع الكلام والرموز الرسومية فقط، بما يتناسب مع احتياجات مستخدم ماكاتون. ^{[ 3 ]} ويتكون البرنامج من مفردات أساسية تضم حوالي 450 مفهومًا تُدرَّس بترتيب محدد يتبع نمط اكتساب اللغة الطبيعية في ثماني مراحل. فعلى سبيل المثال، تتضمن المرحلة الأولى تعليم مفردات الاحتياجات الفورية، مثل "أكل" و"شرب".

تتضمن المراحل اللاحقة إشارات ورموزًا لمفردات أكثر تعقيدًا وتجريدًا، مثل مفاهيم الزمن والمشاعر. بمجرد إرساء التواصل الأساسي، يمكن للمستخدم التقدم في استخدام لغة ماكاتون، باستخدام أي من الأساليب الأنسب له. ^{[ 3 ]} كما أنه على الرغم من تنظيم البرنامج على مراحل، إلا أنه قابل للتعديل والتخصيص وفقًا لاحتياجات الفرد. ^{[ 2 ]} بالإضافة إلى المفردات الأساسية، توجد مفردات ماكاتون إضافية تضم إشارات ورموزًا لأكثر من 11000 مفهوم. ^{[ 3 ]}

أجرت مارغريت ووكر بحثًا أصليًا في عامي 1972 و1973، ^{[ 8 ]} وأسفر عن تصميم مفردات ماكاتون الأساسية بناءً على الحاجة الوظيفية. أُجري هذا البحث مع بالغين صم يعانون من إعاقات إدراكية، كانوا يقيمون في مستشفى بوتليز بارك في تشيرتسي ، ساري (الذي أُغلق عام 2008). كان الهدف تمكينهم من التواصل باستخدام إشارات مُستعارة من لغة الإشارة البريطانية . ^{[ 3 ] [ 9 ] [ 10 ]} شارك أربعة عشر بالغًا من الصم وضعاف الإدراك في الدراسة التجريبية، وتمكن جميعهم من تعلم استخدام الإشارات اليدوية؛ كما لوحظ تحسن في سلوكهم. ^{[ 3 ]} بعد ذلك بوقت قصير، نُقّحت المفردات الأساسية لتشمل الأطفال والبالغين الذين يعانون من صعوبات تواصل شديدة (بما في ذلك الأفراد الذين يسمعون)، واستُخدمت في العديد من المدارس في جميع أنحاء بريطانيا لتحفيز التواصل واللغة. ^{[ 3 ] [ 9 ] [ 10 ]}

في المراحل الأولى من التطوير، اعتمدت لغة ماكاتون على الكلام والإشارات اليدوية فقط (بدون رموز). ^{[ 3 ]} وبحلول عام 1985، بدأ العمل على إدراج الرموز التصويرية في برنامج لغة ماكاتون، ونُشرت نسخة تتضمن الرموز التصويرية في عام 1986. ^{[ 3 ]} وتم تنقيح المفردات الأساسية في عام 1986 لتشمل مفاهيم ثقافية إضافية.

تأسس مشروع تطوير مفردات ماكاتون عام 1976 على يد مارغريت ووكر، التي عملت كمديرة متطوعة حتى تقاعدها في أكتوبر 2008. عُقدت أول ورشة تدريبية على لغة ماكاتون عام 1976، وما زال العمل جارياً على تطوير موارد داعمة ودورات تدريبية إضافية. في عام 1983، تحول مشروع تطوير مفردات ماكاتون إلى صندوق استئماني خيري، وفي عام 2007، غيّر وضعه ليصبح مؤسسة ماكاتون الخيرية. ^{[ 3 ] [ 9 ]}

تُستخدم لغة ماكاتون على نطاق واسع في جميع أنحاء بريطانيا، وقد تم تكييفها للاستخدام في بلدان مختلفة؛ حيث تُستخدم إشارات من مجتمع الصم في كل بلد، إلى جانب رموز ماكاتون ذات الصلة الثقافية. ^{[ 2 ]} على سبيل المثال، في بريطانيا، تستخدم ماكاتون إشارات من لغة الإشارة البريطانية؛ وهذه الإشارات مأخوذة بشكل رئيسي من اللهجة الإقليمية في لندن وجنوب شرق إنجلترا. ^{[ 11 ]}

تم تكييف لغة ماكاتون للاستخدام في أكثر من 40 دولة، بما في ذلك فرنسا واليونان واليابان والكويت ودول الخليج وروسيا وجنوب إفريقيا وسويسرا. ويضمن استخدام الإشارات من لغة الإشارة الخاصة بكل دولة أن تعكس هذه الإشارات ثقافة كل دولة الفريدة، كما يوفر مجموعة إضافية من الإشارات عند الحاجة لاستخدامها مع ماكاتون.

في عام ١٩٩١، أنتجت مؤسسة ماكاتون الخيرية فيديو/قرص DVD لأغاني الأطفال المألوفة، مُؤدّاة بلغة الإشارة، ونطقها، وغنائها من قِبل مُقدّم برامج الأطفال التلفزيوني الشهير، ديف بنسون فيليبس ، الذي سبق له استخدام لغة ماكاتون مع القصائد والأناشيد في برنامج الأطفال " بلاي دايز " على قناة BBC . كان الهدف هو أن يستمتع بها الأطفال ذوو الإعاقات النمائية وأقرانهم وإخوتهم. بعد هذا النجاح الكبير، في عام ٢٠٠٣، أصبح البرنامج جزءًا أساسيًا من برامج "شيء مميز" على قناة CBeebies التابعة لهيئة الإذاعة البريطانية (BBC) ، والتي يُقدّمها جاستن فليتشر بشخصية "السيد تمبل"، وقد حاز البرنامج على العديد من الجوائز، وهو الآن في موسمه الثالث عشر.

في 16 نوفمبر 2018، قرأ الممثل الكوميدي روب ديلاني كتابًا على قناة الأطفال CBeebies التابعة لهيئة الإذاعة البريطانية بالكامل بلغة ماكاتون والإنجليزية؛ وكان قد استخدم لغة ماكاتون للتواصل مع ابنه الراحل هنري، الذي أصبح غير قادر على الكلام بعد عملية بضع القصبة الهوائية . ^{[ 12 ]}

انتقد أعضاء مجتمع الصم، بمن فيهم الجمعية البريطانية للصم ، لغة ماكاتون. فقد نددت الجمعية في بيان صدر عام ٢٠٢٢ بالانتشار السريع لمنشورات وسائل التواصل الاجتماعي التي تستخدم "أنظمة التواصل المدعومة بالإشارات" مثل ماكاتون وسيجنالونج ، مؤكدةً على محدودية هذه اللغات غير اللغوية. ^{[ ١ ]} وأشار البيان إلى أنه من الأنسب تعليم الأطفال السامعين والصم إشارات من لغة الإشارة البريطانية، مما يُمكّنهم من التواصل مع مجتمع الصم. ^{[ ١ ]}

تعاونت الجمعية البريطانية للصم وجمعية ماكاتون الخيرية وأصدرتا بيانًا مشتركًا حول لغة ماكاتون ولغة الإشارة البريطانية، خلص إلى أن لكل من ماكاتون ولغة الإشارة البريطانية دورًا متميزًا في مجتمعيهما المختلفين؛ إذ تُعدّ لغة الإشارة البريطانية ولغة الإشارة الأيرلندية اللغتين الطبيعيتين لمجتمع الصم في المملكة المتحدة، بينما تُستخدم ماكاتون كنظام تواصل داعم للأفراد الذين يواجهون صعوبات في التعلم أو التواصل. وإدراكًا لأهمية كلتيهما، تعمل جمعية ماكاتون الخيرية والجمعية البريطانية للصم معًا لدعم مجتمعيهما بفعالية، ولتعزيز التفاهم والشمول. ^{[ 13 ]}

وقد تضمنت الانتقادات الأكاديمية لـ "ماكاتون" التشكيك في منهجية اختيار الإشارات واستخدامها، واقتراحات بأن "طريقة التدريس وبنية المفردات كانت مقيدة للغاية، وإذا لم يتم تنقيحها، فقد تعيق تنمية مهارات التواصل لدى بعض الأطفال". ^{[ 14 ]}

وتتركز اعتبارات أخرى على الطبيعة الاحتكارية لـ "ماكاتون"، حيث يُعتقد أن حماية سلامة الإشارات والرموز بحقوق الطبع والنشر تقيد الوصول إلى "ماكاتون". ^{[ 15 ]}

• هاريسون، د: فيردن، ف (2011). "الممارسون المساعدون يقودون الطريق". المجلة البريطانية لمساعدي الرعاية الصحية ، 5(8)، 409.
• هوبر، هيلين؛ ووكر، مارغريت (2002). " تقييم التدريس النظير باستخدام لغة ماكاتون: بعد عشر سنوات". المجلة البريطانية لصعوبات التعلم . 30 (1): 38-42 . doi : 10.1046/j.1468-3156.2002.00120.xهوبر،
• ريفز، د. (شتاء 2011). "تطبيق الخيارات والإمكانيات" . علاج النطق واللغة في الممارسة . ص 4-6 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 أغسطس 2013 . 
• سيلارز، ج. (نوفمبر 2006). "تعلم التواصل مع الأطفال ذوي الإعاقة". مجلة تمريض الأطفال . 18 (9): 26-28 . doi : 10.7748/paed2006.11.18.9.26.c8320 . PMID 17111943 . 

• موقع جمعية ماكاتون الخيرية