مسجل الحفرة

كان ستيفن بيت كوردر (6 أكتوبر 1918 - 27 يناير 1990 ^{[ 1 ]} ) أستاذًا للغويات التطبيقية في جامعة إدنبرة ، واشتهر بمساهمته في دراسة تحليل الأخطاء . شغل منصب أول رئيس للجمعية البريطانية للغويات التطبيقية (1967-1970) ^{[ 1 ]} ، وكان له دورٌ محوري في تطوير مجال اللغويات التطبيقية في المملكة المتحدة. ^{[ 2 ]}

وُلد بيت كوردر في 4 بوثام تيراس، يورك ، لعائلة كويكرية . ^{[ 1 ] [ 3 ]} كان والده، فيليب كوردر (مواليد 1885)، مُعلمًا إنجليزيًا، وكانت والدته، جوانا أدريانا فان دير ميرش (مواليد 1887)، هولندية. ^{[ 3 ]} درس بيت في مدرسة بوثام ، وهي مدرسة داخلية كويكرية بالقرب من يورك، حيث كان والده مُدرسًا. ^{[ 3 ] [ 4 ]} ثم التحق بكلية ميرتون، أكسفورد ، لدراسة اللغات الحديثة من عام 1936 إلى عام 1939. ^{[ 3 ] [ 5 ]}

بعد تخرجه من أكسفورد، درّس كوردر في مدرسة غريت أيتون فريندز حتى التحق بوحدة إسعاف الأصدقاء خلال الحرب العالمية الثانية في فنلندا ومصر، بعد حصوله على إعفاء من الخدمة العسكرية لاعتراضه الضميري . ^{[ 3 ]} في عام 1946، تزوج من نانسي بروكتور (مواليد 1916)، ابنة عمه الثانية، وأنجب منها ولدين وبنتًا. ^{[ 3 ]}

بعد الحرب، عمل كوردر لدى المجلس الثقافي البريطاني في النمسا وتركيا وجامايكا وكولومبيا. ^{[ 3 ]} وخلال هذه الفترة، قام بتدريس دورات، وعمل على تصميم المناهج الدراسية، وأعدّ مواد تعليمية جديدة للغات. ^{[ 1 ]} في عام 1957، التحق كوردر بكلية اللغويات التطبيقية في جامعة إدنبرة، مع استمراره في العمل لدى المجلس الثقافي البريطاني. كان المجلس بحاجة إلى متخصصين في اللغويات التطبيقية لتوسيع نطاق عمله حول العالم، فدرس كوردر للحصول على دبلوم في اللغويات التطبيقية لتلبية هذه الحاجة. بعد عام من الدراسة، أرسله المجلس الثقافي البريطاني إلى نيجيريا، حيث ساهم في تطوير مواد تعليمية للغة الإنجليزية للتلفزيون. ^{[ 3 ]}

غادر كوردر المجلس الثقافي البريطاني بعد ذلك، على الرغم من اختلاف المصادر حول تاريخ مغادرته بالتحديد. فبحسب نعيه الذي نشرته الجمعية البريطانية للغويات التطبيقية، غادر المجلس عام ١٩٦١، حين بدأ التدريس في جامعة ليدز . ^{[ ١ ]} إلا أن سيرته الذاتية في قاموس أكسفورد للسير الوطنية تشير إلى أن المجلس الثقافي البريطاني انتدبه إلى ليدز، ولم يغادر المنظمة إلا عام ١٩٦٤ عندما أصبح مديرًا لكلية اللغويات التطبيقية في جامعة إدنبرة. ^{[ ٣ ]} وبقي كوردر في جامعة إدنبرة طوال حياته المهنية. ^{[ ٦ ]} وأسس كوردر منصب محاضر وقسمًا للغويات التطبيقية في إدنبرة عام ١٩٦٤. ^{[ ٧ ]}

كان كوردر أول رئيس (1967-1970) للجمعية البريطانية للغويات التطبيقية . ^{[ 8 ]}

أصدر كوردر العديد من المنشورات التي أثرت في مجال اللغويات التطبيقية:

• كوردر، إس بي (1960) كتاب تمارين اللغة الإنجليزية للمستوى المتوسط . لونجمان.
• كوردر، إس بي (1967) "أهمية أخطاء المتعلم". المجلة الدولية للغويات التطبيقية ، 5: 161-170.
• كوردر، إس بي (1973) مقدمة في اللغويات التطبيقية . دار بنجوين للتعليم (على كتب جوجل).
• كوردر، إس بي (1981) تحليل الأخطاء واللغة الوسيطة . مطبعة جامعة أكسفورد.

في كتابه "تحليل الأخطاء واللغة الوسيطة" ، طرح كوردر فكرة أن تعلم لغة ثانية أو أجنبية عملية تطورية، ويمكن دراستها من خلال تحليل الأخطاء التي يرتكبها المتعلمون. وينبغي النظر إلى هذه الأخطاء على أنها مؤشرات على تطور لغوي إيجابي، لا على أنها قصور. وقد باتت حجة كوردر، القائلة بأن لغة المتعلم، والتي أطلق عليها لاري سيلينكر (1972) لاحقًا اسم "اللغة الوسيطة"، لغة مستقلة بذاتها، مقبولة على نطاق واسع. ^{[ 3 ]}