تأثير تردد الكلمات

📅 آخر تحديث: ٢٣ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٣ يوليو ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

تأثير تكرار الكلمات ظاهرة نفسية، حيث يكون وقت التعرف أسرع للكلمات التي تُرى بشكل متكرر أكثر من الكلمات التي تُرى بشكل أقل تكرارًا. [ 1 ] يعتمد تكرار الكلمات على مدى إلمام الفرد باللغة المختبرة. [ 2 ] يمكن تعميم هذه الظاهرة على مختلف حروف الكلمة في اللغات غير الأبجدية مثل الصينية. [ 3 ]

تُعتبر الكلمة عالية التردد إذا كانت شائعة الاستخدام في الكلام اليومي ، مثل كلمة "the". وتُعتبر منخفضة التردد إذا كانت غير شائعة الاستخدام، مثل كلمة "strait". [ 4 ] تتضمن بعض اللغات، كالصينية، مستويات متعددة من الكلام اليومي تؤثر على تردد الكلمات. فهناك تردد على مستوى الحرف، وتردد آخر على مستوى الكلمة. [ 3 ] كما يوجد تأثير للتردد على المستوى الإملائي . [ 5 ] تستفيد الكلمات منخفضة التردد من التكرار لمرة واحدة أكثر من الكلمات عالية التردد. [ 6 ]

أمثلة

كلمةتصنيف
الالأول [ 7 ]
فيالقرن العشرون
لذاالذكرى الخمسون
فعلالذكرى السبعون
يملكالذكرى المئوية
عقلالذكرى الـ 300
فوضىالـ 5000
جزر فوكلاندالـ20000
مارش45000
عشب85000

طرق قياس تأثير تكرار الكلمات

تستخدم معظم الدراسات التي تبحث في تأثير تكرار الكلمات بيانات تتبع حركة العين . فعندما تتكرر الكلمات بكثرة، يركز القراء عليها لفترات زمنية أقصر. [ 8 ] في إحدى الدراسات، سُجلت حركات عيون المشاركين أثناء مسحهم لجمل مفردة بحثًا عن كلمات ذات صلة بالموضوع. [ 9 ] استخدم الباحثون جهاز تتبع العين Eyelink لتسجيل حركات عيون المشاركين. ووجدوا أن أوقات القراءة أطول عند التركيز على الفهم نتيجةً لزيادة متوسط ​​مدة التثبيت البصري. وأظهرت النتائج أن القراءة للفهم، بدلًا من البحث عن كلمات معينة، تتطلب تثبيتًا بصريًا أطول على النص. [ 9 ]

تُستخدم طريقة ثانية لقياس تأثير تكرار الكلمات، وهي تخطيط كهربية الدماغ (EEG). [ 8 ] تختلف النتائج المُجمعة باستخدام بيانات تخطيط كهربية الدماغ باختلاف سياق الكلمة. تُظهر الكلمات المتوقعة أو عالية التكرار استجابة N400 منخفضة في بداية الجملة. [ 8 ] وجدت هذه الدراسة أن الكلمات المتوقعة أظهرت سعة N400 أقل، لكنها لم تجد تأثيرًا ذا دلالة إحصائية للتكرار. [ 8 ] هناك حاجة إلى مزيد من البحث لمعرفة كيفية تأثير التكرار على بيانات تخطيط كهربية الدماغ.

ثمة طريقة ثالثة لقياس تأثير تكرار الكلمات، وهي زمن الاستجابة . يُستخدم زمن الاستجابة تحديدًا عند القراءة بصوت عالٍ. ينطق المشاركون كلماتٍ تختلف في تكرارها بأسرع ما يمكن. تُقرأ الكلمات ذات التكرار الأعلى أسرع من الكلمات ذات التكرار الأقل. [ 10 ] [ 11 ] [ 12 ]

تُعدّ الدقة طريقة رابعة لقياس تأثير تكرار الكلمات. تُستخدم الدقة في كلٍّ من ذاكرة التعرّف والاستدعاء الحر . يتعرّف المشاركون على العناصر المدروسة ويتذكرونها، وتختلف هذه العناصر في تكرارها. في ذاكرة التعرّف، تكون الكلمات ذات التكرار الأعلى أكثر عرضةً للخطأ من الكلمات ذات التكرار الأقل. [ 13 ] أما في الاستدعاء الحر، فتكون الكلمات ذات التكرار الأعلى أقل عرضةً للخطأ من الكلمات ذات التكرار الأقل. [ 13 ]

التأثيرات المعرفية

يؤثر تكرار الكلمات على كيفية معالجة الدماغ للمعلومات. يبدأ القراء بتهجئة الكلمات ذات التكرار الأعلى بشكل أسرع من الكلمات ذات التكرار الأقل عند تهجئة الكلمات من الإملاء. يختلف طول حركة العين السريعة (الرمش) تبعًا لتكرار الكلمات ومدى صحة الكلمة السابقة (المعاينة) في التنبؤ بالكلمة المستهدفة. [ 5 ] بالنسبة للكلمات المستهدفة ذات التكرار الأعلى، تكون حركات العين السريعة أطول عند اقتراب القارئ من الكلمة إذا كانت هناك كلمة معاينة صحيحة أمامها، مقارنةً بالكلمات ذات التكرار الأقل. عندما تكون كلمة المعاينة غير صحيحة، لا يوجد فرق في حركات العين السريعة بين الكلمات ذات التكرار الأعلى أو الأقل. [ 14 ] تتبع التثبيتات نمطًا معاكسًا، حيث تكون التثبيتات أطول على الكلمات ذات التكرار الأقل. [ 5 ] كما وجدت الأبحاث أن الكلمات ذات التكرار الأعلى يتم تخطيها بشكل أكبر عند قراءتها مقارنةً بالكلمات ذات التكرار الأقل. كما أن مدة التحديق أقصر عند قراءة الكلمات ذات التكرار الأعلى مقارنةً بالكلمات ذات التكرار الأقل. [ 14 ] تتقوى روابط الوحدات مع زيادة تكرار الكلمات، مما يساعد على تفسير الاختلافات في معالجة الدماغ. [ 6 ]

تطبيقات عملية في العالم الحقيقي

الكلمات المكتوبة

تأثير الشخصية الرئيسية (LCF)

في العديد من اللغات، تُستخدم بعض الأحرف بتردد أكبر من غيرها. ومن أمثلة الأحرف الأكثر شيوعًا في اللغة الإنجليزية: حروف العلة، وm، وr، وs، وt، إلخ. أما في لغات أخرى، كالصينية، فالأحرف عبارة عن مورفيمات تُشكل كلمات منفردة. [ 3 ] أكثر من 100,000 كلمة في اللغة الصينية تتكون من 5,000 حرف. [ 3 ] عندما يقرأ الناس الحرف الأول من الكلمة، يتوقعون معناها قبل قراءة بقية الأحرف. فإذا كان الحرف ومعلومات المعالجة المسبقة الأخرى تشير إلى أن الكلمة قصيرة ومألوفة، فمن المرجح أن يتجاوز القارئ الكلمة بأكملها. [ 15 ]

قد يكون تكرار الحرف أكثر أهمية عند القراءة من تكرار الكلمة ككل. في دراسة تناولت اللغة الصينية، كانت أزمنة الاستجابة للكلمات المستهدفة التي يبدأ حرفها الأول بتكرار عالٍ أقصر من تلك التي يبدأ حرفها الأول بتكرار منخفض، وذلك عند مجرد تسمية الكلمة الصينية. عند اتخاذ قرار معجمي، استغرقت الكلمات المستهدفة ذات التكرار المنخفض العالي وقتًا أطول للاستجابة لها مقارنةً بالكلمات ذات التكرار المنخفض. مثال على حرف متكرر في اللغة الصينية هو حرف العائلة (家) الذي يظهر قبل العديد من الأحرف الأخرى. [ 3 ] وقد تأثرت هذه التأثيرات بإمكانية التنبؤ بالكلمات التالية، وكذلك بإمكانية التنبؤ بالكلمة المستهدفة بناءً على الكلمة السابقة. [ 14 ] كما أن كون الكلمات المحيطة متكررة أيضًا يؤدي إلى أزمنة استجابة أسرع، خاصةً عندما تكون الكلمة المستهدفة متكررة مقارنةً بالكلمات المتكررة بشكل منخفض. [ 3 ]

إجراء الاختبارات

قد يكون التعرف السريع على الكلمات مهمًا خلال الاختبارات الكتابية المحددة بوقت. ونظرًا للقيود الزمنية المفروضة على إكمال الاختبار، فإن وجود كلمات شائعة الاستخدام في الاختبار سيكون أكثر فائدة للممتحن من الكلمات قليلة الاستخدام، إذ يسهل التعرف على الكلمات الشائعة، مما يتيح استغلال الوقت في جوانب أخرى من الاختبار.

ثنائية اللغة

مع ازدياد عدد الأشخاص الذين يتقنون لغات متعددة، قد يختلف تأثير تكرار الكلمات في اللغة الأم عنه في اللغة الثانية. فحصت إحدى الدراسات الاختلافات في القراءة بين مشاركين ثنائيي اللغة (الإسبانية والإنجليزية). تفاوتت مستويات كفاءة المشاركين في اللغة الثانية، حيث أظهر المشاركون الأكثر طلاقة تأثيرًا أقوى لتكرار الكلمات. [ 2 ] ومع ازدياد تأثير تكرار الكلمات في كلتا اللغتين، انخفض إجمالي وقت القراءة. في اللغة الأم (L1)، كانت معدلات التجاوز أعلى منها في اللغة الثانية (L2). يشير هذا إلى أن الكلمات الأقل تكرارًا في اللغة الثانية كانت أصعب في المعالجة من الكلمات ذات التكرار العالي والمنخفض في اللغة الأم. تلعب معرفة اللغة دورًا كبيرًا في الاستجابة لتكرار الكلمات. [ 2 ] قد تتأثر سرعة استجابة البالغين ثنائيي اللغة أيضًا بالعمر. كان كبار السن أبطأ بشكل ملحوظ في الاستجابة للكلمات الأقل تكرارًا، لكنهم كانوا أسرع في معالجة الكلمات الأكثر تكرارًا. [ 2 ]

الكلمات المنطوقة

في العديد من الدراسات، قرأ المشاركون قائمة من الكلمات الشائعة أو غير الشائعة، بالإضافة إلى كلمات غير مألوفة (أو كلمات زائفة ). وطُلب منهم نطق الكلمات أو الكلمات غير المألوفة بأسرع ما يمكن. [ 10 ] وقد قُرئت الكلمات الشائعة بصوت عالٍ أسرع من الكلمات غير الشائعة. [ 10 ] وقرأ المشاركون الكلمات غير المألوفة ببطء شديد. [ 10 ] [ 11 ] ووقعت أخطاء أكثر عند نطق الكلمات غير الشائعة مقارنةً بالكلمات الشائعة. [ 10 ]

الأنشطة البدنية

القيادة

يُعدّ التعرّف السريع على الكلمات أمرًا بالغ الأهمية عند قراءة إشارات المرور أثناء القيادة. فمع تحرّك المركبة ومرورها بإشارات المرور على جانب الطريق، لا يتوفر سوى وقت قصير لقراءتها. لذا، فإنّ وجود كلمات شائعة الاستخدام على إشارات المرور يُسهّل التعرّف عليها وفهم معناها بسرعة، وهو أمرٌ حاسم في مثل هذه المواقف التي تتطلب سرعة في القراءة.

الانتقادات

قدّم دانيال فوييه بعض الانتقادات لتأثير تكرار الكلمات في عام 2003 بعد تجارب أجراها على تأثيرات التفضيل الجانبي في القرارات المعجمية . [ 16 ] وقد أظهرت تجاربه نتيجتين:

(1) كان تأثير تكرار الكلمات ذا دلالة إحصائية فقط بالنسبة لعرض المجال البصري الأيسر
(2) في حالة تغيير حالة الأحرف، يكون تأثير تردد الكلمة ذا معنى بالنسبة لعروض المجال البصري الأيمن.

ويضيف فوييه أن عدم التماثل بين نصفي الدماغ قد يلعب دورًا في تأثير تكرار الكلمات.

التوجهات المستقبلية

يعتقد علماء اللغة النفسية أن الدراسات المستقبلية لتأثير تكرار الكلمات تحتاج إلى مراعاة دور الاستدلالات لتحديد الفرق في حركات العين بين الكلمات عالية التردد والكلمات منخفضة التردد. [ 14 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ دانيال سمايلك؛ سكوت سينيت؛ آلان كينغستون. "الإدراك" . مطبعة جامعة أكسفورد كندا . تم الاطلاع عليه بتاريخ 7 مايو 2014 .
  2. 1 2 3 4 ويتفورد، فيرونيكا (2017). "تأثيرات تكرار الكلمات وقابلية التنبؤ بها أثناء قراءة الفقرات باللغتين الأولى والثانية لدى البالغين ثنائيي اللغة من كبار السن والشباب". علم النفس والشيخوخة . 32 (2): 158-177 . doi : 10.1037/pag0000151 . PMID 28287786. S2CID 25819451 .  
  3. 1 2 3 4 5 6 لي، مينغ فنغ؛ غاو، شين يو؛ تشو، تاي لي؛ وو، جي تون (2017-02-01). "تأثير تكرار الجوار في التعرف على الكلمات الصينية: أدلة من التسمية والقرار المعجمي". مجلة أبحاث علم اللغة النفسي . 46 (1): 227-245 . doi : 10.1007/s10936-016-9431-5 . ISSN 0090-6905 . PMID 27119658. S2CID 24411450 .   
  4. ↑ "تأثير تكرار الكلمات" . مطبعة جامعة أكسفورد . تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 أكتوبر 2014 .
  5. بونين، باتريك؛ لاروش، بيتي؛ ​​بيريه، سيريل ( 2016 ). "موضع تأثيرات تكرار الكلمات في التهجئة والإملاء: لا يزال على المستوى الإملائي!". مجلة علم النفس التجريبي: التعلم والذاكرة والإدراك . 42 ( 11 ): 1814-1820 . doi : 10.1037/xlm0000278 . PMID 27088496 . 
  6. بيسنر ، ديريك؛ ريسكو، إيفان ف. ( 2016). "التفكير خارج الصندوق عند القراءة بصوت عالٍ: قوة اتصال الوحدات (المحلية) كمصدر لتأثيرات تكرار الكلمات". مجلة المراجعة النفسية . 123 (5): 592-599 . doi : 10.1037/rev0000041 . PMID 27657439 . 
  7. ↑ هاريس، جوناثان. "عدد الكلمات" . تم الاسترجاع في 4 نوفمبر 2014 .
  8. 1 2 3 4 كريتزشمار، فرانزيسكا؛ شليسفسكي، ماتياس؛ ستاوب، أدريان (2015). "فصل تأثيرات تكرار الكلمات وقابلية التنبؤ بها في القراءة: أدلة من التسجيل المشترك لحركات العين وتخطيط كهربية الدماغ" (ملف PDF) . مجلة علم النفس التجريبي: التعلم والذاكرة والإدراك . 41 (6): 1648-1662 . doi : 10.1037/xlm0000128 . PMID 26010829 . 
  9. 1 2 وايت، سارة ج.؛ وارينغتون، كايلي ل.؛ ماكجوان، فيكتوريا أ.؛ باترسون، كيفن ب. (2015). "حركات العين أثناء القراءة ومسح الموضوع: تأثيرات تكرار الكلمات" (ملف PDF) . مجلة علم النفس التجريبي: الإدراك والأداء البشري . 41 (1): 233-248 . doi : 10.1037/xhp0000020 . hdl : 2381/31659 . PMID 25528014 . 
  10. 1 2 3 4 5 أومالي، شانون؛ بيسنر، ديريك (2008). "القراءة بصوت عالٍ: اختلافات نوعية في العلاقة بين جودة المحفز وتكرار الكلمات كدالة للسياق" (ملف PDF) . مجلة علم النفس التجريبي: التعلم والذاكرة والإدراك . 34 (6): 1400-1411 . doi : 10.1037/a0013084 . hdl : 10012/3853 . PMID 18980404 . 
  11. 1 2 وايت، دارسي؛ بيسنر، ديريك (2017). "القراءة بصوت عالٍ: حول محددات التأثيرات المشتركة لجودة المحفز وتكرار الكلمات". مجلة علم النفس التجريبي: التعلم والذاكرة والإدراك . 43 (5): 749-756 . doi : 10.1037/xlm0000344 . PMID 27936847. S2CID 3560733 .  
  12. ↑ الشريف، م.م.؛ بريس، إ.؛ كاتلينج، ج.س. (9 يناير 2023). "تأثيرات سن الاكتساب: مراجعة أدبية" . مجلة علم النفس التجريبي: التعلم والذاكرة والإدراك . 49 (5): 812-847 . doi : 10.1037/xlm0001215 . ISSN 1939-1285 . PMID 36622701. S2CID 255545091 .   
  13. 1 2 لاو، مابيل سي؛ جوه، وينستون دي؛ ياب، ملفين جيه (أكتوبر 2018). "تحليل على مستوى المفردات للتأثيرات المعجمية-الدلالية في الاستدعاء الحر وذاكرة التعرف باستخدام منهجية الدراسة الضخمة" . المجلة الفصلية لعلم النفس التجريبي . 71 (10): 2207-2222 . doi : 10.1177/1747021817739834 . ISSN 1747-0218 . PMID 30226433. S2CID 52292000 .   
  14. 1 2 3 4 ليو، يان بينغ؛ رايشل، إريك د.؛ لي، شينغشان (2016). "تأثير تكرار الكلمات والمعاينة المحيطية على طول حركة العين السريعة أثناء قراءة اللغة الصينية" . مجلة علم النفس التجريبي: الإدراك والأداء البشري . 42 (7): 1008-1025 . doi : 10.1037/xhp0000190 . PMC 4925191. PMID 27045319 .  
  15. ↑ أنجيل، برنارد؛ لايشلي، آبي إي؛ راينر، كيث؛ ليفرسيدج، سيمون ب. (2014). " تأثير المعاينات عالية ومنخفضة التردد وملاءمة الجملة على تخطي الكلمات أثناء القراءة" . مجلة علم النفس التجريبي: التعلم والذاكرة والإدراك . 40 (4): 1181-1203 . doi : 10.1037/a0036396 . PMC 4100595. PMID 24707791 .  
  16. ↑ فوييه، دانيال (2003) . "تأثيرات تواتر الكلمات والجانبية في اتخاذ القرارات المعجمية: آليات نصف الكرة المخية الأيمن". الدماغ واللغة . 87 (3): 421-431 . doi : 10.1016/s0093-934x(03)00143-3 . PMID 14642544. S2CID 38332364 .