تقييم كاليفورنيا لأداء الطلاب وتقدمهم

📅 آخر تحديث: ٤ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٤ أغسطس ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

يقيس برنامج تقييم أداء الطلاب وتقدمهم في كاليفورنيا ( CAASPP ) ، المعروف حتى فبراير 2014 باسم قياس الأداء الأكاديمي والتقدم ( MAPP )، أداء الطلاب الذين يتلقون تعليمهم الابتدائي والثانوي في كاليفورنيا . وفي أكتوبر 2013، حلّ محل برنامج الاختبارات والإبلاغ الموحد ( STAR ) .

عناصر

يتضمن برنامج CAASPP أربعة مكونات:

  • التقييمات التجميعية المتوازنة الذكية (SBAC)
  • التقييم البديل في كاليفورنيا (CAA)
  • اختبار العلوم في كاليفورنيا (CAST)
  • التقييم البديل في كاليفورنيا (CAA) للعلوم
  • تقييم اللغة الإسبانية في كاليفورنيا (CSA)

تغطي اختبارات التقييم التجميعي المتوازن الذكي (Smarter Balanced Summative Assessments) اللغة الإنجليزية والرياضيات للصفوف من الثالث إلى الثامن، بالإضافة إلى الصف الحادي عشر. وتُعدّ اختبارات التقييم المعرفي (CAA) مكافئة لاختبارات التقييم التجميعي المتوازن الذكي للطلاب ذوي الإعاقات الإدراكية الشديدة، والذين لا يستطيعون بالتالي إجراء اختبارات التقييم التجميعي المتوازن الذكي.

اختبارات CAST هي اختبارات العلوم الحكومية التي تُجرى في الصف الخامس والثامن، ومرة ​​واحدة في المرحلة الثانوية ( الصف العاشر أو الحادي عشر أو الثاني عشر ). أما اختبارات CAAs للعلوم فهي مكافئة لاختبارات CAST للطلاب ذوي الإعاقات الإدراكية الشديدة الذين لا يستطيعون بالتالي إجراء اختبارات CAST.

اختبارات CSA هي اختبارات اختيارية في اللغة الإسبانية يمكن إجراؤها من الصف الثالث إلى الصف الثاني عشر من قبل "الطلاب الذين يسعون إلى قياس مهاراتهم في القراءة والكتابة والاستماع الخاصة باللغة الإسبانية"؛ ولا يشترط أن يكون الطلاب مسجلين في أي دورة لغة إسبانية لإجراء اختبارات CSA. [ 1 ]

عملية

في كل ربيع، يخضع طلاب كاليفورنيا من الصف الثالث إلى الثامن والحادي عشر لسلسلة من الاختبارات التي تشكل برنامج CAASPP الحكومي. يجب إكمال هذه الاختبارات بين 20 يناير و30 يونيو اعتبارًا من عام 2026. صُممت اختبارات معايير كاليفورنيا (CSTs) لتتوافق مع معايير المحتوى الأكاديمي للولاية لكل صف. تشمل الاختبارات اللغة الإنجليزية والرياضيات لجميع الصفوف، بينما تُضاف اختبارات العلوم للصفوف الخامس والثامن والحادي عشر.

يُظهر اختبار كاليفورنيا للتحصيل الدراسي، الإصدار السادس (CAT/6)، مدى جودة أداء الطلاب مقارنة بالطلاب على المستوى الوطني في القراءة واللغة والإملاء والرياضيات في الصفين الثالث والسابع فقط. [ 2 ]

كان نظام محاسبة المدارس في كاليفورنيا يعتمد في الأصل كلياً على نتائج اختبار CAT/6 . ومن خلال مؤشر الأداء الأكاديمي (API)، كانت هذه النتائج هي التي تحدد تخصيص ملايين الدولارات لبرامج التدخل والمكافآت، وذلك بحسب الوضع المالي للولاية. (لم تموّل الولاية برامج المكافآت أو التدخل بناءً على نتائج اختبارات عامي 2002 أو 2003).

تتضمن مؤشرات الأداء الأكاديمي الآن نتائج اختبارات معايير كاليفورنيا بالإضافة إلى اختبار CAT/6. وتُعدّ نتائج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في كاليفورنيا (CAHSEE)، الذي خضع له طلاب الصف العاشر في العام الدراسي 2001-2002، جزءًا من مؤشرات الأداء الأكاديمي للمرحلة الثانوية. وتُشكّل درجات اللغة الإنجليزية/الفنون اللغوية 10% من الدرجة النهائية، بينما تُشكّل درجات الرياضيات 5%.

تُتيح امتحانات ولاية كاليفورنيا الذهبية للطلاب الخريجين فرصة الحصول على تقدير امتياز في شهادة الثانوية العامة . ولتوفير وقت الاختبار، سيتم دمج هذه الامتحانات مع اختبارات معايير كاليفورنيا للمرحلة الثانوية.

تاريخ

خلفية

كان برنامج STAR حجر الزاوية في قانون مساءلة المدارس العامة في كاليفورنيا لعام 1999 (PSAA). والهدف الرئيسي من هذا القانون هو مساعدة المدارس على تحسين التحصيل الدراسي لجميع الطلاب.

منذ سبعينيات القرن الماضي، خضع طلاب كاليفورنيا لاختبار موحد على مستوى الولاية، يُعرف باسم برنامج تقييم كاليفورنيا (CAP). وخلال تلك الفترة، اشترطت العديد من المناطق التعليمية إجراء اختبارات إضافية، مثل اختبار كاليفورنيا للمهارات الأساسية (CTBS). في عام 1990، استُبدل برنامج تقييم كاليفورنيا (CAP) بنظام تقييم التعلم في كاليفورنيا (CLAS)، الذي توقف العمل به عام 1994 بسبب جدلٍ حول بعض أجزائه. واستمرت كل منطقة تعليمية في استخدام اختباراتها الخاصة، المعروفة باسم اختبارات الكفاءة للمرحلة الثانوية، والتي أُقرت كشرط للتخرج من المرحلة الثانوية بموجب قانون كاليفورنيا عام 1978. وعلى الرغم من أنها لم تكن اختبارات موحدة على مستوى الولاية، إلا أن اختبارات الكفاءة للمرحلة الثانوية كانت تخضع لقواعد الولاية المحددة فيما يتعلق بالمحتوى والتقارير. وقد استوفت هذه الاختبارات متطلبات المساءلة المدرسية حتى بدء برنامج STAR (الاختبار والتقارير الموحدة) عام 1998. وبموجب هذا البرنامج، خضع جميع الطلاب تقريبًا من الصف الثاني إلى الصف الحادي عشر لاختبار معايير كاليفورنيا الذي يعكس معايير المحتوى الأكاديمي للولاية، بالإضافة إلى اختبار موحد سنويًا. يتعين على كل مدرسة إبلاغ أولياء أمور الطلاب بنتائجهم الفردية، وقد تم إصدار نتائج المجموعات في منتصف شهر أغسطس.

تطوير

أعاد المجلس التشريعي اعتماد برنامج STAR خلال عام 2002، واختار مجلس التعليم الحكومي اختبار إنجازات كاليفورنيا، الإصدار السادس (CAT/6 Survey) ليحل محل اختبار ستانفورد 9 كاختبار مرجعي معياري وطني لبرنامج STAR بدءًا من تطبيق الاختبار في ربيع 2003. [ 3 ] كما أذن مجلس التعليم الحكومي بتطوير تقييم الأداء البديل في كاليفورنيا (CAPA)، وهو تقييم يُجرى بشكل فردي للطلاب ذوي الإعاقات الذهنية الشديدة الذين حالت إعاقاتهم دون خضوعهم لاختبارات إنجازات كاليفورنيا (CSTs) واختبار CAT/6 Survey حتى مع إجراء التعديلات. وقد قيّم تقييم CAPA معايير محتوى اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم في كاليفورنيا التي تم تحديدها على أنها مناسبة للطلاب ذوي الإعاقات الذهنية الشديدة. وقد طُبّق تقييم CAPA لأول مرة خلال ربيع 2003. [ 3 ]

في أغسطس 2004، وقّع الحاكم أرنولد شوارزنيجر تشريعًا يُعيد ترخيص برنامج STAR حتى عام 2011. [ 3 ] وقد قلّص البرنامج المُعاد ترخيصه نطاق استبيان CAT/6 ليشمل الصفين الثالث والسابع. [ 3 ]

خلال عام ٢٠٠٥، اعتمدت هيئة التعليم الحكومية اختبار Aprenda: La prueba de logros en español, Tercera edición (Aprenda 3) ليحل محل اختبار SABE/2 كاختبار اللغة الأساسي المعتمد (DPLT) لبرنامج STAR. [ ٣ ] وتم تطوير اختبارات اللغة الإسبانية المعيارية (STS) لتحل محل اختبار DPLT، وهي مطلوبة لنفس فئة الطلاب الذين خضعوا لاختبار DPLT. [ ٣ ] أُجريت هذه الاختبارات لأول مرة في ربيع عام ٢٠٠٧ لطلاب الصفوف من الثاني إلى الرابع، وبدءًا من عام ٢٠٠٩، أصبح اختبار STS متاحًا لطلاب الصفوف من الثاني إلى الحادي عشر. [ ٣ ] كما يُطلب من الطلاب الذين يخضعون لاختبار STS إجراء اختبارات CSTs و/أو التقييم المعدل في كاليفورنيا (CMA). [ ٣ ]

في أبريل 2007، أصدرت وزارة التعليم الأمريكية لوائح لتقييم بديل قائم على معايير إنجاز مُعدّلة، واستجابةً لهذه اللوائح الفيدرالية، طوّرت إدارة التعليم في كاليفورنيا (CDE) التقييم المُعدّل في كاليفورنيا (CMA)، وهو تقييم بديل لمعايير محتوى كاليفورنيا قائم على معايير إنجاز مُعدّلة للأطفال ذوي البرامج التعليمية الفردية (IEP) الذين يستوفون معايير الأهلية التي اعتمدها مجلس التعليم بالولاية. [ 3 ] يشمل التقييم المُعدّل في كاليفورنيا (CMA) تقييمات في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم. [ 3 ] يمكن للطلاب المؤهلين إجراء إما اختبار كاليفورنيا القياسي (CST) أو التقييم المُعدّل في كاليفورنيا (CMA) في أي مادة دراسية؛ على سبيل المثال، يمكن لطالب في الصف الخامس إجراء اختبار كاليفورنيا القياسي (CST) في اللغة الإنجليزية وإجراء التقييم المُعدّل في كاليفورنيا (CMA) في الرياضيات والعلوم. [ 3 ] طُبّق التقييم المُعدّل في كاليفورنيا (CMA) لأول مرة في ربيع عام 2008 على طلاب الصفوف من الثالث إلى الخامس. [ 3 ] ابتداءً من عام 2011، أصبح التقييم المُعدّل في كاليفورنيا (CMA) متاحًا لطلاب الصفوف من الثالث إلى الحادي عشر. [ 3 ]

الاستبدال بـ CAASPP

في مارس 2013، أُعلن عن انتهاء العمل بنظام اختبارات STAR في يوليو 2014، وأن ولاية كاليفورنيا ستستبدل اختبارات STAR باختبارات أكثر تعمقًا خلال عامين في 2015. [ 4 ] [ 5 ] ستتبع هذه الاختبارات الجديدة معايير Common Core State Standards الجديدة ، وستتضمن متطلبات لكتابة مقالات ومشاريع معمقة يُنجزها الطلاب باستخدام أجهزة الحاسوب. [ 4 ] [ 6 ]

مشروع القانون AB 484، الذي قُدِّم في 4 سبتمبر 2013 إلى المجلس التشريعي للولاية، كان من شأنه إنهاء استخدام اختبارات STAR في الرياضيات واللغة الإنجليزية للعام الدراسي الجاري - أي قبل عام من الموعد المقرر - واستحداث اختبارات قياس الأداء والتقدم الأكاديمي (MAPP)، وهو اختبار جديد يتماشى مع مبادرة المعايير الأساسية المشتركة التابعة لرابطة المحافظين الوطنيين ومجلس الكليات . [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ] حظي مشروع القانون بتأييد ساحق من مجلس الشيوخ، وكان من المتوقع أن يُقرّه مجلس النواب. [ 7 ] وقد أُقرّ في 11 سبتمبر 2013، ووقّعه الحاكم في 2 أكتوبر 2013. [ 11 ]

تم تغيير اسم برنامج تقييم أداء الطلاب في كاليفورنيا (MAPP) إلى تقييم أداء الطلاب وتقدمهم في كاليفورنيا (CAASPP) بموجب لوائح طارئة سارية المفعول اعتبارًا من 3 فبراير 2014، وذلك لأن "إحدى الشركات الخاصة أبلغت إدارة التعليم في كاليفورنيا (CDE) بأنها تعتقد أن اسم MAPP قد يُسبب التباسًا لدى الجمهور بشأن خدمات التقييم التي تقدمها". [ 12 ] [ 13 ] وتوجد هذه اللوائح في قانون لوائح كاليفورنيا (CCR)، الباب 5، القسم 1، الفصل 2، الباب الفرعي 3.75 (5 CCR § 850 وما يليها ). [ 13 ] [ 14 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ "وصف CAASPP - حقائق كاليفورنيا التعليمية (وزارة التعليم في كاليفورنيا)" . www.cde.ca.gov . تم الاطلاع عليه بتاريخ 26 يناير 2022 .
  2. ↑ "CAT-6 وCST" . منطقة ترافيس التعليمية الموحدة . مؤرشف من الأصل في 2 مايو 2014. تم الاطلاع عليه في 30 أبريل 2014 .
  3. ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ ١٠ ١١ ١٢ ١٣ "حول برنامج STAR: معلومات أساسية عن البرنامج - نتائج اختبار STAR لعام ٢٠١٢" . وزارة التعليم في كاليفورنيا . تم الاطلاع عليه بتاريخ ٣٠ أبريل ٢٠١٤ .
  4. 1 2 هارينغتون، تيريزا (9 يناير 2013). "كاليفورنيا تستبدل اختبارات STAR باختبارات أكثر تعمقًا خلال عامين" . صحيفة سان خوسيه ميركوري نيوز . تم الاطلاع عليه بتاريخ 17 مارس 2013 .
  5. ↑ «نظام اختبار STAR في كاليفورنيا سينتهي العمل به في يوليو 2014، ومن المتوقع تطبيق معايير تعليمية واختبارات جديدة» . أخبار 23ABC . سكريبس ميديا، إنك. مؤرشف من الأصل في 2 مايو 2014. تم الاطلاع عليه في 17 مارس 2013 .
  6. ↑ ميلز، ديفيد. "الكشف عن اختبارات جديدة لمدارس كاليفورنيا من شأنها تقليل اختبارات STAR" . كولفر سيتي باتش . باتش. مؤرشف من الأصل في 7 مارس 2013. تم الاطلاع عليه في 17 مارس 2013 .
  7. 1 2 نوغوتشي، شارون (10 سبتمبر 2013). "مدارس كاليفورنيا قد تفقد التمويل الفيدرالي بسبب تعليق اختبار STAR" . صحيفة سان خوسيه ميركوري نيوز . تم الاطلاع عليه بتاريخ 30 سبتمبر 2013 .
  8. ↑ غوتيريز، ميلودي (5 سبتمبر 2013). "مشروع قانون يلغي اختبارات STAR في الرياضيات واللغة الإنجليزية هذا العام في مدارس كاليفورنيا" . صحيفة ساكرامنتو بي . مؤرشف من الأصل في 2 أكتوبر 2013. تم الاطلاع عليه في 30 سبتمبر 2013 .
  9. ↑ موسباخر، جاك (20 سبتمبر 2013). "المعايير الأساسية المشتركة: لا يمكن لكاليفورنيا التخلي عن بيانات الاختبارات" . صحيفة لوس أنجلوس تايمز . تم الاطلاع عليه بتاريخ 30 سبتمبر 2013 .
  10. ↑ "مشروع قانون AB-484: تقييمات الطلاب: قياس الأداء الأكاديمي والتقدم (MAPP)" . معلومات تشريعية من ولاية كاليفورنيا . تم الاطلاع عليه بتاريخ 30 سبتمبر 2013 .
  11. ↑ "الهيئة التشريعية توافق على مشروع القانون AB 484" . وزارة التعليم في كاليفورنيا. 11 سبتمبر 2013.
  12. ↑ "تحديث البريد الإلكتروني لـ SBAC، العدد 72" . وزارة التعليم في كاليفورنيا. 13 يناير 2014.
  13. 1 2 "لوائح CAASPP" . وزارة التعليم في كاليفورنيا.
  14. ↑ سجل الإشعارات التنظيمية في كاليفورنيا 2014، رقم 5-Z (31 يناير 2014)