مجلس الأكاديميين المعرضين للخطر

مجلس الأكاديميين المعرضين للخطر (CARA) منظمة بريطانية خيرية تُعنى بمساعدة الأكاديميين المعرضين للخطر المباشر، والذين أُجبروا على المنفى، والعديد ممن يختارون البقاء في أوطانهم رغم المخاطر الجسيمة التي يواجهونها. كما يدعم المجلس مؤسسات التعليم العالي التي يُهدد استمرار عملها أو يُعرّض للخطر. ويُقدم المجلس الدعم للأكاديميين لمواصلة دراساتهم إما من خلال المساعدة المالية واللوجستية للباحثين للانتقال إلى مؤسسات التعليم العالي في الخارج، أو من خلال تقديم الدعم للأكاديميين في بلدانهم الأصلية.

تأسست المنظمة عام ١٩٣٣ باسم مجلس المساعدة الأكاديمية (AAC) لمساعدة الأكاديميين الذين أُجبروا على الفرار من النظام النازي . وفي عام ١٩٣٦، تم دمجها وتغيير اسمها إلى جمعية حماية العلوم والتعليم (SPSL). وفي عام ١٩٩٩، تم تغيير اسمها إلى مجلس مساعدة الأكاديميين اللاجئين (CARA). واستقرت على اسمها الحالي عام ٢٠١٤. ^{[ ١ ] [ ٢ ]} وتتخذ المؤسسة الخيرية حاليًا من جامعة لندن ساوث بانك مقرًا لها، وتواصل تقديم الدعم للأكاديميين المعرضين للخطر.

تأسس مجلس المساعدة الأكاديمية (AAC) ^{[ 3 ]} في أبريل 1933 على يد ويليام بيفريدج . أثناء توجهه إلى فيينا ، علم بفصل عدد من كبار الأساتذة من الجامعات الألمانية لأسباب عنصرية و/أو سياسية، ما دفعه إلى إطلاق "عملية إنقاذ" للأعداد المتزايدة من الأكاديميين المُهجَّرين. لدى عودته إلى بريطانيا، شرع بيفريدج في حشد دعم أكاديميين بارزين، وكان اللورد إرنست رذرفورد أول رئيس للمجلس وشخصيته الرمزية .

بحلول 22 مايو 1933، تم إعداد بيان تأسيسي ^{[ 4 ]} وتعميمه على الجامعات البريطانية والسياسيين والمتبرعين. ركز هذا البيان التأسيسي على الحاجة إلى الدعم العملي، والمساعدة في الفرار من الاضطهاد والانتقال إلى الجامعات البريطانية، وتجنب عمداً أي تعليق سياسي.

تألف المجلس من 41 رجلاً وامرأة من الشخصيات البارزة في الأوساط الفكرية البريطانية، ^{[ 5 ]} وشغلت منصب السكرتيرة المساعدة إستر سيمبسون ، ^{[ 6 ] [ 7 ]} ووفرت الجمعية الملكية مكاتب المجلس. واختير اللورد رذرفورد، الحائز على جائزة نوبل في الكيمياء والفيزياء، رئيسًا للمجلس. وأصبح إيه في هيل ، وهو عالم آخر حائز على جائزة نوبل وعضو في البرلمان عن جامعة كامبريدج، نائبًا للرئيس. وضم المجلس أيضًا جيه إس هالدين، والسير فريدريك جولاند هوبكنز ، واللورد رايلي ، والسير ويليام هنري براغ .

في أكتوبر/تشرين الأول عام ١٩٣٣، حضر عشرة آلاف شخص فعاليةً في قاعة ألبرت الملكية بلندن، نظمتها عدة منظمات من بينها جمعية ألبرت أينشتاين. وفي آخر خطابٍ عامٍ رئيسي له في أوروبا قبل توليه منصبه في جامعة برينستون بالولايات المتحدة، تحدث ألبرت أينشتاين عن أهمية الحرية الأكاديمية. وقد لاقى خطابه ترحيبًا حارًا، وحثّ الحضور على "مقاومة القوى التي تهدد بقمع الحرية الفكرية والفردية"، وتحدث عن واجبنا في "رعاية ما هو أبدي وأسمى ما نملك". ^{[ ٨ ]}

في عام ١٩٣٦، غيّرت جمعية الأكاديميين الأمريكيين اسمها إلى جمعية حماية العلوم والتعليم. عكس هذا التغيير التطور الأيديولوجي لدور المنظمة: من مساعدة الأكاديميين الأفراد إلى حماية الحرية الأكاديمية نفسها. قدّمت الجمعية المساعدة لآلاف الأكاديميين في ثلاثينيات وأربعينيات القرن العشرين؛ بعضهم، بعد فرارهم من ألمانيا النازية والنمسا، احتاجوا إلى مزيد من المساعدة للإفراج عنهم من الاعتقال البريطاني في جزيرة مان بصفتهم رعايا أعداء. حصل ستة عشر أكاديميًا ممن تلقوا المساعدة على جائزة نوبل ، ونال ثمانية عشر منهم لقب فارس، وانتُخب أكثر من مئة زميلًا في الأكاديمية البريطانية أو الجمعية الملكية . ومن أبرز هؤلاء لودفيج غوتمان الذي أسس الألعاب البارالمبية ؛ وماكس بورن الذي كان رائدًا في ميكانيكا الكم وأحد أبرز الفيزيائيين المعارضين لتطوير الأسلحة النووية؛ وإرنست تشين الذي كان له دورٌ محوري في اكتشاف البنسلين .

استمر عمل جمعية SPSL بعد نهاية الحرب العالمية الثانية. وقد أوضح بيفريدج لاحقًا في كتابه " دفاع عن حرية التعلم" (1959) كيف أن "على الرغم من موت هتلر، إلا أن التعصب لم يمت" وأن "الاحتياجات المستمرة والأزمات المستقبلية المحتملة" جعلت خدمات الجمعية ضرورية أكثر من أي وقت مضى، في أوروبا وفي جميع أنحاء العالم.

في أربعينيات وخمسينيات القرن العشرين، قدمت جمعية دعم الطلاب الجنوب أفريقيين (SPSL) المساعدة للعديد من الأكاديميين الذين سعوا للجوء من الأنظمة الستالينية في الاتحاد السوفيتي وأوروبا الشرقية. ومع مرور الوقت، توسع نطاق عمل الجمعية ليشمل، من بين آخرين، الفارين من نظام الفصل العنصري في جنوب أفريقيا والمجالس العسكرية في تشيلي والأرجنتين. وكان من أبرز المنفيين الجنوب أفريقيين، الذين ساعدتهم الجمعية عام 1966 ثم عام 1988، الزعيم المناهض للفصل العنصري ألبي ساكس ، الذي أصبح لاحقًا قاضيًا في المحكمة الدستورية الجنوب أفريقية في عهد نيلسون مانديلا . ويصف ساكس "الراحة المعنوية والنفسية الهائلة" التي وفرتها له مساعدة الجمعية، ولا يزال من داعميها.

منذ تسعينيات القرن الماضي، تحوّل تركيز منظمة SPSL إلى الشرق الأوسط، ولا سيما العراق وإيران، وإلى المناطق المضطربة في أفريقيا. وفي عام ١٩٩٩، أُعيد تسمية SPSL إلى مجلس مساعدة الأكاديميين اللاجئين (Cara). وفي عام ٢٠١٤، أُعيد تسمية Cara مرة أخرى، مع الاحتفاظ بالاختصار، ليصبح مجلس الأكاديميين المعرضين للخطر. ويعكس هذا التغيير حقيقة أن Cara تساعد الكثيرين ممن يواجهون خطرًا كبيرًا، لكنهم لا يعتبرون أنفسهم "لاجئين"، بل ما زالوا يأملون في العودة إلى أوطانهم عندما تسمح الظروف بذلك.

من بين 1500 أكاديمي تم مساعدتهم في السنوات الأولى، فاز ستة عشر منهم بجوائز نوبل ، وحصل ثمانية عشر على لقب فارس، وتم انتخاب أكثر من مائة كزملاء في الجمعية الملكية والأكاديمية البريطانية ، وأصبح الكثيرون قادة في مجالاتهم.

• السير والتر بودمر ، عالم الوراثة البشرية البارز الذي يُنسب إليه أيضاً الفضل في توسيع فهم الجمهور للعلوم.
• السير هيرمان بوندي ، عالم الرياضيات الذي ساعد في تطوير الرادار وأثر على نظرية النسبية، شغل منصب كبير العلماء في قسمين حكوميين في المملكة المتحدة، كما شغل منصب رئيس كلية تشرشل في كامبريدج .
• أصبح ماكس بورن أستاذاً لفلسفة الطبيعة في جامعة إدنبرة وحصل على جائزة نوبل عام 1954 لعمله الرائد في ميكانيكا الكم.
• فاز السير إرنست تشين بجائزة نوبل عام 1945 لعمله المشترك على البنسلين.
• ساهم السير جيفري إلتون ، المؤرخ وفيلسوف التاريخ، في تعزيز فهم حكومة تيودور.
• لفت السير إرنست غومبريتش انتباه الأوساط الأكاديمية والعامة إلى الأسئلة الأساسية المتعلقة بعلم الجمال في الفن.
• تلقى السير لودفيج غوتمان وعائلته المساعدة للهجرة من ألمانيا النازية عام ١٩٣٩. تفاوضت جمعية طلاب العلوم الاجتماعية (SPSL) مع وزارة الداخلية نيابةً عنهم، وتبرعت بمبلغ ٢٥٠ جنيهًا إسترلينيًا (ما يعادل حوالي ١٠٠٠٠ جنيه إسترليني بقيمة اليوم)، وساعدتهم على الاستقرار في أكسفورد. أقاموا هناك في منزل عائلة سانسي ليندسي ، عضو مجلس جمعية طلاب العلوم الاجتماعية ومدير كلية باليول . ^{[ ٩ ]} أسس غوتمان لاحقًا العيادة الوطنية لإصابات النخاع الشوكي في مستشفى ستوك ماندفيل ، حيث أحدث ثورة في علاج المصابين بإصابات النخاع الشوكي، وأسس ما أصبح فيما بعد دورة الألعاب البارالمبية .
• قام السير بيتر هيرش بتحديث دراسة علوم وهندسة المواد في جامعة أكسفورد.
• كان السير أوتو كان-فروند من أبرز المنظرين والممارسين في قانون العمل.
• حصل السير برنارد كاتز على جائزة نوبل عام 1950 لأبحاثه المشتركة حول آليات النقل العصبي العضلي.
• يعمل السير هانز كورنبرغ على طبيعة وتنظيم نقل الكربوهيدرات في الكائنات الدقيقة ويقدم المشورة للبرلمان بشأن العلوم والتكنولوجيا.
• حصل السير هانز كريبس على جائزة نوبل عام 1953 لأبحاثه المشتركة في التسلسل المعقد للتفاعلات الكيميائية الأيضية المعروفة باسم دورة كريبس.
• تولى السير كلاوس موزر ، وهو إحصائي بارز، إدارة مكتب الإحصاء المركزي وشغل منصب نائب رئيس جامعة أكسفورد.
• قام السير رودولف بيرلز بتدريس الفيزياء النظرية في برمنغهام وأكسفورد، وشارك في كل من تطوير الأسلحة الذرية وحركة بوغواش المناهضة للأسلحة النووية.
• فاز ماكس بيروتز بجائزة نوبل في الكيمياء عام 1962 لأبحاثه المشتركة حول بنية الهيموجلوبين والتي ساهمت في فهمنا لأمراض الدم.
• قدّم السير نيكولاس بيفسنر منظورات جديدة حول التراث المعماري للمملكة المتحدة للباحثين وعامة الجمهور.
• كان السير كارل بوبر ، الفيلسوف السياسي والاجتماعي ذو التأثير الهائل، ناقداً للشمولية بجميع أشكالها.
• كان السير فرانسيس سيمون رائدًا في مجال البحث في الديناميكا الحرارية وفيزياء درجات الحرارة المنخفضة في مختبر كلارندون بجامعة أكسفورد.
• تلقى ألبي ساكس المساعدة من SPSL في عام 1966، ومرة ​​أخرى في عام 1988.
• جاك مابانجي ، كاتب وشاعر وأكاديمي من ملاوي هاجر إلى المملكة المتحدة عام 1991

تضم كارا مجلس إدارة مؤلفًا من خمسة وعشرين عضوًا، يتم اختيارهم في الغالب من الأوساط الأكاديمية. يجتمع مجلس الإدارة مرتين سنويًا، بينما تجتمع لجنة الشؤون المالية والعامة التابعة للمجلس مرة واحدة على الأقل كل ثلاثة أشهر.

يشغل البروفيسور السير مالكولم غرانت، الحائز على وسام الإمبراطورية البريطانية، منصب رئيس مؤسسة كارا. وتتولى آن لونسديل رئاسة مجلس الإدارة، بينما يشغل البروفيسور السير ديان هوبكين منصب نائب الرئيس. أما المدير التنفيذي، ستيفن ووردزورث ، فهو المسؤول عن الإدارة اليومية لمؤسسة كارا وموظفيها.

تدير كارا العديد من البرامج.

يدعم برنامج الزمالة الأكاديميين، الذين غالبًا ما يكونون في خطر مباشر، لمواصلة عملهم بأمان. تعمل مؤسسة كارا بشكل وثيق مع 112 جامعة ضمن شبكة جامعات كارا للباحثين المعرضين للخطر ^{[ 10 ]} في المملكة المتحدة، بالإضافة إلى مؤسسات أخرى في المملكة المتحدة وخارجها، لتأمين فرص عمل للأكاديميين. تتحقق كارا من خلفية المتقدمين ومؤهلاتهم وتوصياتهم، وتتفاوض على تفاصيل الالتحاق بالتعليم العالي. كما تتولى كارا تأمين الإعفاءات من الرسوم والدعم المالي والعيني، بينما يتم تخصيص أي تمويل إضافي مطلوب من موارد المؤسسة الخاصة. وتساعد كارا في الحصول على التأشيرات المناسبة لكل من الأكاديمي، وفي كثير من الأحيان لأسرته أيضًا.

يلتزم العديد من الأكاديميين الذين تدعمهم مؤسسة كارا بالعودة إلى أوطانهم للمساهمة في إعادة بناء مجتمعاتهم حالما تسمح الظروف بذلك، مستفيدين من المهارات والعلاقات التي اكتسبوها خلال فترة عملهم الأكاديمي الدولي. كما تدعم كارا الأكاديميين غير القادرين على العودة إلى أوطانهم بسبب استمرار المخاطر، وذلك من خلال تقديم المشورة بشأن التوظيف إلى جانب فرص التدريب والتعليم التي تُمكّنهم من إعادة بناء مسيرتهم المهنية في المملكة المتحدة.

تقدم برامج كارا القطرية الدعم للأكاديميين الذين يعملون في بلدانهم على الرغم من المخاطر أو الذين اضطروا إلى المنفى في المنطقة المحيطة.

انطلق برنامج العراق في أواخر عام 2006 استجابةً لحملة اغتيالات واختطاف استهدفت أكاديميين عراقيين. وقُتل أكثر من 350 أكاديمياً عراقياً بين عامي 2003 و2012، ما أدى إلى نزوح الآلاف إلى المنفى أو النزوح الداخلي. وفي ذروة البرنامج، تعاون أكثر من 75 أكاديمياً من 16 جامعة بريطانية و11 جامعة عراقية في أبحاث ذات صلة مباشرة بالعراق. وركزت الأبحاث على قضايا متنوعة، منها: تأثير التربة الملوثة باليورانيوم المنضب ؛ والتحيز في مناهج وكتب التعليم الابتدائي والثانوي؛ وتنمية القدرات العقلية للأطفال في ظل غياب الخدمات؛ واستخدام تقنيات الهواتف المحمولة لتعزيز خدمات الصحة العامة؛ ووضع الأكاديميات بعد عام 2003. وسعى برنامج العراق الذي أطلقته مؤسسة كارا إلى ضمان تنمية المهارات والخبرات في العراق والمنطقة ككل، بدلاً من فقدانها.

أُطلق برنامج زيمبابوي عام ٢٠٠٩ استجابةً للزيادة الملحوظة في عدد الأكاديميين الفارين من زيمبابوي، وسط تقارير عن تراجع حاد في جودة التعليم العالي. وقدّم البرنامج منحًا وزمالات لتغطية تكاليف المعدات واللوازم الأساسية، وفي عام ٢٠١٢ أنشأ "قاعة محاضرات افتراضية" في جامعة زيمبابوي . مكّن هذا البرنامج الأكاديميين الزيمبابويين في المنفى وغيرهم من التواصل الفوري مع كليات ومعاهد العلوم الصحية والبيطرية، لسدّ الثغرات المعرفية، وتحسين معايير التدريس والبحث، وتسهيل التواصل والتعاون. واستجابةً للطلب المتزايد، تم توفير نظام متنقل ثانٍ في أكتوبر ٢٠١٣. وقد سُلّمت المعدات رسميًا إلى جامعة زيمبابوي، ولا تزال قيد الاستخدام المنتظم، مما يُشكّل إرثًا طويل الأمد.

• زيمرمان، ديفيد: جمعية حماية العلوم والتعلم وتسييس العلوم البريطانية في ثلاثينيات القرن العشرين (مينيرفا، 2006)
• سيبروك، جيريمي: الملجأ والحصن: بريطانيا والفرار من الاستبداد
• ماركس، شولا (محرر): في الدفاع عن التعلم
• بايك، ديفيد (2000) – هدية هتلر ( ISBN 1 86066 172 6)
• كلاري، ديفيد سي. (2024) : العلماء المفقودون في الحرب العالمية الثانية (دار النشر العالمية للعلوم) ISBN 978-1-80061-491-8.

• الموقع الرسمي لـ "كارا" (مجلس الأكاديميين المعرضين للخطر)
• "يفيد طلاب اللاجئين المملكة المتحدة"" . بي بي سي . 2004-06-24.
• ماكلويد، دونالد (21 مارس 2006). "مرحباً باللاعبين" . صحيفة الغارديان .