الإمكانات البشرية
إنّ الإمكانات البشرية هي قدرة الإنسان على تطوير نفسه من خلال الدراسة والتدريب والممارسة ، للوصول إلى أقصى حدود قدرته على تنمية كفاءاته ومهاراته . "ويتضمن مفهوم الإمكانات البشرية الاعتقاد بأنّ بلوغ الفرد لكامل إمكاناته سيُمكّنه من عيش حياة سعيدة وأكثر إشباعاً" . [ 1 ]
المعنى والنطاق
يشير مصطلح "الإمكانية" عمومًا إلى قدرة غير مُحققة حاليًا. يُستخدم هذا المصطلح في مجالات متنوعة، من الفيزياء إلى العلوم الاجتماعية، للدلالة على الأشياء التي هي في حالة تسمح لها بالتغيير بطرق تتراوح بين إطلاق الطاقة من الأجسام إلى تحقيق القدرات لدى الأفراد. وقد أدرج الفيلسوف أرسطو هذا المفهوم في نظريته عن الإمكانية والواقعية ، [ 2 ] وهما مبدأان مترابطان استخدمهما لتحليل الحركة والسببية والأخلاق وعلم وظائف الأعضاء في كتبه: الطبيعة، والميتافيزيقا، والأخلاق النيقوماخية ، وكتاب النفس البشرية. [3] ويمكن نظريًا تحويل ما هو كامن إلى واقع من خلال اتخاذ الإجراء المناسب؛ فعلى سبيل المثال، صخرة على حافة جرف لديها إمكانية السقوط التي يمكن تحقيقها بدفعها من فوق الحافة، والشخص الذي تمنحه مواهبه الطبيعية إمكانية أن يصبح عازف بيانو بارعًا يمكنه تحقيق هذه الإمكانية بالممارسة الدؤوبة للعزف على البيانو.
يُعرَّف مفهوم تنمية القدرات أحيانًا بأنه الوصول إلى أفضل نسخة من الذات. [ 4 ] أما الأشخاص الذين يُعتقد أن لديهم قدرًا من القدرات التي لا يسعون إلى استغلالها، فيُقال غالبًا إنهم لم "يحققوا كامل إمكاناتهم". [ 5 ]
أشارت التصورات المبكرة للإمكانات البشرية إلى أن الإمكانات الكاملة لأي شخص فطرية فيه منذ ما قبل ولادته، وربما منذ لحظة تكوينه. [ 6 ] وقد شملت التعريفات الأحدث التأثيرات الداخلية والمجتمعية على حد سواء. [ 7 ]
نموذج الإمكانات البشرية
بحسب الجمعية الأمريكية لعلم النفس ، يُعدّ نموذج الإمكانات البشرية منهجًا في مجال التعليم يُركّز على أهمية مساعدة المتعلمين على تحقيق أقصى استفادة من إمكاناتهم في جميع جوانب أدائهم. وهو يرتبط بعلم النفس الإنساني ويستمد منه . [ 8 ]
حركة الإمكانات البشرية
كانت حركة تنمية القدرات البشرية حركةً ثقافيةً مضادةً بدأت في ستينيات القرن العشرين، وركزت على تحقيق أقصى استفادة من القدرات البشرية. وقد تأثرت بأعمال علماء مثل أبراهام ماسلو ، واتخذت شكل فلسفة نفسية. [ 9 ] [ 10 ]
انظر أيضاً
- هرم ماسلو للاحتياجات ، والنظرية النفسية المتعلقة بالدافع السلوكي وتحقيق الذات
- التنمية الشخصية ، وهي أنشطة تُمارس على مدار حياة الفرد وتساهم في أمور مثل تحسين الوعي والهوية.
- نظرية التنمية الاجتماعية ، التي تحاول تفسير التغيرات النوعية في بنية المجتمع وإطاره، والتي تساعد المجتمع على تحقيق أهدافه وغاياته بشكل أفضل.
مراجع
- ↑ ديفيد فيرنون، الإمكانات البشرية: استكشاف التقنيات المستخدمة لتعزيز الأداء البشري (2009)، ص. 1.
- ↑ الديناميات – الطاقة ، تُرجمت إلى اللاتينية كـ Potentia – Actitatas (في وقت سابق أيضًا possibilitas – efficacia ). جورجيو أغامبين، أوبوس داي: علم آثار الواجب (2013)، ص. 46 .
- ↑ ساكس، جو (2005)، "أرسطو: الحركة ومكانتها في الطبيعة" ، موسوعة الإنترنت للفلسفةساكس (2005)
- ↑ فيسنتي نجوكو، خطة النجاح واستراتيجية تحديد المواقع 7.0: سد الفجوة بين هدفك الأساسي والنتيجة الناجحة (2015)، ص 139.
- ↑ آن فيرنون، ما الذي ينجح مع الأطفال والمراهقين: دليل لتقنيات الاستشارة الفردية (2002)، ص 196.
- ↑ كين ريتشاردسون، أصول الإمكانات البشرية: التطور والنمو وعلم النفس (1998)، ص 2.
- ↑ جانا غاسباريكوفا، "الإمكانات البشرية والتوازن الاجتماعي"، في جوزيف تيشنر، جوزيف زيسينسكي، وجورج ف. ماكلين، محرران، فلسفة الشخص: التضامن والإبداع الثقافي (1994)، ص 195.
- ↑ "نموذج الإمكانات البشرية" . قاموس الجمعية الأمريكية لعلم النفس . تم الاطلاع عليه بتاريخ 27 يناير 2020 .
- ↑ بوتيك، إليزابيث (2004). "حركة الإمكانات البشرية" . في هيو ، كريستوفر (محرر). موسوعة الأديان الجديدة . أكسفورد: ليون. ص 399. ISBN 9780745950730.
- ↑ واين ، مايكل (2005). الطب التكاملي الكمي: نحو علم جديد للشفاء والإمكانات البشرية . دار نشر آي ثينك. ص 22. ISBN 978-0976679707.
- التنمية البشرية
