المكانة المهنية

يستخدم علماء الاجتماع مفهوم المكانة المهنية (أو مكانة الوظيفة ) لقياس المكانة الاجتماعية النسبية التي قد يحققها الأفراد من خلال ممارسة مهنة معينة . وتنتج المكانة المهنية عن التقييم التوافقي للوظيفة، استنادًا إلى الاعتقاد بجدارتها. ويشير مصطلح المكانة نفسه إلى الإعجاب والاحترام اللذين تحظى بهما مهنة معينة في المجتمع . وتُعدّ المكانة المهنية مكانة مستقلة عن الأفراد الذين يشغلون الوظيفة. وقد حدد علماء الاجتماع تصنيفات المكانة لأكثر من 700 مهنة بناءً على نتائج سلسلة من الدراسات الاستقصائية الوطنية. وقد وضعوا مقياسًا (حيث يمثل الصفر أدنى درجة ممكنة، و100 أعلى درجة)، ثم قاموا بتصنيف المهن بناءً على نتائج الدراسات الاستقصائية. ^{[ 1 ]} ولفروقات المكانة المهنية آثار واسعة النطاق فيما يتعلق بتوزيع الموارد الاجتماعية وفرص الحياة، والتي يمكن أن تُترجم إلى مجموعات متداخلة من الإدماج والاستبعاد الاجتماعي. ^{[ 2 ]}

يُقيّم الناس "المكانة العامة" للمهنة (وهو السؤال الأكثر شيوعًا). ويُعتبر هذا التقييم مقياسًا لهيبة المهنة، وبالتالي لمكانتها الاجتماعية . وقد اقتُرحت معايير أخرى عديدة، منها "الفائدة الاجتماعية"، بالإضافة إلى "الهيبة" و"المكانة" بحد ذاتهما. وللحصول على نطاق المهن (الذي يُفترض عادةً أنه وطني التطبيق)، تُجمع تقييمات المشاركين.

لم يتبلور مفهوم هيبة الوظيفة بشكل كامل إلا في عام 1947، عندما أجرى المركز الوطني لأبحاث الرأي العام (NORC)، بقيادة سيسيل سي. نورث، [3] استطلاعًا تضمن أسئلة حول العمر والتعليم والدخل فيما يتعلق بهيبة ^{وظائف معينة .} وكانت هذه المرة الأولى التي يُبحث فيها مفهوم هيبة الوظيفة ويُقاس ويُدرّس. وأصبح مؤشر دنكان الاجتماعي والاقتصادي (DSI، SEI) ^{[ 4 ]} أحد أهم نتائج هذا الاستطلاع، إذ منح فئات مهنية مختلفة درجات متباينة بناءً على نتائج الاستطلاع ونتائج تعداد السكان لعام 1950. وخلال ستينيات القرن العشرين، أجرى المركز الوطني لأبحاث الرأي العام جيلًا ثانيًا من الاستطلاعات التي شكلت أساسًا لمؤشر الوضع الاجتماعي والاقتصادي (SES) حتى ثمانينيات القرن العشرين، بالإضافة إلى كونها الأساس لمقياس تريمان الدولي للهيبة في عام 1977. ومن خلال هذه الاستطلاعات والأبحاث، تم تعريف هيبة الوظيفة بطرق متنوعة. تتضمن بعض التعريفات ما يلي:

• الطبيعة التوافقية لتقييم وظيفة ما بناءً على الاعتقاد الجماعي بجدارتها.
• المكانة هي مقياس "مدى استحسان" مهنة ما من حيث المكافآت الاجتماعية والاقتصادية.
• يعكس مفهوم المكانة الاجتماعية المعرفة الواقعية والعلمية حول المكافآت المادية المرتبطة ببعض المهن.

يبدو أن الناس يختلفون في تقديرهم لهذه القضايا في فهمهم للمكانة الاجتماعية. فمعظمهم ينظرون إليها ضمنيًا على أنها متوسط ​​مرجح للدخل والتعليم، وهذا هو التعريف العملي المستخدم في مؤشرات مثل مؤشر التنمية الاجتماعية (DSI) ومؤشر التعليم الدولي (ISEI). مع ذلك، يبدو أن لدى آخرين (خاصةً من الطبقة العاملة) مفاهيم أخلاقية أكثر حول مدى إسهام الوظيفة في المجتمع، فهم، على سبيل المثال، يُقيّمون الأطباء تقييمًا عاليًا والمحامين تقييمًا منخفضًا، على الرغم من أن كلتا الوظيفتين تتطلبان شهادات دراسات عليا وتُدرّان دخلًا مرتفعًا. ^{[ 5 ] [ 6 ]}

تُستمد المؤشرات الأكثر شيوعًا لقياس الوضع الاجتماعي والاقتصادي من مؤشر دنكان الاجتماعي والاقتصادي (1961)، وهو مؤشر مُركب من المكانة المهنية والدخل والتعليم. استخدم دنكان بيانات من دراسة نورث وهارت لعام 1949 حول المكانة المهنية وبيانات التعداد السكاني ^{[ 3 ]} لإجراء أول دراسة ارتباطية للعلاقة الإحصائية بين التعليم والدخل والمهنة. ركز دنكان على الذكور البيض الحاصلين على شهادة الثانوية العامة على الأقل ودخل 3500 دولار أمريكي أو أكثر في عام 1949، ووجد ارتباطات بين الدخل والتصنيف العام للمكانة المهنية والمستوى التعليمي تُقارب 0.75. لم تُشر الدراسة إلى ما إذا كان المؤشر قد شمل عينة من الأقليات العرقية. ^{[ 7 ]}

لا يزال نموذج مؤشر الوضع الاجتماعي والاقتصادي (SEI) يؤثر على طريقة قياس الباحثين للوضع الاجتماعي والاقتصادي. استخدمت الدراسة الوطنية الطولية للتعليم (NELS:88، المركز الوطني لإحصاءات التعليم، 1988) في البداية مقياسًا للوضع الاجتماعي والاقتصادي طوره ستيفنز وفيذرمن (1981) استنادًا إلى دخل الأب، ودخل الأم، ومستوى تعليم الأب، ومستوى تعليم الأم، ومهنة كليهما، وفقًا لنموذج مؤشر الوضع الاجتماعي والاقتصادي. وفي دراسة المتابعة للسنة الأولى، استخدم المركز الوطني لإحصاءات التعليم (1990) نموذج مؤشر الوضع الاجتماعي والاقتصادي المعدل من قبل ناكاو وترياس (1994). ^{[ 8 ]}

خلال الفترة الممتدة من الستينيات إلى الثمانينيات، تم حساب مكانة الوظيفة بطرق متنوعة. فقد كان يُعطى المشاركون بطاقات فهرسة تحتوي على حوالي مئة وظيفة، وكان عليهم ترتيبها من الأكثر إلى الأقل مكانة. عُرف نظام الترتيب هذا بوضع الوظائف في "سلم المكانة الاجتماعية". كما استُخدمت طريقة أخرى في تلك الفترة، وهي أن يقوم المشاركون بترتيب الوظائف على "مسطرة أفقية" وفقًا لمعايير محددة، مثل الدخل المُقدّر، وحرية الاختيار، ومدى جاذبية الوظيفة. وبغض النظر عن الطريقة المُستخدمة، كانت النتائج متشابهة عمومًا.

على الرغم من أن الأجر والشهرة لا يرتبطان ارتباطًا وثيقًا بالمكانة المهنية، إلا أن مقاييس المكانة تُعد جزءًا من مفهوم الوضع الاجتماعي والاقتصادي. فالوظائف ذات المكانة العالية غالبًا ما تتميز بمستوى أعلى من استقرار الأجور، وفرص أفضل للتنقل الوظيفي الأفقي، وعلاقات مهنية راسخة. ومن بين المقاييس الشائعة المستخدمة لقياس الوضع الاجتماعي والاقتصادي: مؤشر هولينغزهيد ذو العوامل الأربعة للمكانة الاجتماعية، ومقياس نام-باورز-بويد، ومؤشر دنكان الاجتماعي والاقتصادي.

أشار استطلاع رأي أجرته مؤسسة هاريس عام 2007 وشمل 1010 بالغين أمريكيين إلى وجود ارتباط بين المكانة المهنية والتأثير المُتصوَّر على رفاهية المجتمع، حيثُ كانت أعلى الوظائف مكانةً هي رجال الإطفاء والعلماء والمعلمون. ^{[ 9 ]} أما الوظائف الأقل مكانةً فتشمل وظائف ذات رواتب جيدة مثل السماسرة والممثلين والمصرفيين. وكان ضباط الشرطة والمهندسون يميلون إلى التمركز في مكان ما في منتصف سلم المكانة. ووفقًا لاستطلاع هاريس (2007)، فيما يلي التغيرات التي طرأت على نظرة الأمريكيين خلال ربع القرن الماضي إلى الوظائف الأكثر والأقل مكانةً:

• ارتفعت نسبة أولئك الذين يرون أن للمعلمين مكانة "عظيمة" بمقدار 25 نقطة من 29 إلى 54 بالمائة؛
• انخفضت نسبة الذين يقولون إن المحامين يتمتعون بمكانة "عظيمة جداً" بمقدار 14 نقطة، من 36 إلى 22 بالمائة؛
• انخفضت نسبة العلماء بمقدار 12 نقطة من 66 إلى 54 بالمئة؛
• انخفضت نسبة الرياضيين عشر نقاط من 26 إلى 16 بالمئة؛
• انخفضت نسبة الأطباء تسع نقاط من 61 إلى 52 بالمئة؛
• انخفضت نسبة المصرفيين سبع نقاط من 17 إلى 10 بالمئة؛
• انخفضت نسبة الفنانين ست نقاط من 18% إلى 12%.

• الوضع المُحقق
• أداء الهوية
• عدم المساواة المهنية
• أوتيس دادلي دنكان
• الانغماس في الدور
• تحقيق المكانة
• رمز للمكانة

• http://www.medicalnewstoday.com/medicalnews.php?newsid=25198&nfid=mnf
• http://www.harrisinteractive.com/harris_poll/index.asp?PID=793