احترافي

المهني هو عضو في مهنة ما أو أي شخص يعمل في نشاط مهني محدد. ويصف المصطلح أيضًا معايير التعليم والتدريب التي تُعدّ أعضاء المهنة بالمعرفة والمهارات اللازمة لأداء دورهم المحدد ضمن تلك المهنة. إضافةً إلى ذلك، يخضع معظم المهنيين لقواعد سلوك صارمة، تُرسّخ التزامات أخلاقية وقيمية دقيقة. [1] عادةً ما يتم الاتفاق على معايير الممارسة المهنية والأخلاقيات في ^{مجال معين ،} ويتم الحفاظ عليها من خلال جمعيات مهنية معترف بها على نطاق واسع ، مثل معهد مهندسي الكهرباء والإلكترونيات (IEEE) . ^{[ 2 ]} تُقيّد بعض تعريفات "المهني" هذا المصطلح بالمهن التي تخدم جانبًا مهمًا من جوانب المصلحة العامة ^{[ 3 ]} والخير العام للمجتمع. ^{[ 4 ] [ 5 ]}

في بعض الثقافات ، يُستخدم هذا المصطلح كاختصار لوصف طبقة اجتماعية معينة من العمال ذوي التعليم العالي الذين يتمتعون بقدر كبير من الاستقلالية في العمل ، والذين يشاركون عادةً في أعمال إبداعية وتحديات فكرية. ^{[ 6 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ]}

في الاستخدام الضيق، لا تُعتبر جميع الخبرات مهنة. فالمهن مثل أعمال البناء والصيانة الماهرة تُصنف عمومًا ضمن الحرف أو المهن الحرفية . ويرتبط إتمام فترة التدريب المهني عادةً بالعمل الماهر، أو الحرف مثل النجارة ، والكهرباء ، والبناء ، والدهان ، والسباكة، وغيرها من المهن المماثلة.

يعود أصل كلمة "محترف" ومعناها التاريخي إلى اللغة الإنجليزية الوسطى، من كلمة "profes " (صفة) التي تعني "الذي نذر نذوره"، وهي بدورها مشتقة من اللغة الإنجليزية الفرنسية، ومن اللاتينية المتأخرة " professus " (من اللاتينية، اسم المفعول من الفعل "profitēri " بمعنى "يعترف" أو "يقر"، من "pro" بمعنى "قبل" + " fatēri " بمعنى "يقر "). وفي معانٍ أخرى، من اللاتينية " professus " (اسم المفعول). وهكذا، مع ازدياد تخصص الناس في مهنهم، بدأوا "يعلنون" مهاراتهم للآخرين، و"ينذرون" بأداء مهنتهم وفقًا لأعلى المعايير المعروفة. وباعتبارهم أصحاب سمعة طيبة يسعون للحفاظ عليها، يُعتبر العمال الموثوق بهم في المجتمع، والذين يمتلكون مهنة محددة، محترفين. ومن المفارقات أن استخدام كلمة "profess" تراجع من أواخر القرن التاسع عشر إلى خمسينيات القرن العشرين، في الوقت الذي اكتسب فيه مصطلح "professional" شعبية متزايدة من عام 1900 إلى عام 2010. ^{[ 10 ] [ 11 ]} والجدير بالذكر أن ازدياد شعبية مصطلح "professional" في اللغة الإنجليزية الأمريكية بدأ في مطلع القرن العشرين ^{[ 12 ]} ، بينما بدأ في اللغة الإنجليزية البريطانية في ثلاثينيات القرن العشرين، وبلغ ذروته في ستينيات وسبعينيات القرن العشرين. ^{[ 13 ]}

يمكن تتبع مفهوم المحترف إلى النقابات الأوروبية في العصور الوسطى، والتي اندثر معظمها بحلول منتصف القرن التاسع عشر، باستثناء نقابة العلماء أو الجامعة. ^{[ 14 ]}

مع إلغاء معظم النقابات رسميًا خارج نطاق الأوساط الأكاديمية، كان لا بد من تحقيق احتكار المهنة ووضع معاييرها (أي إضفاء الطابع المهني الناجح عليها) عبر وسائل أخرى، مثل ممارسات الترخيص، التي قد تبدأ كعملية غير رسمية تُنشئها جمعيات مهنية تطوعية، ثم تتحول في نهاية المطاف إلى قانون بفضل جهود الضغط. بالتزامن مع سقوط النقابات أو بعده بفترة وجيزة، بدأت الجمعيات المهنية بالتشكل في بريطانيا والولايات المتحدة. في الولايات المتحدة، سعت جهات عديدة مهتمة إلى محاكاة نموذج التلمذة المهنية الذي طورته النقابات الأوروبية في العصور الوسطى لتحقيق غاياتها في احتكار المهن ^{[ 15 ]،} فضلًا عن المفهوم الإنجليزي للرجل النبيل الذي ارتبط بالدخل المرتفع والحرفية العالية. ^{[ 14 ] [ 16 ]} ومن الأمثلة على ذلك عائلة لازاروني التي ضغطت لإنشاء الجمعية الأمريكية لتقدم العلوم (AAAS)، والجمعيات المهنية التي ضغطت لإنشاء الجمعية الطبية الأمريكية (AMA). بحسب ميلر وآخرون، "عارض لازاروني الإصلاحات دون سبب واضح سوى أن علماء من خارج مجموعتهم المقربة هم من اقترحوها". ^{[ 17 ]} في كتابه الرائد "تحول الطب الأمريكي " (1982)، يجادل بول ستار بأن أحد الدوافع الرئيسية وراء إنشاء الجمعية الطبية الأمريكية هو السيطرة على الممارسين غير المرخصين للحد من المنافسة بينهم، وبالتالي تعزيز دخلهم ومكانتهم. ^{[ 18 ]} ويشير ستار إلى أن عملية الترخيص كانت مطولة بلا داعٍ، وأن تكاليفها زادت بشكل مصطنع بهدف ردع الممارسين المحتملين عن دخول هذا المجال. وفي كتابه " التطور المبكر لقوانين الترخيص الطبي في الولايات المتحدة، 1875-1900" ، كتب رونالد هاموي :

تأسست الجمعية الطبية الأمريكية (AMA) كمنظمة وطنية دائمة في فيلادلفيا عام 1847، خلال مؤتمر حضره نحو 230 مندوبًا يمثلون أكثر من أربعين جمعية طبية وثمانٍ وعشرين كلية طب. ومنذ نشأتها، كان من أهدافها الرئيسية الارتقاء بمستوى التعليم الطبي، وما يترتب على ذلك من انخفاض في عدد الأطباء. وقد أفادت لجنتها المعنية برفع المعايير الطبية في اجتماعها الأول بأن "العدد الكبير من كليات الطب في جميع أنحاء البلاد، وسهولة الحصول على الشهادة، قد أثرا تأثيرًا بالغ الضرر" على المهنة. وبغية معالجة هذا الوضع، نُفذت توصيات تدعو إلى حد أدنى محدد من التعليم التمهيدي كشرط أساسي للقبول في كلية الطب، وتمديد فترة الدراسة للتخرج من كلية الطب، بما في ذلك التدريب السريري الإلزامي في المستشفى قبل إصدار الشهادة، والمشاركة المهنية في نظام ترخيص للأطباء. في الواقع، اعتبرت الجمعية الطبية الأمريكية قضية التعليم بالغة الأهمية، لدرجة أن إحدى أولى خطواتها كانت إنشاء لجنة للتعليم الطبي...

مع تقدم التكنولوجيا خلال القرن العشرين، أصبح التخصص والاحتراف الناجح في مجال معين أكثر سهولة من خلال فكرة التخصص. ^{[ 19 ] [ 18 ]}

كما هو الحال مع النقابات التي ادّعت احتكارها لمهنة ما باسم خدمة الصالح العام، غالبًا ما توجد تناقضات دقيقة في فكرة إضفاء الطابع المهني على مجال ما، سواء كان ذلك باسم خدمة مفهوم ما للصالح العام أو نتيجة للتخصص. على سبيل المثال، بينما جادل المدافعون عن النقابات بأنها سمحت للأسواق بالعمل من خلال ضمان معايير الجودة، جادلت شيلا أوجيلفي بأن أسواق العصور الوسطى ازدهرت عندما أُلغيت النقابات، وأن هناك أدلة كثيرة تدعم فكرة أن الأفراد يفضلون مجموعة واسعة من المنتجات ذات الجودة والأسعار المتفاوتة، وأن تُمنح هذه المنتجات حماية لم يطلبوها، مما يُقيّد خيارات المستهلك بشكل مصطنع. ^{[ 15 ]} وفيما يتعلق بأشكال التخصص المهني الحديثة، هل يؤدي التخصص المصاحب للتقدم التكنولوجي بشكل طبيعي إلى الاحتكار، أم أن أنظمة الترخيص والقوانين لدينا قد صُممت بشكل مصطنع للحد من عدد الأفراد الذين يصلون إلى مرحلة التخصص؟

في بعض الحالات، قد يؤثر التخصص المفرط سلبًا على قطاع معين. في كتابه الرائد " من قانون الفقراء إلى دولة الرفاه: تاريخ الرعاية الاجتماعية في أمريكا " (1994)، يجادل والتر تراتنر بأن الأخصائيين الاجتماعيين بدأوا بالتركيز على الحالات الفردية على حساب الأساليب البديلة التي تستخدم مناهج شاملة لمعالجة القضايا الاجتماعية. ^{[ 20 ]}

في كثير من الحالات، يُعدّ منح الشهادات من خلال الجامعات أحد المكونات الرئيسية لممارسات الترخيص. ومع ذلك، فإن العديد من الأحكام القانونية، وفي بعض الحالات، حتى الأعراف الاجتماعية غير الرسمية، تعمل في هذا السياق. ومع ذلك، يُشكّل النظام الجامعي أحد آخر النقابات ( أو ما يُشبهها) واسعة الانتشار، ولا يزال يُمثّل وسيلة لا غنى عنها لإضفاء الطابع المهني على مجالات العمل. صحيح أن معظم النقابات اختفت بحلول منتصف القرن التاسع عشر، إلا أن نقابة العلماء استمرت نظرًا لمكانتها الهامشية في الاقتصاد الصناعي. وكما يقول إليوت كراوس: "تمسّكت نقابات الجامعات والعلماء بسلطتها على العضوية والتدريب ومكان العمل لأن الرأسمالية المبكرة لم تكن مهتمة بها...". ^{[ 14 ]}

• هاوٍ
• مركز دراسات المهن
• الثقافة التنظيمية
• الحدود المهنية
• الخدمات المهنية
• الرياضات الاحترافية
• شبه محترف
• الطبقة الإدارية المهنية

• الوسائط المتعلقة بالأشخاص حسب المهنة على ويكيميديا ​​كومنز
• اقتباسات متعلقة بكلمة "محترف" على موقع ويكي كوت