برامج التعلم الخدمي
توجد تعريفات مختلفة للتعلم الخدمي . يذكر ويغيرت أن التعلم الخدمي "يركز على ثلاثة عناصر، منها الجانب المجتمعي، بينما تركز العناصر الثلاثة الأخرى على الجانب الجامعي. ففي الجانب المجتمعي، يقدم الطالب خدمة هادفة تلبي حاجة أو هدفًا تحدده الجماعة (أو بعض أفرادها). أما في الجانب الجامعي، فتنبثق الخدمة التي يقدمها الطالب من أهداف المقرر الدراسي وتُدمج فيه، وذلك من خلال واجبات تتطلب نوعًا من التأمل في الخدمة في ضوء أهداف المقرر، ويتم تقييم الواجب وفقًا لذلك." [ 1 ]
تقدم العديد من الجامعات والكليات المجتمعية والمدارس (من الروضة وحتى الصف الثاني عشر) برامج تركز على التعلم الخدمي. بعض هذه المؤسسات لديها برنامج متكامل يمنح ساعات معتمدة، بينما قد تستخدمه مؤسسات أخرى كتصنيف في السجل الأكاديمي أو كشهادة. فيما يلي قائمة بأمثلة (غير شاملة) لبرامج التعلم الخدمي المختلفة المتوفرة في جميع أنحاء الولايات المتحدة. الجامعات المدرجة (مرتبة أبجديًا) تُجسد التعلم الخدمي كفلسفة أكاديمية في حرمها الجامعي.
برامج الجامعة
جامعة ولاية بويز
يدعم مركز التعلم الخدمي بجامعة ولاية بويز أعضاء هيئة التدريس والطلاب والمنظمات المجتمعية لربط التعلم النظري بالمشاركة المجتمعية العملية. وتؤمن الجامعة بأن التعلم الخدمي "يعزز تعلم الطلاب، ويعالج قضايا مجتمعية هامة، ويبني قدراتهم ليصبحوا فاعلين في مجتمعاتهم المحلية والوطنية والعالمية". [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] كما تقدم جامعة ولاية بويز معرضًا للتعلم الخدمي [ 5 ] في فصلي الخريف والربيع، يتيح للطلاب عرض مشاريعهم في هذا المجال من خلال ملصق أو فيديو احترافي. [ 6 ]
جامعة ديوك
يركز برنامج التعلم الخدمي بجامعة ديوك تحديدًا على مساعدة أعضاء هيئة التدريس المهتمين بدمج التعلم الخدمي في مقرراتهم الدراسية. ويشمل ذلك الاستشارات والتدريب وفرص البحث والتمويل والموارد والدعوة لعمل أعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب بالجامعة أثناء عملهم مع المجتمعات. [ 7 ] [ 8 ]
جامعة إيلون
يركز مركز كيرنودل للحياة المدنية في جامعة إيلون على إلهام الطلاب وإعدادهم للعمل مع مجتمعات متنوعة، مع معالجة القضايا والمشاكل المحلية والعالمية. ويهدف المركز إلى مساعدة الطلاب على أن يصبحوا أعضاء فاعلين ومساهمين في مجتمعهم. كما يشدد على توفير فرص تعليمية للطلاب تُعنى تحديدًا بالصالح العام . [ 9 ] [ 10 ]
جامعة جورجتاون
يُصنّف مركز العدالة الاجتماعية بجامعة جورجتاون (CSJ) مقررات التعلّم المجتمعي . وتُعرف الأنشطة المجتمعية باسم "التعلّم الخدمي". ويتعين على الطلاب إكمال عدد محدد من الساعات يتراوح بين 20 و40 ساعة من العمل المجتمعي، بما في ذلك واجبات المقرر الدراسي. [ 11 ] [ 12 ] ولا تشترط بعض الجامعات عددًا محددًا من الساعات.
جامعة ولاية ميشيغان
يُقدّم مركز التعلّم الخدمي والمشاركة المدنية في جامعة ولاية ميشيغان فرصًا تعليمية تفاعلية، تركز على الخدمة، وتستند إلى المجتمع، وتُحقق منفعة متبادلة، ومتكاملة للطلاب، مما يُعزز التزامهم بالدراسة، والتطوير الشخصي والمهني، والمسؤولية المدنية. [ 13 ] [ 14 ] كما تُوفّر الجامعة مجموعة أدوات لأعضاء هيئة التدريس والمُدرّسين الراغبين في دمج التعلّم الخدمي في فصولهم الدراسية. [ 15 ]
جامعة ولاية بورتلاند
يؤمن مركز مشاركة الطلاب المجتمعية (SCEC) في جامعة ولاية بورتلاند بأن أفراد المجتمع قادرون على إحداث تغيير اجتماعي. ويشجع المركز أنشطة وفرص المشاركة لدعم هذه القضية. [ 16 ] [ 17 ] [ 18 ] كما تقدم جامعة ولاية بورتلاند إحدى الشهادات العليا القليلة في الولايات المتحدة التي تركز على التعلم الخدمي . [ 19 ]
جامعة بيردو
في جامعة بيردو ، يركز التعلم الخدمي على الجوانب التعليمية والأكاديمية، وذلك من خلال: أ) المشاركة في نشاط خدمي منظم يلبي احتياجات المجتمع؛ ب) استخدام المعارف والمهارات المرتبطة مباشرةً بالمقرر الدراسي، والتخصص، و/أو مخرجات التعلم المحددة؛ ج) التأمل في النشاط الخدمي بما يُسهم في تعميق فهم محتوى المقرر الدراسي و/أو مخرجات التعلم، وتعزيز الشعور بالقيم الشخصية والمسؤولية المدنية. [ 20 ] [ 21 ] وتتيح جامعة بيردو للطلاب فرصة عرض مشاريعهم في مجال التعلم الخدمي والمشاريع المجتمعية في مجلة طلابية بعنوان "مجلة بيردو للتعلم الخدمي والمشاركة الدولية". [ 22 ] [ 23 ] كما يوجد في جامعة بيردو برنامج للتعلم الخدمي خاص بقسم الهندسة يُسمى "EPICS". [ 24 ] [ 25 ] [ 26 ] [ 27 ]
جامعة تولين
تؤمن جامعة تولين بمبدأ "التعلم بالممارسة"، الذي يمكّن الطلاب من تطبيق المعرفة الأكاديمية ومهارات التفكير النقدي لتلبية احتياجات المجتمع الحقيقية. ومن خلال التأمل والتقييم العميقين، يكتسب الطلاب فهمًا أعمق لمحتوى المقرر الدراسي وأهمية المشاركة المدنية. وتركز الجامعة على برنامج بحثي يشمل الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والشركاء المجتمعيين. [ 28 ] [ 29 ] [ 30 ]
جامعة نورث كارولينا – تشابل هيل
برنامج APPLES للخدمة والتعلم [ 31 ] هو برنامج يقوده الطلاب في جامعة نورث كارولينا في تشابل هيل، ويهدف إلى إحداث نقلة نوعية في التجارب التعليمية من خلال ربط التعلم الأكاديمي بالخدمة العامة. ومنذ عام 1990، عزز برنامج APPLES المشاركة المدنية عبر الجمع بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والمجتمعات المحلية في شراكات مستدامة ومثمرة للطرفين. [ 32 ] [ 33 ] [ 34 ]
جامعة نوتردام
يُتيح معهد ماكغراث للحياة الكنسية في جامعة نوتردام فرصًا للمشاركة في العديد من أنشطة التعلم الخدمي المتنوعة التي تشمل اللاهوت الكاثوليكي، والخدمة الرعوية، والروحانية، والتكوين. [ 35 ] [ 36 ] [ 37 ] كما تُقدم الجامعة تجربة فريدة تُعرف باسم برنامج إيكو للخدمة العليا [ 38 ]، حيث يُمكنك الحصول على درجة الماجستير في اللاهوت.
جامعة فاندربيلت
في جامعة فاندربيلت ، تُعرف مناهج التدريس القائمة على المشاركة المجتمعية ، والتي تُسمى غالبًا "التعلم الخدمي"، بأنها مناهج تجمع بين أهداف التعلم وخدمة المجتمع بطرق تُعزز نمو الطلاب وتُحقق الصالح العام. تُنشئ جامعة فاندربيلت مشاريع تعاونية بين أعضاء هيئة التدريس وشركاء من المجتمع، حيث يُطبق الطلاب محتوى المقرر الدراسي على أنشطة مجتمعية. [ 39 ] [ 40 ] [ 41 ]
مراجع
- ↑ ويغيرت، كاثلين ماس (1998). "التعلم الخدمي الأكاديمي: معناه وأهميته". اتجاهات جديدة في التدريس والتعلم . 1998 (73): 3-10 . doi : 10.1002/tl.7301 .
- ↑ "Learn.org -" . learn.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 28-03-2023 .
- ↑ غوميز-إسبينا، روبرتو؛ رودريغيز-أوروز، ديليا؛ تشافيز، مانويل؛ سافيدرا، كريستيان؛ برافو، ماريا خيسوس (25 يوليو 2019). "تقييم منصة سوكراتيف كأداة تفاعلية وتعليمية في تحسين أداء طلاب الجامعات في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات" . مجلة اتصالات البحوث في التعليم العالي . 9 (2). doi : 10.18870/hlrc.v9i2.438 . S2CID 201324946 .
- ↑ سير، دون؛ كيمب، جيليان (2018). "التعلم الخدمي في كليات إدارة الأعمال: دراسة تجريبية لتصورات الشركاء المجتمعيين للفوائد". وقائع مؤتمر EDULEARN18 . المجلد 1. ص 2940. doi : 10.21125/edulearn.2018.0778 . ISBN 978-84-09-02709-5. S2CID 169393531 .
- ↑ التعلم الخدمي. "معرض التعلم الخدمي (SLx)" . التعلم الخدمي . تم الاسترجاع بتاريخ 13-04-2023 .
- ↑ ميدجيت، عايدة؛ دوماس، ديانا م. (أبريل 2016). "تقييم المقررات الدراسية المدمجة مع خدمة التعلم مع أسر اللاجئين" . مجلة الإرشاد والتنمية متعددة الثقافات . 44 (2): 118-134 . doi : 10.1002/jmcd.12041 .
- ↑ "30 كلية أمريكية تتفوق في خدمة المجتمع" . كليات القيمة العظيمة . تم الاطلاع عليه بتاريخ 28-03-2023 .
- ↑ بليزانتس، روبرت؛ ستيفنز، كريستين ر.؛ سيلف، هولاس؛ فايفر، ستيفن (يناير 2004). "دمج التعلم الخدمي في تعليم القيادة: معهد ديوك تيب للقيادة". الطفل الموهوب اليوم . 27 (1): 16-21 . doi : 10.1177/107621750402700106 . S2CID 140315859 .
- ↑ بيتر، فيلتن؛ ز.، جيلكريست، لي؛ أليكسا، داربي (2006). "العاطفة والتعلم: استكشاف طريقنا نحو نظرية جديدة للتأمل في التعلم الخدمي". مجلة ميشيغان للتعلم الخدمي المجتمعي . 12 (2). hdl : 2027/spo.3239521.0012.204 .
{{cite journal}}: صيانة CS1: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين ( رابط ) - ↑ مور، جيسي ل. (سبتمبر 2013). "إعداد المدافعين: التعلم الخدمي في تدريس اللغة الإنجليزية لغير الناطقين بها للمعلمين المستقبليين في التعليم العام". مجلة TESOL . 4 (3): 555-570 . doi : 10.1002/tesj.97 .
- ↑ جاكوبي، باربرا (خريف 1999). "الشراكات من أجل التعلم الخدمي". اتجاهات جديدة لخدمات الطلاب . 1999 (87): 19-35 . doi : 10.1002/ss.8702 .
- ↑ مارولو، سام؛ مؤيدي، روكسانا؛ كوك، ديانا (يناير 2009). "نقد سي. رايت ميلز الودود للتعلم الخدمي وردٌّ مبتكر: التعاون بين المؤسسات لإجراء البحوث المجتمعية". تدريس علم الاجتماع . 37 (1): 61-75 . doi : 10.1177/0092055X0903700106 . S2CID 144172245 .
- ↑ برايس، جوليان (2003). استخدام أعضاء هيئة التدريس للخدمة: التعلم داخل كلية الزراعة والموارد الطبيعية في جامعة ولاية ميشيغان (أطروحة). بروكويست 305327810 .
- ↑ ساروفيان-بوتين، دان (6 نوفمبر 2017). "مقال نقدي: دليل كامبريدج للتعلم الخدمي والمشاركة المجتمعية" . مجلة ميشيغان للتعلم الخدمي المجتمعي . 24 (1). doi : 10.3998/mjcsloa.3239521.0024.115 .
- ↑ "مجموعة أدوات التعلم الخدمي" (ملف PDF) . مركز التعلم الخدمي والمشاركة المدنية. أكتوبر 2015.
- ↑ ويليامز، ديلافروز؛ باتون، جودي؛ بايلر، ريتشارد؛ بالشم، مارثا؛ هالكا، مونيكا (2002). "الاستقصاء كأسلوب لتعلم الطلاب في جامعة ولاية بورتلاند: تجارب التعلم الخدمي في مناهج السنة الأولى". في: زلوتكوفسكي، إدوارد أ. (محرر). التعلم الخدمي وتجربة السنة الأولى: إعداد الطلاب للنجاح الشخصي والمسؤولية المدنية . المركز الوطني للموارد لتجربة السنة الأولى والطلاب في مرحلة الانتقال، جامعة ساوث كارولينا. الصفحات 91-105 . ISBN 978-1-889271-38-5. ERIC ED471259 .
- ↑ كيسكيس، كيفن؛ سبرينغ، إيمي؛ ليبرمان، ديفورا (يونيو 2004). "18: شهادة هيسبيرغ ونهج جامعة ولاية بورتلاند لتطوير أعضاء هيئة التدريس لدعم التعلم الخدمي والشراكات بين الجامعة والمجتمع". لتحسين الأكاديمية . 22 (1): 287-301 . doi : 10.1002/j.2334-4822.2004.tb00416.x . hdl : 2027/spo.17063888.0022.020 . S2CID 114614425 .
- ↑ وارد، كيلي (ربيع 1998). "معالجة الثقافة الأكاديمية: التعلم الخدمي، والمنظمات، وعمل أعضاء هيئة التدريس". اتجاهات جديدة في التدريس والتعلم . 1998 (73): 73-80 . doi : 10.1002/tl.7309 .
- ↑ فوركو، أندرو (2001). "تطوير التعلم الخدمي في الجامعات البحثية". اتجاهات جديدة للتعليم العالي . 2001 (114): 67. doi : 10.1002/he.15.abs .
- ↑ جاميسون، ليا؛ زولتاوسكي، كارلا؛ ديريجو، فرانك؛ سليفوفسكي، لين؛ أوكس، ويليام (2004). "تحليل عنصر التأمل في نموذج الملاحم للتعلم الخدمي". وقائع المؤتمر السنوي لعام 2004. الصفحات 9.160.1–9.160.10. doi : 10.18260/1-2--13299 .
- ↑ فولي، كارين جيه؛ براسويل، ميلاني؛ كيركباتريك، جين؛ ليم، إيونجونغ (مارس 2014). "تنمية السلوكيات القيادية لدى طلاب التمريض الجامعيين: منهج التعلم الخدمي". وجهات نظر في تعليم التمريض . 35 (2): 76-82 . doi : 10.5480/11-578.1 . PMID 24783721. S2CID 23737840 .
- ↑ "PJSL" . تم الاطلاع عليه بتاريخ 13-04-2023 .
- ↑ تشاوبي، بارول؛ جامعة بيردو (2020). "أهمية وتحديات التعلم الخدمي الدولي" . مجلة بيردو للتعلم الخدمي والمشاركة الدولية . 7 (1): 19-27 . doi : 10.5703/1288284317230 . S2CID 229224193 .
- ↑ أوكس، دبليو؛ سبنسر، جيه. (2004). "مشاريع هندسية في خدمة المجتمع: مشاريع هندسية في خدمة المجتمع". المؤتمر السنوي الرابع والثلاثون لآفاق التعليم، 2004. FIE 2004. ص 1455. doi : 10.1109/fie.2004.1408794 . ISBN 0-7803-8552-7. S2CID 22932966 .
- ↑ زولتاوسكي، كارلا ب.؛ أوكس، ويليام س. (31 ديسمبر 2014). "التعلم بالممارسة: تأملات في برنامج EPICS" . المجلة الدولية للتعلم الخدمي في الهندسة، والهندسة الإنسانية، وريادة الأعمال الاجتماعية : 1-32 . doi : 10.24908/ijsle.v0i0.5540 .
- ↑ أوكس، ويليام سي؛ جاميسون، ليا إتش؛ كويل، إدوارد (2000). "الملاحم: نموذج للتعلم الخدمي في مناهج الهندسة". وقائع المؤتمر السنوي لعام 2000. الصفحات 5.281.1–5.281.14. doi : 10.18260/1-2--8361 .
- ↑ أليباخ، جان؛ كويل، إدوارد؛ كروجر، جوي (2006). "برنامج المشاريع المتكاملة رأسيًا (VIP) في قسم الهندسة الكهربائية وهندسة الحاسوب بجامعة بيردو: دمج كامل للتعليم الجامعي وبحوث الدراسات العليا". وقائع المؤتمر والمعرض السنوي لعام 2006. الصفحات 11.1336.1–11.1336.16. doi : 10.18260/1-2--1421 .
- ↑ "30 كلية أمريكية تتفوق في خدمة المجتمع" . كليات القيمة العظيمة . تم الاطلاع عليه بتاريخ 28-03-2023 .
- ↑ مويلي وإيلوستر، ب و ف (2014). "أثر خصائص مقررات التعلم الخدمي على نتائج تعلم طلاب الجامعة". مجلة ميشيغان للتعلم الخدمي المجتمعي . 21 (1).
- ↑ مويلي، باربرا إي. (خريف 2008). العمل الخيري والتغيير الاجتماعي: أثر التفضيلات الفردية على نتائج التعلم الخدمي . آن أربور، ميشيغان: دار نشر ميشيغان، مكتبة جامعة ميشيغان. OCLC 832787080 .
- ↑ "برنامج أبلز للتعلم الخدمي" . مركز كارولينا للخدمة العامة . تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 أبريل 2023 .
- ↑ "30 كلية أمريكية تتفوق في خدمة المجتمع" . كليات القيمة العظيمة . تم الاطلاع عليه بتاريخ 28-03-2023 .
- ↑ هود، جانيت غروب (أبريل 2009). "التعلم الخدمي في تعليم طب الأسنان: تلبية الاحتياجات ومواجهة التحديات". مجلة تعليم طب الأسنان . 73 (4): 454-463 . doi : 10.1002/j.0022-0337.2009.73.4.tb04716.x . PMID 19339432 .
- ↑ كينوورثي-أو'رين، آمي ل.؛ بيترسون، تيم أو. (سبتمبر 2005). "التعلم الخدمي والتعليم الإداري: تقديم نهج "نحن نهتم"". أكاديمية الإدارة للتعلم والتعليم . 4 (3): 272-277 . doi : 10.5465/amle.2005.18122417 .
- ↑ "أفضل 25 جامعة في مجال العمل غير الربحي وخدمة المجتمع، مصنفة حسب العائد - أفضل المدارس قيمة" . www.bestvalueschools.com . 21 يوليو 2020. تاريخ الاطلاع: 28 مارس 2023 .
- ↑ تشامبرز، ديان جيه؛ لافيري، شين (2012-04-01). "التعلم الخدمي: عنصر قيّم في إعداد المعلمين قبل الخدمة" . المجلة الأسترالية لتعليم المعلمين . 37 (4). doi : 10.14221/ajte.2012v37n4.2 .
- ↑ أسكيلدسون، لانس ر.؛ كيلي، آني كاهيل؛ ميك، كوني سنايدر (سبتمبر 2013). "تطوير مهارات القراءة والكتابة المتعددة في اللغة الإنجليزية الأكاديمية من خلال التعلم الخدمي والمشاركة المجتمعية". مجلة TESOL . 4 (3): 402-438 . doi : 10.1002/tesj.91 .
- ↑ ديم، اتصالات التسويق: الويب // جامعة نوتردام. "برنامج إيكو للخدمة العليا // معهد ماكغراث للحياة الكنسية // جامعة نوتردام" . معهد ماكغراث للحياة الكنسية . تم الاسترجاع في 13 أبريل 2023 .
- ↑ "أفضل 25 جامعة في مجال العمل غير الربحي وخدمة المجتمع، مصنفة حسب العائد - أفضل المدارس قيمة" . www.bestvalueschools.com . 21 يوليو 2020. تاريخ الاطلاع: 28 مارس 2023 .
- ↑ برينجل، روبرت ج.؛ فيليبس، ميندي أ.؛ هدسون، مايكل (2004). "فهم التعلّم الخدمي". مقياس التعلّم الخدمي: مقاييس بحثية لتقييم تجارب الطلاب . ص 3-10 . doi : 10.1037/10677-001 . ISBN 1-59147-077-3.
- ↑ جايلز، دوايت إي. الابن؛ إيلر، جانيت (ربيع 1998). "أجندة بحثية للتعلم الخدمي للسنوات الخمس القادمة". اتجاهات جديدة في التدريس والتعلم . 1998 (73): 65-72 . doi : 10.1002/tl.7308 .
- برامج التعلم
