برنامج الحركة

📅 آخر تحديث: ٣٠ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٣٠ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 1 صور
الموسوعة الحرة

يُعدّ البرنامج الحركي استعارةً مجردةً للتنظيم المركزي للحركة والتحكم في درجات الحرية المتعددة اللازمة لأداء فعلٍ ما. وتُمثّل مولدات الأنماط المركزية بدائلَ واقعيةً بيولوجيًا لاستعارة "البرنامج الحركي" . [ 1 ] ص  182. تسمح الإشارات المنقولة عبر المسارات الصادرة والواردة للجهاز العصبي المركزي بتوقع الحركة أو التخطيط لها أو توجيهها. وتشمل الأدلة على مفهوم البرامج الحركية ما يلي: [ 1 ] ص  182

  1. إن معالجة المعلومات الواردة (التغذية الراجعة) بطيئة للغاية بالنسبة للتنظيم المستمر للحركات السريعة.
  2. يزداد وقت رد الفعل (الوقت بين إشارة "انطلق" وبدء الحركة) مع تعقيد الحركة، مما يشير إلى أن الحركات يتم التخطيط لها مسبقًا.
    زمن رد الفعل
  3. الحركة ممكنة حتى بدون تلقي ردود فعل من الطرف المتحرك. علاوة على ذلك، تتناسب سرعة وتسارع الحركات التنبؤية، مثل الوصول، تناسباً طردياً مع بُعد الهدف.
  4. يشير وجود التكافؤ الحركي، أي القدرة على أداء نفس الحركة بطرق متعددة، على سبيل المثال باستخدام عضلات مختلفة أو نفس العضلات في ظروف مختلفة، إلى وجود شفرة عامة تحدد الناتج النهائي، والتي تُترجم إلى تسلسلات محددة لحركة العضلات.
  5. يسبق تنشيط الدماغ تنشيط الحركة. على سبيل المثال، تصبح المنطقة الحركية التكميلية نشطة قبل ثانية واحدة من الحركة الإرادية.

لا يُقصد بهذا التقليل من أهمية معلومات التغذية الراجعة، بل مجرد استخدام مستوى آخر من التحكم يتجاوز التغذية الراجعة: [ 1 ]

  1. قبل الحركة كمعلومات حول الوضع الأولي، أو ربما لضبط الجهاز الفقري.
  2. أثناء الحركة، عندما يتم "مراقبتها" بحثًا عن وجود خطأ أو استخدامها مباشرة في تعديل الحركات بشكل انعكاسي.
  3. بعد الحركة، يتم تحديد مدى نجاح الاستجابة والمساهمة في التعلم الحركي.

المنظمة المركزية

نظريات الحلقة المفتوحة والحلقة المغلقة

فرضية سلسلة الاستجابات

كانت فرضية تسلسل الاستجابات، أو فرضية تسلسل المنعكسات، التي اقترحها ويليام جيمس (1890) [ 2 ] ، من أوائل التصورات التي وصفت التحكم الحركي. افترضت هذه الفرضية ذات الحلقة المفتوحة أن الحركات لا تتطلب انتباهًا إلا لبدء الحركة الأولى. [ 1 ] ص  165 وبناءً على ذلك، كان يُعتقد أن كل حركة لاحقة تُحفز تلقائيًا بواسطة معلومات واردة من العضلات ناتجة عن الاستجابة. مع أن التغذية الراجعة تُشارك في هذه العملية، إلا أنه لا يمكن تعديل الحركات الجارية في حال حدوث تغييرات غير متوقعة في البيئة؛ إذ لا تُقارن التغذية الراجعة بقيمة مرجعية داخلية للتحقق من الأخطاء. ومع ذلك، تشير الأبحاث التي أُجريت على حيوانات [ 3 ] وبشر [ 4 ] ممن خضعوا لاستئصال الأعصاب الحسية إلى أن التغذية الراجعة ليست ضرورية للحركة، وبالتالي فإن فرضية تسلسل الاستجابات تُقدم تفسيرًا غير مكتمل للتحكم الحركي.

نظرية الحلقة المغلقة لآدامز

على النقيض من فرضية سلسلة الاستجابة ذات الحلقة المفتوحة، اقترحت نظرية الحلقة المغلقة لآدامز أن معالجة المعلومات الواردة تُعدّ أساسية في التحكم الحركي البشري. [ 5 ] تستند نظرية الحلقة المغلقة لآدامز إلى أبحاث أساسية في التعلم الحركي ركزت على مهام تحديد المواقع البطيئة والمتدرجة والخطية، والتي تضمنت اكتشاف الأخطاء وتصحيحها لتحقيق متطلبات الهدف. لتعلم حركة ما، يلزم وجود "برنامج حركي" يتكون من حالتين من الذاكرة (أي أثر الذاكرة وأثر الإدراك). يبدأ أثر الذاكرة (المكافئ لذاكرة الاستدعاء في التعلم اللفظي) الحركة الحركية، ويختار اتجاهها الأولي، ويحدد المراحل الأولى منها. وينتج تعزيز أثر الذاكرة عن الممارسة والتغذية الراجعة حول نتيجة الحركة (انظر التعلم الحركي). بالإضافة إلى ذلك، يشارك أثر الإدراك (المشابه لذاكرة التعرف في المهام اللفظية) في توجيه الطرف إلى الموضع الصحيح على طول مساره. ويتحقق ذلك من خلال مقارنة التغذية الراجعة الواردة بأثر الإدراك، الذي يتشكل من النتائج الحسية لوجود الطرف في نقطة النهاية الصحيحة/الخاطئة في التجارب السابقة. في حال حدوث خطأ، يتم تعديل وضعية الطرف حتى تصبح الحركة مناسبة لهدف الفعل. والأهم من ذلك، أنه كلما كانت الحركة أكثر دقة، كان الأثر الإدراكي الذي يتم جمعه والاحتفاظ به أكثر فائدة.

رغم أن هذه النظرية مثّلت قفزة نوعية في أبحاث التعلّم الحركي، [ 1 ] إلا أن أحد نقاط ضعف نظرية الحلقة المغلقة لآدامز تمثّل في اشتراط وجود تطابق تام بين الحالات المخزّنة (البرامج الحركية) والحركات المراد تنفيذها. وقد أثار هذا الأمر إشكالية تتعلق بسعة تخزين الجهاز العصبي المركزي؛ إذ يتطلب تنوّع الحركات مخزونًا هائلاً من البرامج الحركية. إضافةً إلى ذلك، لم تُفلح هذه النظرية في تفسير كيفية تكوين البرامج الحركية للحركات الجديدة.

نظرية المخططات لشميدت

لم تُقدّم النظريات المبكرة لبرامج الحركة تفسيراً كافياً للأدلة التي تُبيّن تأثير التغذية الراجعة في تعديل الحركة الجارية، مع تقديم تفسير مناسب لتخزين برامج الحركة أو تطبيقها في حركات جديدة. ونتيجةً لذلك، طُوّر مفهوم برنامج الحركة المُعمّم (GMP). [ 1 ] ص  205. يُعتقد أن برنامج الحركة المُعمّم يحتوي على تمثيل مُجرّد لفئة من الحركات ذات خصائص ثابتة تتعلق بترتيب الأحداث، والتوقيت النسبي لها، والقوة النسبية المُستخدمة في تنفيذها. ولتحديد كيفية أداء حركة مُعينة، تُحدّد معايير مثل مدة الحركة الإجمالية، والقوة الإجمالية للانقباضات، والعضلات المُشاركة في برنامج الحركة المُعمّم. يُتيح هذا التعديل لمفهوم برنامج الحركة إنتاج العديد من الحركات المختلفة باستخدام نفس البرنامج، بالإضافة إلى إنتاج حركات جديدة من خلال تحديد معايير جديدة.

اقترح ريتشارد شميدت (1975) نظرية المخطط للتحكم الحركي، [ 6 ] مقترحًا، خلافًا لنظريات الحلقة المغلقة، إمكانية تطبيق برنامج حركي يحتوي على قواعد عامة على سياقات بيئية أو ظرفية مختلفة من خلال إشراك عملية تحكم ذات حلقة مفتوحة وأنماط حركية عامة. [ 7 ] ص  32. في نظرية شميدت، يحتوي المخطط على القواعد العامة التي تولد أنماط العضلات المكانية والزمانية لإنتاج حركة محددة. [ 7 ] ص  32. لذلك، عند تعلم حركات جديدة، قد يُنشئ الفرد نمطًا حركيًا عامًا جديدًا بناءً على اختيار المعلمات (مما يقلل من مشكلة الحركة الجديدة)، أو يُحسّن نمطًا حركيًا عامًا موجودًا (مما يقلل من مشكلة التخزين)، وذلك اعتمادًا على الخبرة السابقة في الحركة وسياق المهمة.

وفقًا لشميدت، يتم تخزين أربعة أشياء في الذاكرة بعد أن يقوم الفرد بحركة ما: [ 6 ]

  1. الظروف الأولية للحركة، مثل المعلومات الحسية للأطراف والجسم.
  2. مواصفات الاستجابة لبرامج المحرك، وهي المعلمات المستخدمة في برنامج المحرك العام، مثل السرعة والقوة.
  3. النتائج الحسية للاستجابة، والتي تحتوي على معلومات حول كيفية الشعور بالحركة، وشكلها، وصوتها.
  4. نتيجة تلك الحركة، والتي تحتوي على معلومات عن النتيجة الفعلية للحركة مع معرفة النتائج (KR).

تُخزَّن هذه المعلومات في مكونات مخطط الاستجابة الحركية، والتي تشمل مخطط الاستدعاء ومخطط التعرّف. يرتبط مخططا الاستدعاء والتعرّف ارتباطًا وثيقًا، إذ يعتمدان على العلاقة بين الحالة الأولية والنتائج الفعلية؛ ومع ذلك، فهما ليسا متطابقين. [ 6 ] ويكمن الاختلاف بينهما في أن مخطط الاستدعاء يُستخدم لاختيار استجابة محددة باستخدام مواصفات الاستجابة، بينما يُستخدم مخطط التعرّف لتقييم الاستجابة بناءً على النتائج الحسية. خلال الحركة، يُقارن مخطط التعرّف بالمعلومات الحسية المتوقعة (مثل الحس العميق والحس الخارجي) من الحركة الجارية لتقييم كفاءة الاستجابة. [ 7 ] ص  32. تُرسَل إشارة خطأ عند انتهاء الحركة، حيث يُعدَّل المخطط بناءً على التغذية الراجعة الحسية ومعرفة النتائج (انظر: التعلّم الحركي).

توضح نظرية المخططات أن التعلم الحركي يتكون من عمليات مستمرة تُحدِّث مخططات الاستدعاء والتعرف مع كل حركة يتم القيام بها. [ 7 ] ص  33

نماذج أمامية وعكسية متعددة مقترنة

يمكن النظر إلى تنظيم برامج الحركة والتحكم بها من منظور بديل، حيث تُعتبر عملية حسابية لاختيار أمر حركي (أي المدخلات) لتحقيق استجابة حسية مرغوبة (أي المخرجات). [ 8 ] يعتمد اختيار الأمر الحركي على العديد من المتغيرات الداخلية والخارجية، مثل الحالة الراهنة للأطراف، واتجاه الجسم، وخصائص العناصر المحيطة التي سيتفاعل معها الجسم. ونظرًا للعدد الهائل من التوليفات الممكنة لهذه المتغيرات، يجب أن يكون نظام التحكم الحركي قادرًا على توفير أمر مناسب لأي سياق مُحدد. تتضمن إحدى استراتيجيات اختيار الأوامر المناسبة اتباع نهج معياري؛ حيث توجد وحدات تحكم متعددة، بحيث تكون كل وحدة تحكم مناسبة لسياق واحد أو مجموعة صغيرة من السياقات. وبناءً على تقدير السياق الحالي، يتم اختيار وحدة تحكم لتوليد الأمر الحركي المناسب.

يمكن استخدام هذا النظام المعياري لوصف كلٍ من التحكم الحركي والتعلم الحركي ، ويتطلب نماذج أمامية وعكسية داخلية قابلة للتكيف. تصف النماذج الأمامية العلاقة السببية بين مدخلات النظام، متنبئةً بالتغذية الراجعة الحسية التي ستحدث. أما النماذج العكسية (وحدات التحكم) فتولد الأمر الحركي الذي سيؤدي إلى تغيير مرغوب في الحالة، بناءً على السياق البيئي. أثناء التعلم الحركي، يتم إقران النماذج الأمامية والعكسية وربطها بإحكام بواسطة إشارة مسؤولية داخل الوحدات. وباستخدام تنبؤات النموذج الأمامي والإشارات السياقية الحسية، تشير إشارات المسؤولية إلى مدى مسؤولية كل زوج عن التحكم في السلوك الحالي.

ضعف البرامج الحركية

تنكس المخيخ

تُعدّ أخطاء الوصول شائعة لدى مرضى التنكس المخيخي. يشير هذا إلى أن أوامرهم الحركية لا تُعوّض بشكل استباقي عن عزم الدوران الناتج عن التفاعلات المتأصلة في حركة المفاصل المتعددة. [ 9 ] [ 10 ] [ 11 ] [ 12 ] وقد أُجريت عدة دراسات لفهم هذه الظاهرة، مع تقديم أدلة تُشير إلى أن هذا الخلل قد يكون ناتجًا عن خلل في النموذج العكسي.

  • يلعب المخيخ دورًا مهيمنًا في تمثيل النموذج العكسي [ 13 ]
  • يكون المخيخ نشطًا أثناء تعلم حركات الذراع في مجالات القوة. [ 14 ]

بناءً على هذه المعرفة، أوضحت تجربة أجراها سميث وشادمهر (2005) [ 15 ] ضعف قدرة الأفراد المصابين بضمور المخيخ على تعديل الأوامر الحركية للتعويض عن مجالات القوة المطبقة خلال المحاولة (أي تعديل حركة جارية)، وكذلك على استخدام هذا الخطأ لتحديث المحاولة التالية (أي أن التغييرات في المحاولة التالية لم تكن مرتبطة بخطأ المحاولة السابقة). ويتفق هذا مع دراسة سابقة أجراها ماشيك وآخرون (2004) [ 16 ] ، والتي أوضحت أن المصابين بضمور المخيخ يواجهون صعوبة في تكييف الأوامر الحركية عند تغير ديناميكيات الأطراف.

انظر أيضاً

مراجع

  1. 1 2 3 4 5 6 شميدت، ريتشارد أ.؛ لي، تيموثي دونالد (2005). التحكم الحركي والتعلم  : التركيز على السلوك . شامبين، إلينوي: هيومان كينيتكس. ISBN 978-0-7360-4258-1. OCLC 265658315 . 
  2. ↑ جيمس، ويليام (1950) [1890]. مبادئ علم النفس . نيويورك: منشورات دوفر. ISBN 9780486203812. OCLC 191755 . {{cite book}}عدم توافق رقم ISBN / التاريخ ( مساعدة )
  3. ↑ تاوب إي، غولدبيرغ آي إيه، تاوب بي (يناير 1975). "قطع الاتصال العصبي لدى القرود: الإشارة إلى هدف دون تغذية بصرية راجعة". علم الأعصاب التجريبي . 46 (1): 178-186 . doi : 10.1016/0014-4886(75)90040-0 . PMID 1109336. S2CID 25514717 .  
  4. ↑ روثويل جيه سي، تراوب إم إم، داي بي إل، أوبيسو جيه إيه، توماس بي كيه، مارسدن سي دي (سبتمبر 1982). " الأداء الحركي اليدوي لدى رجل فاقد الإحساس". الدماغ . 105 (3): 515-42 . doi : 10.1093/brain/105.3.515 . PMID 6286035. S2CID 23984167 .  
  5. ↑ آدامز، ج. أ. (يونيو 1971). "نظرية الحلقة المغلقة للتعلم الحركي". مجلة السلوك الحركي . 3 (2): 111-149 . doi : 10.1080/00222895.1971.10734898 . PMID 15155169 . 
  6. 1 2 3 شميدت، ريتشارد أ. (1975). "نظرية المخططات لتعلم المهارات الحركية المنفصلة" (ملف PDF) . مجلة علم النفس . 82 (4): 225-260 . doi : 10.1037/h0076770 .
  7. 1 2 3 4 شومواي-كوك، آن؛ وولكوت، مارجوري هـ. (2001). التحكم الحركي : النظرية والتطبيق العملي . فيلادلفيا: ليبينكوت ويليامز ويلكينز. ISBN  978-0-683-30643-9. OCLC 499223436 . 
  8. ↑ وولبرت، د.م.، وكاواتو، م. (أكتوبر 1998). "نماذج أمامية وعكسية متعددة الأزواج للتحكم الحركي" (ملف PDF) . الشبكات العصبية . 11 ( 7-8 ): 1317-1329 . CiteSeerX 10.1.1.36.4705 . doi : 10.1016/S0893-6080(98)00066-5 . PMID 12662752 .  
  9. ↑ باستيان، أ. ج.؛ مارتن، ت. أ.؛ كيتينغ، ج. ج.؛ ثاتش، و. ت. (يوليو 1996). "ترنح مخيخي: خلل في التحكم بعزوم التفاعل عبر مفاصل متعددة". مجلة علم وظائف الأعصاب . 76 (1): 492-509 . doi : 10.1152/jn.1996.76.1.492 . PMID 8836239. S2CID 17264186 .  
  10. ↑ باستيان، أ. ج.؛ زاكوفسكي، ك. م.؛ ثاتش، و. ت. (مايو 2000). "ترنح المخيخ: نقص في عزم الدوران أم عدم تطابق في عزم الدوران بين المفاصل؟". مجلة علم وظائف الأعصاب . 83 (5): 3019-3030 . doi : 10.1152/jn.2000.83.5.3019 . PMID 10805697. S2CID 10244619 .  
  11. ↑ جودكين، إتش بي؛ كيتينج، جي جي؛ مارتن، تي إيه؛ ثاتش، دبليو تي. (مايو 1993). "الحفاظ على الحركة البسيطة وضعف الحركة المركبة بعد احتشاء في منطقة الشريان المخيخي العلوي" . المجلة الكندية لعلوم الأعصاب . 20 (ملحق 3): ص 93-104. doi : 10.1017/s0317167100048599 . PMID 8334599 . 
  12. ↑ توبكا، هـ.؛ كونزاك، ج.؛ شنايدر، ك.؛ بوس، أ.؛ ديشغانز، ج. (أبريل 1998). "حركات الذراع متعددة المفاصل في ترنح المخيخ: خلل في التحكم بديناميكيات الحركة". مجلة أبحاث الدماغ التجريبية . 119 (4): 493-503 . doi : 10.1007/s002210050365 . PMID 9588784. S2CID 18080387 .  
  13. ↑ كاواتو م، غومي هـ (1992). " نموذج حاسوبي لأربع مناطق من المخيخ قائم على التعلم القائم على أخطاء التغذية الراجعة". علم التحكم الحيوي . 68 (2): 95-103 . doi : 10.1007/BF00201431 . PMID 1486143. S2CID 27459815 .  
  14. ↑ نيزافات ر، شادمهر ر، هولكومب هـ هـ (سبتمبر 2001). "التكيف طويل الأمد مع ديناميكيات حركات الوصول: دراسة باستخدام التصوير المقطعي بالإصدار البوزيتروني". مجلة أبحاث الدماغ التجريبية . 140 (1): 66-76 . doi : 10.1007/s002210100787 . PMID 11500799. S2CID 16812885 .  
  15. ↑ سميث، إم. أ.، وشادمهر، ر. (مايو 2005). "القدرة السليمة على تعلم النماذج الداخلية لديناميكيات الذراع في مرض هنتنغتون، ولكن ليس في التنكس المخيخي". مجلة علم وظائف الأعصاب . 93 (5): 2809-2821 . CiteSeerX 10.1.1.392.195 . doi : 10.1152/jn.00943.2004 . PMID 15625094 .  
  16. ↑ ماشكه م، غوميز س م، إبنر ت ج، كونزاك ج (يناير 2004). "يؤدي الرنح المخيخي الوراثي إلى إضعاف التكيف مع القوة تدريجيًا أثناء حركات الذراع الموجهة نحو هدف". مجلة علم وظائف الأعصاب . 91 (1): 230-238 . doi : 10.1152/jn.00557.2003 . PMID 13679403. S2CID 5155739 .  

للمزيد من القراءة

المساهمات الحسية في التحكم الحركي

  1. باستيان إيه جيه (ديسمبر 2008). "فهم التكيف الحسي الحركي والتعلم لأغراض إعادة التأهيل" . الرأي الحالي في علم الأعصاب . 21 (6): 628-33 . doi : 10.1097/WCO.0b013e328315a293 . PMC 2954436. PMID 18989103 .  
  2. بنت إل آر، ماكفادين بي جيه، إنجليس جيه تي (يوليو 2005). " مساهمات الجهاز الدهليزي أثناء مهام الحركة البشرية" . مجلة مراجعة علوم التمرين والرياضة . 33 (3): 107-113 . doi : 10.1097/00003677-200507000-00002 . PMID 16006817. S2CID 43878720 .  
  3. تشابمان، جي جي، وهولاندز، إم إيه (أكتوبر 2006). "الاختلافات المرتبطة بالعمر في أداء الخطوات أثناء إزالة الرؤية المرتبطة بدورة الخطوة". مجلة أبحاث الدماغ التجريبية . 174 (4): 613-621 . doi : 10.1007/s00221-006-0507-6 . PMID 16733708. S2CID 26118777 .  
  4. إليوت، د. (1992). ل. بروتو؛ د. إليوت (محرران). التحكم المتقطع مقابل التحكم المستمر في حركات التصويب اليدوي . نيويورك: إلسيفير للعلوم والتكنولوجيا. ص 33-48 . ISBN  9781281789396. OCLC 742292994 . {{cite book}}تم |work=تجاهله ( مساعدة )
  5. كاندل، إريك ر. (2012). مبادئ علم الأعصاب . نيويورك: ماكجرو هيل. ISBN 978-0-07-139011-8. OCLC 795553723 . 
  6. لاتاش، مارك ل. (2008). الأسس العصبية الفيزيولوجية للحركة . شامبين، إلينوي: هيومان كينيتكس. ISBN 978-0-7360-6367-8. OCLC 175174377 . 
  7. بيري إس دي، ماكيلروي دبليو إي، ماكي بي إي (سبتمبر 2000). "دور المستقبلات الميكانيكية الجلدية الأخمصية في التحكم في ردود الفعل التعويضية للخطوات الناتجة عن اضطراب متعدد الاتجاهات غير متوقع" . أبحاث الدماغ . 877 ( 2): 401-406 . doi : 10.1016/S0006-8993(00)02712-8 . PMC 4113497. PMID 10986360. S2CID 34485088 .   
  8. رينولدز، آر. إف.، وداي ، بي. إل. (ديسمبر 2005). "التوجيه البصري لقدم الإنسان أثناء الخطوة" . مجلة علم وظائف الأعضاء . 569 (الجزء 2): 677-84 . doi : 10.1113/jphysiol.2005.095869 . PMC 1464243. PMID 16179363 .  

التحكم في الحركة

  1. شميدت، ريتشارد أ.؛ لي، تيموثي دونالد (2011). التحكم الحركي والتعلم  : منظور سلوكي . شامبين، إلينوي: هيومان كينيتكس. ISBN 978-0-7360-7961-7. OCLC 814261802 . 
  2. جريلنر إس، والين بي، سايتوه كيه، كوزلوف إيه، روبرتسون بي (يناير 2008). “القواعد العصبية للحركة الموجهة نحو الهدف في الفقاريات – نظرة عامة”. القس الدقة الدماغ . 57 (1): 2– 12. دوى : 10.1016/j.brainresrev.2007.06.027 . بميد 17916382 . S2CID 37386879 .  
  3. ماردر إي، كالابريس آر إل (يوليو 1996). "مبادئ توليد الأنماط الحركية الإيقاعية". مجلة علم وظائف الأعضاء. 76 ( 3): 687-717 . doi : 10.1152/physrev.1996.76.3.687 . PMID 8757786. S2CID 13951900 .  
  4. شيك إم إل، أورلوفسكي جي إن، سيفيرين إف في (1968). "حركة القط ذي الدماغ المتوسط ​​المستحثة بالتحفيز الهرمي". بيوفيزيكا (باللغة الروسية). 13 (1): 127-135 . PMID 5660863 . 

الحركة الانعكاسية، والحركة المحفزة، والحركة الإرادية

  1. روثويل، جون سي. (1994). التحكم في الحركة الإرادية البشرية . لندن: تشابمان وهول. ISBN 978-0412477003. OCLC 613884041 . 

السرعة، الدقة، تعقيد الحركة

  1. فيتس، بول م. (1992). "القدرة المعلوماتية للجهاز الحركي البشري في التحكم في سعة الحركة". مجلة علم النفس التجريبي: عام . 121 ( 3): 262-269 . doi : 10.1037/0096-3445.121.3.262 . PMID 1402698. S2CID 6707466 .  
  2. هيك، دبليو إي (1952). "حول معدل اكتساب المعلومات" . المجلة الفصلية لعلم النفس التجريبي . 4 (1): 11-26 . doi : 10.1080/17470215208416600 . S2CID 39060506 . 
  3. داسونفيل، ب.، لويس، س.م.، فوستر، هـ.إ.، آش، ج. (يناير 1999). "يؤثر اختيار الاستجابة وتوافقها مع المحفز على مدة اختيار الاستجابة". أبحاث الدماغ، أبحاث الدماغ الإدراكي . 7 (3): 235-240 . doi : 10.1016/s0926-6410(98)00027-5 . PMID 9838139 . 
  4. فافيلا م (نوفمبر 1996). "حركات الوصول: مسار برمجة الوقت مستقل عن رقم الاختيار". نيورو ريبورت . 7 ( 15-17 ): 2629-34 . doi : 10.1097/00001756-199611040-00044 . PMID 8981436 .