متحف العلوم

متحف العلوم هو متحف مخصص في المقام الأول للعلوم . كانت متاحف العلوم القديمة تميل إلى التركيز على العروض الثابتة للأشياء المتعلقة بالتاريخ الطبيعي ، وعلم الأحياء القديمة، والجيولوجيا ، والصناعة والآلات الصناعية ، وما إلى ذلك . وقد وسّعت الاتجاهات الحديثة في علم المتاحف نطاق المواضيع وأدخلت العديد من المعروضات التفاعلية . كما تتميز متاحف العلوم الحديثة، التي يُشار إليها بشكل متزايد باسم "مراكز العلوم" أو "مراكز الاكتشاف"، بالتكنولوجيا أيضًا .

على الرغم من اختلاف بيانات مهمة المراكز العلمية والمتاحف الحديثة، إلا أنها عادةً ما تكون أماكن تجعل العلوم في متناول الجميع وتشجع على متعة الاكتشاف.

منذ عصر النهضة ، دأب النبلاء على جمع التحف والقطع النادرة لعرضها. كما احتفظت الجامعات، ولا سيما كليات الطب ، بمجموعات دراسية من العينات لطلابها. وعرض العلماء وهواة جمع التحف اكتشافاتهم في خزائن خاصة للتحف والنوادر . وكانت هذه المجموعات بمثابة النواة الأولى لمتاحف التاريخ الطبيعي الحديثة.

في عام 1683، تم افتتاح أول متحف مصمم خصيصاً لتغطية الفلسفة الطبيعية ، وهو متحف أشموليان الأصلي (الذي يسمى الآن متحف تاريخ العلوم) في أكسفورد ، إنجلترا، على الرغم من أن نطاقه كان مختلطاً. ^{[ 1 ]}

تبع ذلك في عام 1752 افتتاح أول متحف متخصص في العلوم، وهو متحف العلوم الطبيعية في مدريد ، والذي كاد أن يختفي خلال فترة حكم فرانكو في إسبانيا . واليوم، يتعاون المتحف بشكل وثيق مع المجلس الأعلى للبحوث العلمية الإسباني . ^{[ 2 ]}

يعرض متحف جامعة أوتريخت، الذي تأسس عام 1836، وهو أهم متحف بحثي في ​​هولندا، مجموعة واسعة من "النوادر" الحيوانية والبشرية التي تعود إلى القرن الثامن عشر في بيئتها الأصلية. ^{[ 3 ]}

ازداد عدد متاحف العلوم خلال الثورة الصناعية ، حيث عرضت المعارض الوطنية الكبرى إنجازات كل من العلوم والصناعة. ومن الأمثلة على ذلك المعرض الكبير الذي أقيم عام 1851 في قصر الكريستال بلندن، والذي ساهمت فائض معروضاته في تأسيس متحف العلوم في لندن عام 1857.

في الولايات المتحدة الأمريكية، أنشأت جمعيات التاريخ الطبيعي المختلفة مجموعاتٍ في أوائل القرن التاسع عشر، تطورت لاحقًا إلى متاحف. ومن الأمثلة البارزة متحف نيو إنجلاند للتاريخ الطبيعي (متحف العلوم حاليًا ) الذي افتُتح في بوسطن عام ١٨٦٤. ومثال آخر هو أكاديمية العلوم في سانت لويس ، التي تأسست عام ١٨٥٦، وهي أول منظمة علمية غرب نهر المسيسيبي. ورغم أن المنظمة أدارت مجموعات علمية لعدة عقود، إلا أنه لم يُنشأ متحف رسمي لها إلا في منتصف القرن العشرين.

يبدو أن متحف العلوم التفاعلي الحديث قد بدأ في أوائل القرن العشرين على يد متحف دويتشيس (المتحف الألماني لروائع العلوم والتكنولوجيا) في ميونيخ. ضمّ هذا المتحف معروضات متحركة شُجّع الزوار على الضغط على أزرار وتحريك رافعات. نُقلت الفكرة إلى الولايات المتحدة على يد يوليوس روزنوالد ، رئيس مجلس إدارة شركة سيرز، روبوك ، الذي زار متحف دويتشيس مع ابنه الصغير عام ١٩١١. أُعجب روزنوالد بالتجربة لدرجة أنه قرر بناء متحف مماثل في مسقط رأسه. ^{[ ٤ ]} أُنشئ متحف أمبير ، بالقرب من ليون، عام ١٩٣١، وهو أول متحف علمي تفاعلي في فرنسا. افتُتح متحف العلوم والصناعة في شيكاغو على مراحل بين عامي ١٩٣٣ و١٩٤٠.

في عام 1959، أنشأت أكاديمية العلوم في سانت لويس رسميًا متحف العلوم والتاريخ الطبيعي (الذي يُعرف الآن باسم مركز سانت لويس للعلوم )، والذي يضم العديد من المعروضات التفاعلية في العلوم والتاريخ. وفي أغسطس 1969، خصص فرانك أوبنهايمر متحفه الجديد "إكسبلوراتوريوم " في سان فرانسيسكو بالكامل تقريبًا لمعروضات العلوم التفاعلية، مستفيدًا من هذه التجربة من خلال نشر "كتب طبخ" تشرح كيفية إنشاء نسخ من معروضات "إكسبلوراتوريوم". ^{[ 5 ]}

استمر مركز أونتاريو للعلوم ، الذي افتتح في سبتمبر 1969، في اتباع نهج عرض المعروضات التفاعلية بدلاً من العروض الثابتة.

في عام ١٩٧٣، افتُتح أول سينما أومنيماكس في مسرح روبن إتش فليت الفضائي ومركز العلوم بحديقة بالبوا في سان دييغو. وكان المسرح الفضائي ذو القبة المائلة يُستخدم أيضًا كقبة فلكية . أما مركز العلوم فكان متحفًا تفاعليًا على غرار متاحف الاستكشاف، مُدمجًا كجزء صغير من المجمع. وقد شكّل هذا المزيج من متحف العلوم التفاعلي والقبة الفلكية وسينما أومنيماكس نموذجًا رائدًا تتبعه اليوم العديد من متاحف العلوم الكبرى.

وفي عام 1973 أيضاً، تم تأسيس رابطة مراكز العلوم والتكنولوجيا (ASTC) كمنظمة دولية لتوفير صوت جماعي ودعم مهني وفرص برمجة لمراكز العلوم والمتاحف والمؤسسات ذات الصلة.

افتُتحت مدينة العلوم والصناعة الضخمة في باريس عام 1986، وسرعان ما تبعتها مراكز وطنية في الدنمارك (إكسبيريمينتاريوم)، ^{[ 6 ]} والسويد ( تجربة توم تيتس )، وفنلندا ( هوريكا )، وإسبانيا ( متحف العلوم الأمير فيليب ). وفي المملكة المتحدة، افتُتحت أولى المراكز التفاعلية أيضاً عام 1986 على نطاق متواضع، مع مزيد من التطورات بعد أكثر من عقد من الزمن، بتمويل من اليانصيب الوطني لمشاريع الاحتفال بالألفية .

منذ تسعينيات القرن الماضي، تم إنشاء متاحف ومراكز العلوم أو توسيعها بشكل كبير في آسيا. ومن الأمثلة على ذلك متحف العلوم الوطني في تايلاند ومتحف ميناتو للعلوم في اليابان ^{[ 7 ]} .

• 
  قبة جيمس إس. ماكدونيل الفلكية التابعة لمركز سانت لويس للعلوم
• 
  مركز العلوم AHHAA في تارتو ، إستونيا
• 
  مركز هيوريكا للعلوم في تيكوريلا ، فانتا ، فنلندا
• 
  معرض الفضاء في مركز كاليفورنيا للعلوم
• 
  معرض تفاعلي في متحف العلوم بلندن

تُركز المتاحف التي تُعرّف نفسها بأنها مراكز علمية على النهج العملي، حيث تعرض معروضات تفاعلية تشجع الزوار على التجربة والاستكشاف.

في الآونة الأخيرة، برزت دعواتٌ لحثّ متاحف العلوم على الانخراط بشكلٍ أكبر في التواصل العلمي وتثقيف الجمهور حول المنهج العلمي. وقد صرّحت ناتاليا باستيرناك تاشنر ، عالمة الأحياء الدقيقة والمتخصصة في التواصل العلمي ، قائلةً: "أعتقد أن متاحف العلوم قادرة على تعزيز التفكير النقدي، لا سيما لدى المراهقين والشباب، من خلال تعليمهم المنهج العلمي وعملية البحث العلمي، وكيف يمكننا، باستخدام هذا المنهج لتطوير المعرفة والتكنولوجيا، تقليل الأخطاء". ^{[ 8 ]}

كان مركز أورانيا مركزًا علميًا تأسس في برلين عام 1888. دُمِّرت معظم معروضاته خلال الحرب العالمية الثانية، كما هو الحال مع معروضات عدد من المتاحف التقنية الألمانية. ^{[ 9 ]} أنشأت أكاديمية العلوم في سانت لويس (التي تأسست عام 1856) متحف سانت لويس للعلوم والتاريخ الطبيعي عام 1959 ( مركز سانت لويس للعلوم )، ولكن عمومًا، تُعد المراكز العلمية نتاجًا لظهورها في ستينيات القرن العشرين وما بعدها. في المملكة المتحدة ، تأسس العديد منها كمشاريع للألفية ، بتمويل من صندوق اليانصيب الوطني .

كان أول "مركز علمي" في الولايات المتحدة هو مركز العلوم في مقاطعة بينيلاس، الذي تأسس عام 1959. وافتتح مركز علوم المحيط الهادئ (وهو أحد أوائل المنظمات الكبيرة التي أطلقت على نفسها اسم "مركز علمي" بدلاً من متحف) في مبنى معرض سياتل العالمي عام 1962.

في عام 1969، افتتح متحف أوبنهايمر إكسبلوراتوريوم في سان فرانسيسكو ، كاليفورنيا ، وافتُتح مركز أونتاريو للعلوم بالقرب من تورنتو ، أونتاريو ، كندا. وبحلول أوائل السبعينيات، كان مركز كوزي كولومبوس ، الذي كان يُعرف آنذاك باسم مركز العلوم والصناعة في كولومبوس، أوهايو ، قد نظم أول "مخيم" له.

في عام 1983، دعت مؤسسة سميثسونيان الزوار إلى غرفة الاكتشاف في مركز دعم متحف التاريخ الطبيعي الوطني الذي تم افتتاحه حديثًا في سوتلاند، ميريلاند ، حيث تمكنوا من لمس ومعالجة العينات التي كانت محظورة سابقًا. ^{[ 10 ]}

تكاتفت المتاحف ذات الطراز الجديد لتقديم الدعم المتبادل. في عام 1971، اجتمع 16 مدير متحف لمناقشة إمكانية تأسيس رابطة جديدة، مصممة خصيصًا لتلبية احتياجاتهم بشكل أفضل من رابطة المتاحف الأمريكية القائمة آنذاك (التي تُعرف الآن باسم التحالف الأمريكي للمتاحف ). ونتيجة لذلك، تأسست رابطة مراكز العلوم والتكنولوجيا رسميًا في عام 1973، ومقرها في واشنطن العاصمة، ولكنها تضم ​​أعضاءً من منظمات دولية.

المنظمة الأوروبية المقابلة هي Ecsite ^{[ 11 ]} ، وفي المملكة المتحدة، تمثل رابطة مراكز العلوم والاكتشاف مصالح أكثر من 60 منظمة رئيسية معنية بتعزيز المشاركة العلمية. ^{[ 12 ]} أما شبكة آسيا والمحيط الهادئ لمراكز العلوم والتكنولوجيا (ASPAC) فهي رابطة تأسست عام 1997، وتضم أكثر من 50 عضوًا من 20 دولة في آسيا وأستراليا (2022). ومن بين المنظمات الشقيقة الإقليمية لها: شبكة نشر العلوم والتكنولوجيا في أمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي (RedPOP)، ومراكز العلوم في شمال إفريقيا والشرق الأوسط (NAMES)، ورابطة مراكز العلوم والتكنولوجيا في جنوب إفريقيا (SAASTEC). وفي الهند، يدير المجلس الوطني لمتاحف العلوم مراكز علمية في عدة مواقع، منها دلهي وبوبال وناغبور ورانشي . كما يوجد عدد من المراكز العلمية الخاصة، منها متحف بيرلا للعلوم ومركز العلوم في حيدر آباد. ^{[ 13 ]}

• قائمة متاحف العلوم
• تعليم العلوم
• مهرجان العلوم
• التوعية العلمية
• التوعية بالفيزياء
• قائمة متاحف التاريخ الطبيعي

• كوشيك، ر.، 1996، "فعالية المراكز العلمية الهندية كبيئات تعليمية  : دراسة للأهداف التعليمية في تصميم تجارب المتاحف"، أطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة ليستر، المملكة المتحدة
• كوشيك، ر.، 1996، "الزوار البالغون غير المهتمين بالعلوم في المراكز العلمية: ما الذي يمكنهم فعله؟"، مراجعة المتاحف ، المجلد 2، العدد 1، ص  72-84.
• كوشيك، ر.، 1996، "الأمور الصحية مهمة في متاحف العلوم: مراجعة" في بيرس، س. (محرر) أبحاث جديدة في دراسات المتاحف ، المجلد 6، مطبعة أثلون، لندن/المرتفعات الأطلسية، ص  186-193.
• كوشيك، ر.، 1997، "تطوير المواقف في متاحف/مراكز العلوم"، في وقائع معهد نوفا سكوتيا للعلوم ، المجلد 40، العدد 2، ص  1-12.

• هولاند، ويليام جاكوب (1911). "متاحف العلوم"  . في تشيشولم، هيو (محرر). الموسوعة البريطانية . المجلد  19 (  الطبعة الحادية عشرة). مطبعة جامعة كامبريدج. الصفحات 64-69 .