التكييف الخوفي

يُعدّ التكييف البافلوفي للخوف نموذجًا سلوكيًا تتعلم فيه الكائنات الحية التنبؤ بالأحداث المنفرة. [ 1 ] وهو شكل من أشكال التعلم حيث يرتبط مثير منفر (مثل الصدمة الكهربائية) بسياق محايد معين (مثل غرفة) أو مثير محايد (مثل نغمة)، مما يؤدي إلى ظهور استجابات خوف تجاه المثير أو السياق المحايد في الأصل. ويمكن تحقيق ذلك عن طريق ربط المثير المحايد بمثير منفر (مثل الصدمة الكهربائية، أو الضوضاء العالية، أو الرائحة الكريهة [ 2 ] ). وفي النهاية، يمكن للمثير المحايد وحده أن يُثير حالة الخوف. في مصطلحات التكييف الكلاسيكي ، يُسمى المثير أو السياق المحايد "المثير الشرطي" (CS)، والمثير المنفر "المثير غير الشرطي" (US)، والخوف "الاستجابة الشرطية" (CR).

جهاز لتكييف الخوف لدى الفئران، مزود بصوت وصدمة كهربائية للقدم ومستشعر نشاط مزود بأشعة ضوئية لقياس حالة التجمّد. يمكن تغيير سياق البيئة. يُستخدم هذا الجهاز أيضًا في دراسات اضطراب ما بعد الصدمة .

دُرست ظاهرة التكييف الخوفي في العديد من الكائنات الحية، بدءًا من القواقع [ 3 ] وصولًا إلى البشر. [ 4 ] في البشر، يُقاس الخوف المشروط غالبًا بالإبلاغ اللفظي والاستجابة الجلدية الجلفانية . أما في الحيوانات الأخرى، فيُقاس الخوف المشروط غالبًا بالتجمد (فترة من السكون الحذر) أو ردة الفعل المفاجئة المُعززة بالخوف (زيادة رد الفعل المفاجئ بفعل مُحفز مُخيف). كما يُمكن استخدام التغيرات في معدل ضربات القلب والتنفس واستجابات العضلات عبر تخطيط كهربية العضل لقياس الخوف المشروط. وقد جادل عدد من المنظرين بأن الخوف المشروط يتطابق إلى حد كبير مع آليات اضطرابات القلق السريرية، الوظيفية والعصبية على حد سواء. [ 5 ] ويُبشر البحث في اكتساب الخوف المشروط وتثبيته وانطفائه بتطوير علاجات دوائية ونفسية جديدة لمجموعة من الحالات المرضية مثل الانفصال والرهاب واضطراب ما بعد الصدمة . [ 6 ]

اكتشف العلماء وجود مجموعة من الروابط الدماغية التي تحدد كيفية تخزين ذكريات الخوف واسترجاعها. أثناء دراسة قدرة الفئران على استرجاع ذكريات الخوف، وجد الباحثون دائرة دماغية جديدة متورطة في هذه العملية. في البداية، تم تحديد القشرة الجبهية الأمامية الحوفية (PL) واللوزة القاعدية الجانبية (BLA) في استرجاع الذاكرة. بعد أسبوع، تم تحديد اللوزة المركزية (CeA) والنواة المجاورة للبطين في المهاد ( PVT) في استرجاع الذاكرة، وهما المسؤولتان عن الحفاظ على ذكريات الخوف. تُظهر هذه الدراسة كيف توجد دوائر متغيرة بين الاسترجاع قصير المدى والاسترجاع طويل المدى لذكريات الخوف. لا يوجد تغيير في السلوك أو الاستجابة، فقط تغيير في مكان استرجاع الذاكرة. [ 7 ]

بما في ذلك القشرة الجبهية الأمامية الإنسية (mPFC)

بالإضافة إلى اللوزة الدماغية، يُعدّ كلٌّ من الحصين والقشرة الحزامية الأمامية مهمين في عملية التكييف الخوفي. يُخزَّن التكييف الخوفي لدى الفئران في وقت مبكر في الحصين، مع ملاحظة تغيرات في التعبير الجيني للحصين بعد ساعة واحدة و24 ساعة من الحدث. [ 8 ] وفي الفئران، يُلاحظ أيضًا تغير في التعبير الجيني في الحصين بعد ساعة واحدة و24 ساعة من التكييف الخوفي. هذه التغيرات عابرة في خلايا الحصين العصبية، وتكاد تختفي تمامًا بعد أربعة أسابيع. بعد أربعة أسابيع من الحدث، تُخزَّن ذاكرة التكييف الخوفي بشكل دائم في القشرة الحزامية الأمامية. [ 9 ] [ 10 ] [ 11 ]

علم الأحياء العصبي

التعبير الجيني العصبي

كما هو موضح في دماغ القوارض ، يتغير التعبير الجيني العصبي ديناميكيًا استجابةً لتكييف الخوف. وعلى وجه الخصوص، يتم تنظيم التعبير عن الجينات المبكرة الفورية (IEGs) مثل Egr1 و c-Fos و Arc بشكل سريع وانتقائي في مجموعات فرعية من الخلايا العصبية في مناطق دماغية محددة مرتبطة بالتعلم وتكوين الذاكرة. [ 12 ]

تصف مراجعة نُشرت عام ٢٠٢٢ [ ١٣ ] خطوات متعددة في تنظيم الجينات المبكرة الفورية (IEGs) في الخلايا العصبية في الحصين أثناء التكييف الخوفي. وبالمثل، يتم تنظيم الجينات المبكرة الفورية في اللوزة الدماغية أثناء التكييف الخوفي. [ ١٤ ] [ ١٥ ] تشمل الخطوات المتعددة في تنظيم الجينات المبكرة الفورية [ ١٣ ] تنشيط عوامل النسخ ، [ ١٦ ] وتكوين حلقات الكروماتين ، وتفاعل المعززات مع المحفزات في حلقات الكروماتين، بالإضافة إلى كسور الحمض النووي المزدوجة المؤقتة التي يبدأها إنزيم توبويزوميراز ٢ بيتا.

يؤثر جينان على الأقل من الجينات المبكرة الفورية (IEGs) التي يتم تنظيمها تصاعديًا بواسطة التكييف الخوفي، وهما Egr1 و Dnmt 3A2 (الذي أثبت أوليفيرا وآخرون [ 17 ] أنه جين مبكر فوري)، على مثيلة الحمض النووي ، وبالتالي على التعبير الجيني للعديد من الجينات. ترتبط بروتينات EGR1 المنظمة تصاعديًا ببروتينات TET1 النووية الموجودة مسبقًا ، وتنقل بروتينات EGR1 بروتينات TET1 إلى مئات الجينات، مما يسمح لـ TET1 ببدء إزالة مثيلة الحمض النووي لتلك الجينات. [ 18 ] يُعد بروتين DNMT3A2 ناقل مثيل الحمض النووي من الصفر ، حيث يضيف المثيلة إلى السيتوزينات في الحمض النووي. وقد استهدف التعبير عن بروتينات DNMT3A2 في خلايا عصبية الحصين المزروعة بشكل تفضيلي إضافة مثيلة جديدة إلى أكثر من 200 جين مشارك في اللدونة المشبكية. [ 19 ] يُعد التعبير عن الجينات المبكرة الفورية مصدرًا للتغيرات الديناميكية في التعبير الجيني العصبي اللاحق استجابةً للتكييف الخوفي.

اللوزة الدماغية

يُعتقد أن التكييف الخوفي يعتمد على منطقة في الدماغ تُسمى اللوزة الدماغية . وتشارك اللوزة الدماغية في اكتساب وتخزين وتعبير ذاكرة الخوف المشروط. [ 11 ] وقد كشفت دراسات الآفات أن إحداث آفات في اللوزة الدماغية قبل التكييف الخوفي يمنع اكتساب الاستجابة المشروطة للخوف، بينما تؤدي الآفات التي تُحدث في اللوزة الدماغية بعد التكييف إلى نسيان الاستجابات المشروطة. [ 20 ] وأظهرت التسجيلات الفيزيولوجية الكهربائية من اللوزة الدماغية أن الخلايا في تلك المنطقة تخضع لتقوية طويلة الأمد (LTP)، وهي شكل من أشكال اللدونة المشبكية يُعتقد أنها أساس التعلم. [ 21 ] كما تشير الدراسات الدوائية والدراسات المشبكية والدراسات البشرية إلى أن اللوزة الدماغية هي المسؤولة بشكل رئيسي عن تعلم الخوف وذاكرته. [ 11 ] بالإضافة إلى ذلك، فإن تثبيط الخلايا العصبية في اللوزة الدماغية يعطل اكتساب الخوف، بينما يمكن أن يؤدي تحفيز تلك الخلايا العصبية إلى سلوكيات مرتبطة بالخوف، مثل سلوك التجميد لدى القوارض. [ ٢٢ ] يشير هذا إلى أن الأداء السليم للوزة الدماغية ضروري لتكوين الخوف، وكافٍ لتحفيز سلوكيات الخوف. فاللوزة الدماغية ليست مركز الخوف فحسب، بل هي أيضًا منطقة للاستجابة لمختلف المحفزات البيئية. وقد أظهرت العديد من الدراسات أن نشاط اللوزة الدماغية يزداد عند مواجهة محفزات محايدة غير متوقعة. لذلك، حتى في حالات عدم اليقين، وليس بالضرورة الخوف، تلعب اللوزة الدماغية دورًا في تنبيه مناطق أخرى من الدماغ تُعزز استجابات الأمان والبقاء. [ ٢٣ ]

في منتصف خمسينيات القرن العشرين، أثبت لورانس وايسكرانتز أن القرود التي تعاني من آفات في اللوزة الدماغية تعجز عن تجنب الصدمات الكهربائية المؤلمة، بينما تتعلم القرود السليمة تجنبها. وخلص إلى أن إحدى الوظائف الرئيسية للوزة الدماغية هي ربط المحفزات الخارجية بالعواقب المؤلمة. [ 24 ] بعد اكتشاف وايسكرانتز، استخدم العديد من الباحثين التكييف التجنبي لدراسة الآليات العصبية للخوف. [ 25 ]

لعب جوزيف إي. ليدو دورًا محوريًا في توضيح دور اللوزة الدماغية في التكييف الخوفي. وكان من أوائل من أظهروا أن اللوزة الدماغية تخضع لتقوية طويلة الأمد أثناء التكييف الخوفي، وأن استئصال خلايا اللوزة الدماغية يعطل كلاً من تعلم الخوف والتعبير عنه. [ 26 ]

الحصين

قد يشمل التكييف الخوفي أيضًا الحصين ، الذي يرتبط تشريحيًا باللوزة الدماغية بروابط ثنائية الاتجاه. [ 27 ] وتماشيًا مع الدور العام للحصين في التعلم السياقي والمكاني، فقد رُبط الحصين بشكل خاص بالتكييف الخوفي للسياقات. [ 28 ] [ 29 ] ومع ذلك، توجد أيضًا أدلة على أن الحصين، وخاصة الحصين البطني، ضروري للتكييف الخوفي الذي لا يتضمن محفزات سياقية، مثل التكييف الخوفي لنغمة صوتية. [ 30 ] [ 31 ]

يُعدّ الحصين أحد مناطق الدماغ التي تشهد تغيرات كبيرة في التعبير الجيني بعد التكييف الشرطي للخوف السياقي. يؤدي تطبيق التكييف الشرطي للخوف السياقي على الفئران إلى زيادة التعبير عن حوالي 500 جين (ربما نتيجةً لإزالة مثيلة الحمض النووي من مواقع CpG )، وانخفاض التعبير عن حوالي 1000 جين (لوحظ ارتباط ذلك بمثيلة الحمض النووي في مواقع CpG في مناطق المحفز ) (انظر تنظيم النسخ في التعلم والذاكرة ). [ 8 ] بعد مرور 24 ساعة على الحدث، تكون 9.17% من الجينات في جينومات خلايا الحصين العصبية للفئران مثيلة بشكل مختلف. يبدو أن نمط الجينات المُحفَّزة والمُثبَّطة داخل خلايا الحصين العصبية يُوفّر أساسًا جزيئيًا لتكوين الذاكرة العابرة المبكرة للتكييف الشرطي للخوف السياقي في الحصين. [ ٨ ] عند تطبيق تكييف الخوف السياقي المماثل على فأر، وُجد بعد ساعة واحدة من التكييف ٦٧٥ جينًا منزوع الميثيل و٦١٣ جينًا مفرط الميثيل في منطقة الحصين بدماغ الفأر . [ ٩ ] كانت هذه التغيرات عابرة في خلايا الحصين العصبية، ولم يُلاحظ وجود أيٍّ من هذه التغيرات في مثيلة الحمض النووي تقريبًا في الحصين بعد أربعة أسابيع. مع ذلك، في الفئران التي خضعت لتكييف الخوف السياقي، وُجد بعد أربعة أسابيع أكثر من ١٠٠٠ جين مختلف الميثيل وأكثر من ١٠٠٠ جين مختلف التعبير في القشرة الحزامية الأمامية للفأر [ ٩ ] حيث تُخزَّن الذكريات طويلة الأمد.

الآليات الجزيئية

انقطاعات في السلسلة المزدوجة

يحدث أكثر من 100 كسر في سلسلتي الحمض النووي، في كل من الحصين والقشرة الجبهية الأمامية الإنسية، في ذروتين، بعد 10 دقائق و30 دقيقة من التكييف الشرطي للخوف السياقي. [ 32 ] ويبدو أن هذا يحدث في وقت أبكر من مثيلة وإزالة مثيلة الحمض النووي للخلايا العصبية في الحصين التي تم قياسها بعد ساعة واحدة و24 ساعة من التكييف الشرطي للخوف السياقي (الموصوف أعلاه في قسم الحصين ).

تحدث كسور الحمض النووي المزدوجة في جينات الذاكرة المبكرة الفورية المعروفة (من بين جينات أخرى) في الخلايا العصبية بعد تنشيطها. [ 33 ] [ 32 ] تسمح هذه الكسور بنسخ الجينات ثم ترجمتها إلى بروتينات نشطة.

يُعدّ EGR1 أحد الجينات المبكرة التي تُنسخ حديثًا بعد حدوث كسر في سلسلتي الحمض النووي . ويُعتبر EGR1 عامل نسخ مهمًا في تكوين الذاكرة ، إذ يلعب دورًا أساسيًا في إعادة برمجة الخلايا العصبية الدماغية فوق الجينية . يستقطب EGR1 بروتين TET1 الذي يبدأ مسار إزالة مثيلة الحمض النووي . تُتيح إزالة علامات مثيلة الحمض النووي تنشيط الجينات اللاحقة (انظر تنظيم التعبير الجيني# تنظيم النسخ في التعلم والذاكرة ). ينقل EGR1 بروتين TET1 إلى مواقع المحفزات للجينات التي تحتاج إلى إزالة مثيلتها وتنشيطها (نسخها) أثناء تكوين الذاكرة. [ 34 ] يُستخدم EGR-1، جنبًا إلى جنب مع TET1، في برمجة توزيع مواقع إزالة مثيلة الحمض النووي على الحمض النووي للدماغ أثناء تكوين الذاكرة وفي اللدونة العصبية طويلة الأمد . [ 34 ]

يُعدّ DNMT3A2 جينًا مبكرًا آخر، ويمكن تحفيز تعبيره في الخلايا العصبية عن طريق النشاط المشبكي المستمر. [ 17 ] ترتبط إنزيمات DNMT بالحمض النووي وتُضيف مجموعة ميثيل إلى السيتوزينات في مواقع محددة من الجينوم. إذا مُنعت هذه العملية بواسطة مثبطات DNMT، فلن تتشكل الذكريات. [ 35 ] إذا زاد التعبير عن DNMT3A2 في الحُصين لدى فئران بالغة صغيرة، فإنه يحوّل تجربة التعلم الضعيفة إلى ذاكرة طويلة الأمد، كما يُعزز تكوين ذاكرة الخوف. [ 36 ]

دائرة داخل اللوزة الدماغية

تُعدّ الخلايا العصبية في اللوزة القاعدية الجانبية مسؤولة عن تكوين ذاكرة الخوف المشروط. وتُرسل هذه الخلايا إشاراتها إلى الخلايا العصبية في اللوزة المركزية للتعبير عن استجابة الخوف المشروط. ويؤدي تلف هذه المناطق في اللوزة إلى اضطراب في التعبير عن استجابات الخوف المشروط. وقد أظهرت الدراسات أن الآفات في اللوزة القاعدية الجانبية تُسبب عجزًا شديدًا في التعبير عن استجابات الخوف المشروط، بينما أظهرت الآفات في اللوزة المركزية عجزًا طفيفًا في التعبير عن هذه الاستجابات. [ 11 ]

مستقبلات NMDA والغلوتامات

يُعد الغلوتامات أحد النواقل العصبية الرئيسية المشاركة في تعلم الخوف المشروط . [ 37 ] وقد أشير إلى أن مستقبلات NMDA في اللوزة الدماغية ضرورية لاكتساب ذاكرة الخوف، لأن تعطيل وظيفة هذه المستقبلات يُعطّل تطور استجابات الخوف لدى القوارض. [ 37 ] إضافةً إلى ذلك، تنعكس الطبيعة الترابطية لتكييف الخوف في دور مستقبلات NMDA ككاشفات متزامنة، حيث يتطلب تنشيطها إزالة استقطاب متزامنة بواسطة مدخلات المنبه غير المشروط (US) بالتزامن مع تنشيط المنبه المشروط (CS). [ 38 ]

الدوبامين

بالإضافة إلى الغلوتامات، يشارك الدوبامين في عملية التكييف الشرطي للخوف وانطفائه. تلعب الخلايا العصبية الدوبامينية في منطقة السقيف البطنية ، والمادة السوداء المدمجة ، ونواة الرفاء الظهرية دورًا حاسمًا في تكوين الذكريات المرتبطة بالخوف وتثبيتها واسترجاعها. تشارك اللوزة الدماغية في التعبير الأولي عن الخوف واكتسابه، بينما يعمل تنشيط مستقبلات الدوبامين في القشرة الجبهية الأمامية الإنسية والجسم المخطط على ربط التعبير عن الخوف بالمثير الشرطي. [ 39 ]

علم التخلق

قد يُورث الخوف المشروط عبر الأجيال. في إحدى التجارب، تم تدريب فئران على الخوف من رائحة الأسيتوفينون ، ثم تم تهيئتها لتزاوج أجيال لاحقة. أظهرت تلك الأجيال اللاحقة من الفئران حساسية سلوكية تجاه الأسيتوفينون، مصحوبة بتغيرات عصبية تشريحية وجينية يُعتقد أنها موروثة من الأمشاج الأبوية . [ 40 ]

في جميع مراحل التطوير

تتغير عملية التعلم المرتبطة بالخوف المشروط، بالإضافة إلى الأساس العصبي البيولوجي لها، بشكل جذري من مرحلة الرضاعة، مروراً بمرحلتي الطفولة والمراهقة، وصولاً إلى مرحلة البلوغ والشيخوخة. فعلى وجه التحديد، تُظهر الحيوانات الرضيعة عجزاً عن تكوين ارتباطات الخوف، بينما تُكوّن نظيراتها البالغة ذكريات الخوف بسهولة أكبر بكثير. [ 41 ]

أشارت دراسات سابقة إلى أن المراهقين يُظهرون صعوبة في تعلم إخماد الخوف مقارنةً بالأطفال والبالغين. [ 42 ] قد يكون لهذه النتيجة آثار سريرية، إذ يُعد العلاج بالتعرض أحد أكثر العلاجات شيوعًا لاضطرابات القلق، وهو يعتمد على مبادئ إخماد الخوف. لم تُكتشف بعد الآليات الدقيقة الكامنة وراء الاختلافات النمائية في تعلم إخماد الخوف، على الرغم من أنه يُقترح أن الاختلافات المرتبطة بالعمر في الاتصال بين اللوزة الدماغية وقشرة الفص الجبهي الإنسي قد تكون إحدى الآليات البيولوجية التي تدعم التغير النمائي في تعلم إخماد الخوف. [ 43 ]

خبرة سابقة في التعامل مع الإجهاد

يزيد التعرض المتكرر للضغوطات قبل وقوع حدث صادم من تأثير التكييف الخوفي لدى القوارض. [ 44 ] وقد تم إثبات هذه الظاهرة، المسماة "التعلم الخوفي المعزز بالتوتر" (SEFL)، لدى كل من القوارض الصغيرة (مثل بولوس وآخرون، 2014 [ 45 ] ) والبالغة (مثل راو وآخرون، 2009 [ 46 ] ). لم تتضح بعد الآليات البيولوجية الكامنة وراء SEFL، على الرغم من ارتباطها بارتفاع مستوى الكورتيكوستيرون، وهو هرمون التوتر، عقب التعرض الأولي للضغط. [ 47 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. مارين س (2001). "علم الأحياء العصبي لتكييف الخوف البافلوفي". المراجعة السنوية لعلم الأعصاب . 24 : 897-931 . doi : 10.1146/annurev.neuro.24.1.897 . hdl : 2027.42/61939 . PMID 11520922 . 
  2. والاس كيه جيه، روزين جيه بي (أكتوبر 2000). "رائحة المفترس كمحفز خوف غير مشروط لدى الفئران: استثارة التجميد بواسطة ثلاثي ميثيل ثيازولين، وهو أحد مكونات براز الثعلب". علم الأعصاب السلوكي . 114 (5): 912-922 . doi : 10.1037/0735-7044.114.5.912 . PMID 11085605 . 
  3. والترز إي تي، كارو تي جيه، كاندل إي آر (يناير 1981). "التعلم الترابطي في الأبليسيا: دليل على الخوف المشروط في اللافقاريات". مجلة ساينس . 211 (4481): 504-506 . Bibcode : 1981Sci...211..504W . doi : 10.1126/science.7192881 . PMID 7192881 . 
  4. كريتشلي إتش دي، ماثياس سي جيه، دولان آر جيه (فبراير 2002). "التكييف الخوفي لدى البشر: تأثير الوعي والاستثارة اللاإرادية على التشريح العصبي الوظيفي" . نيرون . 33 (4): 653-663 . doi : 10.1016/s0896-6273(02)00588-3 . PMID 11856537 . 
  5. روزن جيه بي، شولكين جيه (أبريل 1998). "من الخوف الطبيعي إلى القلق المرضي". مجلة علم النفس . 105 (2): 325-350 . doi : 10.1037/0033-295X.105.2.325 . PMID 9577241 . 
  6. فان إلزاكر، إم بي، دالغرين، إم كيه، ديفيس، إف سي، دوبوا، إس، شين، إل إم (سبتمبر 2014). " من بافلوف إلى اضطراب ما بعد الصدمة: انطفاء الخوف المشروط لدى القوارض والبشر واضطرابات القلق" . علم الأحياء العصبي للتعلم والذاكرة . 113 : 3-18 . doi : 10.1016/j.nlm.2013.11.014 . PMC 4156287. PMID 24321650 .  
  7. ييغر أ (19 يناير 2015). "دائرة دماغية تم تحديدها حديثًا تشير إلى كيفية تكوين ذكريات الخوف" (ملف PDF) . أخبار العلوم .
  8. 1 2 3 ديوك سي جي، كينيدي إيه جيه، جافين سي إف، داي جيه جيه، سويت جيه دي (يوليو 2017). " إعادة تنظيم الجينوم فوق الجيني المعتمد على الخبرة في الحصين" . مجلة التعلم والذاكرة . 24 (7): 278-288 . doi : 10.1101/lm.045112.117 . PMC 5473107. PMID 28620075 .  
  9. هالدر ر، هينيون م ، فيدال ر.و، شومروني أ، رحمن ر.و، راجبوت أ، سينتينو ت.ب، فان بيبر ف ، كابيسي ف، غارسيا فيزكاينو ج.س، شوتز أ.ل، بوركهارت س، بينيتو إ، نافارو سالا م، جافان س.ب، هاس س، شميد ب، فيشر أ، بون س (يناير 2016). "تغيرات مثيلة الحمض النووي في جينات اللدونة العصبية تصاحب تكوين الذاكرة والحفاظ عليها". نات نيوروساينس . 19 (1): 102-110 . doi : 10.1038/nn.4194 . PMID 26656643. S2CID 1173959 .  
  10. فرانكلاند، ب. و.، بونتيمبي، ب.، تالتون، ل. إ.، كاتشماريك، ل.، سيلفا، أ. ج. (مايو 2004). "دور القشرة الحزامية الأمامية في ذاكرة الخوف السياقية البعيدة". مجلة ساينس . 304 (5672): 881-883 . Bibcode : 2004Sci...304..881F . doi : 10.1126 /science.1094804 . PMID 15131309. S2CID 15893863 .  
  11. 1 2 3 4 كيم جيه جيه، جونغ إم دبليو (2006). "الدوائر العصبية والآليات المشاركة في التكييف الشرطي البافلوفي للخوف: مراجعة نقدية" . مجلة علم الأعصاب والسلوك الحيوي . 30 (2): 188-202 . doi : 10.1016/j.neubiorev.2005.06.005 . PMC 4342048. PMID 16120461 .  
  12. ميناتوهارا ك، أكيوشي م، أوكونو هـ (2015). "دور الجينات المبكرة الفورية في اللدونة المشبكية والتجمعات العصبية الكامنة وراء أثر الذاكرة" . فرونت مول نيوروساينس . 8 : 78. doi : 10.3389/fnmol.2015.00078 . PMC 4700275. PMID 26778955 .  
  13. 1 2 بيرنشتاين سي (2022). " مثيلة الحمض النووي وتكوين الذاكرة" . رؤى علم التخلق . 15 25168657211072499. doi : 10.1177/25168657211072499 . PMC 8793415. PMID 35098021 .  
  14. روزن جيه بي، فانسيلو إم إس، يونغ إس إل، سيتكوسكي إم، مارين إس (يونيو 1998). "التعبير الجيني المبكر الفوري في اللوزة الدماغية بعد التعرض لصدمة كهربائية في القدم وتكييف الخوف السياقي". أبحاث الدماغ . 796 ( 1-2 ): 132-142 . doi : 10.1016/s0006-8993(98)00294-7 . hdl : 2027.42/56231 . PMID 9689463 . 
  15. مارتينيز آر سي، غوبتا إن، لازارو-مونيوز جي، سيرز آر إم، كيم إس، موسكاريلو جي إم، ليدو جي إي، كاين سي كيه (يوليو 2013). "الاستجابة الفعالة مقابل الاستجابة التفاعلية للتهديد ترتبط بتعبير تفاضلي لبروتين c-Fos في مناطق محددة من اللوزة الدماغية وقشرة الفص الجبهي" . مجلة التعلم والذاكرة . 20 (8): 446-452 . doi : 10.1101/lm.031047.113 . PMC 3718200. PMID 23869027 .  
  16. بهرامي س، درابلوس ف (سبتمبر 2016). "تنظيم الجينات في عملية الاستجابة المبكرة الفورية" . مجلة التقدم في التنظيم البيولوجي . 62 : 37-49 . doi : 10.1016/j.jbior.2016.05.001 . PMID 27220739 . 
  17. 1 2 أوليفيرا إيه إم، هيمستيدت تي جيه، بادينغ إتش (يوليو 2012). "استعادة القدرة المعرفية من خلال إنقاذ التعبير عن Dnmt3a2 من التدهور المرتبط بالشيخوخة". نات نيروسسي . 15 (8): 1111-3 . doi : 10.1038/nn.3151 . PMID 22751036. S2CID 10590208 .  
  18. صن ز، شو إكس، هي جيه، موراي إيه، صن إم إيه، وي إكس، وانغ إكس، مكويج إي، شي إي، جيانغ إكس، لي إل، تشو جيه، تشين جيه، موروزوف إيه، بيكريل إيه إم، ثيوس إم إتش، شي إتش. يقوم EGR1 بتجنيد TET1 لتشكيل ميثيلوم الدماغ أثناء النمو وعند النشاط العصبي. نات كوميون. 2019 أغسطس 29؛10(1):3892. doi: 10.1038/s41467-019-11905-3. PMID 31467272
  19. غولميز كاراكا ك، كوبكي ج، بريتو د، زويش ب، ثوم س، فايشنهان د، لوتسيك ب، بلاس س، أوليفيرا أ (يناير 2020). "تعزيز استقرار البصمة الوراثية من خلال مثيلة الحمض النووي الخاصة بمجموعة الخلايا العصبية" . نات كوميون . 11 (1): 639. Bibcode : 2020NatCo..11..639G . doi : 10.1038/s41467-020-14498-4 . PMC 6994722. PMID 32005851 .  
  20. مارين س (1998). "تُضعف آفات اللوزة القاعدية الجانبية العصبية السامة التعلم والذاكرة، ولكنها لا تؤثر على أداء الخوف المشروط لدى الفئران" . مجلة علم الأعصاب . 19 (19): 8696-9703 . doi : 10.1523/JNEUROSCI . hdl : 1842/36564 . PMC 6783031. PMID 10493770 .  
  21. ساه، ب.، ويستبروك، ر. ف.، لوثي، أ. (2008-05-01). "التكييف الخوفي والتقوية طويلة الأمد في اللوزة الدماغية: ما هي العلاقة بينهما حقًا؟". حوليات أكاديمية نيويورك للعلوم . 1129 (1): 88-95 . Bibcode : 2008NYASA1129...88S . doi : 10.1196 / annals.1417.020 . PMID 18591471. S2CID 36506768 .  
  22. بوتشيو م، نابافي س، كابونيا م (مايو 2017). "اللدونة المشبكية، والآثار الذاكرية، وتذبذبات الشبكة في دوائر اللوزة الدماغية لتخزين واسترجاع الذكريات العاطفية" . نيرون . 94 (4): 731-743 . doi : 10.1016/j.neuron.2017.03.022 . PMID 28521127 . 
  23. جروب، د. و.، ونيتشكه، ج. ب. (2011). اضطرابات القلق واللوزة الدماغية. في أكسس ساينس . ماكجرو هيل للتعليم. doi : 10.1036/1097-8542.YB110087
  24. وايسكرانتز، ل. (أغسطس 1956). "التغيرات السلوكية المصاحبة لاستئصال معقد اللوزة الدماغية في القرود". مجلة علم النفس المقارن والفسيولوجي . 49 (4): 381-391 . doi : 10.1037/h0088009 . PMID 13345917 . 
  25. ^ كانديل إي آر، شوارتز جيه إتش، جيسيل تي إتش، سيجيلباوم إس إيه، هودسبث إيه جيه (2013). مبادئ العلوم العصبية . الولايات المتحدة الأمريكية: ماكجرو هيل ميديكال. ص. 1084. ردمك  978-0-07-139011-8.
  26. ليدو، جيه إي (2000-03-01). "دوائر العاطفة في الدماغ". المراجعة السنوية لعلم الأعصاب . 23 (1): 155-184 . doi : 10.1146/annurev.neuro.23.1.155 . PMID 10845062 . 
  27. بيتكينين، أسلا؛ بيكارينين، ماريا؛ نورمينين، نينا؛ يلينين، آرني (2000). "الروابط المتبادلة بين اللوزة الدماغية وتكوين الحصين، والقشرة المحيطة بالأنف، والقشرة الخلفية للأنف في الجرذ: مراجعة" . حوليات أكاديمية نيويورك للعلوم . 911 (1): 369-391 . doi : 10.1111/j.1749-6632.2000.tb06738.x . ISSN 1749-6632 . 
  28. أناغنوستاراس، ستيفان ج.؛ غيل، غريغ د.؛ فانسيلو، مايكل س. (2001). "الحُصين والتكييف الخوفي السياقي: جدليات وتطورات حديثة" . الحُصين . 11 (1): 8-17 . doi : 10.1002/1098-1063(2001)11:1 < 8::AID-HIPO1015 > 3.0.CO ; 2-7 . ISSN 1098-1063 . 
  29. تشانغ، وي نينغ؛ باست، توبياس؛ شو، يان؛ فيلدون، جورام (2014-04-01). "التثبيط المؤقت للحصين الظهري أو البطني بواسطة الموسيمول: تأثيرات متباينة على مقاييس القلق الفطري في متاهة الزائد المرتفعة، ولكن باضطراب مماثل في التكييف الشرطي للخوف السياقي" . أبحاث الدماغ السلوكية . 262 : 47-56 . doi : 10.1016/j.bbr.2013.10.044 . ISSN 0166-4328 . 
  30. باست، توبياس؛ تشانغ، وي نينغ؛ فيلدون، جورام (1 يوليو/تموز 2001). "الحصين البطني وتكييف الخوف لدى الفئران" . بحوث الدماغ التجريبية . 139 (1): 39-52 . doi : 10.1007/s002210100746 . ISSN 1432-1106 . 
  31. باست، توبياس؛ تشانغ، وي نينغ؛ فيلدون، جورام (2001). "الحُصين والتكييف الكلاسيكي للخوف" . الحُصين . 11 (6): 828-831 . doi : 10.1002/hipo.1098 . ISSN 1098-1063 . 
  32. 1 2 ستوت آر تي، كريتسكي أو، تساي إل إتش (2021). "تحديد مواقع انقطاع الحمض النووي والتغيرات النسخية استجابةً لتعلم الخوف السياقي" . PLOS ONE . 16 (7) e0249691. Bibcode : 2021PLoSO..1649691S . doi : 10.1371/journal.pone.0249691 . PMC 8248687. PMID 34197463 .  
  33. Madabhushi R، Gao F، Pfenning AR، Pan L، Yamakawa S، Seo J، Rueda R، Phan TX، Yamakawa H، Pao PC، Stott RT، Gjoneska E، Nott A، Cho S، Kellis M، Tsai LH (يونيو 2015). "فواصل الحمض النووي الناتجة عن النشاط تحكم التعبير عن جينات الاستجابة المبكرة للخلايا العصبية" . خلية . 161 (7): 1592–605 . دوى : 10.1016/j.cell.2015.05.032 . بمك 4886855 . بميد 26052046 .  
  34. 1 2 صن ز، شو إكس، هي جيه، موراي إيه، صن إم إيه، وي إكس، وانغ إكس، مكويج إي، شي إي، جيانغ إكس، لي إل، تشو جيه، تشين جيه، موروزوف إيه، بيكريل إيه إم، ثيوس إم إتش، شي إتش (أغسطس 2019). "يستقطب EGR1 بروتين TET1 لتشكيل ميثيلوم الدماغ أثناء النمو وعند النشاط العصبي" . نات كوميون . 10 (1): 3892. Bibcode : 2019NatCo..10.3892S . doi : 10.1038/ s41467-019-11905-3 . PMC 6715719. PMID 31467272 .  
  35. بايراكتار ج، كرويتز إم آر (أبريل 2018). "ناقلات ميثيل الحمض النووي العصبي: وسائط فوق جينية بين النشاط المشبكي والتعبير الجيني؟" . عالم الأعصاب . 24 (2): 171-185 . doi : 10.1177/1073858417707457 . PMC 5846851. PMID 28513272 .  
  36. أوليفيرا ، أ.م. (أكتوبر 2016). "مَثْيَلَة الحمض النووي: علامة مُسهِّلة في تكوين الذاكرة والحفاظ عليها" . مجلة التعلم والذاكرة . 23 (10): 587-93 . doi : 10.1101/lm.042739.116 . PMC 5026210. PMID 27634149 .  
  37. 1 2 جوهانسن جيه بي، كاين سي كيه، أوستروف إل إي، ليدو جيه إي (أكتوبر 2011). "الآليات الجزيئية لتعلم الخوف والذاكرة" . الخلية . 147 (3): 509-24 . doi : 10.1016/j.cell.2011.10.009 . PMC 3215943. PMID 22036561 .  
  38. جوهانسن جيه بي، هاماناكا إتش، مونفيلز إم إتش، بهنيا آر، ديسيروث كيه، بلير إتش تي، ليدو جيه إي (يوليو 2010). "التنشيط البصري للخلايا الهرمية في اللوزة الجانبية يُوجه تعلم الخوف الترابطي" . وقائع الأكاديمية الوطنية للعلوم في الولايات المتحدة الأمريكية . 107 (28): 12692-12697 . Bibcode : 2010PNAS..10712692J . doi : 10.1073 / pnas.1002418107 . PMC 2906568. PMID 20615999 .  
  39. حماتي، رامي؛ أهرنز، جيسيكا؛ شفيتز، سيسيليا؛ هولاهان، ماثيو ر.؛ تومينين، لوري (2024). "65 عامًا من البحث حول دور الدوبامين في التكييف الكلاسيكي للخوف وانطفائه: مراجعة منهجية" . المجلة الأوروبية لعلم الأعصاب . 59 (6): 1099-1140 . doi : 10.1111/ejn.16157 . ISSN 1460-9568 . PMID 37848184 .  
  40. دياس بي جي، ريسلر كيه جيه (يناير 2014). "تؤثر تجربة الشم لدى الوالدين على السلوك والبنية العصبية في الأجيال اللاحقة" . مجلة نيتشر لعلم الأعصاب . 17 (1): 89-96 . doi : 10.1038/nn.3594 . PMC 3923835. PMID 24292232 .  
  41. غانيلا دي إي، كيم جيه إتش (أكتوبر 2014). " نماذج القوارض النمائية للخوف والقلق: من علم الأحياء العصبي إلى علم الأدوية" . المجلة البريطانية لعلم الأدوية . 171 (20): 4556-74 . doi : 10.1111/bph.12643 . PMC 4209932. PMID 24527726 .  
  42. باتويل، سيوبان س.؛ دوهو، ستيفاني؛ هارتلي، كاثرين أ.؛ جونسون، ديفيد س.؛ جينغ، دي تشيانغ؛ إليوت، مارك د.؛ روبيري، إريكا ج.؛ باورز، أليسا؛ ميهتا، ناتاشا؛ يانغ، روي ر.؛ سليمان، فاطمة (2012-10-02). "تغير تعلم الخوف عبر مراحل النمو في كل من الفئران والبشر" . وقائع الأكاديمية الوطنية للعلوم . 109 (40): 16318-16323 . Bibcode : 2012PNAS..10916318P . doi : 10.1073 / pnas.1206834109 . ISSN 0027-8424 . PMC 3479553. PMID 22988092 .   
  43. جي، ديلان ج.؛ همفريز، كاثرين ل.؛ فلاني، جيسيكا؛ جوف، بوني؛ تيلزر، إيفا هـ.؛ شابيرو، مور؛ هير، تود أ.؛ بوكهايمر، سوزان ي.؛ توتنهام، نيم (2013-03-06). "تحول نمائي من اتصال إيجابي إلى اتصال سلبي في دارة اللوزة الدماغية - الفص الجبهي لدى الإنسان" . مجلة علم الأعصاب . 33 (10): 4584-4593 . doi : 10.1523/JNEUROSCI.3446-12.2013 . ISSN 0270-6474 . PMC 3670947. PMID 23467374 .   
  44. سنيدون إي إيه، ريدل سي إيه، شو كيه إم، كوين جيه جيه، رادكي إيه كيه (يناير 2021). "التحسين الانتقائي لتعلم الخوف ومقاومة الانطفاء في نموذج فأر مصاب بصدمة حادة في المراحل المبكرة من الحياة" . التعلم والذاكرة . 28 (1): 12-16 . doi : 10.1101/lm.052373.120 . PMC 7747648. PMID 33323497 .  
  45. بولوس إيه إم، ريجر إم، ميهتا إن، زورافكا آي، ستيرليس إس إس، غانام سي، وآخرون . (أغسطس 2014). "فقدان الذاكرة المتعلق بضغوطات الحياة المبكرة لا يمنع ظهور أعراض اضطراب ما بعد الصدمة لدى الفئران في مرحلة البلوغ" . الطب النفسي البيولوجي . 76 (4): 306-314 . doi : 10.1016/j.biopsych.2013.10.007 . PMC 3984614. PMID 24231200 .   
  46. راو، ف.، وفانسيلو ، م. س. (مارس 2009). "التعرض لعامل مُجهد يُؤدي إلى تعزيز طويل الأمد لتعلم الخوف لدى الفئران" . الإجهاد . 12 (2): 125-133 . doi : 10.1080/10253890802137320 . PMID 18609302. S2CID 15453890 .  
  47. بيلين إيه في، شورز تي جيه (يناير 2003). "الجلوكوكورتيكويدات ضرورية لتعزيز اكتساب الذكريات الترابطية بعد التعرض لتجربة إجهاد حادة" . الهرمونات والسلوك . 43 (1): 124-131 . doi : 10.1016/S0018-506X(02)00025-9 . PMC 3363955. PMID 12614642 .