اللغويات التكاملية

اللسانيات التكاملية ( IL ) هي منهج عام في اللسانيات، طوره اللغوي الألماني هانز هاينريش ليب وآخرون منذ أواخر الستينيات. وقد استُخدم مصطلح "اللسانيات التكاملية" كاسم لهذا المنهج في المنشورات منذ عام 1977 ^{[ 1 ]} ، وهو أقدم من استخدام المصطلح نفسه للإشارة إلى "التكاملية "، وهو منهج مختلف طوره روي هاريس . ^{[ 2 ]} ولا تزال اللسانيات التكاملية قيد التطوير من قبل مجموعة من اللغويين من مختلف البلدان. ^{​​[ 3 ]}

على مدى العقود الماضية، طوّر علم اللغة التكاملي نظريتين لغويتين رئيسيتين: (أ) نظرية عامة للغة ( النظرية التكاملية للغة ) تُغطي كلاً من السمات المنهجية للأنظمة اللغوية وظاهرة التباين اللغوي بطريقة موحدة، و(ب) نظرية القواعد ( النظرية التكاملية للقواعد )، التي تُفهم كجزء من نظرية الأوصاف اللغوية . ويُعدّ فصل نظرية اللغة عن نظرية القواعد سمةً رئيسيةً في علم اللغة التكاملي، وهو ما يُميّزه عن المناهج ذات التوجه التوليدي . بعد التركيز الأولي على النظرية التكاملية للقواعد حتى منتصف سبعينيات القرن العشرين، تميّز العمل في علم اللغة التكاملي بتحسينٍ مطردٍ ومستمرٍ للنظرية التكاملية للغة استنادًا إلى بيانات تجريبية من لغات متنوعة تصنيفيًا ، مع تجنّب المراجعات الأساسية التي حدثت في القواعد التوليدية لتشومسكي . ^{[ 2 ] [ 3 ]}

يُعدّ كتاب ليب (1983) العرض الأكثر شمولاً للغة التكاملية حتى الآن. ^{[ 4 ]} يتضمن هذا الكتاب نظريةً للقواعد ونظريةً عامةً للغة تشمل الصرف العام ، والدلالات الصرفية، والدلالات المعجمية ، والنحو ، ودلالات الجمل؛ وقد أضاف ليب علم الأصوات العام (1998، ^{[ 5 ]} 1999، ^{[ 6 ]} 2008 ^{[ 7 ]} ). يمكن الاطلاع على نظرة عامة موجزة لنظرية اللغة المُطوَّرة في اللغة التكاملية في كتاب ليب (1992)؛ ^{[ 8 ]} وللجزء النحوي منها، انظر على وجه الخصوص كتاب ليب (1993). ^{[ 9 ]} يضع التوجه العام للغة التكاملية هذا النهج ضمن "بنيوية جديدة" تجمع بين الاهتمام الدقيق بالسلامة المنهجية ، والتركيز على الوصف الفعلي للغة ، ونظرة معرفية تُبقي بنية اللغة خارج نطاق العقل (ليب 1992). ^{[ 10 ]} وفي الوقت نفسه، يعتبر IL الأقرب بين المناهج الحديثة إلى التقاليد النحوية الغربية. ^{[ 3 ]}

يمتلك علم اللغويات التكاملية موقعه الإلكتروني متعدد اللغات، الصفحة الرئيسية لعلم اللغويات التكاملية ، والذي يحتوي، من بين موارد أخرى، على ببليوغرافيا شاملة لعلم اللغويات التكاملية بالإضافة إلى معلومات عن اللغويين الذين يعملون حاليًا ضمن هذا النهج.

إن IL ليس نظرية بل هو نهج ضمن اللغويات العامة، أي فرع اللغويات الذي يدرس جميع اللغات ويهدف إلى تطوير نظرية عامة للغة.

وبناءً على ذلك، طوّرت نظرية اللغات المتكاملة إطارًا نظريًا شاملًا لوصف أي لغة. ومنذ نشأتها، كان هذا الإطار إطارًا رسميًا تصريحيًا، لا توليديًا ولا تحويليًا، لدراسة جميع جوانب اللغة واللغات. وتُقدّم نظرية اللغات المتكاملة نظريةً للغة مصاغةً بديهيًا، تُغطي حاليًا، على وجه الخصوص، علم الأصوات، وعلم الصرف، وعلم النحو، وعلم الدلالة، وتنوع اللغة.

يُعدّ التحليل اللغوي (IL) منهجًا غير توليدي وغير تحويلي في علم اللغة، فهو لا يفترض وجود "بنى عميقة" ولا علاقات تحويلية بين البنى المرتبة تسلسليًا. ^{[ 3 ]} بل ينظر التحليل اللغوي إلى الكيانات اللغوية على أنها كائنات مترابطة "متعددة الأبعاد"، والتي تُنمذج عادةً كبنى نظرية المجموعات. ^{[ 11 ]}

يعارض علم اللغة الإدراكي الافتراضات الأساسية التي تميز الإدراك اللغوي في أنواعه "غير القصدية": لا تُفهم موضوعات اللغويات على أنها آليات عقلية أو عصبية فيزيولوجية أو "تمثيلات" مقابلة، بل على أنها لغات طبيعية تُفهم على أنها كيانات مجردة وخارجة عن العقل؛ إن قواعد اللغة هي نظرية تجريبية (مثاليًا، نظرية بديهية تجريبية) لتلك اللغة، بمعنى "نظرية" تتطلب مجموعات من العبارات بين مكونات النظرية ^{[ 12 ].} ومن ثم، يتم رفض المفاهيم التوليدية التقليدية وكذلك المفاهيم المعرفية الأحدث للقواعد على أنها خوارزميات : منذ البداية، تم تفسير القواعد في علم اللغة الإدراكي ليس على أنها خوارزميات ولكن على أنها نظريات "تصريحية" (نظريات تقدم ادعاءات مصاغة كعبارات، وتفصل بعناية بين الوصف والكيانات الموصوفة)، وهو موقف يتم النظر فيه بجدية حاليًا أيضًا في مناهج أخرى. يُنظر إلى اللغات الطبيعية على أنها تنشأ من أشياء مجردة خارجة عن العقل (مثل الأصوات الصوتية ). ومع ذلك، ترتبط هذه الأشياء بأحداث مادية ملموسة (مثل نطق تسلسلات صوتية) وتشارك في محتوى الحالات أو الأحداث الذهنية المرتبطة باستخدام اللغة ومعرفتها. وبالتالي، فإن نظرية اللغة الطبيعية تتوافق مع مذهب عقلي غير معرفي، "قصدي"، يمكن اقتراحه كنموذج نموذجي لـ"البنيوية الجديدة" (ليب 1992أ، ^{[ 13 ]} 1992ب ^{[ 14 ]} ). ^{[ 2 ]}

بالنظر إلى هذه الخصائص، فإن التمييز الشائع، وإن كان محدودًا نوعًا ما، بين مدارس اللسانيات " الشكلية " و" الوظيفية " و" المعرفية " لا ينطبق على اللسانيات التحليلية، التي تُظهر سماتٍ من جميع هذه المناهج الثلاثة. ويمكن ملاحظة المزايا الرئيسية للسانيات التحليلية في: (أ) أنها طُوِّرت في ضوء الطيف الكامل للتنوع اللغوي منذ البداية، (ب) دمجها لجميع مستويات الوصف اللغوي (من الصوتيات إلى دلالات الجملة) ضمن إطار نظري موحد، (ج) تضمينها لخصائص اللغات النظامية وغير النظامية، (د) تطويرها لنظرية اللغة ونظرية الأوصاف اللغوية، (هـ) الوضوح الأنطولوجي والاتساق في جميع نظرياتها، مما يجعلها إطارًا مناسبًا لوصف اللغات الفردية، وكذلك للسانيات المقارنة، والتصنيف اللغوي، وبحوث العموميات اللغوية. ^{[ 2 ]}

يتبنى علم اللغة التكاملي موقفًا إيجابيًا وبنّاءً تجاه التقاليد اللغوية الغربية، ويعتبر نفسه جزءًا منها. في النحو والصرف، تتمحور النظرية التكاملية للغة حول نسخة واضحة ومتسقة وغنية للغاية من المفاهيم النظرية التي تقوم عليها كتابة القواعد النحوية الفعلية منذ العصور القديمة، وتدمجها في سياق علمي أوسع يشمل اللغويات والتخصصات المجاورة لها؛ كما تطبق النظرية التكاملية للقواعد النحوية الوسائل الحديثة لتفسير تعقيدات العمل الوصفي الفعلي. ^{[ 2 ]}

يسعى علم اللغة التكاملي إلى تحقيق السلامة المنطقية حتى في الأوصاف غير الرسمية، ويستخدم على نطاق واسع نظرية المجموعات البسيطة في صياغة نظرياته من أجل تحقيق الوضوح والصراحة. ^{[ 2 ]}

إن مصطلح "التكاملي" مستوحى من السمات "التكاملية" التالية للنهج ككل: ^{[ 2 ]}

1. يُنظر إلى علم اللغويات على أنه تخصص قائم بذاته، ولكنه يُوضع أيضًا ضمن منظومة أوسع من التخصصات المترابطة. وخلافًا للتصورات التي طرحها نعوم تشومسكي ، والتي اختزلت علم اللغويات أولًا إلى علم النفس ثم إلى علم الأحياء ، فإنّ نظرية اللغويات الدولية تتبنى موقفًا غير اختزالي : إذ تُعتبر تخصصات مثل علم الأحياء وعلم النفس وعلم الاجتماع والأنثروبولوجيا تخصصات مجاورة لعلم اللغويات، تخصصات يشترك كل منها في فرع مع علم اللغويات ( علم اللغة البيولوجي ، وعلم اللغة النفسي ، وعلم اللغة الاجتماعي ، إلخ)؛ ويُنظر إلى علم اللغويات نفسه على أنه فرع من السيميائية (البشرية) .
2. يُعتمد منظور واسع لموضوعات علم اللغة : إذ يتناول علم اللغة جميع جوانب اللغات الطبيعية ذات الصلة المباشرة أو غير المباشرة باستخدامها. ولا يقتصر ذلك على الجوانب المنهجية للغات، أي الجوانب المتعلقة بالخصائص البنيوية "للأنظمة اللغوية" بالمعنى التقليدي، بل يشمل أيضًا التباين الداخلي للغات؛ والعلاقة بين اللغات وبنية المجتمعات التي تُستخدم فيها؛ والعلاقة بين التواصل باللغة وأفعال المتحدث أو العمليات النفسية التي يمر بها؛ والأسس العصبية والفيزيولوجية والنفسية لتعلم اللغة وإتقانها؛ وجوانب تطور اللغات وانحسارها.
3. يُفترض أن كل جانب رئيسي من جوانب اللغات الطبيعية (الصرفي، والنحوي، والدلالي، إلخ) يجب أن يُوصَف بشكل مستقل، بما في ذلك إظهار علاقاته المتبادلة مع الجوانب الأخرى. ويتحقق ذلك في نظرية التكامل اللغوي من خلال تطوير نظريات منفصلة ولكنها مترابطة لكل جانب رئيسي (الصرف التكاملي، والنحو التكاملي، إلخ) تُشكل أجزاءً متماسكة من "نظرية تكاملية لأنظمة اللغة" أوسع نطاقًا (انظر أدناه).
4. يمكن دمج نظرية غير لغوية (مثل نظرية نفسية أو اجتماعية) مع نظرية لغوية، وعادةً ما تُدمج الأجزاء ذات الصلة من نظرية لغوية عامة مع كل وصف لغوي (وهو في حد ذاته نظرية للغة واحدة أو أكثر أو لهجات لغوية): يُصاغ الوصف اللغوي "بمصطلحات" نظرية لغوية، أي أنه يتضمن ويستخدم المصطلحات والتعريفات والافتراضات والنظريات من النظرية العامة الأساسية. وقد تم توضيح فكرة "تكامل النظريات" هذه بدقة في نظرية تكامل القواعد النحوية .

اللسانيات التكاملية هي منهج في اللسانيات نشأ بشكل رئيسي من العمل الذي قام به هانز هاينريش ليب منذ حوالي عام 1965. ومنذ نشأتها، كانت اللسانيات التكاملية غير توليدية. ^{[ 3 ]}

ركزت أعمال ليب المبكرة، التي بلغت ذروتها في كتابه (1970)، ^{[ 15 ]} على ذلك الجزء من نظرية اللغة الذي يتناول التباين الداخلي للغة، ولا سيما التباين الزمني. وبذلك، عارضت هذه الأعمال التوجه العام لعلم اللغة في الستينيات وأوائل السبعينيات، حيث تم تجاهل التباين اللغوي بشكل منهجي. وقد استُكملت المعالجة التكاملية للتباين اللغوي لاحقًا، وإلى حد ما، في كتاب ليب (1993). ^{[ 16 ]}

لم يتضمن إطار عمل عام 1970 لتنوع اللغة نظريةً لأنظمة اللغة. في عام 1972، بدأ ليب العمل على نحو عام كجزء من نظرية أنظمة اللغة. في الوقت نفسه، كان يعمل أيضًا على نظرية القواعد النحوية التي صُممت كجزء من نظرية الوصف اللغوي، لا نظرية اللغة. في النظرية التكاملية للقواعد النحوية ، رُفض المفهوم الحديث التقليدي للقواعد النحوية باعتبارها خوارزميات، لصالح مفهوم عُرف لاحقًا باسم "القواعد النحوية التصريحية". كما وُصف الشكل التكاملي للقواعد النحوية، الذي يُفسر على أنه نظريات بديهية تجريبية (ليب 1974، 1976) ^{[ 12 ]} ، في ليب (1983: الجزء G) ^{[ 4 ]} ، وبشكل أكثر إيجازًا في ليب (1989) ^{[ 17 ] .}

في عام 1972، أسس ليب مجموعة بحثية في جامعة برلين الحرة لتطوير نحو عام كجزء من نظرية اللغة. وتحت إشرافه، عملت المجموعة على كل من النحو العام ونحو اللغة الألمانية من عام 1972 إلى عام 1982. ومنذ عام 1992، يُعقد مجدداً ندوة بحثية منتظمة في جامعة برلين الحرة تتناول قضايا اللسانيات التكاملية. ^{[ 3 ]}

على عكس المناهج الأخرى، لم تشهد اللسانيات التكاملية تحولات مفاجئة في مسارها. فقد تطورت نظرية اللغة التي طُورت في اللسانيات التكاملية لتصبح نظرية معمقة تشمل جميع الجوانب الرئيسية للغة، ويجري العمل على تطبيقها على عدد من لغات العالم المختلفة وغير المترابطة. ^{[ 3 ]}

حتى الآن، تمت دراسة اللغات التالية أو يجري دراستها من وجهة نظر تكاملية: الألمانية ، الإنجليزية ، اللاتينية ، الفرنسية ، الروسية ، البولندية ، الصينية ، البورمية ، الينشيا ، الغواراني ، الأويتي . ^{[ 3 ]}

• ليب، هانز-هاينريش. 1983. اللسانيات التكاملية. المجلد 1: مخطط عام . أمستردام؛ فيلادلفيا: بنجامينز. (= القضايا الحالية في النظرية اللغوية 17).
• ليب، هانز-هاينريش. 1992. "اللغويات التكاملية: موجز لنظرية اللغة". في: هانز-هاينريش ليب (محرر). آفاق البنيوية الجديدة . أمستردام؛ فيلادلفيا: بنجامينز. (= قضايا معاصرة في النظرية اللغوية 96). 127-182.

• الصفحة الرئيسية للغويات التكاملية
• قائمة مراجع اللغويات التكاملية