فيلق تدريب ضباط الاحتياط

ابتكر ألدن بارتريدج ، مؤسس جامعة نورويتش ، والذي كان سابقًا مُدرّسًا في الأكاديمية العسكرية الأمريكية، مفهوم تدريب ضباط الاحتياط العسكريين في الكليات والجامعات المدنية في الولايات المتحدة. وقد روّج بارتريدج، الذي أسس نورويتش في فيرمونت عام 1819 تحت اسم "الأكاديمية الأمريكية للأدب والعلوم والعسكرية"، لفكرة "الجنود المواطنين"، وهم رجال مُدرّبون على العمل في المجال العسكري عند الحاجة، وقادرون في الوقت نفسه على أداء مهامهم المدنية الاعتيادية في وقت السلم. ^{[ 8 ] [ 9 ]} وقد أنشأ قانون موريل لعام 1862 كليات منح الأراضي . وكان من بين متطلبات الحكومة الفيدرالية لهذه الكليات تضمين التكتيكات العسكرية ضمن مناهجها الدراسية. ويعود أصل آخر لبرنامج تدريب ضباط الاحتياط الحديث إلى "فكرة بلاتسبورغ". ففي عام 1915، أنشأ اللواء ليونارد وود معسكرات التدريب العسكري للمواطنين (لا ينبغي الخلط بينها وبين معسكرات تدريب المواطنين العسكرية اللاحقة في فترة ما بين الحربين العالميتين )، وهي أول سلسلة من معسكرات التدريب التي تُخرّج ضباطًا من المدنيين. لأول مرة في التاريخ، جرت محاولة لتوفير دورة تدريبية مكثفة وتعيين ضباط احتياط أكفاء بعد صيف واحد فقط من التدريب العسكري.

في عام ١٩١٦، دافع وفد من ولاية أوهايو، ضمّ ويليام أوكسلي طومسون ، رئيس جامعة ولاية أوهايو ، أمام الكونغرس عن إنشاء برنامج تدريب ضباط الاحتياط (ROTC) رسميًا. ^{[ ١٠ ]} وفي ٧ فبراير ١٩١٦، أدلى رالف د. ميرشون ، خريج جامعة ولاية أوهايو، بشهادته أمام اللجنة بصفته مهندسًا محترفًا . وقد حضر للإدلاء بشهادته كمؤيد لفيلق مهندسي الاحتياط، ووسّع نطاق حديثه ليدافع عن "خطة أوهايو". وأشار ميرشون إلى ما يلي:

"... التحول الذي سيحدث في فصل دراسي واحد من التدريب في رجل قادم من المزرعة وغير متمرس للغاية عندما يدخل الكلية، والذي في نهاية الفصل الدراسي يكون "مؤهلاً"، ويتصرف بشكل جيد، ويبدو أنيقًا في زيه العسكري، وقد اكتسب قدرًا من احترام الذات، واحترام زملائه، إلى حد ما ما كان ليحصل عليه بدون التدريب العسكري." ^{[ 11 ]}

وافق الكونغرس، وتم إدراج بند تدريب ضباط الاحتياط في النسخة النهائية من قانون الدفاع الوطني لعام 1916. [ ^{12 ] [ 13 ] وكانت} أول وحدة تدريب ضباط الاحتياط في جامعة هارفارد عام 1916. ^{[ 14 ]}

وصل أكثر من 5000 رجل إلى بلاتسبورغ، نيويورك ، في مايو 1917 لحضور أول معسكرات تدريب الضباط. وبحلول نهاية عام 1917، كان قد تم تدريب أكثر من 17000 رجل. عشية دخولها الحرب العالمية الأولى ، كانت الولايات المتحدة تمتلك فيلقًا جاهزًا من الضباط، من بينهم أحد أوائل خريجي بلاتسبورغ، ثيودور روزفلت الابن.

أدى حجم التعبئة العامة للجيش الأمريكي قبل دخوله الحرب العالمية الثانية - وهي حالة لا هي حرب ولا سلم - إلى اضطراب قوات الاحتياط المنظمة. فابتداءً من منتصف عام 1940، بدأ استدعاء أعداد كبيرة من ضباط الاحتياط للخدمة الفعلية بشكل فردي، وتعيينهم في وحدات الجيش النظامي المتنامية، وفي وحدات الحرس الوطني بعد الموافقة على تعبئة هذا المكون في أغسطس. في 30 يونيو 1940، كان 2710 ضباط احتياط في الخدمة الفعلية، ولكن بحلول 15 مايو 1941، تجاوز العدد 46000، وبحلول 30 يونيو، وصل إلى 57309. كانت الحاجة ماسة إلى ضباط شباب مؤهلين برتبة ملازم ونقيب، وبحلول منتصف عام 1941، تراوحت نسبة ضباط الاحتياط بين 75 و90% من الضباط في وحدات الجيش النظامي، و10% في وحدات الحرس الوطني. وبحلول ديسمبر 1941، كان 80000 ضابط احتياط في الخدمة الفعلية. بحلول نهاية عام 1942، كان 140 ألف ضابط يحملون رتبًا احتياطية من خلال مسارات مختلفة في الخدمة الفعلية، ولكن بحلول ذلك التاريخ، لم يتلق 12100 ضابط ممن سبق ترقيتهم أوامر مماثلة، وذلك لأسباب رئيسية مثل تجاوز السن القانونية للرتبة، أو عدم الأهلية الطبية للخدمة الفعلية، أو تأجيل الخدمة بسبب الدراسة أو العمل المدني، أو عدم وجود شواغر.

في السادس من فبراير عام ١٩٤٢، وقّع الرئيس فرانكلين د. روزفلت الأمر التنفيذي رقم ٩٠٤٩، الذي أمر "بالانضمام إلى الخدمة العسكرية الفعلية للولايات المتحدة... طوال مدة الحرب الحالية ولمدة ستة أشهر بعد انتهائها... كل منظمة ووحدة وجميع أفراد الاحتياط المنظم غير الملتحقين بالخدمة الفعلية؛" ولأن معظم ضباط الاحتياط كانوا بالفعل في الخدمة الفعلية، فقد اعتُبر هذا الأمر وثيقة "علاقات عامة". ونظرًا لمسار التعبئة في الفترة ١٩٤٠-١٩٤١، "لم يكن سوى عدد قليل من ضباط الاحتياط المعينين في الأصل في... الوحدات متاحين للخدمة معها. وبالتالي، لم تكن الوحدات بعد تفعيلها تشبه إلى حد كبير تلك التي كانت عليها في وقت السلم." ^{[ ١٨ ]}

تم تعليق برنامج تدريب ضباط الاحتياط المتقدم بالكامل في ربيع عام 1943 بالتزامن مع إنشاء برنامج التدريب المتخصص للجيش ، ولم تُصدر أي عقود جديدة طوال فترة الحرب. وبقي المنهج الأساسي لبرنامج تدريب ضباط الاحتياط كما هو كجزء من التوجيه العسكري لبرنامج التدريب المتخصص الاحتياطي للجيش للشباب بعمر 17 عامًا. في ذلك الوقت، كانت هناك عدة فئات رئيسية من طلاب برنامج تدريب ضباط الاحتياط:

• أعضاء دفعة عام 1942 من الكلية العادية، الذين أكملوا برنامجًا كاملاً مدته أربع سنوات بالإضافة إلى المخيم الصيفي.
• أعضاء دفعة عام 1943 من الكلية العادية الذين اختاروا تسريع دراستهم عبر الدورات الصيفية التي عُقدت عام 1942 والتي كانت تُمنح فصلاً دراسياً كاملاً أو ربعاً دراسياً. تخرج هؤلاء الرجال بشهادة إتمام دورة متقدمة، باستثناء المعسكر الصيفي، في نهاية عام 1942 إذا كان نظام الدراسة فصلياً ، أو في أوائل ربيع عام 1943 إذا كان نظام الدراسة ربعياً . ثم التحق هؤلاء الرجال، إلى جانب أعضاء دفعة عام 1943 العادية، مباشرةً بمدارس تدريب الضباط .
• أعضاء دفعة عام 1944 من الكلية العادية الذين التحقوا بالدورة الصيفية لعام 1942. تخرج هؤلاء الرجال في خريف عام 1943 بعد إتمامهم دورة متقدمة جزئياً (إما ثلاثة فصول دراسية من أصل أربعة أو أربعة فصول دراسية من أصل ستة). كما التحق هؤلاء الرجال مباشرةً بكليات إعداد الضباط، مع العلم أنه سُمح لبعض الملتحقين بالكلية بنظام الفصول الدراسية الثلاثة بالبقاء خلال الفصل الصيفي لتخفيف الازدحام في كليات إعداد الضباط.
• أعضاء دفعة 1945 من الكلية العادية الذين حضروا الدورة الصيفية لعام 1942، والذين يطلق عليهم اسم "طلاب السنة الثالثة في برنامج تدريب ضباط الاحتياط". إذا كانت مؤسستهم تتبع التقويم الفصلي، فمن المقرر أن يبدأوا برنامج تدريب ضباط الاحتياط المتقدم في فصل الربيع من عام 1943. وقد تم إرسالهم، إلى جانب الأعضاء المتبقين من دفعة 1944 العادية، إلى التدريب الأساسي بعد انتهاء فصل الربيع.

بعد عودتهم من التدريب الأساسي في أوائل خريف عام 1943، سُمح لطلاب السنة الأولى في برنامج تدريب ضباط الاحتياط (ROTC) باستئناف دراستهم المدنية في المؤسسات التي كانوا يدرسون بها، أو العمل كمدربين في برنامج تدريب ضباط الاحتياط الأساسي، الذي كان بمثابة تدريب عسكري لبرنامج تدريب الاحتياط المتخصص التابع للجيش، إلى حين استدعائهم إلى مدرسة الضباط المرشحين. وكان هؤلاء الرجال مرتبطين ببرنامج تدريب الاحتياط المتخصص التابع للجيش لأغراض إدارية فقط. ^{[ 19 ]}

كان الالتحاق الإلزامي ببرنامج تدريب ضباط الاحتياط (ROTC) لجميع الطلاب الذكور في العديد من المؤسسات المدنية شائعًا حتى ستينيات القرن العشرين. إلا أنه نتيجة للاحتجاجات المرتبطة بمعارضة التدخل الأمريكي في حرب فيتنام ، أُلغي برنامج ROTC الإلزامي لصالح برامج تطوعية. ^{[ 20 ]} في بعض الأماكن، بلغت المعارضة حدًا كبيرًا لدرجة أنه تم طرد برنامج ROTC من الحرم الجامعي تمامًا، مع إمكانية المشاركة في برامج ROTC خارج الحرم الجامعي. ^{[ 21 ]} بحلول أوائل ثمانينيات القرن العشرين، انخفضت حدة الاستياء من الجيش في الحرم الجامعي بشكل ملحوظ، حيث خفت حدة مشاعر الطلاب تجاه حرب فيتنام. ^{[ 22 ]}

اعتبارًا من عام 2021، يوجد في أكثر من 1700 مدرسة ثانوية برامج تدريب ضباط الاحتياط الصغار (JROTC). ^{[ 23 ]}

في القرن الحادي والعشرين، تركز النقاش غالبًا حول قانون " لا تسأل، لا تُخبر " الذي أصدره الكونغرس الأمريكي عام 1993، والذي وقّعه الرئيس بيل كلينتون وظل ساريًا حتى عام 2011، والذي منع المثليين جنسيًا من الخدمة في الجيش الأمريكي من الإفصاح عن ميولهم الجنسية تحت طائلة الطرد. وقد اعتقدت بعض المدارس أن هذا القانون سيُلزمها بالتنازل عن سياساتها المتعلقة بعدم التمييز أو تعديلها.

في السنوات الأخيرة، بُذلت جهود حثيثة في بعض جامعات رابطة آيفي التي سبق لها حظر برنامج تدريب ضباط الاحتياط (بما في ذلك جامعة كولومبيا ) لإعادة هذا البرنامج إلى الحرم الجامعي. ^{[ 24 ]} وقد أُعيد تفعيل برنامج تدريب ضباط الاحتياط في جامعة هارفارد اعتبارًا من 4 مارس 2011 بعد سنّ قانون إلغاء سياسة "لا تسأل، لا تُخبر" لعام 2010 .

بموجب القانون الحالي، توجد ثلاثة أنواع من برامج تدريب ضباط الاحتياط (ROTC) يتم إدارتها، ولكل منها عنصر مختلف. ^{[ 25 ]}

• أولها البرامج المقدمة في الكليات العسكرية العليا الست ، والمعروفة أيضاً بالمدارس العسكرية. تمنح هذه المؤسسات شهادات البكالوريوس (كحد أدنى) وتُنظم جميع طلابها أو بعضهم في فيلق من الطلاب العسكريين تحت نوع من الانضباط العسكري. يجب على المشاركين في برنامج الطلاب العسكريين حضور سنتين على الأقل من التعليم في برنامج تدريب ضباط الاحتياط (ROTC).
• أما النوع الثاني فهو البرامج في "الكليات المدنية". وكما هو محدد في لوائح الجيش، فإن هذه الكليات تمنح شهادات البكالوريوس أو الدراسات العليا ولا يتم تشغيلها على أساس عسكري.
• The third category is programs at military junior colleges (MJC). These are military schools that provide junior college education (typically A.S. or A.A. degree). These schools do not grant baccalaureate degrees but they meet all other requirements of military colleges (if participating in the Early Commissioning Program) and cadets are required to meet the same military standards as other schools (if enrolled in ECP), as set by Army Cadet Command. Cadets can be commissioned as second lieutenants in the Army Reserve/Army National Guard as graduating sophomores. Upon commissioning, these lieutenants are required to complete their bachelor's degree at another institution (of the lieutenant's choosing) while serving in their units. Upon receiving their bachelors, ECP lieutenants can assess active duty and go onto active duty as a first lieutenant. Only the Army currently offers an Early Commissioning Program. In time of war, MJC's have played a significant role in producing officers for the Army. During the Vietnam war, the requirement to complete one's bachelor's degree was not in effect. Therefore, upon commissioning lieutenants went straight onto active duty.

One difference between civilian colleges and the senior or junior military colleges is enrollment option in ROTC. ROTC is voluntary for students attending civilian colleges and universities. However, with few exceptions (as outlined in both Army regulations and federal law) it is required of students attending the senior and junior military colleges.^[25] Another major difference between the senior military colleges and civilian colleges is that under federal law, graduates of the SMCs are guaranteed active duty assignments if requested^[26] with the approval of the school's professor of military science.

الأفراد الذين خدموا في فيلق تدريب جيش الطلاب شملوا ما يلي:

• فريدريك فان نيس برادلي ، عضو مجلس النواب الأمريكي ^{[ 43 ]}
• ويلبورن كارترايت ، عضو مجلس النواب الأمريكي ^{[ 44 ]}
• دين ديفيس ، حاكم ولاية فيرمونت ^{[ 45 ]}
• ويليام أو. دوغلاس ، قاضٍ مشارك في المحكمة العليا الأمريكية ^{[ 46 ]}
• هارولد إيرثمان ، عضو مجلس النواب الأمريكي ^{[ 47 ]}
• كينيث كيتينغ ، عضو مجلس الشيوخ الأمريكي وسفير ^{[ 48 ]}
• إف. راي كايزر الأب ، قاضي مشارك في المحكمة العليا لولاية فيرمونت ^{[ 49 ]}
• كارل مايز ، لاعب بيسبول في دوري البيسبول الرئيسي ^{[ 50 ]}
• كلود بيبر ، عضو مجلس الشيوخ الأمريكي وعضو مجلس النواب الأمريكي ^{[ 51 ]}
• آل شيهان ، رجل أعمال في مجال الترفيه ومقدم برامج إذاعية ^{[ 52 ]}
• دونالد جورج تيوكسبيري . أستاذ في كلية المعلمين بجامعة كولومبيا ، ورئيس كلية بارد . ^{[ 53 ]}
• ج. إرنست وارتون ، عضو مجلس النواب الأمريكي ^{[ 54 ]}