إدراك المخاطر

عوامل إدراك المخاطر

يُعرَّف إدراك المخاطر بأنه الحكم الذاتي الذي يُصدره الأفراد حول خصائص المخاطر وشدتها . [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] غالبًا ما تختلف تصورات المخاطر عن التقييمات الإحصائية لها، نظرًا لتأثرها بمجموعة واسعة من العوامل العاطفية (كالعواطف والمشاعر والحالات المزاجية، إلخ)، والمعرفية (كخطورة الأحداث، والتغطية الإعلامية، وتدابير تخفيف المخاطر، إلخ)، والسياقية (كصياغة معلومات المخاطر، وتوافر مصادر معلومات بديلة، إلخ)، والفردية (كالسمات الشخصية، والخبرات السابقة، والعمر، إلخ). [ 3 ] وقد طُرحت عدة نظريات لتفسير اختلاف تقديرات الأفراد لخطورة المخاطر. [ 4 ] [ 5 ] وقد تطورت ثلاثة مناهج نظرية رئيسية: مناهج علم النفس (الاستدلالية والمعرفية)، ومناهج الأنثروبولوجيا/علم الاجتماع (النظرية الثقافية)، والمناهج متعددة التخصصات (إطار التضخيم الاجتماعي للمخاطر).

النظريات المبكرة

نشأت دراسة إدراك المخاطر من ملاحظة أن الخبراء وعامة الناس غالباً ما يختلفون حول مدى خطورة التقنيات المختلفة والمخاطر الطبيعية.

شهدت منتصف الستينيات صعودًا سريعًا للتقنيات النووية وما حملته من وعود بتوفير طاقة نظيفة وآمنة. إلا أن الرأي العام تحول ضد هذه التقنية الجديدة. فقد أدت المخاوف من المخاطر البيئية طويلة الأمد والكوارث الفورية التي قد تُخلف أراضٍ قاحلة مشعة إلى نفور الجمهور منها. وتساءلت الأوساط العلمية والحكومية عن سبب معارضة الرأي العام لاستخدام الطاقة النووية في حين يؤكد جميع الخبراء العلميين على مدى أمانها. ورأى غير المختصين أن المشكلة تكمن في التناقض بين الحقائق العلمية والتصور العام المبالغ فيه للمخاطر. [ 6 ]

كتب تشونسي ستار ورقة بحثية مبكرة هامة عام 1969. [ 7 ] استخدم ستار منهج التفضيل المُعلن لمعرفة المخاطر التي يعتبرها المجتمع مقبولة. افترض أن المجتمع قد وصل إلى حالة توازن في تقييمه للمخاطر، وبالتالي فإن أي مستوى من المخاطر موجود فعليًا في المجتمع يُعتبر مقبولًا. وكان استنتاجه الرئيسي هو أن الناس سيقبلون المخاطر بمقدار ألف ضعف إذا كانت طوعية (مثل قيادة السيارة) مقارنةً بالمخاطر غير الطوعية (مثل الكوارث النووية).

افترض هذا النهج المبكر أن الأفراد يتصرفون بعقلانية من خلال تقييم المعلومات قبل اتخاذ القرار، وأن مخاوفهم تتضخم بسبب نقص المعلومات أو عدم صحتها. ويتضمن هذا الافتراض ضمناً أن المعلومات الإضافية قد تساعد الناس على فهم المخاطر الحقيقية، وبالتالي تخفيف شعورهم بالخطر. [ 6 ] ورغم أن باحثي كلية الهندسة أجروا أبحاثاً رائدة في مجال إدراك المخاطر، من خلال تكييف نظريات من علم الاقتصاد، إلا أن هذه الأبحاث قليلة الجدوى في التطبيق العملي. وقد رفضت دراسات عديدة الاعتقاد بأن المعلومات الإضافية وحدها كفيلة بتغيير التصورات. [ 8 ]

النهج النفسي

بدأ النهج النفسي بأبحاثٍ سعت إلى فهم كيفية معالجة الناس للمعلومات. وقد أكدت هذه الدراسات المبكرة أن الناس يستخدمون أساليب استدلالية معرفية في فرز المعلومات وتبسيطها، مما يؤدي إلى تحيزات في الفهم. ثم بُنيت الدراسات اللاحقة على هذا الأساس، لتصبح النموذج القياسي النفسي . ويحدد هذا النهج عوامل عديدة مسؤولة عن التأثير على تصورات الأفراد للمخاطر، بما في ذلك الخوف، والفضول، والوصم، وعوامل أخرى. [ 9 ]

تُظهر الأبحاث أيضًا أن تصورات المخاطر تتأثر بالحالة العاطفية للشخص المُدرِك لها. [ 10 ] تُفرِّق نظرية التكافؤ في إدراك المخاطر بين المشاعر الإيجابية، كالسعادة والتفاؤل، والمشاعر السلبية، كالخوف والغضب. ووفقًا لهذه النظرية، تُؤدي المشاعر الإيجابية إلى تصورات متفائلة للمخاطر، بينما تُؤثر المشاعر السلبية على نظرة أكثر تشاؤمًا لها. [ 11 ]

وقد وجدت الأبحاث أيضاً أنه في حين أن المخاطر والفوائد تميل إلى أن تكون مرتبطة إيجابياً عبر الأنشطة الخطرة في العالم، إلا أنها مرتبطة سلبياً في أذهان الناس وأحكامهم. [ 12 ]

الاستدلالات والتحيزات

أجرى عالما النفس دانيال كانيمان وعاموس تفيرسكي أولى الأبحاث في مجال القياس النفسي ، حيث نفذا سلسلة من تجارب المقامرة لدراسة كيفية تقييم الناس للاحتمالات. وكان أهم ما توصلا إليه هو أن الناس يستخدمون عددًا من الاستدلالات لتقييم المعلومات. وعادةً ما تكون هذه الاستدلالات اختصارات مفيدة للتفكير، ولكنها قد تؤدي إلى أحكام غير دقيقة في بعض الحالات، وفي هذه الحالة تتحول إلى تحيزات معرفية .

  • التمثيلية : تُستخدم عادةً عندما يُطلب من الأشخاص الحكم على احتمالية انتماء كائن أو حدث إلى فئة/عمليات معينة من خلال تشابهه:
  • الاستدلال المتاح : تُعتبر الأحداث التي يمكن استحضارها أو تخيلها بسهولة أكبر أكثر احتمالاً من الأحداث التي لا يمكن تخيلها بسهولة:
    • التحيزات الناتجة عن إمكانية استرجاع الحالات
    • التحيزات الناتجة عن فعالية مجموعة البحث
    • تحيزات القدرة على التخيل
    • ارتباط وهمي
  • أسلوب التثبيت والتعديل : غالباً ما يبدأ الناس بمعلومة واحدة معروفة ثم يقومون بتعديلها لإنشاء تقدير لمخاطر غير معروفة - ولكن التعديل عادة لا يكون كبيراً بما فيه الكفاية:
    • تعديل غير كافٍ
    • التحيزات في تقييم الأحداث الاقترانية والانفصالية ( مغالطة الاقتران )
    • التثبيت في تقييم التوزيعات الاحتمالية الذاتية
  • عدم التماثل بين المكاسب والخسائر: يميل الناس إلى تجنب المخاطرة فيما يتعلق بالمكاسب، مفضلين الربح المضمون على المقامرة ذات المنفعة المتوقعة الأعلى ولكنها تنطوي على احتمال الخسارة. من ناحية أخرى، يميل الناس إلى المخاطرة فيما يتعلق بالخسائر، مفضلين الأمل في عدم الخسارة على تحمل خسارة مؤكدة، وإن كانت أقل (مثل التأمين ).
  • تأثيرات العتبة: يفضل الناس الانتقال من حالة عدم اليقين إلى حالة اليقين على تحقيق مكاسب مماثلة في اليقين لا تؤدي إلى يقين كامل. على سبيل المثال، سيختار معظم الناس لقاحًا يقلل من نسبة الإصابة بالمرض (أ) من 10% إلى 0% على لقاح يقلل من نسبة الإصابة بالمرض (ب) من 20% إلى 10%.

ومن النتائج الرئيسية الأخرى أن الخبراء ليسوا بالضرورة أفضل من غير المتخصصين في تقدير الاحتمالات. فكثيراً ما كان الخبراء يبالغون في ثقتهم بدقة تقديراتهم، ويعتمدون بشكل مفرط على عينات صغيرة من البيانات. [ 13 ]

علم النفس المعرفي

يبدي غالبية الناس قلقًا أكبر حيال المشكلات التي يبدو أنها تؤثر بشكل مباشر على الحياة اليومية، مثل النفايات الخطرة أو استخدام المبيدات، مقارنةً بالمشكلات طويلة الأمد التي قد تؤثر على الأجيال القادمة، مثل تغير المناخ أو النمو السكاني. [ 14 ] ويعتمد الناس بشكل كبير على المجتمع العلمي لتقييم مخاطر المشكلات البيئية، لأنهم عادةً لا يختبرون بشكل مباشر آثار ظواهر مثل تغير المناخ. إن اطلاع معظم الناس على تغير المناخ غير مباشر؛ إذ يقتصر معظمهم على تجربة افتراضية من خلال الأفلام الوثائقية ووسائل الإعلام الإخبارية في مناطق قد تبدو "نائية" من العالم. [ 15 ] ومع ذلك، ونظرًا لموقف الترقب والانتظار السائد بين الناس، فإنهم لا يدركون أهمية تغيير السلوكيات المدمرة للبيئة، حتى عندما يقدم الخبراء تفاصيل واضحة ومفصلة عن المخاطر الناجمة عن تغير المناخ. [ 16 ]

النموذج القياسي النفسي

اتجهت الأبحاث ضمن النموذج القياسي النفسي نحو التركيز على أدوار العاطفة والانفعال والوصمة في التأثير على إدراك المخاطر. وكان من أبرز الباحثين في هذا المجال ميليسا فينكان وبول سلوفيك . وقد تحدّى هذان الباحثان في البداية مقالة ستار من خلال دراسة التفضيل المُعلن - أي مقدار المخاطر التي يُبدي الناس استعدادهم لتقبّلها. ووجدا أنه، خلافًا لفرضية ستار الأساسية، ينظر الناس عمومًا إلى معظم المخاطر في المجتمع على أنها مرتفعة بشكل غير مقبول. كما وجدا أن الفجوة بين المخاطر الطوعية وغير الطوعية لم تكن كبيرة كما ادّعى ستار.

وجد سلوفيك وفريقه أن المخاطر المُتصوَّرة قابلة للقياس والتنبؤ. يميل الناس إلى اعتبار مستويات المخاطر الحالية مرتفعة بشكل غير مقبول بالنسبة لمعظم الأنشطة. [ 17 ] وبافتراض تساوي جميع العوامل الأخرى، كلما زادت الفائدة التي يدركها الناس، زاد تقبلهم للمخاطر. [ 13 ] بعد بحث ستار الذي خلص إلى أن المخاطر التي يتحملها الناس طواعيةً تُعتبر مقبولة لدى الجمهور بألف مرة أكثر من المخاطر غير الطوعية، وجد سلوفيك أن المخاطر الطوعية تُعتبر أيضًا أكثر قابلية للتحكم. [ 18 ] يمكن أن تؤثر الحوادث والأحداث المؤسفة على إدراك المخاطر: على سبيل المثال، أدى حادث جزيرة ثري مايل إلى تشديد الرقابة على الصناعة النووية، نتيجةً لزيادة المخاطر المُتصوَّرة. [ 18 ] إذا شعر الشخص بالمتعة من استخدام منتج ما، فإنه يميل إلى الحكم على فوائده بأنها عالية ومخاطره بأنها منخفضة. أما إذا كان النشاط غير مرغوب فيه، فإن الأحكام تكون عكس ذلك. [ 19 ] أثبتت الأبحاث في علم القياس النفسي أن إدراك المخاطر يعتمد بشكل كبير على الحدس والتفكير التجريبي والعواطف.

حددت الأبحاث القياسية النفسية نطاقًا واسعًا من الخصائص التي يمكن تلخيصها في ثلاثة عوامل رئيسية: 1) مدى فهم المخاطرة، 2) مدى إثارتها لشعور بالخوف، 3) عدد الأشخاص المعرضين للخطر. يُثير الخطر المُخيف مشاعر عميقة من الرعب، وعدم القدرة على السيطرة، والكارثة، وعدم المساواة، والخروج عن السيطرة. أما الخطر المجهول فهو جديد وغير معروف للعلم. كلما زاد خوف الشخص من نشاط ما، زاد إدراكه لمخاطره، وازدادت رغبته في تقليلها. [ 13 ]

نهج الأنثروبولوجيا/علم الاجتماع

يفترض منهج الأنثروبولوجيا/علم الاجتماع أن تصورات المخاطر ناتجة عن المؤسسات الاجتماعية وتدعمها. [ 20 ] من هذا المنظور، تُبنى التصورات اجتماعياً بواسطة المؤسسات والقيم الثقافية وأنماط الحياة.

النظرية الثقافية

يستند أحد مبادئ النظرية الثقافية للمخاطر إلى أعمال عالمة الأنثروبولوجيا ماري دوغلاس وعالم السياسة آرون ويلدافسكي، والتي نُشرت لأول مرة عام ١٩٨٢. [ ٢١ ] في النظرية الثقافية، تُحدد دوغلاس وويلدافسكي أربعة "أنماط حياة" ضمن تصنيف شبكي/جماعي. يتوافق كل نمط حياة مع بنية اجتماعية محددة ونظرة معينة للمخاطر. يُصنف التصنيف الشبكي مدى تقييد الأفراد في أدوارهم الاجتماعية، فكلما زادت القيود الاجتماعية، قلّت قدرة الفرد على التفاوض. أما الجماعة، فتشير إلى مدى ارتباط الأفراد بمشاعر الانتماء أو التضامن، فكلما زادت هذه الروابط، قلّت قدرة الفرد على التحكم في خياراته. [ ٢٢ ] تشمل أنماط الحياة الأربعة: الهرمي، والفردي، والمساواتي، والقدري.

لم يحظَ هذا التفسير للنظرية الثقافية بقبول واسع النطاق لدى باحثي إدراك المخاطر. حتى دوغلاس نفسه يقول إن النظرية مثيرة للجدل؛ إذ إنها تنطوي على خطر الخروج عن النموذج المفضل للاختيار العقلاني الفردي الذي يتقبله العديد من الباحثين. [ 23 ]

من جهة أخرى، جادل كتّاب استندوا إلى منظور أوسع لنظرية الثقافة بأن تحليل إدراك المخاطر يساعد في فهم رد فعل الجمهور تجاه الإرهاب بطريقة تتجاوز بكثير مفهوم "الاختيار العقلاني". كما كتب جون هاندمير وبول جيمس :

في مجال المخاطر الجسدية، لا يشعر الناس بالخوف الكافي على أنفسهم فيما يتعلق بقضايا تعاطي المخدرات غير المشروعة، وممارسة الجنس غير الآمن، وما إلى ذلك. ومع ذلك، يبدو أن هذه الحزمة، مع تراكم المخاطر الأكثر تجريدًا والأكثر جسدية، قد حققت هدفها في حشد الدعم للسياسة الحكومية. كان الخوف من "الغرباء" ومن تهديد غير محدد وغير مرئي ولا يمكن السيطرة عليه دافعًا قويًا في تشكيل التصور. [ 24 ]

المسح الوطني للثقافة والمخاطر

أظهرت الدراسة الوطنية الأولى للثقافة والمخاطر المتعلقة بالإدراك الثقافي أن نظرة الشخص للعالم، فيما يتعلق بالبعدين الاجتماعيين والثقافيين المتمثلين في "التسلسل الهرمي والمساواة" و"الفردية والتضامن"، كانت مؤشراً على استجابته للمخاطر. [ 25 ]

نهج متعدد التخصصات

إطار التضخيم الاجتماعي للمخاطر

يجمع إطار التضخيم الاجتماعي للمخاطر (SARF) بين أبحاث في علم النفس وعلم الاجتماع وعلم الإنسان ونظرية الاتصالات. يوضح هذا الإطار كيف تنتقل معلومات أحداث المخاطر من المرسل عبر محطات وسيطة إلى المتلقي، وكيف تُسهم هذه العملية في تضخيم أو تخفيف إدراك المخاطر. تحتوي جميع حلقات سلسلة الاتصال، من أفراد وجماعات ووسائل إعلام وغيرها، على مرشحات تُفرز المعلومات من خلالها وتُفهم.

يسعى هذا الإطار إلى شرح آلية تضخيم المخاطر، ما يؤدي إلى جذب انتباه الرأي العام، أو تخفيفها، ما يؤدي إلى تقليل هذا الاهتمام. ويمكن استخدام هذا الإطار لمقارنة استجابات مجموعات مختلفة في حدث واحد، أو لتحليل قضية المخاطر نفسها في أحداث متعددة. ففي حدث مخاطر واحد، قد تُضخّم بعض المجموعات إدراكها للمخاطر، بينما قد تُخفّف مجموعات أخرى من هذا الإدراك.

تنص الفرضية الرئيسية لنظرية المخاطر المرتبطة بالأحداث على أن الأحداث الخطرة تتفاعل مع العوامل النفسية والاجتماعية والثقافية الفردية بطرق تزيد أو تقلل من إدراك الجمهور للمخاطر. ثم تُحدث سلوكيات الأفراد والجماعات آثارًا اجتماعية أو اقتصادية ثانوية، بينما تزيد أو تقلل في الوقت نفسه من المخاطر المادية نفسها. [ 26 ]

تشمل هذه الآثار المتتالية الناجمة عن تضخيم المخاطر تصورات ذهنية راسخة، وتأثيرات على مبيعات الشركات، وتغيرات في قيم العقارات السكنية، وتغيرات في التدريب والتعليم، أو اضطرابات اجتماعية. تُدرك هذه التغيرات الثانوية ويتفاعل معها الأفراد والجماعات، مما ينتج عنه آثار من الدرجة الثالثة. ومع كل رد فعل على هذه الآثار من الدرجة الأعلى، قد تمتد آثارها إلى جهات ومواقع أخرى. تتجاهل تحليلات المخاطر التقليدية هذه الآثار المتتالية، وبالتالي تقلل بشكل كبير من تقدير الآثار السلبية لبعض أحداث المخاطر. يوفر التشويه العام لإشارات المخاطر آلية تصحيحية تمكن المجتمع من تقييم المخاطر بشكل أشمل وتأثيراتها على أمور لم تكن تُؤخذ في الحسبان تقليديًا في تحليل المخاطر. [ 27 ]

انظر أيضاً

مراجع

ملحوظات

  1. سلوفيك، بول (2016-01-02). "فهم المخاطر المتصورة: 1978-2015" . البيئة: العلم والسياسة من أجل التنمية المستدامة . 58 (1): 25-29 . doi : 10.1080/00139157.2016.1112169 . ISSN 0013-9157 . S2CID 155250644 .  
  2. بروير، نويل ت.؛ وينشتاين، نيل د.؛ كويت، كارا ل.؛ هيرينغتون، جيمس إي. (أبريل 2004). "تصورات المخاطر وعلاقتها بسلوكيات المخاطرة" . حوليات الطب السلوكي . 27 (2 ) : 125-130 . doi : 10.1207/s15324796abm2702_7 . ISSN 0883-6612 . PMID 15026296. S2CID 3676750 .   
  3. 1 2 غودوفيك، ماكسيم؛ بيزام، أبراهام؛ بهجة، فريدا (2021-01-01). "مقدمات ونتائج تصورات المخاطر الصحية في السياحة، في أعقاب جائحة كوفيد-19" . مجلة السياحة . 76 (4): 737-748 . doi : 10.1108/TR-06-2020-0257 . ISSN 1660-5373 . 
  4. ويلدافسكي، آرون؛ دايك، كارل (1990). "نظريات إدراك المخاطر: من يخاف ماذا ولماذا؟" . ديدالوس . 119 (4): 41-60 . ISSN 0011-5266 . JSTOR 20025337 .  
  5. بايك، هاي-جين؛ هوف، توماس (29-03-2017). "تصورات المخاطر وخصائصها" . موسوعة أكسفورد للبحوث في الاتصالات . doi : 10.1093/acrefore/9780190228613.013.283 . ISBN 978-0-19-022861-3تم الاطلاع عليه بتاريخ 22 فبراير 2021 .
  6. 1 2 دوغلاس، ماري. قبول المخاطر وفقًا للعلوم الاجتماعية. مؤسسة راسل سيج، 1985.
  7. ستار، سي. (1969). "الفوائد الاجتماعية مقابل المخاطر التكنولوجية". مجلة ساينس . 165 (3899): 1232-1238 . doi : 10.1126/science.165.3899.1232 . PMID 5803536 . 
  8. فرودنبرغ، ويليام ر. (1993). "المخاطرة والتراجع: فيبر، وتقسيم العمل، وعقلانية تصورات المخاطرة". القوى الاجتماعية . 71 (4): 909-932 . doi : 10.1093/sf/71.4.909 .
  9. تفيرسكي، عاموس؛ كانيمان، دانيال (1974). "الحكم في ظل عدم اليقين: الاستدلالات والتحيزات". مجلة ساينس . 185 (4157): 1124-1131 . doi : 10.1126/science.185.4157.1124 . PMID 17835457. S2CID 6196452 .  
  10. بودينهاوزن، جي في (1993). العواطف، والإثارة، والأحكام النمطية: نموذج استدلالي للعاطفة والتنميط. في دي إم ماكي ودي إل هاميلتون (محرران)، العاطفة، والإدراك، والتنميط: عمليات تفاعلية في إدراك الجماعة (ص 13-37). سان دييغو، كاليفورنيا: أكاديميك برس.
  11. ليرنر، جيه إس؛ كيلتنر، دي (2000). "ما وراء التكافؤ: نحو نموذج للتأثيرات الخاصة بالعاطفة على الحكم والاختيار". الإدراك والعاطفة . 14 (4): 473-493 . CiteSeerX 10.1.1.318.6023 . doi : 10.1080/026999300402763 . S2CID 397458 .  
  12. سلوفيك، بول (ديسمبر 2006). "إدراك المخاطر والتأثير". الاتجاهات الحالية في العلوم النفسية . 15 (6): 322-325 . doi : 10.1111/j.1467-8721.2006.00461.x . S2CID 2721326 . 
  13. 1 2 3 سلوفيك، بول؛ فيشوف، باروخ؛ ليختنشتاين، سارة (1982). "لماذا ندرس إدراك المخاطر؟". تحليل المخاطر . 2 (2): 83-93 . doi : 10.1111/j.1539-6924.1982.tb01369.x .
  14. "سليماك وديتز، 2006 كوجر" كما ورد في سوزان م. وديبورا دو نان. وينتر. سيكولوجية المشكلات البيئية: علم النفس من أجل الاستدامة. الطبعة الثالثة. نيويورك: علم النفس، 2010. 216-217
  15. سويم، جانيت، سوزان كلايتون، توماس دوهرتي، روبرت جيفورد، جورج هوارد، جوزيف ريزر، بول ستيرن، وإلكي ويبر. علم النفس وتغير المناخ العالمي. منشور. الجمعية الأمريكية لعلم النفس، 2010. موقع إلكتروني. 10 ديسمبر 2010. < http://www.apa.org/science/about/publications/climate-change-booklet.pdf >.
  16. «ستيرمان، 2008» كما ورد في: كوجر، سوزان م.، وديبورا دو نان. وينتر. سيكولوجية المشكلات البيئية: علم النفس من أجل الاستدامة. الطبعة الثالثة. نيويورك: علم النفس، 2010. 219
  17. سلوفيك، بول، محرر. إدراك المخاطر. إيرث سكان، فيرجينيا. 2000.
  18. 1 2 سلوفيك، بول (17-04-1987). "إدراك المخاطر" . مجلة ساينس . 236 (4799): 280-285 .
  19. غريغوري، روبن؛ مندلسون، روبرت (1993). "المخاطر المتصورة، والخوف، والفوائد". تحليل المخاطر . 13 (3): 259-264 . doi : 10.1111/j.1539-6924.1993.tb01077.x .
  20. ويلدافسكي، آرون؛ دايك، كارل (1990). "نظريات إدراك المخاطر: من يخاف ماذا ولماذا؟". الأكاديمية الأمريكية للفنون والعلوم (ديدالوس) . 119 (4): 41-60 .
  21. دوغلاس، ماري وآرون ويلدافسكي. المخاطر والثقافة. مطبعة جامعة كاليفورنيا، 1982.
  22. تومسون، مايكل، ريتشارد إليس، آرون ويلدافسكي. النظرية الثقافية. دار ويستفيو للنشر، بولدر، كولورادو، 1990.
  23. دوغلاس، ماري. المخاطرة واللوم: مقالات في النظرية الثقافية. نيويورك: روتليدج، 1992.
  24. جون هاندمير وبول جيمس (2005). "ثق بنا، واخاف: الطبيعة المتغيرة للمخاطر المعاصرة" . المجتمع العالمي . 21 (1): 119-130 .
  25. «أول دراسة وطنية حول المخاطر والثقافة» . مشروع الإدراك الثقافي في كلية الحقوق بجامعة ييل. مؤرشف من الأصل في 19 مارس 2025. تم الاطلاع عليه في 21 يوليو 2012 .
  26. كاسبيرسون، روجر إي؛ رين، أورتوين؛ سلوفيك، بول؛ براون، هالينا؛ إيميل، جاك؛ غوبل، روبرت؛ كاسبيرسون، جين؛ راتيك، صموئيل (1988). "التضخيم الاجتماعي للمخاطر: إطار مفاهيمي" ( ملف PDF) . تحليل المخاطر . 8 (2): 177-187 . doi : 10.1111/j.1539-6924.1988.tb01168.x
  27. كاسبيرسون، جين إكس، وروجر إي. كاسبيرسون. الملامح الاجتماعية للمخاطر. المجلد الأول: الجماهير، والتواصل بشأن المخاطر، والتضخيم الاجتماعي للمخاطر. إيرث سكان، فيرجينيا. 2005