Homeschooling

📅 آخر تحديث: ٣ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٣ أغسطس ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 6 صور
الموسوعة الحرة
Educating children at home

Homeschooling or home schooling (American English), also known as home education or elective home education (British English), is the education of school-aged children in places other than a traditional school. Usually conducted by a parent, tutor, or online teacher, many homeschooling families use less formal, more personalized learning methods that are not always found in schools. The practice of homeschooling varies considerably: the spectrum ranges from highly structured forms based on traditional school lessons to more open, free forms such as unschooling, which is a lesson- and curriculum-free implementation of homeschooling. Some families who initially attended a school go through a deschooling process to detach from traditional school habits and prepare for homeschooling.

While "homeschooling" is the term commonly used in North America, "home education" is primarily used in Europe and many Commonwealth countries. Homeschooling differs from distance education, which generally refers to an arrangement where the student follows the curriculum and requirements of an online school rather than being educated independently and unrestrictedly by their parents or themselves.

Before the introduction of compulsory school attendance laws, most childhood education was done by families and local communities. By the early 19th century, attending school became the most common means of education in the developed world. In the mid to late 20th century, more people began questioning the practice of school learning, which led to an increase in homeschooling, especially in the Americas and some European countries. Homeschooling has become a common and legal alternative to public and private schools in many countries, largely due to the Internet, allowing quick access to information. The legality of homeschooling varies by jurisdiction. Homeschooling has evolved from a niche practice to a more widely recognized educational option; there has been a significant increase in homeschooling.[1]

There are many reasons for homeschooling, ranging from personal interests to dissatisfaction with the school system. Homeschooling is also an option for families living in remote rural areas, those temporarily abroad, those who travel frequently and therefore have difficulty enrolling their children in schools, and those who want to spend more time with their children. Health reasons and special needs can also explain why children cannot attend an outside-the-home school regularly and are at least partially homeschooled.

Critics of homeschooling argue that children may have fewer opportunities for socialization and, therefore, incompletely develop healthy social skills.[2] Some are also concerned that parents may be unqualified to guide and advise their children or that abusive parents may use homeschooling to isolate their children. Critics also say that a child might not encounter people of other cultures, worldviews, and socioeconomic groups if not enrolled in a school. Therefore, these critics believe homeschooling cannot guarantee a comprehensive, neutral education without prescribed educational standards. Studies on homeschooled students typically rely on convenience sampling, which may disproportionately sample the highest-achieving homeschoolers.[3]:51 Researchers have identified a need for more representative samples in studying homeschooling.[3]:51

Terminology

While "homeschooling" is the term commonly used in the United States and other nations in North America, "home education" is primarily used in the United Kingdom,[4] elsewhere in Europe and in many Commonwealth countries.[5][6]

History

Frontispiece to Fireside Education, Samuel Griswold (Goodrich)

Early history

For most of history, home-based education was common.[7] In many cultures, home education often consisted of literacy training centered around religious texts, as well as basic math skills needed in everyday life. In past Christian-majority cultures, reading aloud, reciting, and memorizing passages from the Christian Bible and other writings was central to this practice, as well as workplace-based education such as apprenticeships. Enlisting professional tutors was an option available only to the wealthy.[8]:5–6

Home education and apprenticeship remained the main form of education until the 1830s.[9] However, prior to the 18th century, the majority of Europeans lacked formal education.[10] In the early 19th century, formal classroom schooling became the most common means of schooling throughout developed countries.[11] As laws enforcing public school attendance proliferated, movements resisting such laws began to form.[8]:16–17

Home education declined in the 19th and 20th centuries with the enactment of compulsory school attendance laws. However, it continued to be practised in isolated communities. What can be considered contemporary homeschooling began in the 1960s and 1970s, led by educational reformists who were dissatisfied with industrialized education.[7]

United States

Homeschooled students in the United States
Homeschool education by state

In America, resistance to laws mandating school attendance emerged as early as the end of the nineteenth century.[3][8]:16Catholic groups in particular resisted the enforcement of Protestant ideals in public schools, as was observed in the 1844 Philadelphia nativist riots. Philadelphia's Roman Catholic bishop requested that Catholic schoolchildren be permitted to read the Catholic Douay bible in school rather than the Protestant King James Version, which was granted. This decision fanned anti-Catholic sentiment, sparking a rumor that Catholics were attempting to remove the Christian Bible from schools.[8]:16Toledo, Ohio, minister Patrick Francis Quigley was put on trial in 1891 for resisting the requirement to report the names of students at his school, which he was principal of; he argued unsuccessfully that "the state has no right to control the education of the child."[8]:16 Resistance to mandatory schooling was sporadic throughout the 19th century as the state undertook more responsibility in protecting the rights of children.

في عام ١٩١٣، أنشأ مكتب التعليم الأمريكي قسم التعليم المنزلي، وهي منظمة عملت مع المجلس الوطني للأمهات وجمعيات أولياء الأمور والمعلمين لتوفير مواد المناهج الدراسية المنزلية؛ وكان الهدف منها استكمال التعليم الحكومي، لا استبداله. في أوائل القرن العشرين، أدرك مدير مدرسة كالفيرت في بالتيمور ، فيرجيل هيليير، أن العديد من طلاب مدرسته لم يتمكنوا من الحضور بسبب اعتلال صحتهم، فبدأ بإرسال خطط الدروس إلى أولياء أمور هؤلاء الطلاب. أصبحت طريقة كالفيرت منهجًا منزليًا شائعًا في بدايات التعليم المنزلي. وقد نبهت إعلاناتها في دوريات مثل ماكلور أولياء الأمور إلى ضرورة هذا المنهج لتوفير تعليم سليم. [ ٨ ] : ٢٦ استهدف هذا الشكل من التعليم المنزلي في المقام الأول أولئك الذين يحتاجون إلى تعليم أطفالهم في المنزل بسبب اعتلال صحتهم، وتم إرسال العديد من موادهم إلى المستشفيات. [ ٨ ] : ٢٦ في عام ١٩٤٠، بدأ تقديم التعليم عن بُعد عبر الهاتف. [ ٨ ] : ٢٨

في ستينيات القرن العشرين، بدأ عالم اللاهوت روساس جون روشدوني بالدعوة إلى التعليم المنزلي، الذي اعتبره وسيلةً لمواجهة الطابع العلماني المتزايد لنظام المدارس الحكومية في الولايات المتحدة. هاجم روشدوني بشدة الإصلاحيين التربويين التقدميين مثل هوراس مان وجون ديوي ، ودعا إلى تقليص نفوذ الدولة في التعليم في ثلاثة مؤلفات: " الفصام الفكري" ، و "الطابع المسياني للتعليم الأمريكي" ، و "فلسفة المنهج المسيحي " . استُعين بروشدوني كشاهد خبير بشكل متكرر من قبل جمعية الدفاع القانوني عن التعليم المنزلي (HSLDA) في القضايا القضائية. وكان يُدافع غالبًا عن استخدام المدارس الخاصة. [ 12 ] حققت جمعية الدفاع القانوني عن التعليم المنزلي، التي تأسست عام 1983، نجاحًا كبيرًا في التأثير على الوضع القانوني للتعليم المنزلي في الولايات المتحدة. [ 13 ] في ثمانينيات القرن العشرين، كان التعليم المنزلي غير قانوني في معظم أنحاء الولايات المتحدة بالنسبة للآباء غير المؤهلين في مجال التعليم. تتمتع الولايات المتحدة اليوم ببعضٍ من أكثر القوانين تساهلاً فيما يتعلق بالتعليم المنزلي، حيث لا تشترط معظم الولايات سوى القليل من الإشراف أو لا تشترط أي متطلبات تعليمية على الإطلاق للوالدين. [ 14 ] التعليم المنزلي قانوني في جميع الولايات الخمسين في الولايات المتحدة. ويجب على كل ولاية الالتزام باللوائح التي تضعها. [ 15 ] في ولاية أوهايو، يكفي أن يكون الوالدان قد أكملا تعليمهما الثانوي وأن يقدما تقريرًا إلى الإدارة، بينما في ولاية كاليفورنيا، يجب أن يكونا قد تلقيا تدريبًا. [ 16 ] [ 17 ]

سعى القس والناشط الإنجيلي اليميني البارز جيري فالويل إلى إلغاء التربية الجنسية ومناقشات علم الأحياء التطوري من المناهج الدراسية الأمريكية، موصيًا باستبدال هذين الموضوعين بالصلاة ودراسة الكتاب المقدس المسيحي . [ 8 ] : 35 تبنت الحركة مزاعم آباء مسيحيين نادوا بالتعليم المنزلي، مثل ريموند ودوروثي مور. [ 18 ] ومن الشخصيات المؤثرة الأخرى المرتبطة بصعود حركة التعليم المنزلي جون هولت . كان هولت يعتقد أن التعليم غير الرسمي أفضل من التعليم الإلزامي، وعبر عن هذه الآراء في كتابيه " كيف يفشل الأطفال" و "كيف يتعلم الأطفال" . [ 19 ] دعا هولت إلى التعليم الحر ، حيث يتعلم الأطفال دون أي مناهج أو توقعات رسمية. [ 20 ] مع انتشار التعليم المنزلي في الأوساط المسيحية الإنجيلية، ازداد عدد الأطفال الذين يتلقون تعليمهم في المنزل بشكل كبير، حيث تشير بعض التقديرات إلى أن العدد ارتفع من أقل من عشرين ألفًا في سبعينيات القرن العشرين إلى ما يقرب من 500 ألف بحلول نهاية ثمانينيات القرن العشرين. [ 8 ] : 74

ألمانيا

يُفرض في ألمانيا قيودٌ مشددة على التعليم المنزلي. يعود تاريخ التعليم العام إلى زمن مارتن لوثر ، الذي دعا الحكومة إلى توفير التعليم للبنين والبنات على حدٍ سواء في رسالته إلى أعضاء مجالس جميع المدن في ألمانيا ( An die Ratsherren aller Städte deutschen Landes )، لكي يتمكنوا من قراءة الكتاب المقدس بأنفسهم. تمتلك ألمانيا أحد أكثر قوانين التعليم الإلزامي صرامةً في أوروبا، والمتجذرة في قانون التعليم الإلزامي لعام 1919 (Reichsschulgesetz)، الذي يُلزم بالحضور الفعلي في مدرسة معترف بها. يختلف هذا المبدأ، المعروف باسم "Schulpflicht" (الالتزام المدرسي)، عن "Unterrichtspflicht" (الالتزام بالتعليم) الموجود في دول أخرى، حيث يُسمح بالتعليم المنزلي في كثير من الأحيان طالما يتلقى الأطفال تعليمًا. [ 21 ] قد تؤدي محاولات التعليم المنزلي دون موافقة إلى غرامات أو إجراءات قانونية أو حتى نزاعات على الحضانة، حيث تُطبق سلطات المدارس المحلية (Schulamt) قوانين الحضور بصرامة. [ 22 ]

فرنسا

يُسمح بالتعليم المنزلي في فرنسا في ظروف محددة فقط: لأسباب تتعلق بصحة الطفل، أو للتدريب الفني أو الرياضي المكثف، أو للعائلات كثيرة التنقل، أو لمن يسكنون بعيدًا عن المدارس. وللحصول على حق التعليم المنزلي، يجب أن يكون لدى الوالدين شهادة البكالوريا أو ما يعادلها لإثبات أهليتهم للتدريس. وقد فُرضت هذه القيود في سبتمبر/أيلول 2022، بموجب قانون مكافحة الانفصالية : وهو قانون يهدف إلى الحد من " النزعة الانفصالية الإسلامية " وتعزيز العلمانية . [ 23 ] [ 24 ]

كندا

يخضع التعليم المنزلي في أونتاريو للفقرة 21(2)(أ) من قانون التعليم، والتي تعفي الأطفال من الحضور إلى المدرسة في الحالات التالية: (أ) إذا تلقوا تعليمًا مرضيًا في المنزل أو في أي مكان آخر. [ 25 ]

آسيا

أظهر تحليل شامل للدراسات حول التعليم المنزلي في آسيا أن معظم الأسر التي تختار التعليم المنزلي عزت اختيارها إلى الدين. [ 26 ] وفي شرق آسيا، يكتسب التعليم المنزلي رواجاً متزايداً بين الأسر الحضرية في مدن مثل تايبيه وهونغ كونغ، مدفوعاً بعدم الرضا عن الأنظمة المدرسية الجامدة والرغبة في تعليم أكثر شمولية يركز على الطفل. [ 27 ]

في معظم دول الشرق الأوسط، يُعدّ الالتحاق بالمدارس إلزاميًا للمواطنين، ولكنه اختياري للمقيمين . بعد جائحة كوفيد-19، أطلقت عدة دول، مثل الأردن والعراق ومصر، موارد تعليمية إلكترونية للتعليم المنزلي، مع أن الموارد المتاحة للتعليم المنزلي باللغة العربية لا تزال محدودة. [ 28 ]

أفريقيا

يختلف الوضع القانوني للتعليم المنزلي في أفريقيا. ففي كينيا ، التعليم الحكومي إلزامي، ولا يتناول القانون التعليم المنزلي بشكلٍ صريح. [ 29 ] وقد تواجه الأسر عواقب وخيمة في حال اختيارها التعليم المنزلي. [ 30 ] أما في جنوب أفريقيا، فيُنظّم التعليم المنزلي بموجب قانون BELA الذي يُلزم أولياء الأمور الذين يختارون التعليم المنزلي بالتسجيل لدى الحكومة والخضوع لتقييمات أكاديمية، بالإضافة إلى السماح للحكومات بتفتيش واعتماد مرافق التعليم المنزلي. [ 31 ] [ 30 ] وفي ناميبيا ، قد تفرض الحكومة مناهج دراسية محددة للتعليم المنزلي. وفي العديد من الدول الأفريقية الأخرى، لا يتناول القانون التعليم المنزلي بشكلٍ صريح. [ 30 ]

جائحة كوفيد-19

Because schools were widely shut down during the early part of the COVID-19 pandemic, many schools implemented distance education and online learning. This is not considered homeschooling since public schools direct students' education.[3] However, the onset of the pandemic triggered a massive increase in the prevalence of homeschooling. An investigation by the Washington Post estimated that the United States saw a rise of homeschooled children from 1.5 million to between 1.9 and 2.7 million, a number comparable to the number of students in charter schools or Catholic schools. This increase was far-reaching across every measured demographic category and region. This increase has led to a rise in critical interest in the impacts of homeschooling, both positive and negative.[32]

Motivations

رسم بياني يوضح الأسباب الأكثر شيوعًا للتعليم المنزلي. من بين الأسباب الأكثر شيوعًا التي تم اختيارها كأسباب مهمة: القلق بشأن بيئة المدرسة، وتوفير التربية الأخلاقية، وتعزيز الحياة الأسرية المشتركة. أما الأسباب الأكثر شيوعًا التي تم اختيارها كأسباب بالغة الأهمية فهي: القلق بشأن بيئة المدرسة، وعدم الرضا عن المستوى الأكاديمي في المدارس الأخرى، وتوفير التربية الدينية.
Families have a wide variety of reasons for choosing homeschooling. This bar chart shows the most common motivations for homeschooling in the United States as of 2023.[33]

There are many reasons why parents and children choose to homeschool, whether by necessity or by choice.

Homeschool may be a necessity for a variety of reasons. For those who are in isolated rural locations that are too far from a conventional school, living abroad, or travel frequently, homeschool provides more consistency and convenience, eliminating the issues of distance or cultural barriers.[34] Many young athletes, actors, and musicians are taught at home to accommodate their travel and practice schedules more conveniently. Mental and physical health issues are also a reason parents may homeschool or take distance education.[35][36]

يذكر الآباء عادةً دافعين رئيسيين لاختيارهم التعليم المنزلي لأبنائهم: عدم الرضا عن المدارس المحلية، والرغبة في زيادة مشاركتهم في تعليم أبنائهم وتطورهم. يشمل عدم رضا الآباء عن المدارس المتاحة عادةً مخاوف بشأن بيئة المدرسة، وجودة التعليم الأكاديمي، والمناهج الدراسية، والتنمر، وخطر حوادث إطلاق النار في المدارس ، والعنصرية، وانعدام الثقة في قدرة المدرسة على تلبية الاحتياجات الخاصة لأبنائهم . [ 37 ] يلجأ بعض الآباء إلى التعليم المنزلي رغبةً منهم في مزيد من التحكم في محتوى وكيفية تعليم أبنائهم، ولتلبية احتياجات كل طفل وقدراته بشكل أفضل، ولتقديم تعليم من منظور ديني أو أخلاقي محدد، وللاستفادة من فعالية التعليم الفردي، مما يتيح للطفل قضاء وقت أطول في أنشطة الطفولة، والتواصل الاجتماعي، والتعلم غير الأكاديمي. [ 38 ]

أظهر استطلاع رأي أُجري عام 2023 على أولياء أمور الطلاب الذين يختارون التعليم المنزلي في الولايات المتحدة أن المخاوف بشأن البيئة المدرسية، والتربية الأخلاقية، وعدم الرضا عن المستوى الأكاديمي، والقلق من حوادث إطلاق النار في المدارس ، والتنمر، هي الأسباب الأكثر شيوعًا لاختيار التعليم المنزلي. [ 39 ] وقد دفعت الحاجة إلى التعلم عن بُعد خلال جائحة كوفيد-19 العديد من أولياء الأمور إلى التفكير في التعليم المنزلي، وهو خيار ربما لم يفكروا فيه سابقًا. [ 40 ]

قد تشمل المخاوف المتعلقة بالبيئة المدرسية - وهي السبب الأكثر شيوعًا للتعليم المنزلي - عددًا من المشكلات المتعلقة بالتعليم التقليدي، مثل الحماية من التنمر ، والإقصاء الاجتماعي، والمخدرات، والتوتر، والتحرش الجنسي، والضغوط الاجتماعية، والتفكير المفرط في الأداء، والجماعات الاجتماعية أو النماذج ذات التأثيرات السلبية، والمعاملة المهينة في المدرسة. [ 41 ] [ 42 ] [ 43 ] [ 44 ] [ 45 ] [ 35 ] كما قد يتعلم الأطفال بكفاءة أكبر في المنزل لأنهم لا يتشتتون بسبب الطلاب الآخرين أو الجدول الدراسي المعتاد. [ 46 ] ويرى بعض الآباء أن المدرسة تُعزز بعض الطبائع، بينما تُثبط طبائع أخرى، وهو ما قد يكون سببًا آخر للتعليم المنزلي لأبنائهم. [ 47 ] كما يُفضل العديد من الآباء تعليم أبنائهم في المنزل ثم إعادتهم إلى النظام المدرسي لاحقًا، على سبيل المثال لأنهم يعتقدون أن طفلهم صغير جدًا أو غير مستعد بعد لبدء الدراسة. [ 38 ] وتُعد بيئة التعليم المنزلي بالغة الأهمية أيضًا عندما يبدأ الأطفال في تطوير نظرية العقل. كل شيء في بيئة التعليم المنزلي يمكن أن يؤثر على طريقة تطور نظرية العقل لديهم. [ 48 ]

دِين

يعترض بعض الآباء على الطابع العلماني للمدارس الحكومية، ويلجؤون إلى التعليم المنزلي لتوفير تعليم ديني لأبنائهم. ويشيع استخدام مناهج دينية مثل منهج أبيكا بين هذه العائلات. في الولايات المتحدة، قاد المسيحيون المحافظون حركة التعليم المنزلي، وشكّلوا الغالبية العظمى من ممارسيه حتى السنوات الأخيرة. إلا أن نسبة من ذكروا الدين كسبب رئيسي للتعليم المنزلي انخفضت بشكل كبير. ففي عام ٢٠١٢، كان هذا السبب لدى ما يقرب من ثلثي الآباء، بينما انخفضت النسبة بحلول عام ٢٠٢٣ إلى ما يزيد قليلاً عن الثلث. [ ٣٩ ] وفي استطلاع رأي شمل بالغين يتلقون تعليمهم المنزلي في أسر مسيحية، وصف أكثر من نصف المشاركين أسرهم بأنها أصولية، وأفاد أكثر من ٨٠٪ منهم بتلقيهم تعليمًا في نظرية الخلق القائلة بأن الأرض صغيرة السن كجزء من تعليمهم العلمي. [ ٤٩ ] ويميل الآباء الذين يختارون التعليم المنزلي، عمومًا، إلى أن يكونوا أكثر محافظة من عامة السكان. [ ٣٩ ] ووفقًا لتحالف تكساس للتعليم المنزلي، اختارت ٢١٪ من الأسر في تكساس التعليم المنزلي لإدراج التربية الدينية أو الأخلاقية في مناهجها. [ ٥٠ ]

In Asia, the majority of homeschoolers cited religion – Christianity, Confucianism, or Islam – as their primary reason for homeschooling.[26]

Racism

Some African-American families choose to homeschool as a way of increasing their children's understanding of African-American history – such as the Jim Crow laws that resulted in African Americans being prevented from reading and writing – and to limit the harm caused by the unintentional and sometimes subtle systemic racism that affects most American schools.[51] The increase of homeschooling post-COVID-19 pandemic saw the greatest increases among Black, Latino, and Asian American households. Many families cited concerns that their children, particularly boys, were perceived as threatening or violent at school due to racism, as well as the issue of school quality and funding.[52]

Teaching methods, forms and philosophies

Homeschooling is usually conducted by a parent, tutor, or an online teacher,[53] but the concrete practice can vary widely. The spectrum ranges from highly structured forms based on traditional school lessons to more open, free forms like unschooling,[54] which is a curriculum-free implementation of homeschooling that involves teaching children based on their interests.[55][56][57]

Homeschool families can use a wide variety of educational methods and materials with a wide range of educational paradigms.[58] Some of the concepts homeschoolers can incorporate include classical education (including Trivium, Quadrivium), Charlotte Mason education, Montessori, theory of multiple intelligences, unschooling, Waldorf, school-at-home (curriculum choices from both secular and religious publishers), and A Thomas Jefferson Education. Homeschool educations may incorporate pre-made curriculum made up from private or small publishers, apprenticeship, hands-on-learning, distance learning (both online and correspondence), dual enrollment in local schools or colleges, and curriculum provided by local schools and many others.

يمكن تخصيص تعليم الطالب بما يتناسب مع مستوى تعلمه وأسلوبه واهتماماته. [ 59 ] ومن الشائع أن يجرب الطالب أكثر من منهج تعليمي بينما تكتشف الأسرة ما يناسبه. تقدم بعض الشركات مناهج شاملة للتعليم المنزلي. تُشترى هذه المناهج كحزمة متكاملة للمرحلة الدراسية أو بشكل منفصل حسب المادة، وقد تحتوي على جميع الكتب والمواد والاختبارات ونماذج الإجابات وأدلة المعلمين الشاملة اللازمة. [ 60 ] مع ذلك، تتبع العديد من الأسر نهجًا انتقائيًا، حيث تختار من بين موردين مختلفين. وفيما يتعلق بمصادر المناهج والكتب، وجدت دراسة أن 78% من الأسر تستخدم "المكتبة العامة"؛ و77% تستخدم "كتالوجات أو دور نشر أو متخصصين في التعليم المنزلي"؛ و68% تستخدم "مكتبات البيع بالتجزئة أو متاجر أخرى"؛ و60% تستخدم "دار نشر تعليمية غير تابعة للتعليم المنزلي". استخدم "نصفهم تقريبًا" مناهج دراسية من "منظمة تعليم منزلي"، و37% من "كنيسة أو معبد أو مؤسسة دينية أخرى"، و23% من "مدرستهم العامة المحلية أو منطقتهم التعليمية". في عام 2003، استخدم 41% نوعًا من أنواع التعلم عن بُعد ، حوالي 20% عبر "التلفزيون أو الفيديو أو الراديو"؛ و19% عبر "الإنترنت أو البريد الإلكتروني أو شبكة الويب العالمية"؛ و15% التحقوا بـ"دورة مراسلة عبر البريد مصممة خصيصًا لطلاب التعليم المنزلي". [ 61 ]

تختلف الوحدات الحكومية الفردية، مثل الولايات والمناطق المحلية، في المناهج الدراسية الرسمية ومتطلبات الحضور. [ 62 ]

الهيكلية مقابل غير الهيكلية

تنقسم أساليب التعليم المنزلي إلى فئتين: التعليم المنظم والتعليم غير المنظم. يشمل التعليم المنظم أي طريقة أو أسلوب تعليم منزلي يتبع منهجًا أساسيًا بأهداف ونتائج محددة. يسعى هذا الأسلوب إلى محاكاة هيكل المدرسة التقليدية مع إضفاء طابع شخصي على المنهج. أما التعليم غير المنظم، المعروف أيضًا بالتعليم الحر، فهو أي شكل من أشكال التعليم المنزلي لا يضع فيه الوالدان منهجًا على الإطلاق. تحاول هذه الطريقة التعليم من خلال تجارب الطفل اليومية، وتركز بشكل أكبر على التعلم الذاتي، بعيدًا عن الكتب المدرسية والمعلمين وأي تقييم رسمي للنجاح أو الفشل. [ 63 ]

التعليم المنزلي والتعلم الطبيعي

يصف مصطلح "التعليم المنزلي غير الرسمي" ، الذي صاغه جون هولت ، منهجًا لا يتدخل فيه الوالدان بشكل مباشر في تعليم الطفل، بل يتفاعلان معه وفقًا لاهتماماته، تاركين له حرية الاستكشاف والتعلم. [ 64 ] [ 61 ] أما "التعلم الطبيعي" فيشير إلى نوع من التعلم عند الطلب، حيث يسعى الأطفال لاكتساب المعرفة بناءً على اهتماماتهم، ويشارك الوالدان بنشاط في تيسير الأنشطة والخبرات التي تُسهم في التعلم، دون الاعتماد بشكل كبير على الكتب المدرسية أو قضاء وقت طويل في "التدريس"، بل البحث عن "لحظات التعلم" خلال أنشطتهم اليومية. ويرى الوالدان دورهما في التشجيع من خلال التغذية الراجعة الإيجابية وتقديم نموذج للمهارات اللازمة، بينما يرى الوالدان أن دور الطفل هو مسؤولية السؤال والتعلم. [ 65 ]

ومن أبرز المؤيدين للتعليم المنزلي غير النظامي جون تايلور غاتو ، مؤلف كتاب "تسطيح عقولنا" ، و "المدرسة المنهكة" ، و"نوع مختلف من المعلمين" ، و "أسلحة التعليم الجماعي ". يجادل غاتو بأن التعليم العام هو الأداة الرئيسية لـ"الوعي الذي تسيطر عليه الدولة"، ويُعد مثالاً بارزاً على المؤسسة الشاملة - نظام اجتماعي يُلزم بالخضوع للدولة ويقمع التفكير الحر أو المعارضة. [ 66 ]

التعلم غير الرسمي

يشير التعلم غير الرسمي إلى جانب من جوانب التعليم المنزلي يحدث خارج الفصل الدراسي. وهو شكل يومي من أشكال التعلم من خلال المشاركة والإبداع، على عكس المفهوم التقليدي للتعلم الذي يركز على المعلم. ويُستخدم هذا المصطلح عادةً كمرادف لمصطلحي "التعلم غير الرسمي" و"التعلم الذاتي". ويختلف التعلم غير الرسمي عن التعلم التقليدي لعدم وجود أهداف أو نتائج متوقعة. فمن وجهة نظر المتعلم، لا تكون المعرفة التي يكتسبها مقصودة. ويمكن اعتبار أنشطة مثل زراعة حديقة، أو خبز كعكة، أو حتى التحدث مع فني في العمل حول تثبيت برنامج جديد، أمثلة على التعلم غير الرسمي: إذ يُنجز الفرد مهمةً ما بنوايا مختلفة، ولكنه يكتسب مهارات في نهاية المطاف. [ 67 ] فالأطفال الذين يشاهدون نباتات الطماطم تنمو لن يطرحوا أسئلة حول عملية التمثيل الضوئي، لكنهم سيتعلمون أن نباتاتهم تنمو بالماء وضوء الشمس. وهذا يُتيح لهم فهمًا أساسيًا للمفاهيم العلمية المعقدة دون أي دراسة مسبقة. [ 68 ]

يختلف مفهوم التعلم غير الرسمي باختلاف مناطق العالم، إذ يتخذ أشكالًا متنوعة ويحمل دلالات ثقافية متباينة. وتعتمد العديد من أساليب تنظيم التعليم المنزلي على نموذج التلمذة المهنية والتعلم القائم على اللعب . ففي بعض ثقافات السكان الأصليين في أمريكا الجنوبية ، مثل مجتمع تشيليهواني في بيرو، يتعلم الأطفال تقنيات الري والزراعة من خلال اللعب، مما يُسهم في تقدمهم ليس فقط في قريتهم ومجتمعهم، بل أيضًا في تعزيز معرفتهم بالتقنيات العملية التي يحتاجونها للبقاء. [ 69 ] أما في الثقافة الغربية، فيستخدم الأطفال التعلم غير الرسمي بطريقتين رئيسيتين: الأولى هي التجربة العملية مع مواد جديدة، والثانية هي طرح الأسئلة على من يملك خبرة أكبر (كالوالدين وكبار السن). ويعتمد مفهوم التعلم غير الرسمي على فضول الطفل واهتماماته. [ 70 ]

دراسات الوحدة

في منهج الدراسة الوحدوية ، تُدرس مواد متعددة، كالرياضيات والعلوم والتاريخ والفنون والجغرافيا، ضمن سياق موضوع واحد. وتُعدّ الدراسات الوحدوية مفيدة لتدريس صفوف دراسية متعددة في آنٍ واحد، إذ يُمكن تعديل مستوى الصعوبة بما يتناسب مع كل طالب. أما التدريس المتكامل الموضوعي، وهو شكل موسع من الدراسات الوحدوية، فيستخدم موضوعًا مركزيًا واحدًا مُدمجًا في المنهج الدراسي، بحيث يُنهي الطلاب العام الدراسي بفهم عميق لموضوع أو فكرة عامة محددة. [ 71 ]

التعلم الذاتي

التعلم الذاتي هو مدرسة تعليمية ترى المتعلمين كأفراد يمكنهم وينبغي أن يكونوا مستقلين ؛ أي أن يكونوا مسؤولين عن بيئة التعلم الخاصة بهم.

يُساعد التعليم الذاتي الطلاب على تنمية وعيهم الذاتي، ورؤيتهم، ومهاراتهم العملية، وحرية النقاش لديهم. تُسهم هذه الصفات في دعم الطالب في تعلمه المستقل. مع ذلك، لا ينبغي للطالب أن يبدأ تعلمه الذاتي بمفرده تمامًا. يُقال إن التفاعل أولًا مع شخصٍ أكثر درايةً بالموضوع يُسرّع من عملية التعلم ويُمكّن الطالب من التعلم بشكلٍ أكثر استقلالية. [ 72 ]

يحظى التعلم الذاتي، بدرجة معينة، بشعبية لدى من يُعلّمون أبناءهم في المنزل. في التعلم الذاتي الحقيقي، يُتاح للطفل عادةً اختيار المشاريع التي يرغب في إنجازها أو الاهتمامات التي يرغب في تنميتها. في التعليم المنزلي، قد يكون هذا بديلاً عن المواد الدراسية الأساسية، كالرياضيات أو اللغة الإنجليزية، أو إضافةً إليها.

التعليم المنزلي الهجين

Hybrid homeschooling or flex-school[38] is a form of homeschooling in which children split their time between homeschool and a more traditional schooling environment like a school.[73] The number of students who participated in hybrid homeschooling increased during the COVID-19 pandemic.[74] In 2017, a study found that over 55% of homeschoolers are flexischooled, taking university or high school classes at least part of the time.[75]

A commonly cited reason for choosing this model is that parents are not sure whether they can provide their children a comprehensive and neutral education at home or cannot devote themselves to homeschooling full-time due to time constraints or excessive stress.[76] Some families also want their children to socialize with other children and find that schools are better suited for this purpose because social exchange does not only take place occasionally, but is an everyday experience there.[76]

Homeschool cooperatives

A homeschool cooperative is a cooperative of families who homeschool their children. It provides an opportunity for children to learn from other parents who are more specialized in certain areas or subjects. Co-ops also provide social interaction. They may take lessons together or go on field trips. Some co-ops also offer events such as prom and graduation for homeschoolers.[77]

Research on outcomes

Research on homeschooling faces a number of challenges and limitations. The documentation and regulation of homeschooling in the United States is highly variable among states, with a minority of states administering any rigorous testing or record-keeping of homeschooled children; in eleven states, no record of homeschooled students is kept at all.[78] As of 2022, virtually all research on homeschooling used convenience sampling, leading to issues with selection bias.

Homeschoolers as a demographic tend towards distrust of surveillance and institutions, making eliminating survey bias a challenge.[78] Other common methodological problems commonly included the presence of confounding factors such as socioeconomic status and parental involvement, over-reliance on parental testimony, and taking into account the timing and duration of homeschooling (many homeschoolers only do so for a few years).[3][79] Homeschooling research is often conducted on homeschooled children or their parents; surveys of adults who have been homeschooled are extremely limited.[78][79]

The majority of homeschool research in the United States is done with the support of the homeschool advocacy group, the Home School Legal Defense Association (HSLDA). A review of studies performed by prominent HSLDA-affiliated researcher Dr. Brian D. Ray found severe design limitations[78] and demographic bias; nearly all subjects in his studies were White, Christian, and from households with two married parents who were more educated than average. Meanwhile, a 2016 federal survey of US homeschoolers found that over 40 percent of homeschoolers were not White, a majority had parents with less than a bachelor's degree, and over one in five lived in poverty.[80] A number of large scale studies sponsored by the HSLDA on the academic achievement of homeschoolers recruited volunteers, promising the study would be used for homeschooling advocacy; subjects were able to self-report scores based on tests administered at home with parents proctoring.[75]

In the UK, the government has noted that no figures are available on educational attainment for children educated at home: "This means no assessment can be made of the impact on educational attainment of being home schooled".[81] In the 20th century, education was increasingly recognized as a fundamental human right, with organizations like UNESCO promoting universal access to schooling worldwide.

Academic

Claims by homeschooling proponents that homeschoolers fare better than traditionally schooled children are insufficiently supported by data.[8]:99[78] With the studies available, a 2022 review found it was unable to offer firm conclusions because of these issues, but did not find systematic evidence of poor educational or social outcomes.[3] Another survey of studies related to homeschooling found that, controlling for demographic bias, homeschoolers were generally on par with non-homeschoolers, with a slight advantage in reading and writing, and a slight disadvantage in math.[78] Additionally, a national study conducted on homeschooled kids' test scores for a variety of ages showed that the homeschooled kids tested equal to publicly schooled kids, and even sometimes scored higher.[82]

Parental class

A study conducted by Ray in 2010 indicates that the higher the level of parents' income, the more likely the homeschooled child is able to achieve academic success, which is in alignment with the correlation between income and achievement for students at conventional schools.[83] In one study of families with parents who had an average of 13 years of schooling, homeschooling was correlated with lower test scores, which was attributed to the relatively lower educational status of the parents in the sample group; meanwhile, in studies with highly educated parents, homeschooling for longer periods of time, on average, had no effect, positive or negative.[78] A study which collected all homeschooling outcomes in Alaska (a state where homeschooling is extremely popular due to government financial incentives and support) found that low income students, students of color, and students with disabilities gained the most advantages when being homeschooled, while those from white, well-off families scored overall worse than their public school peers, and suffered the greatest disadvantage in math. This is notable as being the only study of homeschooling outcomes with a complete data set of all known homeschool children in a given population, which does not rely on volunteered information. However, the existence of a financial incentive to homeschool in Alaska does raise questions about the applicability of the results to other areas which do not have these programs in place.[84]

Unschooling

يميل الأطفال غير الملتحقين بالمدارس إلى الحصول على درجات أقل بكثير من الأطفال الذين يتلقون تعليمًا تقليديًا، كما أن زيادة مشاركة الوالدين واستخدام منهج دراسي منظم يرتبطان ارتباطًا إيجابيًا قويًا بنتائج التعليم المنزلي، كما هو الحال مع الطلاب الملتحقين بالمدارس التقليدية. [ 85 ] [ 78 ] ومع ذلك، فقد شكك بعض الباحثين في إمكانية تطبيق مقاييس مثل النجاح الأكاديمي على الأطفال الذين يتلقون تعليمًا منزليًا. [ 75 ]

"الفجوة الرياضية"

أظهرت دراسة استقصائية للنتائج التعليمية لطلاب التعليم المنزلي أن أداءهم في الرياضيات كان أقل من المتوسط ​​باستمرار، بينما كانت نتائجهم في القراءة والكتابة متفاوتة أو متوسطة. ولا يُعرف السبب الدقيق لذلك، لكن الباحثين رجّحوا أن ذلك يعود إلى طبيعة المناهج الدراسية، التي غالبًا ما كانت تعتمد على القراءة الموجهة أو القراءة الذاتية، بالإضافة إلى نقص تدريب الوالدين في الرياضيات. [ 78 ] [ 86 ] وقد وُجد أن الأطفال الذين يتلقون تعليمهم في المنزل أقل تحفيزًا ذاتيًا عند دراسة الرياضيات مقارنةً بالقراءة أو الكتابة. كما يُقترح أن هذه الفجوة في الكفاءة سببٌ لانخفاض احتمالية متابعة طلاب التعليم المنزلي للتعليم العالي. [ 86 ] وأظهرت دراسة أُجريت على طلاب جامعيين يتلقون تعليمهم في المنزل أنه على الرغم من ارتفاع المعدلات التراكمية الإجمالية بين هذه المجموعة، إلا أن معدلاتهم في الرياضيات كانت أقل من المتوسط. [ 75 ]

التعليم العالي

Although educational outcomes of homeschoolers are difficult to track, especially where homeschooled students are not required to be registered, home-schoolers take standardized college admission tests such as the SAT at a disproportionately low rate, suggesting they are underrepresented in higher education.[86][75] A 1990 study by the National Home Education Research Institute found that at least 33% of homeschooled students attended a four-year college, and 17% attended a two-year college[87] (with the national average being 40% and 20%, respectively).[86] This same study examined the students after one year, finding that 17% pursued higher education.[87] However, a study by the Kentucky Office of Education Accountability found that homeschooled students attended college or university within Kentucky at less than half the rate of other Kentucky high school graduates, with the academic outcomes of other homeschooled students being unknown.[88] Canadian Christian thinktank Cardus found in a demographically representative study that homeschooled students in the US and Canada were less likely to attend selective colleges, raising questions about social and institutional barriers homeschoolers faced when applying to colleges, such as lack of a conventional high school diploma.[89]

Some homeschoolers averaged higher scores on college entrance tests in South Carolina.[90] Other scores (1999 data) showed mixed results, for example showing higher levels for homeschoolers in English (homeschooled 23.4 vs national average 20.5) and reading (homeschooled 24.4 vs national average 21.4) on the ACT, but mixed scores in math (homeschooled 20.4 vs national average 20.7 on the ACT as opposed to homeschooled 535 vs national average 511 on the 1999 SAT math).[91]

بالنسبة للطلاب الذين يتلقون تعليمهم المنزلي ويسعون لمتابعة التعليم العالي، يميل معدلهم التراكمي إلى أن يكون أعلى. [ 86 ] وجد كوجان (2010) أن طلاب التعليم المنزلي في برنامج الدكتوراه حصلوا على معدلات تراكمية أعلى في الثانوية العامة (3.74) ومعدلات تراكمية أعلى عند التحويل (3.65) من الطلاب التقليديين. [ 92 ] قدم سنايدر (2013) أدلة داعمة على أن طلاب التعليم المنزلي في جامعة كاثوليكية كانوا يتفوقون على أقرانهم في مجالات الاختبارات المعيارية والمعدلات التراكمية العامة. [ 93 ] طلاب التعليم المنزلي في الجامعة أقل ميلاً من أقرانهم لمتابعة تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، وأكثر ميلاً لمتابعة تخصصات إبداعية، وهو ما قد يُعزى إلى "الفجوة الرياضية" التي نوقشت سابقًا. [ 86 ] [ 75 ] تشير أبحاث محدودة إلى أن طلاب التعليم المنزلي قد يواجهون صعوبة في التكيف مع بيئة الجامعة بمجرد التحاقهم بها. [ 94 ]

هناك بعض الأدلة من عام 2009 تشير إلى أن الأطفال الذين يتلقون تعليمهم في المنزل في المملكة المتحدة هم أكثر عرضة لأن يكونوا من فئة NEET ، أي غير الملتحقين بالعمل أو التعليم أو التدريب، في سن 16 إلى 18 عامًا. [ 81 ]

اجتماعي

نظراً لطبيعتها النوعية واعتمادها على التقييم الذاتي أو تقييم الوالدين، يصعب تحديد النتائج الاجتماعية للتعليم المنزلي، على الرغم من كونه أحد الانتقادات الرئيسية الموجهة إليه كظاهرة، كما أن جودة الدراسات الحالية حول هذا الموضوع ضعيفة، بسبب المشكلات الشائعة في هذا المجال والمتعلقة بالتحيز الديموغرافي. [ 78 ] : 20

أظهرت الدراسات أن الأطفال الذين يتلقون تعليمهم في المنزل يحققون درجات أعلى من المتوسط ​​في مفهوم الذات ، وهو مقياس يرتبط بنتائج اجتماعية إيجابية. [ 95 ] ووجد الباحث ريتشارد ج. ميدلين من معهد NHERI أن عينة من الأطفال الذين يتلقون تعليمهم في المنزل من مجموعات التعليم المنزلي المسيحية أبلغت عن مستويات أعلى في التعاون والحزم والتعاطف وضبط النفس مقارنةً بعينة عشوائية من الأطفال الملتحقين بالمدارس الحكومية. [ 96 ] وكشفت دراسة حول العلاقات الاجتماعية للأطفال الذين يتلقون تعليمهم في المنزل أن لديهم نفس عدد العلاقات الاجتماعية التي لدى أقرانهم، ولكن هذه العلاقات شملت نطاقًا عمريًا أوسع. [ 78 ] وخلصت مراجعة للدراسات حول هذا الموضوع إلى أنه على الرغم من أن الأطفال الذين يتلقون تعليمهم في المنزل كانوا أكثر عرضة للإبلاغ عن مشاعر العزلة الاجتماعية وأقل ميلًا إلى الاعتماد على أقرانهم، إلا أن هذا قد يكون قد عزز لديهم شعورًا أكبر بالاستقلالية وتقرير المصير. [ 78 ]

الشباب الذين يتلقون تعليمهم في المنزل أقل عرضة لتعاطي المواد غير المشروعة وأكثر عرضة لرفض تعاطي الكحول والماريجوانا. [ 97 ]

Although a large proportion of parents cited religion as their primary reason for homeschooling, a 2008 survey found that homeschooling had no effect on the religious behavior or affiliation of children, with parents holding the same degree of influence over their children regardless of their schooling method.[78]

Homeschooled students are more likely to vote than average, and homeschooled families were found to be more politically involved than those who did not homeschool. However, homeschoolers were found to have less interest in other forms of civic engagement such as volunteering and donating to charity.[78][89] Homeschoolers have been found to have low levels of social trust in institutions such as public schools, scientists, mass media, and the federal government.[89]

Child abuse and neglect

Due to a lack of empirical evidence and reporting data, the prevalence of child abuse among homeschooled children is difficult to determine.[98]

تشير جماعات مناصرة التعليم المنزلي إلى أن الأطفال الذين يتلقون تعليمهم في المنزل يعانون من معدلات إساءة معاملة وإهمال مماثلة تقريبًا لتلك التي يعاني منها الأطفال في المدارس الحكومية أو الخاصة. [ 99 ] ومع ذلك، فقد أدت قضايا إساءة معاملة الأطفال البارزة، مثل وفاة المراهق المصاب بالتوحد ماثيو تيرادو نتيجة سوء المعاملة، إلى زيادة الوعي بنقص التنظيم والرقابة على الأطفال الذين يتلقون تعليمهم في المنزل. ووجدت دراسة أجريت في ولاية كونيتيكت عام 2018 أن 38% من الأطفال الذين تم سحبهم من المدرسة لتلقي التعليم المنزلي يعيشون في أسر تلقت بلاغًا واحدًا أو أكثر عن إساءة معاملة أو إهمال من قبل إدارة شؤون الأطفال والأسر. [ 100 ] وفي أعقاب قضية (منفصلة) حظيت بتغطية إعلامية واسعة النطاق تتعلق بالحبس غير المشروع في ووتربري، كونيتيكت ، وجدت مراجعة للبيانات أجريت عام 2025 أن أكثر من أسرة واحدة من بين كل عشر أسر تتبع نظام التعليم المنزلي في كونيتيكت لديها على الأقل ادعاء واحد مثبت بإساءة معاملة جسدية أو إهمال جسدي أو إهمال تعليمي. [ 101 ] وجدت دراسة أجريت عام 2014 على ضحايا تعذيب الأطفال أن 47% منهم قد تم سحبهم من المدارس لتلقي التعليم المنزلي، وأن 29% إضافية لم يسبق لهم الالتحاق بالمدارس. [ 102 ] وجدت دراسة أجريت عام 2022 أن سنّ قوانين تسمح بالتعليم المنزلي في الولايات المتحدة لم يكن له تأثير ذو دلالة إحصائية على معدلات إساءة معاملة الأطفال أو وفياتهم، على الرغم من أن بعض المؤشرات أشارت إلى زيادة في معدل قتل الأطفال؛ إلا أن هذا البحث يعاني من قيود شائعة في هذا المجال بسبب نقص توثيق الأسر التي تتبع التعليم المنزلي. [ 103 ] [ 79 ] في عام 2024، أصدر ائتلاف التعليم المنزلي المسؤول (CRHE)، وهو منظمة مناصرة لإصلاح التعليم المنزلي، تقريرًا عن جهوده لتوثيق حالات الإساءة والإهمال التي تُرتكب تحت مظلة التعليم المنزلي، والذي وجد ما يقرب من 500 حالة إساءة معاملة للأطفال وأكثر من 200 حالة وفاة لأطفال يتلقون تعليمهم في المنزل في الولايات المتحدة منذ عام 2000. واقتصرت البيانات على التقارير المتاحة للجمهور، وذلك بسبب نقص التوثيق. [ 104 ]

في عام ١٩٩٠، أفشلت جماعات الضغط المؤيدة للتعليم المنزلي مشروع قانون في فلوريدا كان سيُلزم الآباء بالتحقق من سجلاتهم في سجل مرتكبي الإساءة للأطفال قبل السماح لهم بتعليم أبنائهم منزليًا. [ ١٠٥ ] وقُدِّمت قوانين مماثلة، لكنها لم تُقرّ في المجالس التشريعية لولايات فرجينيا الغربية، وإلينوي، وكنتاكي، وماريلاند، ولويزيانا، وبنسلفانيا؛ [ ١٠٦ ] وفي ولاية يوتا، أُلغي قانونٌ كان يُلزم بإجراء فحوصات خلفية للآباء الذين يُعلِّمون أبناءهم منزليًا في عام ٢٠٢٥. [ ١٠٧ ] [ ١٠٨ ] وفي الولايات المتحدة، تمنع ولايتان فقط، بنسلفانيا وأركنساس ، المدانين بالإساءة للأطفال والمجرمين الجنسيين من ممارسة التعليم المنزلي؛ بينما تمنع ولاية تينيسي الآباء من سحب أبنائهم من التعليم المنزلي لعرقلة تحقيقات الإساءة الجارية. [ ١٠٦ ] وقد عارضت منظماتٌ مؤيدة للتعليم المنزلي ، مثل جمعية الدفاع القانوني عن التعليم المنزلي (HSLDA)، هذه القوانين، محذرةً من ردود الفعل المبالغ فيها تجاه حالاتٍ شاذةٍ مُنتقاةٍ بعناية، والتي تُقيِّد حقوق الآباء وتفتقر إلى الفعالية. [ 98 ] [ 109 ] [ 110 ] يرى المدافعون عن التعليم المنزلي أن على المشرعين محاسبة خدمات حماية الطفل الحكومية على منع إساءة معاملة الأطفال، بدلاً من تقييد حقوق أولياء أمور التعليم المنزلي. [ 106 ] وقد أعرب مُصلحو التعليم المنزلي عن مخاوفهم بشأن استخدامه كذريعة قانونية للتهرب من التواصل مع الجهات المُلزمة بالإبلاغ، كالمعلمين والأطباء، لا سيما في الولايات التي لا تشترط إشعارًا مسبقًا بنية التعليم المنزلي. [ 106 ] [ 109 ] [ 98 ]

يُعدّ الإهمال الطبي مصدر قلق أيضاً بالنسبة للأطفال الذين يتلقون تعليمهم في المنزل. [ 106 ] وقد أظهر تحليل بيانات دراسة استقصائية أجريت عام 2012 أن الأطفال الذين يتلقون تعليمهم في المنزل كانوا أقل عرضة بكثير من أطفال المدارس الحكومية لإجراء فحوصات طبية سنوية أو تلقي لقاح فيروس الورم الحليمي البشري . [ 111 ]

مرحلة البلوغ

لم تتناول سوى دراسات أكاديمية قليلة تجارب البالغين الذين تلقوا تعليمهم في المنزل. فقد أظهر استطلاع رأي وزعته شبكات التعليم المنزلي المسيحية الإنجيلية نتائج إيجابية للغاية للبالغين الذين تلقوا تعليمهم في المنزل، [ 78 ] بينما أظهر استطلاع رأي آخر وزعته جماعة "مجهولو التعليم المنزلي" نتائج متباينة، حيث أفاد المشاركون بتحقيق نتائج أكاديمية مرضية بشكل عام، ولكن مع نتائج أسوأ لدى المشاركين الذين ذكروا أن آباءهم مسيحيون أصوليون . [ 112 ] وأظهر استطلاع رأي عشوائي لشباب متدينين أن أولئك الذين تلقوا تعليمهم في المنزل تزوجوا في سن أصغر، وأنجبوا عددًا أقل من الأطفال، وطلقوا بشكل متكرر أكثر من أولئك الذين التحقوا بمدارس خاصة بروتستانتية. كما أفادت مجموعة التعليم المنزلي بانخفاض درجاتهم في اختبار SAT وانخفاض تحصيلهم الجامعي مقارنةً بأولئك الذين التحقوا بمدارس خاصة. [ 78 ]

الشرعية والانتشار

شرعية التعليم المنزلي:
  قانوني بدون قيود معروفة
  قانوني، يخضع للتسجيل أو قيود متساهلة
  قانوني مع بعض القيود
  قانوني جزئياً أو قانوني بحكم القانون 1
  غير قانوني بدون أي استثناءات (تقريبًا) 2
  الوضع القانوني غير معروف/غير واضح
1- يختلف الوضع القانوني باختلاف المرحلة الدراسية، والعمر، والموقع، أو الظروف الشخصية. 2- قد تشمل الاستثناءات أسبابًا طبية، ولكن حتى في هذه الحالة نادرًا ما يُسمح بذلك.

المواقف تجاه التعليم المنزلي

تُعارض بعض منظمات المعلمين والمناطق التعليمية التعليم المنزلي. وقد أكدت الرابطة الوطنية للتعليم ، وهي نقابة للمعلمين وجمعية مهنية في الولايات المتحدة ، على ضرورة حصول المعلمين على تراخيص واستخدام مناهج دراسية معتمدة من الدولة. [ 113 ] [ 114 ] أوصت إليزابيث بارثوليت ، أستاذة القانون في جامعة هارفارد ومديرة برنامج الدفاع عن حقوق الطفل في كلية الحقوق، بحظر التعليم المنزلي في عام 2019، واصفةً إياه بالممارسة المحفوفة بالمخاطر. [ 115 ] وذكرت بارثوليت أن التعليم المنزلي يُقلل من تعرض الطفل للأشخاص المُلزمين بالإبلاغ، مثل المعلمين، مما يجعل الأطفال أكثر عرضةً للإيذاء المستمر وغير المُبلغ عنه، وأوصت بحظر التعليم المنزلي بشكل مبدئي. [ 115 ] في حين لا توجد بيانات كافية لتحديد المعدلات الدقيقة للإيذاء في التعليم المنزلي، إلا أن هناك أدلة قوية تُشير إلى أن الآباء الذين يمارسون سوء المعاملة والإهمال التعليمي هم أكثر عرضةً لاستخدام التعليم المنزلي كغطاء. [ 116 ]

في أعقاب إجراءات الإغلاق بسبب جائحة كوفيد-19 ، لوحظ ارتفاع ملحوظ في أعداد الطلاب الذين يختارون التعليم المنزلي في مختلف الفئات السكانية. [ 32 ] وتميل الأسر التي تختار التعليم المنزلي إلى عدم ذكر الدين كسبب رئيسي، بينما يزداد قلقها بشأن بيئة التعليم. [ 117 ] وقد أدى ذلك إلى زيادة الاهتمام بنتائج التعليم المنزلي من منظور أكاديمي وقانوني، فضلاً عن المخاوف بشأن نقص البحوث النوعية حول هذه النتائج. [ 106 ] [ 79 ]

أظهرت استطلاعات رأي غالوب للناخبين الأمريكيين تغيراً ملحوظاً في المواقف بين عامي 1985 و2001، حيث انخفضت نسبة معارضة التعليم المنزلي من 73% إلى 54%. [ 118 ] [ 119 ] وفي عام 1988، عندما سُئل الآباء عما إذا كان ينبغي أن يكون لهم الحق في اختيار التعليم المنزلي، رأى 53% منهم أن ذلك صحيح، وفقاً لاستطلاع رأي آخر. [ 120 ]

تكهن عالم السياسة روب رايش في كتابه "المخاطر المدنية للتعليم المنزلي " (2002) بأن التعليم المنزلي قد يهدد "بعزل الطلاب عن التعرض لأفكار وأشخاص متنوعين". [ 121 ] [ 122 ]

برمجة

برمجةوصفمنصةرخصة
دريم بوكس ​​للتعليممنصة تعليمية تفاعلية عبر الإنترنت تركز على الرياضيات والقراءة لطلاب المرحلة الابتدائية والمتوسطة (من الروضة إلى الصف الثامن).الويب، نظام التشغيل iOS، نظام التشغيل Androidتجاري
إيدجنيويتيمزود مناهج دراسية عبر الإنترنت يقدم دورات كاملة لطلاب المراحل الدراسية من الروضة وحتى الصف الثاني عشر، وغالبًا ما يستخدم لاستكمال المقررات الدراسية أو التعليم المنزلي.الويبتجاري
جي كومبريسمجموعة برامج تعليمية مفتوحة المصدر تتضمن أنشطة للأطفال من عمر سنتين إلى عشر سنوات، تغطي الرياضيات والقراءة والعلوم والجغرافيا.ويندوز، ماك أو إس، لينكس، أندرويدمفتوح المصدر
وقت للتعلممنهج تعليم منزلي عبر الإنترنت قائم على الاشتراك، يغطي مواد دراسية متعددة ومستويات دراسية مختلفةالويبتجاري
دفتر ملاحظات مرنمنصة الكتب الدراسية الرقمية من مؤسسة CK-12 تتيح موارد تعليمية قابلة للتخصيص لمختلف المواد الدراسيةالويبحر
أكاديمية خانمنصة تعليمية مجانية عبر الإنترنت تغطي الرياضيات والعلوم والإنسانيات والتحضير للاختبارات، وتستخدم على نطاق واسع في بيئات التعليم المنزلي.الويب، نظام التشغيل iOS، نظام التشغيل Androidحر
فأر ABCمنصة تعليمية قائمة على الاشتراك للمتعلمين الصغار (من عمر سنتين إلى ثماني سنوات) مع دروس وأنشطة تفاعليةالويب، نظام التشغيل iOS، نظام التشغيل Androidتجاري
بروديجي (لعبة فيديو)لعبة إلكترونية تركز على الرياضيات للصفوف من 1 إلى 8، تستخدم آليات لعب الأدوار لتعليم مهارات الرياضيات المتوافقة مع المناهج الدراسية.الويب، نظام التشغيل iOS، نظام التشغيل Androidتجاري
CK-12موارد تعليمية مفتوحة ومنصة تعليمية تكيفية مع كتب مدرسية تفاعلية ومحاكاة وتمارينالويبحر
أكاديمية كونيكشنزمنتجات وخدمات المدارس الإلكترونية للمدارس الافتراضية من الروضة وحتى الصف الثاني عشر ، بما في ذلك المدارس الإلكترونية بدوام كامل.الويبتجاري
الرياضياتاختبارات وتحديات الرياضيات، ويمكن المشاركة في مسابقة شبكية مباشرة تُعرف باسم "الرياضيات الحية".الويبتجاري
مدرسة بن فوستر الثانويةبرنامج شهادة الثانوية العامة عبر الإنترنت معتمد وطنياً وبرامج تخصصية متنوعة تركز على المسار الوظيفيالويبتجاري
سكولوجينظام إدارة التعلم (LMS) الذي تستخدمه المدارس والبرامج عبر الإنترنت لتقديم الدورات والتقييمات والمحتوى الرقميالويب، نظام التشغيل iOS، نظام التشغيل Androidتجاري
جوجل كلاس روممنصة تعليمية عبر الإنترنت تدمج أدوات Google Workspace لإدارة الواجبات والتواصل والمقررات الدراسيةالويب، أندرويد، iOSحر
مودلنظام إدارة التعلم مفتوح المصدر يُستخدم عالميًا للدورات التدريبية عبر الإنترنت والمدارس الافتراضية والتعليم المدمجالويبمفتوح المصدر

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ أولاسافا، ألينا (27-03-2023). "إحصائيات التعليم المنزلي: تحليل حسب أرقام عام 2025" . تم الاطلاع عليه بتاريخ 26-10-2025 .
  2. ↑ "ما تحتاج معرفته عن التعليم المنزلي من منظور حقوق الإنسان" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 24 نوفمبر 2025. تم الاطلاع عليه بتاريخ 23 فبراير 2026 .
  3. 1 2 3 4 5 6 فالينتي، كارلوس؛ سبينراد، تريسي ل.؛ راي، برايان د.؛ آيزنبرغ، نانسي؛ روف، أريانا (مارس 2022). "التعليم المنزلي: ما نعرفه وما نحتاج إلى تعلمه؟" . مجلة منظورات نمو الطفل . 16 (1): 48-53 . doi : 10.1111/cdep.12441 . ISSN 1750-8592 . تاريخ الاسترجاع: 22 يونيو 2024 . 
  4. ↑ "التعليم المنزلي الاختياري - إرشادات للسلطات المحلية" (ملف PDF) . gov.uk. القسم 1.2، الصفحة 3. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 22-05-2018 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 11-10-2018 .
  5. ↑ روثرميل، باولا (20 مارس 2015). وجهات نظر دولية حول التعليم المنزلي: هل ما زلنا بحاجة إلى المدارس؟ . بالغراف ماكميلان المملكة المتحدة. ISBN 978-1-137-44684-8.
  6. ↑ بوبال، كالوانت؛ مايرز، مارتن (2018-05-02). التعليم المنزلي والتعليم المنزلي: العرق والطبقة وعدم المساواة . روتليدج. ISBN 978-1-138-65134-0.
  7. 12A. Distefano, K. E. Rudestam, R. J. Silverman (2005) Encyclopedia of Distributed LearningArchived 2016-01-01 at the Wayback Machine (p221) ISBN 0-7619-2451-5
  8. 1234567891011Dwyer, James G.; Peters, Shawn F. (2019). Homeschooling: The History and Philosophy of a Controversial Practice. University of Chicago Press. p. 5. ISBN 978-0-226-62725-0.
  9. ↑"History of Alternative Education in the United States". Archived from the original on 4 March 2016. Retrieved 19 April 2016.
  10. ↑Welton, James (1911). "Education" . In Chisholm, Hugh (ed.). Encyclopædia Britannica. Vol. 8 (11th ed.). Cambridge University Press. pp. 951–989, see page 959, fourth para, last line. But the total results were not great; the mass of the people in every European country remained without schooling throughout the 18th century.
  11. ↑Cvrcek, Tomas; Zajicek, Miroslav (2019-09-01). "The rise of public schooling in nineteenth-century Imperial Austria: Who gained and who paid?". Cliometrica. 13 (3): 367–403. doi:10.1007/s11698-018-0180-6. ISSN 1863-2513.
  12. ↑Edgar, William (January 2007). "The Passing of R. J. Rushdoony". First Things. Archived from the original on April 4, 2014. Retrieved 2014-04-23.
  13. ↑Patterson, Jean; Gibson, Ian; Koenigs, Andrew; Maurer, Michael; Whitterhouse, Gladys; Stockton, Charles; Taylor, Mary Jo (2007). "Resisting Bureaucracy: A Case Study of Home Schooling". Journal of Thought. 42 (3): 73. JSTOR jthought.42.3–4.71.
  14. ↑Jamison, Peter; Meckler, Laura (2023-12-28). "Home-schoolers dismantled state oversight. Now they fear pushback". Washington Post. Retrieved 2024-10-08.
  15. ↑"Homeschool Laws by State | Homeschool .com". www.homeschool.com. 2023-07-28. Retrieved 2025-10-21.
  16. ↑"Platform for studying at home".
  17. ↑"Noise canceling headphones for online teaching".
  18. ↑Riley, Gina (2015). "Differences in Competence, Autonomy, and Relatedness between Home Educated and Traditionally Educated Young Adults". International Social Science Review. 90 (2): 11. Retrieved 25 June 2024.
  19. ↑Gaither, Milton (8 May 2024). "John Holt". Encyclopaedia Britannica. Retrieved 1 July 2024.
  20. ↑Hanes, Stephanie. "Free-range education: Why the unschooling movement is growing". The Christian Science Monitor. Retrieved 1 July 2024.
  21. ↑Garrison, Roberto (2025-08-24). "Is Homeschooling Legal in Germany? The Shocking 2025 Revelation Unveiled!". is-this-legal.com. Retrieved 2025-10-26.
  22. ↑"How Expats Can Homeschool Their Kids In Germany: Legal Routes And Approved Alternatives (2025 Guide)". 2025-06-26. Retrieved 2025-10-26.
  23. ↑Hanks, Jane (2022-03-23). "How does private education and home-schooling work in France?". www.connexionfrance.com. Retrieved 2024-10-08.
  24. ↑"France restricts rights of homeschooling children". Christian Network Europe. 2023-09-18. Retrieved 2024-10-08.
  25. ↑Loi sur l'éducation, L.R.O. 1990, chap. E.2
  26. 12Seo, Deokhee (2022). "Homeschooling in Asian Countries in Terms of Law, Tradition, and Habitus". In Lee, Wing On; Brown, Phillip; Goodwin, A. Lin; Green, Andy (eds.). International Handbook on Education Development in Asia-Pacific. Singapore: Springer Nature. pp. 1–20. doi:10.1007/978-981-16-2327-1_4-1. ISBN 978-981-16-2327-1. Retrieved 2024-10-08.
  27. ↑"Educational Review". Taylor & Francis. Retrieved 2025-10-26.
  28. ↑Saber, Indlieb Farazi (8 July 2020). "Love it or hate it, is homeschooling in the Middle East here to stay?". Middle East Eye. Retrieved 2025-12-28.
  29. ↑"Kenya". HSLDA. 2025-02-24. Retrieved 2026-01-12.
  30. 1 2 3 بودن ، كيفن (2023/10/03). ""حدث لا يُنسى": أول مؤتمر أفريقي للتعليم المنزلي منذ سنوات يُزوّد ​​الأسر بالمعرفة اللازمة . HSLDA . تاريخ الاطلاع: 12 يناير 2026 .
  31. ↑ هوغو، واين (19 سبتمبر 2024). "جنوب أفريقيا لديها قانون تعليمي جديد: البعض يُحبه، والبعض الآخر يكرهه - خبير تعليمي يشرح السبب" . ذا كونفرسيشن . تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 يناير 2026 .
  32. 1 2 جاميسون، بيتر؛ مكلر، لورا؛ جوردي، براياج؛ مورس، كلارا إنس؛ ألكانتارا، كريس. "صعود التعليم المنزلي من هامشي إلى أسرع أشكال التعليم نموًا" . واشنطن بوست . تم الاسترجاع في 8 أكتوبر 2024 .
  33. ↑ مشاركة الوالدين والأسرة في التعليم: برنامج المسوحات التعليمية للأسر المعيشية الوطنية لعام 2023، وزارة التعليم الأمريكية. سبتمبر 2024
  34. ↑ "لماذا تتزايد حركة التعليم المنزلي؟" . عائلة التعليم المنزلي الحديثة . 31 مايو 2016. مؤرشف من الأصل في 8 نوفمبر 2020. تم الاطلاع عليه في 1 نوفمبر 2020 .
  35. 1 2 "أسباب لجوء الآباء إلى التعليم المنزلي" . ائتلاف التعليم المنزلي المسؤول . 11-09-2013. مؤرشف من الأصل في 04-05-2016 . تم الاطلاع عليه في 15-05-2016 .
  36. ↑ "لا ندم: التعليم المنزلي لأسباب طبية" . 11 مارس 2017. تم الاطلاع عليه بتاريخ 15 ديسمبر 2020 .
  37. ↑ مايرز، مارتن (12 ديسمبر 2017). سكوير، هولي (محرر). "أعداد قياسية من الأطفال يتلقون تعليمهم في المنزل، ولكن من يراقب الآباء؟" . doi : 10.64628/AB.pmvh6j5wn . مؤرشف من الأصل في 16 أكتوبر 2018. تم الاطلاع عليه في 28 سبتمبر 2018 .
  38. 1 2 3 "10 أسباب وجيهة لتعليم طفلك في المنزل" . صحيفة الغارديان . 10 سبتمبر 2016. تاريخ الاطلاع: 15 ديسمبر 2020 .
  39. 1 2 3 ميكلر، لورا؛ جاميسون، بيتر؛ جوسكين، إميلي؛ كليمنت، سكوت (26 سبتمبر 2023). "استطلاع رأي يكشف أن التعليم المنزلي اليوم أقل تديناً وأكثر تنوعاً" . صحيفة واشنطن بوست . تاريخ الاسترجاع: 8 أكتوبر 2024 .
  40. ↑ «أقنعت جائحة كوفيد-19 بعض الآباء بأن التعليم المنزلي أفضل» . مجلة الإيكونوميست . 27 فبراير 2021. تاريخ الاطلاع: 20 أغسطس 2021 .
  41. ↑"Homeschooling & Co. als Alternative?". www.trendyone.de (in German). Retrieved 2020-08-07.
  42. ↑Krummenacher, Jörg (2019-09-16). "Aus Misstrauen gegenüber dem Staat: Immer mehr Eltern unterrichten ihre Kinder privat". Neue Zürcher Zeitung (in German).
  43. ↑"Unschooling: Lernen ohne Schule, ohne Noten, ohne Lehrer". Die Welt (in German). 2016-11-13. Retrieved 2020-08-07.
  44. ↑Weller, Chris (2018-01-21). "Homeschooling could be the smartest way to teach kids in the 21st century — here are 5 reasons why". Business Insider. Retrieved 2020-09-05.
  45. ↑"Top 5 Reasons Why Parents Homeschool Their Kids". Calvert Education. 2016-08-09. Retrieved 2020-09-05.
  46. ↑"Why Homeschooled Teens Are Ahead of the Game for College". HuffPost. U.S. News & World Report. 2012-06-01. Retrieved 2020-12-15.
  47. ↑"Where Did This Kid Come From? Homeschooling by the Temperaments – Seton Magazine". 2020-02-11. Retrieved 2020-09-05.
  48. ↑Altun, Dilek (2019-02-13). "Young Children's Theory of Mind: Home Literacy Environment, Technology Usage, and Preschool Education". Journal of Education and Training Studies. 7 (3): 86–98. doi:10.11114/jets.v7i3.4057. ISSN 2324-8068.
  49. ↑"HARO Survey, Installment 5". Coalition for Responsible Home Education. 20 May 2020. Retrieved 2024-11-04.
  50. ↑"Homeschooling Facts". Texas Home School Coalition. Retrieved 2025-04-07.
  51. ↑Anderson, Melinda D. (2018-05-17). "The Radical Self-Reliance of Black Homeschooling". The Atlantic. Archived from the original on 2018-07-02. Retrieved 2018-07-02.
  52. ↑Balingit, Moriah; Rabinowitz, Kate (2021-08-05). "Home schooling exploded among Black, Asian and Latino students. But it wasn't just the pandemic". Washington Post. ISSN 0190-8286. Retrieved 2024-10-08.
  53. ↑"Homeschool." Dictionary.com. Dictionary.com, 2015. Web. 3 June 2015. Dictionary.reference.comArchived 2016-03-02 at the Wayback Machine
  54. ↑Miller, Tyler (2014-10-15). "How Is Unschooling Different From Homeschooling?". www.noodle.com. Retrieved 2020-10-10.
  55. ↑"What Is Unschooling? A Parents Guide to Child-Led Home Education". Parents. Retrieved 2020-12-15.
  56. ↑"Unschooling – letting children grow up without school or teachers". dpa International. Archived from the original on 2022-01-29. Retrieved 2020-12-15.
  57. ↑"What is Unschooling?". www.educationcorner.com. Archived from the original on 2019-12-24. Retrieved 2019-03-18.
  58. ↑"Informal learning, home education and homeschooling (home schooling)". YMCA George Williams College. 2013-05-08. Retrieved 2020-12-21.
  59. ↑"Top Reasons Parents Switch to Homeschool". powerhomeschool.org. 2023-12-11. Retrieved 2024-09-18.
  60. ↑"Homeschooling Approaches – School-at-Home". www.homeschool.com. Archived from the original on 2017-07-07. Retrieved 2017-10-24.
  61. 12"Homeschooling in the United States: 2003 – Executive Summary". Archived from the original on 3 March 2016. Retrieved 19 April 2016.
  62. ↑"HSLDA – Home Schooling-State". Archived from the original on 22 April 2016. Retrieved 19 April 2016.
  63. ↑Martin-Chang, S.; Gould, O. N.; & Meuse, R. E. (2011). "The impact of schooling on academic achievement: Evidence from homeschooled and traditionally schooled students". Canadian Journal of Behavioural Science. 43 (3): 195–202. doi:10.1037/a0022697. ProQuest 878227015.
  64. ↑"A Conversation with John Holt – The Natural Child Project". Archived from the original on 20 September 2017. Retrieved 19 April 2016.
  65. ↑ غراي، بيتر (15 أبريل 2017). "التعليم الموجه ذاتيًا - التعليم المنزلي والتعليم الديمقراطي" . موسوعة أكسفورد للبحوث التربوية . مطبعة جامعة أكسفورد. doi : 10.1093/acrefore/9780190264093.013.80 . ISBN 978-0-19-026409-3أُرشف من المصدر الأصلي في 19 سبتمبر 2018. تم الاطلاع عليه في 18 سبتمبر 2018 .
  66. ↑ جون تايلور جاتو، أسلحة التعليم الجماعي (مجموعة أوديسيوس، 2008).
  67. ↑ ليفينغستون، د. و. (2006). "التعلم غير الرسمي: الفروق المفاهيمية والنتائج الأولية". وجهات نظر مضادة . 249 : 203-227 . JSTOR 42979596 . 
  68. ↑ كروفورد، إليزابيث أوتلو؛ هيتون، إميلي ت.؛ هيسلوب، كارين؛ كيكسميلر، كاساندرا (2009). "التعلم العلمي في المنزل بمشاركة العائلات". مجلة الأطفال الصغار (YC) . 64 (6): 39-41 . JSTOR 42731048 . 
  69. ↑ بولين، إنجي (نوفمبر 2006). "النشأة في ثقافة الاحترام: تربية الأطفال في مرتفعات بيرو". مجلة الأنثروبولوجيا الأمريكية اللاتينية . 11 (2): 430-432 . doi : 10.1525/jlca.2006.11.2.430 . ISSN 1085-7052 . 
  70. ↑ ليغار، كريستين هـ.؛ سوبيل، ديفيد م.؛ كالينان، مورين (أكتوبر 2017). "التعلم السببي تعاوني: دراسة التفسير والاستكشاف في السياقات الاجتماعية" . مجلة علم النفس الإدراكي والمراجعة . 24 (5): 1548-1554 . doi : 10.3758/s13423-017-1351-3 . ISSN 1531-5320 . PMC 10409598. PMID 28744768 .   
  71. ↑ راندل، إنغا (1997). "مقياس النجاح: التدريس الموضوعي المتكامل". دار المقاصة . 71 (2): 85. doi : 10.1080/00098659709599331 .
  72. ↑ تشيو، إل دبليو، وهازل (2012). "دعم تنمية مهارات التعلم الذاتي في القراءة والكتابة في مركز لتعليم اللغات بشكل مستقل" . مجلة دراسات التعلم الذاتي . 3 : 271-272 . مؤرشف من الأصل بتاريخ 29-11-2016 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 28-11-2016 .
  73. ↑ "هل يمكن للتعليم المنزلي الهجين أن "يتجاوز الفجوة"؟"". EdChoice. 2019-12-10. Retrieved 2020-12-15.
  74. ↑Musaddiq, Tareena; Strange, Kevin; Bacher-Hicks, Andrew; Goodman, Joshua (2022). "The Pandemic's Effect on Demand for Public Schools, Homeschooling, and Private Schools". The Journal of Public Economics. 212 104710. doi:10.1016/j.jpubeco.2022.104710. hdl:10419/245479.
  75. 123456Kunzman, Robert; Gaither, Milton (2020). "Homeschooling: An Updated Comprehensive Survey of the Research"(PDF). Other Education: The Journal of Educational Alternatives. 9 (1): 253–336 – via ICHER.
  76. 12Lenz, Lyz (2020-08-18). "A Family Looks Back on Their Hybrid Home-School Experience". The New York Times. ISSN 0362-4331. Retrieved 2020-12-15.
  77. ↑"CHN – Homeschool FAQ". californiahomeschool.net. Archived from the original on 2016-10-01. Retrieved 2016-10-05.
  78. 12345678910111213141516Kunzman, Robert; Gaither, Milton (2013). "Homeschooling: A Comprehensive Survey of the Research"(PDF). The Journal of Educational Alternatives. 2 (1): 4–59. Archived from the original(PDF) on 2016-11-04.
  79. 1234Hamlin, Daniel (October 2024). "Contemporary Homeschooling, Persistent Debates, and the Need for a New Generation of Research". Journal of School Choice. 18 (4): 697–712. doi:10.1080/15582159.2024.2422247. ISSN 1558-2159.
  80. ↑Meckler, Laura (11 December 2023). "How a true believer's flawed research helped legitimize home schooling". The Washington Post.
  81. 1 2 لونغ، روبرت؛ دانشي، شادي (2022). "التعليم المنزلي في إنجلترا: موجز بحثي 05108" (ملف PDF) . مجلس العموم . تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 نوفمبر 2022 .
  82. ↑ مورفي، جوزيف (مايو 2014). "النتائج الاجتماعية والتعليمية للتعليم المنزلي" . الطيف الاجتماعي . 34 (3): 244-272 . doi : 10.1080/02732173.2014.895640 . ISSN 0273-2173 . 
  83. ↑ راي، برايان. (2010). التحصيل الدراسي والخصائص الديموغرافية لطلاب التعليم المنزلي: دراسة على مستوى الدولة. القيادة الأكاديمية المباشرة: المجلة الإلكترونية ، 8(1).
  84. ↑ CRHE (25 أغسطس 2020). "مجموعة مناصرة تنشر دراسة رائدة حول نتائج التعليم المنزلي" . ائتلاف التعليم المنزلي المسؤول . تم الاطلاع عليه بتاريخ 4 نوفمبر 2024 .
  85. ↑ مارتن-تشانغ، ساندرا؛ غولد، أو إن؛ ميوز، آر إي (2011). "أثر التعليم المدرسي على التحصيل الدراسي: أدلة من الطلاب الذين يتلقون تعليمهم في المنزل والطلاب الذين يتلقون تعليمهم في المدارس التقليدية" . المجلة الكندية للعلوم السلوكية . 43 (3): 195-202 . doi : 10.1037/a0022697 . مؤرشف من الأصل في 12 فبراير 2013. تم الاطلاع عليه في 7 يناير 2013 .
  86. 1 2 3 4 5 6 كولمان، راشيل (2014-09-02). "الفجوة في الرياضيات في التعليم المنزلي: البيانات" . ائتلاف التعليم المنزلي المسؤول . تم الاسترجاع في 2024-10-08 .
  87. 1 2 ويشرز، م. (2001). التعليم المنزلي: هل هو عرضي أم ضار بالكفاءة في التعليم العالي؟ التعليم ، 122، 145-150
  88. ↑ مكتب المساءلة التعليمية في كنتاكي. "التعليم المنزلي في كنتاكي" (ملف PDF) .
  89. 1 2 3 سيكينك، ديفيد؛ سكايلز، سارة (22 يونيو 2015). "التعليم المنزلي ونتائج الشباب: أدلة من مسح كاردوس التعليمي لعامي 2011 و2014" (ملف PDF) . كاردوس . تم الاطلاع عليه بتاريخ 8 يناير 2026 .
  90. ↑ جمعية الدفاع القانوني عن التعليم المنزلي. "إحصائيات أكاديمية حول التعليم المنزلي". Hslda.org. مؤرشف بتاريخ 9 أبريل 2005 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine).
  91. ↑Daniel Golden (11 February 2000). "Home-Schooled Kids Defy Stereotypes, Ace SAT Test". The Wall Street Journal. Archived from the original on January 18, 2010.
  92. ↑Cogan, F. (2010). Exploring academic outcomes of homeschooled students. Journal of College Admission, 208, 18–25
  93. ↑Snyder, Marc. (2013). An evaluative study of the academic achievement of homeschooled students versus traditionally schooled students attending a Catholic university. Catholic Education: A Journal of Inquiry and Practice March, 16, 288–308
  94. ↑Callagher, Claire (2019-04-26). "An Exploration of Homeschooled Students' Motives for Applying to an Honors College". Honors Theses.
  95. ↑Self-Concept in home-schooling children, John Wesley Taylor V, PhD, Andrews University, Berrien Springs, MI
  96. ↑Medlin, Richard G. (2006). "Homeschooled Children's Social Skills"(PDF). Home School Researcher. 17 (1). National Home Education Research Institute: 1–8 – via ERIC.
  97. ↑Vaughn, Michael G.; Salas-Wright, Christopher P.; Kremer, Kristen P.; Maynard, Brandy R.; Roberts, Greg; Vaughn, Sharon (2015). "Are homeschooled adolescents less likely to use alcohol, tobacco, and other drugs?". Drug and Alcohol Dependence. 155: 97–104. doi:10.1016/j.drugalcdep.2015.08.010. PMC 4652803. PMID 26338482.
  98. 123Luck, Anneliese; Chen, Wan-Ting; Cuccaro-Alamin, Stephanie; Prindle, John; Berrick, Jill Duerr; Putnam-Hornstein, Emily (May 2025). "Homeschooling and child maltreatment: A review of the regulatory context and research evidence in the United States". Child Abuse & Neglect. 163 107355. doi:10.1016/j.chiabu.2025.107355. PMID 40120165.
  99. ↑"Homeschool Abuse and Neglect Research: How Many Homeschooled Kids Are Abused? | National Home Education Research Institute". Retrieved 2026-01-09.
  100. ↑Office of the Child Advocate of the State of Connecticut (26 April 2018). "Examining Connecticut's Safety Net for Children Withdrawn from School for the Purpose of Homeschooling—Supplemental Investigation To OCA's December 12 2017 Report Regarding the Death of Matthew Tirado"(PDF). State of Connecticut.
  101. ↑Stanford, Livi (2025-05-12). "Experts: CT lack of homeschooling oversight invites child abuse; 10% had confirmed abuse or neglect". Hartford Courant. Retrieved 2026-01-08.
  102. ↑Knox, Barbara L.; Starling, Suzanne P.; Feldman, Kenneth W.; Kellogg, Nancy D.; Frasier, Lori D.; Tiapula, Suzanna L. (March 2014). "Child Torture as a Form of Child Abuse". Journal of Child & Adolescent Trauma. 7 (1): 37–49. doi:10.1007/s40653-014-0009-9. ISSN 1936-1521.
  103. ↑Dills, Angela (2022-10-02). "Homeschooling and Child Safety: Are Kids Safer at Home". Journal of School Choice. 16 (4): 529–554. doi:10.1080/15582159.2022.2113355. ISSN 1558-2159.
  104. ↑"Findings | Homeschooling's Invisible Children". Retrieved 2026-01-09.
  105. ↑Goldberg, Michelle (2013-09-20). "The Sinister Side of Homeschooling". The Daily Beast. Retrieved 2024-09-30.
  106. 123456Brown, Gabrielle (2025-03-28). "The Hidden Children of Homeschooling". Boston College Law Review. 66 (3): 979–1014. doi:10.70167/PEYW1741. ISSN 0161-6587.
  107. ↑Jezik, Sydney (2025-01-29). "Utah might remove background checks for homeschooling parents". Deseret News. Retrieved 2026-01-12.
  108. ↑"From College Access to Accommodating Co-ops—States Expand Homeschool Freedom". HSLDA. 2025-06-24. Retrieved 2026-01-12.
  109. 1 2 جابات، آدم (25 ديسمبر 2023). "غياب الرقابة على التعليم المنزلي يشكل خطراً واضحاً على الأطفال، بحسب الخبراء" . صحيفة الغارديان . الرقم الدولي الموحد للدوريات 0261-3077 . تاريخ الاسترجاع: 8 يناير 2026 . 
  110. ↑ سميث، آرون غارث (10 أبريل 2025). "الضغط من أجل مزيد من الرقابة على التعليم المنزلي | RealClearEducation" . www.realcleareducation.com . تاريخ الاسترجاع: 12 يناير 2026 .
  111. ↑ كوردنر، أليسا (يوليو 2012). "إمكانية الوصول إلى الرعاية الصحية واستخدامها من قبل الأطفال الذين يتلقون تعليمهم في المنزل في الولايات المتحدة". العلوم الاجتماعية والطب . 75 (2): 269-273 . doi : 10.1016/j.socscimed.2012.02.002 . ISSN 1873-5347 . PMID 22534378 .  
  112. ↑ "استطلاع هارو لخريجي التعليم المنزلي" . ائتلاف التعليم المنزلي المسؤول . 20 مايو 2020. تم الاطلاع عليه بتاريخ 4 نوفمبر 2024 .
  113. ↑ لاينز، باتريشيا م. "التعليم المنزلي" . كيدسورس. مؤرشف من الأصل في 1 يناير 2016. تم الاسترجاع في 13 سبتمبر 2013 .{{cite web}}: CS1 maint: bot: حالة عنوان URL الأصلي غير معروفة ( رابط )
  114. ↑ ليبس، دان؛ فاينبرغ، إيفان (3 أبريل 2008). "التعليم المنزلي: خيار متنامٍ في التعليم الأمريكي" . مؤسسة التراث. مؤرشف من الأصل في 6 أغسطس 2013. تم الاطلاع عليه في 13 سبتمبر 2013 .
  115. 1 2 أودونيل، إيرين (مايو 2020). "مخاطر التعليم المنزلي" . تم الاسترجاع في 1 يناير 2022 .
  116. ↑ ويبستر، ريبيكا (16-05-2013). "العلاقة بين التعليم المنزلي وإساءة معاملة الأطفال" . ندوة البحث الجامعي والتعبير الإبداعي .
  117. ↑ رحمن، خالدة (13 نوفمبر 2025). "لماذا لا يزال التعليم المنزلي في ازدياد؟" . نيوزويك . مؤرشف من الأصل في 8 ديسمبر 2025. تم الاطلاع عليه في 12 يناير 2026 .
  118. ↑ "مناقشة اختيار المدرسة - ERIC/CEM" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 14 نوفمبر 2007. تم الاطلاع عليه بتاريخ 19 أبريل 2016 .
  119. ↑ روز، لويل سي؛ أليك إم. غالوب؛ ستانلي إم. إيلام (1997). "الاستطلاع السنوي التاسع والعشرون الذي أجرته فاي دلتا كابا/غالوب حول مواقف الجمهور تجاه المدارس العامة". فاي دلتا كابا . 1. 79 : 41-56 .
  120. ↑ غالوب، أليك م.؛ إيلام م. ستانلي (1988). "استطلاع غالوب السنوي العشرون لمواقف الجمهور تجاه المدارس العامة". فاي دلتا كابان . 70 (1): 33-46 .
  121. ↑ رايش، روب. (2002). المخاطر المدنية للتعليم المنزلي . القيادة التربوية. 59(7). ص 56.
  122. ↑ "المخاطر المدنية للتعليم المنزلي" . ASCD .

للمزيد من القراءة

  • هولت، جون (2004) [1976]. بدلاً من التعليم: طرق لمساعدة الناس على أداء الأشياء بشكل أفضل . بولدر، كولورادو: منشورات سينتيانت. ISBN 978-1-59181-009-4.