NEET

📅 آخر تحديث: ٨ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٨ أغسطس ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 41 صور
الموسوعة الحرة

النسبة المئوية للأشخاص غير الملتحقين بالتعليم والتدريب من الفئة العمرية 15 إلى 24 عامًا ( بيانات منظمة العمل الدولية ، 2023)

NEET ، اختصار لـ " غير منخرط في التعليم أو التوظيف أو التدريب "، هو الشخص العاطل عن العمل والذي لا يتلقى تعليمًا أو تدريبًا مهنيًا . نشأ التصنيف في المملكة المتحدة في أواخر التسعينيات ، وانتشر استخدامه بدرجات متفاوتة إلى دول أخرى، بما في ذلك اليابان وكوريا الجنوبية والصين وصربيا وكندا والولايات المتحدة . تشمل فئة NEET العاطلين عن العمل (الأفراد الذين ليس لديهم عمل ويبحثون عنه) ، وكذلك الأفراد خارج قوة العمل (بدون عمل ولا يبحثون عنه). وعادة ما يكون استبعاد الأشخاص المتقاعدين بسبب الشيخوخة مرتبطًا بالعمر .

في المملكة المتحدة، يشمل التصنيف الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و24 عامًا (لا يزال بعض الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و17 عامًا في سن التعليم الإلزامي )؛ وغالبًا ما تكون المجموعة الفرعية من الأشخاص الذين لا يعملون أو يعملون أو يعملون في سن 16-18 عامًا محل تركيز خاص. في اليابان، يشمل التصنيف الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و34 عامًا والذين لا يعملون أو يعملون في الأعمال المنزلية أو غير مسجلين في المدرسة أو التدريب المرتبط بالعمل أو لا يبحثون عن عمل.

ذكر تقرير صادر عن منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في عام 2008 أن معدلات البطالة وعدم العمل والتأهيل والتدريب للأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و24 عامًا في أغلب بلدان منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية انخفضت في العقد الماضي، ويعزى ذلك إلى زيادة المشاركة في التعليم. [1]

يجب التمييز بين معدل NEET ومعدل NLFET الذي تم صياغته حديثًا ("لا في قوة العمل ولا في التعليم أو التدريب") المستخدم في تقرير عام 2013 عن اتجاهات التوظيف العالمية للشباب الصادر عن منظمة العمل الدولية . معدل NLFET مشابه لـ NEET ولكنه يستبعد الشباب العاطلين عن العمل (الذين هم جزء من قوة العمل). [2]

المملكة المتحدة

انتشرت معرفة الكلمة بعد استخدامها في تقرير عام 1999 من قبل وحدة الاستبعاد الاجتماعي (SEU). [3] قبل ذلك، تم استخدام عبارة "الحالة صفر"، والتي كان لها معنى مماثل. يكتب آندي فورلونج أن استخدام مصطلح NEET أصبح شائعًا جزئيًا بسبب الدلالات السلبية لوجود "عدم وجود حالة". [4] تم إعادة تعريف التصنيف على وجه التحديد في أوراق حكومية محلية أخرى ، مثل "المستجيبين الذين كانوا عاطلين عن العمل أو يبحثون عن وظيفة، أو يعتنون بالأطفال أو أفراد الأسرة، أو في إجازة غير مدفوعة الأجر أو مسافرين، أو مرضى أو معاقين، أو يقومون بعمل تطوعي أو يشاركون في نشاط آخر غير محدد"؛ ومع ذلك، لا يوجد للاختصار تعريف متفق عليه فيما يتعلق بالقياس، وخاصة فيما يتعلق بتعريف الخمول الاقتصادي. تكتب كارين روبسون أن التصنيف "استولى فعليًا على مناقشات" البطالة بين الشباب "في أدبيات المملكة المتحدة". [5] يقول سكوت ييتس ومالكولم باين إنه في البداية كان هناك "تركيز شامل" على مجموعة NEET من قبل صناع السياسات الذين نظروا إلى المشاكل التي مر بها الشباب، لكن هذا تغير حيث تم تأطير وضع NEET في مصطلحات سلبية - "كانعكاس لمجموعة من المخاطر والمشاكل والتوجهات السلبية من جانب الشباب". [6] يتم نشر أرقام NEET لإنجلترا من قبل وزارة التعليم (DfE). [7] تختلف المنهجية المستخدمة في حساب عدد NEETs الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و 18 عامًا عن تلك المستخدمة لأولئك الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و 24 عامًا. تعتمد الأولى على مجموعة من المصادر، والثانية على مسح القوى العاملة . [8]

ذكر تقرير صدر عام 2007 بتكليف من Prince's Trust أن ما يقرب من خمس الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و 24 عامًا في إنجلترا واسكتلندا وويلز كانوا من غير العاملين أو المتدربين؛ وكانت النسبة الأدنى في أيرلندا الشمالية (13.8 في المائة). [9] أظهرت أرقام الربع الثاني لعام 2011 أن 979000 شخص في إنجلترا تتراوح أعمارهم بين 16 و 24 عامًا كانوا من غير العاملين أو المتدربين، وهو ما يمثل 16.2 في المائة في تلك الفئة العمرية. [10] بين عامي 1995 و 2008، ظلت نسبة غير العاملين أو المتدربين الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و 18 عامًا في إنجلترا مستقرة إلى حد ما عند حوالي 8-11 في المائة. [11] ذكرت صحيفة الجارديان في عام 2011 أنه منذ عام 2003، كان هناك انخفاض بنسبة 15.6 في المائة في الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و 18 عامًا في العمل، ولكن زيادة بنسبة 6.8 في المائة في أولئك في التعليم والتدريب. [12] تميل أرقام غير العاملين أو المتدربين أو المتدربين إلى الذروة في الربع الثالث، عندما تنتهي الدورات المدرسية والجامعية. [13]

هناك بعض الوصمة المرتبطة بمصطلح NEET. [14] قال سيمون كوكس من بي بي سي نيوز إن الكلمة هي "أحدث كلمة طنانة للمراهقين المتسربين من المدرسة". [15] ويقول "إن احتمالية ارتكاب Neets للجريمة أعلى بمقدار 20 مرة واحتمالية أن يكونوا أمهات مراهقات أعلى بمقدار 22 مرة"، وأن باركينج وداجنهام أطلق عليهما "عاصمة Neet" في البلاد. [16] يصفهم ديفيد سميث من صحيفة التايمز "بالبلطجية المتسكعين حول رخص القيادة حتى وقت متأخر من الليل". [17] وفقًا لكولين ويبستر، يرتكب NEETs كميات كبيرة بشكل غير متناسب من الجرائم . من المرجح أن يصبح الأطفال الذين لديهم مستويات عالية من التغيب والاستبعاد من المدرسة NEETs. [18]

تم تطوير العديد من المخططات والأفكار لتقليل عدد NEETs. أحد الأهداف الرئيسية لخدمة Connexions ، التي تم تجريبها لأول مرة في عام 2001، هو تقليل عدد NEETs. [6] أبرمت معظم السلطات المحلية اتفاقية محلية لتحقيق هذه الغاية. [19] كجزء من مراجعة الإنفاق لعام 2004 ، كان لدى وزارة التعليم والمهارات (DfES) اتفاقية خدمة عامة لتقليل نسبة NEETs من 9.6 في المائة في عام 2004 إلى 7.6 في المائة في عام 2010. [20] تم تقديم بدل صيانة التعليم في جميع أنحاء المملكة المتحدة في الفترة 2004-2005، حيث يقدم دفعة أسبوعية تعتمد على الدخل تصل إلى 30 جنيهًا إسترلينيًا للشباب الذين يواصلون تعليمهم بعد المدرسة الثانوية. [21] في عام 2007، نفذت الحكومة "ضمان سبتمبر" الذي ضمن لجميع خريجي المدارس البالغين من العمر 16 عامًا مكانًا تعليميًا مناسبًا في سبتمبر، وتم تمديده إلى 17 عامًا في العام التالي. [22] تم الإعلان عن "ضمان الشباب" في ميزانية عام 2009 ، والذي يوفر وظيفة مضمونة أو تدريبًا أو خبرة عمل للشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و24 عامًا والذين كانوا يتلقون بدل الباحثين عن عمل لمدة ستة أشهر؛ وقد بدأ العمل به في 25 يناير 2010. كما تم الإعلان في ميزانية عام 2010 عن انتهاء المخطط في مارس 2012، أي بعد تمديده لمدة عام واحد. [23] زاد قانون التعليم والمهارات لعام 2008، والذي حصل على الموافقة الملكية في عام 2008، من سن ترك المدرسة في إنجلترا إلى 17 عامًا في عام 2013، وإلى 18 عامًا في عام 2015؛ ويمنح القانون الجمعية الوطنية في ويلز خيار رفع سن ترك المدرسة في ذلك البلد. [24] يسعى عدد من كليات التعليم الإضافي إلى تسجيل الطلاب غير الملتحقين بالدراسة أو التدريب أو العمل. على سبيل المثال، ورد في عام 2005 أن دورة تدريبية لخريجي NEETs في بورنموث وكلية بول قد عرضت حوافز مختلفة للتسجيل، ومكافآت إكمال عبارة عن جهاز iPod مجاني ومبلغ 100 جنيه إسترليني نقدًا. [16]

تقتصر الحكومة الاسكتلندية على تصنيف NEET للأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و 19 عامًا. [25]

اليابان

إن NEET هي فئة سياسة اجتماعية مميزة عن فئة Freeter ، وهي التصنيف الذي يشمل أولئك الذين يعملون في وظائف بدوام جزئي بأجور منخفضة، على الرغم من أن الآلاف من الشباب يتنقلون في الممارسة العملية بين هذه الفئات (أي من حالة الشاب العاطل عن العمل إلى حالة العامل بدوام جزئي والعكس) كل عام.

وقد أشارت إحصاءات التوظيف إلى الانتشار الديموغرافي للأشخاص الذين لا يعملون ولا يعملون ولا يتقاضون أجوراً أو رواتباً أو تدريبات. وقد أعرب الساسة اليابانيون عن قلقهم إزاء التأثير الذي قد يخلفه النمو في عدد الأشخاص الذين لا يعملون ولا يعملون ولا يتقاضون أجوراً أو تدريبات على الاقتصاد. ووفقاً لوزارة الصحة والعمل والرفاهية اليابانية، ارتفع العدد التقديري للأشخاص الذين لا يعملون ولا يعملون ولا يتقاضون أجوراً أو تدريبات من 480 ألفاً في سبتمبر/أيلول 2002 إلى 520 ألفاً في سبتمبر/أيلول 2003. كما أظهرت دراسات استقصائية أخرى أجرتها الحكومة اليابانية في عام 2002 رقماً أكبر كثيراً بلغ 850 ألف شخص يمكن تصنيفهم على أنهم لا يعملون ولا يعملون ولا يتقاضون أجوراً أو تدريبات، وكان 60% منهم من الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 25 و34 عاماً. [26] ومن الواضح إذن أن العدد الإحصائي للأشخاص الذين لا يعملون ولا يعملون ولا يتقاضون أجوراً أو تدريبات يعتمد إلى حد كبير على التعريف المحدد المعتمد، لذا ينبغي التعامل مع جميع الأرقام بحذر.

وعندما تفجرت قضية الشباب العاطلين عن العمل في وسائل الإعلام اليابانية في عامي 2004 و2005، تم تصوير الشباب العاطلين عن العمل الذين ينتمون إلى هذه الفئة باعتبارهم كسالى، ومترددين في العمل، وعاطلين عن العمل طوعاً. وكان هذا التصوير الإعلامي فعالاً في إثارة قلق سكان اليابان (المحافظين) في منتصف العمر، ولكنه لم يؤد إلا إلى دعم معتدل للسياسات الجديدة المتعلقة بالشباب. والواقع أن الحلول الأكثر وعداً لمعضلة الشباب العاطلين عن العمل، كما زعم تويفونين في دراسة تجريبية قارنت بين الخطاب الإعلامي والسياسي وممارسات دعم الشباب، كانت من ابتكار رواد الأعمال الاجتماعيين مثل كودو كاي وإيواموتو مامي وليس من قِبَل صناع السياسات في مجال الصحة والعمل والعمالة أو حتى العلماء. [27]

على النقيض من أغلب بلدان أوروبا الغربية، تنتهي إعانات البطالة في اليابان تلقائياً بعد ثلاثة إلى ستة أشهر، وهناك نطاق محدود من الدعم لمن لديهم احتياجات خاصة. وبالتالي فإن العديد من الشباب الذين لا يعملون أو يعملون أو يعملون في وظائف أو تدريبات في اليابان يحصلون على دعم لا مفر منه من والديهم أو أقاربهم، رغم أن بعضهم يجدون طريقهم إلى مراكز دعم الشباب وغيرها من الخدمات المصممة و/أو المنفذة من قبل المؤسسات الاجتماعية، بما في ذلك العديد من المنظمات غير الربحية.

أستراليا

كشف تقرير صادر عن منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في عام 2016 أن 580 ألف شاب أسترالي (تتراوح أعمارهم بين 15 و29 عامًا)، أو 11.8%، يندرجون تحت هذا التصنيف (لعام 2015). [28] وكشف التقرير أيضًا أن عدد الشباب غير الملتحقين بالتعليم والتدريب ارتفع بنحو 10 آلاف منذ الأزمة المالية العالمية ، ويمثلون الآن واحدًا من كل ثمانية أستراليين تتراوح أعمارهم بين 15 و29 عامًا. [28]

كندا

أجرت هيئة الإحصاء الكندية أول دراسة شاملة عن حالة الشباب غير المشتغلين في العمل أو التدريب أو الدراسة في كندا في عام 2012. وقد تبين أن حوالي 13% من الكنديين الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و29 عامًا ينتمون إلى هذه الفئة. وعلى الرغم من أن النسبة هي ثاني أدنى نسبة في دول مجموعة السبع ، فإن العدد الإجمالي للشباب الكنديين الذين تم تصنيفهم على أنهم غير مشتغلين في العمل أو التدريب أو الدراسة يبلغ حاليًا 904000. وكشفت الدراسة أيضًا أنه من إجمالي 904000 شاب غير مشتغلين في العمل أو التدريب أو الدراسة، هناك حوالي 513000 شاب لا يبحثون بنشاط عن وظائف. كما اقترحت الدراسة أن البطالة طويلة الأمد لا ترجع بالضرورة إلى خيبة الأمل الأوسع في سوق العمل بل نشأت عن عوامل مختلفة. وكشفت الدراسة أيضًا أن 82% من الشباب غير المشتغلين في قوة العمل يريدون بالفعل الحصول على وظيفة طويلة الأجل. وصنفت الدراسة السكان الكنديين غير المشتغلين في العمل أو التدريب أو الدراسة على أنهم ليسوا "في حالة سلبية عالية الخطورة". [29]

وفقًا لمسح القوى العاملة الذي أجرته هيئة الإحصاء الكندية، ارتفعت نسبة الأشخاص الذين لا يعملون ولا يعملون في وظائف أو تدريبات في كندا إلى 24% في عام 2020، تزامنًا مع بداية جائحة كوفيد-19. [30]

ايبيريا وامريكا اللاتينية

في إسبانيا والمكسيك والأرجنتين [31] وتشيلي وبيرو [32] وأوروجواي، أصبح مصطلح "ni-ni" ("لا-ولا") معادلًا شائعًا لمصطلح NEET. ويعني المصطلح "ni estudia, ni trabaja" ("لا يدرس ولا يعمل"). وفي اللغة البرتغالية يوجد المصطلح المعادل "nem-nem". [33]

لقد أصبح هذا المصطلح موضوعًا مثيرًا للجدل في المكسيك، حيث تشعر الحكومة بأن الأشخاص الذين قد يعتبرون من غير العاملين أو غير المتعلمين أو غير المتعلمين هم أكثر ميلًا إلى اختيار الانضمام إلى المنظمات المتورطة في الاتجار بالمخدرات من أجل تلبية احتياجاتهم الاقتصادية والشخصية، بدلاً من الحصول على وظيفة أو دراسة. تعمل بعض الولايات والمنظمات في المكسيك على إنشاء برامج عمل ومنح دراسية لإبعاد سكان غير العاملين أو غير المتعلمين أو غير المتعلمين عن عصابات المخدرات . [ بحاجة لمصدر ]

في أمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي، يقدر البنك الدولي أن واحدًا من كل خمسة أشخاص تتراوح أعمارهم بين 15 و24 عامًا هم من فئة النينيس، أي 20 مليونًا في المجموع، بزيادة قدرها 2 مليون منذ عام 1992. وتشير دراسة عام 2016 إلى أن ثلثي فئة النينيس من النساء، ويرجع ذلك في الغالب إلى الزواج المبكر، أو الحمل في سن المراهقة، أو كليهما. وتجدر الإشارة إلى أن عدد النينيس الذكور زاد بنسبة 46٪ منذ عام 1992؛ ويمثل الذكور الزيادة الكاملة في فئة النينيس في المنطقة. وعادة ما يترك النينيس الذكور المدرسة للعمل في وظائف منخفضة الأجر، وخلال فترات عدم الاستقرار الاقتصادي يفقدون وظائفهم مع وجود فرصة ضئيلة للعودة إلى المدرسة. [34]

في المكسيك، تمثل النينيس إحصائيًا ربع جرائم القتل المتزايدة على الأقل في المناطق ذات معدلات الجريمة المرتفعة خلال الفترة 2007-2012، ولكن في المناطق ذات معدلات الجريمة المنخفضة لا يوجد ارتباط بين النينيس والجريمة. لاحظ البنك الدولي أنه اعتبارًا من عام 2010 في أمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي، كان عدد النينيس أقل إلى حد ما من المتوسط ​​العالمي، رغم أنه أعلى بكثير من المتوسط ​​في الدول ذات الدخل المرتفع. وعلى مستوى العالم، من بين 260 مليون نيني أحصاهم البنك الدولي في عام 2010، كانت مناطق الشرق الأوسط وشمال إفريقيا وجنوب آسيا هي الأعلى نصيبًا. [34]

الولايات المتحدة

نظرًا للتأثيرات الدائمة الناجمة عن الركود الكبير ، نشرت منشورات مثل تايم مقالات تناقش عدد الأمريكيين الذين تم تصنيفهم كأشخاص غير مؤهلين للعمل أو الدراسة أو التدريب، حيث بلغ عدد الأمريكيين الذين تقل أعمارهم عن 25 عامًا المؤهلين لذلك خلال الربع الأول من عام 2011 حوالي 15%. كتب الصحفي بيتر جامبل في أواخر عام 2012 أن الأشخاص غير المؤهلين للعمل أو الدراسة أو التدريب "منتشرون بشكل خاص في الولايات المتحدة" ويشكلون "مجموعة مهمشة من الشباب" نظرًا للصعوبات التي تواجهها حكومات الولايات والحكومات المحلية في الولايات المتحدة في الحفاظ على الخدمات الاجتماعية. [35]

الاتحاد الأوروبي

في عام 1995، [36] دعم برنامج ليوناردو دافنشي التنقل عبر الحدود الوطنية والمهارات وقابلية التوظيف. [37] وتم تجديد البرنامج حتى عام 2013.

في عام 2021، [36] [38] أطلقت المفوضية الأوروبية مبادرة الإدماج الاجتماعي ALMA ("استهدف، تعلم، أتقن، حقق") لتسهيل الانتقال من حالة NEET إلى التعليم والتوظيف. [39] [40] توفر ALMA تدريبًا مخصصًا للبالغين الذين تقل أعمارهم عن 30 عامًا في بلدهم، [41] وفرصًا للتدريب والتوجيه في دولة أخرى في الاتحاد الأوروبي، لمدة تتراوح من 2 إلى 6 أشهر. [42] [43] يتم تشغيلها جنبًا إلى جنب مع شبكة EURES ، [44] وبالتعاون مع الشركات والمنظمات الشبابية ومراكز التدريب. [45] بدأ المخطط كمبادرة حكومية ألمانية (Integration durch Ausbildung (IdA)) في عام 2008. [46]

معدلات NEET في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية

حصة الشباب غير الملتحقين بالتعليم أو العمل أو التدريب، الإجمالي (% من سكان الشباب) [47]
البلد/المنطقة يشارك (٪) سنة
 ديك رومى 26.0 2019
 كولومبيا 24.0 2019
 المكسيك 18.3 2019
 إيطاليا 18.0 2019
 تشيلي 16.5 2019
 إسرائيل 14.7 2018
 الولايات المتحدة 13.1 2019
 اليونان 12.5 2019
 كندا 12.4 2019
 إسبانيا 12.1 2019
 نيوزيلندا 11.4 2019
 هنغاريا 11.0 2019
 فرنسا 10.5 2019
 المملكة المتحدة 10.5 2019
 سلوفاكيا 10.3 2019
 أيرلندا 10.1 2019
 بلجيكا 9.3 2019
 أستراليا 8.9 2017
 ليتوانيا 8.6 2019
 فنلندا 8.2 2019
 بولندا 8.1 2019
 البرتغال 8.0 2019
 لاتفيا 7.9 2019
 الدنمارك 7.7 2019
 النمسا 7.1 2019
 سلوفينيا 7.0 2019
 استونيا 6.9 2019
  سويسرا 6.2 2019
 الجمهورية التشيكية 5.7 2019
 ألمانيا 5.7 2019
 لوكسمبورج 5.6 2019
 السويد 5.5 2019
 النرويج 4.8 2019
 أيسلندا 4.7 2019
 هولندا 4.3 2019
 اليابان 3.1 2019
 كوريا الجنوبية غير متاح —

انظر أيضا

مراجع

  1. ^ توقعات التوظيف لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية 2008. منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية . 2008. ص 27.
  2. ^ أوسي، سولفيج أوسبورج؛ جينسن، كريس (1 أكتوبر 2017). "الشباب خارج قوة العمل - الحواجز التي يدركها مقدمو الخدمات ومستخدمو الخدمات: نهج مختلط". مراجعة خدمات الأطفال والشباب . 81 : 148-156. doi :10.1016/j.childyouth.2017.08.002. hdl : 11250/2586712 . ISSN  0190-7409.
  3. ^ روبسون، كارين. "الحياة الآخرة لطلاب NEETs" محفوظ في 30 مارس 2017 على موقع واي باك مشين . ص 181-. في: أتويل، بول؛ نيومان، كاثرين س. (المحرران) (2010). فجوات متزايدة: التفاوت التعليمي في جميع أنحاء العالم . مطبعة جامعة أكسفورد .
    • كراوس، كاترين (2008). العمل والتعليم وقابلية التشغيل. بيتر لانج . ص 188.
    • للاطلاع على التقرير، انظر "سد الفجوة: فرص جديدة للشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و18 عاماً ممن لا يتلقون تعليماً أو عملاً أو تدريباً" (PDF) . أرشيف من الأصل (PDF) في 31 مارس/آذار 2012. (2.53 ميجا بايت) . وحدة الإقصاء الاجتماعي . يوليو 1999. تاريخ الوصول 25 أغسطس 2011. 25 أغسطس 2011.
  4. ^ فورلونج، آندي. "ليس حلاً مناسباً لمشكلة البطالة والعمالة والتدريب، ويمثل تحولات سوق العمل الإشكالية بين خريجي المدارس في سن مبكرة" (يتطلب الاشتراك) . العمل والتوظيف والمجتمع 20 (3): 553-569. سبتمبر/أيلول 2006.
  5. ^ روبسون، ص 181– محفوظ في 2017-03-30 على موقع واي باك مشين .
  6. ^ ab Yates, Scott; Payne, Malcolm. "ليسوا من فئة NEET؟ نقد لاستخدام فئة NEET في تحديد أهداف التدخلات مع الشباب" (يتطلب الاشتراك) . مجلة دراسات الشباب 9 (3): 329-344. يوليو 2006.
  7. ^ "الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و18 عامًا غير الملتحقين بالتعليم أو العمل أو التدريب (NEET)". وزارة التعليم . 12 يوليو 2011. تم الوصول إليه في 24 أغسطس 2011. مؤرشف من الأصل في 24 أغسطس 2011.
    • للاطلاع على قائمة منشورات وزارة التعليم حول NEETs، راجع: "NEET" أرشيف 2011-09-07 على موقع Wayback Machine . وزارة التعليم . تاريخ الوصول 24 أغسطس 2011.
  8. ^ "إحصاءات نيت – موجز ربع سنوي: أغسطس 2011" (PDF) . مؤرشف من الأصل (PDF) في 24 أغسطس 2011. (202 كيلوبايت) . وزارة التعليم . 24 أغسطس 2011. تم الوصول إليه في 24 أغسطس 2011. 25 أغسطس 2011. انظر صفحة الويب المؤرشفة في 2011-08-24 على موقع واي باك مشين .
  9. ^ "تكلفة الإقصاء: حساب تكلفة الحرمان الذي يعاني منه الشباب في المملكة المتحدة" (PDF) . مؤرشف من الأصل (PDF) في 28 يونيو 2011. (1.57 ميجا بايت) . The Prince's Trust . إبريل 2007. ص 13. تاريخ الوصول 24 أغسطس 2011. 24 أغسطس 2011.
  10. ^ كوك، كريس. "16% من الشباب هم من فئة "العمال غير المتعلمين". فاينانشال تايمز . 24 أغسطس 2011. تم الوصول إليه في 24 أغسطس 2011. أرشيف 24 أغسطس 2011.
    • للاطلاع على الموجز، انظر: "إحصاءات NEET – الموجز الربع سنوي: أغسطس 2011" (PDF) . مؤرشف (PDF) من الأصل في 24 أغسطس 2011. (202 كيلوبايت) . وزارة التعليم . 24 أغسطس 2011. تم الوصول إليه في 24 أغسطس 2011. 25 أغسطس 2011. انظر صفحة الويب المؤرشفة في 2011-08-24 على موقع واي باك مشين .
  11. ^ "الشباب غير المتعلمين أو العاملين أو المتدربين (المجلد 1)"، ص 6.
  12. ^ شيبرد، جيسيكا. "عدد قياسي من الشباب غير الملتحقين بالتعليم أو العمل أو التدريب" أرشيف 2016-09-27 على موقع واي باك مشين . الجارديان . 24 فبراير 2011. تاريخ الوصول 24 أغسطس 2011.
  13. ^ "ارتفاع نسبة الشباب العاطلين عن العمل في الربع الثاني" محفوظ في 24 أغسطس 2011 على موقع واي باك مشين . بي بي سي نيوز . 24 أغسطس 2011. تم الوصول إليه في 24 أغسطس 2011.
  14. ^ "الشباب غير المتعلمين أو العاملين أو المتدربين (المجلد 1)"، ص 8-9.
  15. ^ كوكس، سيمون. "حل "العمال غير المتعلمين"" محفوظ في 16 مارس 2006 على موقع واي باك مشين . بي بي سي نيوز . تاريخ الوصول 24 أغسطس 2011.
    • انظر أيضًا: أبرامز، آدم. تعلم الفشل: كيف يخيب المجتمع آمال الشباب. روتليدج . 2010. ص 2.
  16. ^ ab Cox, Simon. "A 'Neet' solution" Archived 2006-03-16 at the Wayback Machine . BBC News . Accessed 24 August 2011.
  17. ^ سميث، ديفيد. "لا أحد يحتاج إلى هذا الكسل بعد الآن". التايمز . 7 يناير 2007. تم الوصول إليه في 25 أغسطس 2011. تم أرشفته في 24 أغسطس 2011.
  18. ^ وبستر، كولين (2007). فهم العِرق والجريمة. مطبعة الجامعة المفتوحة . ص 123-124.
  19. ^ "صعود العاطلين عن العمل والعمالة والتدريبات". تحسين وتطوير الحكومة المحلية . أكتوبر 2009. تم الوصول إليه في 25 أغسطس 2011. تم أرشفته في 25 أغسطس 2011.
  20. ^ "الشباب غير المتعلمين أو العاملين أو المتدربين (المجلد 1)"، ص 6-7.
    • "وزارة التعليم والمهارات". مراجعة الإنفاق لعام 2004: خطط الإنفاق العام الجديدة للفترة 2005-2008 . وزارة الخزانة البريطانية . ص. 87. تاريخ الوصول 26 أغسطس 2011. 25 أغسطس 2011.
  21. ^ داوسون، كاثرين (2010). تعلم بينما تكسب. دار نشر كوغان بيج . الفصول من 12 إلى 15.
  22. ^ لوبتون، روث؛ هيث، ناتالي؛ سالتر، إيما. "التعليم: الأولوية القصوى لحزب العمال الجديد". في: هيلز، جون؛ سفتون، توم؛ ستيوارت، كيتي. (المحررون) (2009). نحو مجتمع أكثر مساواة؟: الفقر والتفاوت والسياسة منذ عام 1997. دار نشر بوليسي بريس . ص 82.
    • بالنسبة لتعريف "المناسب"، انظر: "الشباب غير المتعلمين أو غير العاملين أو غير المتدربين (المجلد 1)"، ص 10.
  23. ^ جوجارد، أنطوان؛ بيترونجولو، باربرا؛ فان رينين، جون. "سوق العمل للشباب". ص. 47. في: جريج، بول؛ وادزورث، جوناثان. (المحررون) (2011). سوق العمل في الشتاء: حالة بريطانيا العاملة. مطبعة جامعة أكسفورد .
    • بالنسبة لوقت نشره، انظر: "الشباب غير المتعلمين أو العاملين أو غير المتدربين (المجلد 1)"، ص 11.
    • للاطلاع على التمديد، انظر: هوبكنز، كاثرين. "ميزانية 2010: تمديد تعهد الوظائف لمن هم دون سن 24 عامًا لمدة عام" أرشيف 2015-10-22 على موقع واي باك مشين . الجارديان . 25 مارس 2010. تاريخ الوصول 26 أغسطس 2011.
  24. ^ "كشف النقاب عن خطط سن ترك المدرسة" أرشيف 2007-11-08 على موقع واي باك مشين . بي بي سي نيوز . 6 نوفمبر 2007. تاريخ الوصول 25 أغسطس 2011.
    • الموافقة الملكية: "مشروع قانون التعليم والمهارات 2007-2008" محفوظ في 2008-05-08 على موقع Wayback Machine . Parliament.uk. تاريخ الوصول 26 أغسطس 2011.
    • انظر أيضًا: "قانون التعليم والمهارات لعام 2008" محفوظ في 2017-08-01 على موقع Wayback Machine . . . gov.uk. تم الوصول إليه في 26 أغسطس 2011.
  25. ^ "مراجعة الأدبيات لمجموعة NEET"، ص 1.
  26. ^ برينتون، ماري (2011). الضياع في التحول: الشباب والعمل وعدم الاستقرار في اليابان ما بعد الصناعة . كامبريدج، مطبعة جامعة كامبريدج.
  27. ^ تويفونين، توكا (2013). سياسة الشباب الناشئة في اليابان: إعادة الشباب إلى العمل. أرشيف 2013-12-27 على موقع واي باك مشين . لندن، روتليدج.
  28. ^ أ ب الاستثمار في الشباب: أستراليا (تقرير). منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية . 12 سبتمبر 2016. ص 46.
  29. ^ "لنحو مليون شاب: لا عمل، لا مدرسة". جلوب آند ميل . 23 مايو 2012. تم الاسترجاع في 26 فبراير 2023 .
  30. ^ برونيت، سيلفي (24 سبتمبر 2020). "تأثير جائحة كوفيد-19 على مؤشر NEET (غير الملتحقين بالتوظيف أو التعليم أو التدريب)، مارس وأبريل 2020". إحصاءات كندا . تم الاسترجاع في 26 فبراير 2023 .
  31. ^ "Los "Nini": jóvenes que ni estudian ni trabajan". 11 أيار/مايو 2010 مؤرشفة من الأصلي في 13 يناير 2016 . تم الاسترجاع 8 يناير 2016 .
  32. ^ مولينا ، أوزوالدو. جوتيريز ، يسوع (2 سبتمبر 2020). “الأطفال الصغار في البيرو: جيل يصاب بالوباء”. التجارة .
  33. ^ “Geração ‘nem-nem’ no Brasil é o dobro do que em países ricos”. 16 سبتمبر 2021. مؤرشفة من الأصلي في 2 يونيو 2022 . تم الاسترجاع في 8 يونيو 2022 .
  34. ^ "خارج المدرسة وخارج العمل: المخاطر والفرص المتاحة لأبناء نينيس في أمريكا اللاتينية" (PDF) . البنك الدولي . 2016. مؤرشف من الأصل (PDF) في 12 نوفمبر 2018. تم الاسترجاع في 9 نوفمبر 2020 .
  35. ^ "بطالة الشباب مشكلة أكبر في الولايات المتحدة منها في أوروبا — TIME.com". TIME.com . مؤرشف من الأصل في 10 يناير 2016 . تم الاسترجاع 8 يناير 2016 .
  36. ^ ab Brzozowski, Alexandra (16 September 2021). "ALMA, the EU's new program to help young people find work abroad". Euractiv.com . مؤرشف من الأصل في 16 سبتمبر 2021.
  37. ^ فان دير آ، رود؛ فان دير بوم، إيفا؛ أولاند، أرجان؛ ستويفنبرج، ميريام. "التقييم النهائي لبرنامج ليوناردو دافنشي الثاني (ملحق التقرير المشترك) 2008، S. 115 وما يليها" (PDF) . أوروبا.الاتحاد الأوروبي . مؤرشفة من الأصلي (PDF) في 15 ديسمبر 2011.
  38. ^ "الاتحاد الأوروبي يطلق برنامج تدريب عملي للشباب العاطلين عن العمل – DW – 10/01/2021". دويتشه فيله .
  39. ^ "نهج مبتكر نحو إدماج الشباب: انطلاق مبادرة ALMA". Europa.eu . الأسبوع الأوروبي للمناطق والمدن. أغسطس/آب 2023.
  40. ^ "المفوضية الأوروبية تمنح الشباب صوتًا أقوى في صنع السياسات في الاتحاد الأوروبي كإرث للسنة الأوروبية للشباب | خدمة العمل الخارجي الأوروبي". Europa.eu . 11 يناير 2024.
  41. ^ "ALMA: مبادرة إدماج نشطة للشباب". Europa.eu .
  42. ^ "شباب من مولدوفا يشاركون في عام الشباب الأوروبي مع أقرانهم من الاتحاد الأوروبي". 29 أبريل 2022.
  43. ^ "العمل في الخارج مع برنامج ALMA". 28 أبريل 2022.
  44. ^ "تنفيذ شبكة EURES ومبادرة ALMA". Gov.si .
  45. ^ "كيفية جعل ALMA تعمل". Europa.eu . الصندوق الاجتماعي الأوروبي بلس .
  46. ^ "ما هو ALMA؟". وزارة الاستثمارات والمشاريع الأوروبية (رومانيا) . 2023. مؤرشف من الأصل في 7 مايو 2024. استرجاع 7 مايو 2024 .
  47. ^ "حصة الشباب غير الملتحقين بالتعليم أو العمل أو التدريب، الإجمالي (% من تعداد الشباب) | بيانات". data.worldbank.org . مؤرشف من الأصل في 9 فبراير 2021 . تم الاسترجاع في 8 نوفمبر 2020 .

مصادر

  • "مراجعة الأدبيات الخاصة بمجموعة NEET" (PDF) . مؤرشف من الأصل (PDF) في 12 أكتوبر 2012. (622 كيلوبايت) . الهيئة التنفيذية الاسكتلندية . 2005. تم الوصول إليه في 25 أغسطس 2011. 25 أغسطس 2011. انظر نسخة HTML.
  • "الشباب غير المتعلمين أو العاملين أو المتدربين" (PDF) . مؤرشف من الأصل (PDF) في 29 أغسطس 2011 . استرجاع 26 أغسطس 2011 . (237 كيلوبايت) . جمعية أيرلندا الشمالية . 10 نوفمبر 2009. تم الوصول إليه في 26 أغسطس 2011.
  • لجنة الأطفال والمدارس والأسر . "الشباب غير الملتحقين بالتعليم أو العمل أو التدريب (المجلد 1)" (PDF) . مؤرشف من الأصل (PDF) في 24 يوليو 2017. (1.2 ميجا بايت) . مكتب القرطاسية . 8 أبريل 2010. تاريخ الوصول 25 أغسطس 2011. 25 أغسطس 2011.

قراءة إضافية

  • "لجنة الأطفال والمدارس والأسر: الدورة 2009-2010" أرشيف 2021-02-09 على موقع واي باك مشين . Parliament.uk. تاريخ الوصول 25 أغسطس 2011.
  • "المشاركة في التعليم والتدريب والتوظيف من قبل الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و18 عامًا في إنجلترا". وزارة التعليم . 22 يونيو 2010. تاريخ الوصول 25 أغسطس 2011.
  • باينر، جون؛ بارسونز، سامانثا (2002). "الاستبعاد الاجتماعي والانتقال من المدرسة إلى العمل: حالة الشباب غير الملتحقين بالتعليم أو العمل أو التدريب (NEET)". مجلة السلوك المهني . 60 (2): 289-309. doi :10.1006/jvbe.2001.1868. S2CID  144116273.
  • "إطار عمل قابلية التوظيف في اسكتلندا: تقرير عن مسار العمل الخاص بالعمالة غير المتعلمة وغير المتعلمة وغير المتعلمة" محفوظ في 2021-02-09 على موقع واي باك مشين . الهيئة التنفيذية الاسكتلندية . يونيو 2005. تاريخ الوصول 25 أغسطس 2011.
  • إيسون، جاري. "Neets are an unknown amount" محفوظ في 2021-02-09 على موقع Wayback Machine . BBC News . 5 نوفمبر 2007. تاريخ الوصول 26 أغسطس 2011.
  • بيمبرتون سيمون. "التعامل مع جيل NEET وقدرة السياسات على توليد حل لجيل NEET - أدلة من المملكة المتحدة" (يتطلب الاشتراك) . البيئة والتخطيط ج: الحكومة والسياسة 26 (1): 243-259. 2008.
  • باسي، دون؛ ويليامز، سادي؛ روجرز، كولين. "تقييم إمكانات التعلم الإلكتروني لدعم إعادة الانخراط بين الشباب من غير الملتحقين بالتعليم أو العمل أو التدريب (NEET)". بيكتا . أبريل 2008. تاريخ الوصول 25 أغسطس 2011. 25 أغسطس 2011.
  • "نحو حل لمشكلة عدم القدرة على العمل أو الدراسة أو التدريب: معالجة ضعف التحصيل الدراسي لدى الشباب" (PDF) . مؤرشف من الأصل (PDF) في 8 أكتوبر 2011. (2.7 ميجا بايت) . اتحاد الصناعة البريطانية . أكتوبر 2008. تم الوصول إليه في 25 أغسطس 2011. 25 أغسطس 2011. انظر صفحة الويب.
  • بداية جيدة؟ توفير فرص عمل للشباب. منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية .
  • ريتشاردسون، هانا. "الحكومة "ستفشل في تحقيق هدفها بشأن الـNEET"" أرشيف 2021-02-09 على موقع Wayback Machine . بي بي سي نيوز . 26 فبراير 2010. تاريخ الوصول 26 أغسطس 2011.
  • "ضد كل الصعاب" أرشيف 2021-02-09 على موقع واي باك مشين . لجنة التدقيق . يوليو 2010. تاريخ الوصول 26 أغسطس 2011.
  • روبرتس، ستيفن. "ما وراء مسارات "العمالة غير المتعلمة والعاملة في مجال التعليم والتدريب المهني" و"العمل المنظم": النظر في "الوسط المفقود" في دراسات انتقال الشباب" (الاشتراك مطلوب) . مجلة دراسات الشباب 14 (1): 21-39. 2011.
اليابان
  • إينوي، أكيو. "لماذا يُساء فهم العمل الحر والدراسة غير النظامية: التعرف على الظروف الهشة الجديدة التي يعيشها الشباب الياباني".. العمل الاجتماعي والمجتمع 3 (2): 244-251. 2005.
  • "أكثر من 90% من الناس يشعرون بالأزمة فيما يتعلق بقضية NEET" محفوظ في 13 يوليو 2012 على موقع Wayback Machine . معهد نومورا للأبحاث . 1 نوفمبر 2004. تاريخ الوصول 26 أغسطس 2011.
  • ناكامورا، أكيمي. "عدم وجود تعليم أو تدريب أو تدريب ليس بالأمر الجيد بالنسبة لشباب الأمة". جابان تايمز . 19 يونيو 2004. تاريخ الوصول 26 أغسطس 2011.
  • تويفونين، توكا (جامعة أكسفورد) "لا تدع طفلك يصبح من غير الملتحقين بأي عمل أو وظيفة أو تدريب! الأسس الاستراتيجية لخوف الشباب الياباني" أرشيف 2021-02-09 على موقع واي باك مشين . منتدى اليابان . 4 أكتوبر 2011. مقالة متاحة مجانًا.
  • تعريف NEET في القاموس على ويكاموس
تم الاسترجاع من "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=NEET&oldid=1247988634"
Original text
Rate this translation
Your feedback will be used to help improve Google Translate