برنامج دبلوم البكالوريا الدولية

الموسوعة الحرة

جزء من سلسلة حول
البكالوريا الدولية
استمرارية البكالوريا الدولية
المؤسسات
القوائم
مقرر
  • ف
  • ت
  • هـ

برنامج دبلوم البكالوريا الدولية ( IBDP ) هو برنامج تعليمي مدته عامان يستهدف في المقام الأول الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و19 عامًا في 140 دولة حول العالم. يوفر البرنامج مؤهلاً مقبولًا دوليًا للدخول إلى التعليم العالي ومعترفًا به من قبل العديد من الجامعات في جميع أنحاء العالم. تم تطويره في أوائل إلى منتصف الستينيات في جنيف بسويسرا من قبل مجموعة من المعلمين الدوليين. بعد برنامج تجريبي مدته ست سنوات وانتهى في عام 1975، تم إنشاء دبلوم ثنائي اللغة.

تُدار دبلومة البكالوريا الدولية (IB) من قبل منظمة البكالوريا الدولية (IB)، وتُدرَّس في مدارس في أكثر من 140 دولة، بإحدى اللغات الخمس: الصينية أو الإنجليزية أو الفرنسية أو الألمانية أو الإسبانية. [1] لتقديم دبلومة البكالوريا الدولية، يجب أن تكون المدارس معتمدة كمدارس للبكالوريا الدولية. يكمل طلاب دبلومة البكالوريا الدولية التقييمات في ستة مواد، تقليديًا مادة واحدة من كل مجموعة من المجموعات الست للمواد (على الرغم من أن الطلاب قد يختارون التخلي عن مادة من المجموعة السادسة مثل الفن أو الموسيقى، واختيار مادة إضافية من إحدى المجموعات الأخرى بدلاً من ذلك). بالإضافة إلى ذلك، يجب عليهم استيفاء المتطلبات الأساسية الثلاثة، وهي CAS وTOK والمقال الموسع. يتم تقييم الطلاب باستخدام التقييمات الداخلية والخارجية، وتنتهي الدورات بسلسلة من الاختبارات التي يتم تقييمها خارجيًا، وتتكون عادةً من اختبارين أو ثلاثة اختبارات كتابية محددة الوقت. يختلف التقييم الداخلي حسب الموضوع: قد تكون هناك عروض شفوية أو عمل عملي أو عمل كتابي. في معظم الحالات، يتم تصنيفها في البداية من قبل مدرس الفصل، ثم يتم التحقق من درجاته أو تعديلها، حسب الضرورة، من قبل مشرف خارجي معين.

بشكل عام، حظي برنامج الدبلوم الدولي للبكالوريا الدولية بقبول جيد. وقد تم الإشادة به لتقديمه التفكير المتعدد التخصصات للطلاب. في المملكة المتحدة، تزعم صحيفة الجارديان أن برنامج الدبلوم الدولي للبكالوريا الدولية "أكثر تحديًا أكاديميًا وأوسع من ثلاث أو أربع درجات متقدمة ". [2]

التاريخ والخلفية

في عام 1945، طلب "مؤتمر المدارس ذات التوجه الدولي" من مدرسة جنيف الدولية (إيكولينت) إنشاء برنامج مدارس دولية. [3] [4] عندما أصبح مديرًا لقسم اللغة الإنجليزية في إيكولينت، بدأ ديزموند كول بيكر في تطوير الفكرة، وفي عام 1962، نظم زميله روبرت ليتش مؤتمرًا في جنيف، حيث ذُكر مصطلح "البكالوريا الدولية" لأول مرة. [3] [5] بصفته مدرسًا أمريكيًا للدراسات الاجتماعية، نظم ليتش المؤتمر - بمنحة قدرها 2500 دولار من اليونسكو - والذي حضره مراقبون من المدارس الأوروبية واليونسكو . في كتابته عن نشأة البكالوريا الدولية في المدارس عبر الحدود ، يعزو أليك بيترسون الفضل إلى ليتش باعتباره "المروج الأصلي للبكالوريا الدولية". [6] في نهاية المؤتمر، قامت اليونسكو بتمويل رابطة المدارس الدولية بمبلغ إضافي قدره 10000 دولار، وهو مبلغ غير كافٍ للقيام بأكثر من إنتاج عدد قليل من الأوراق البحثية، أو جمع المعلمين للاجتماعات. [7]

قلعة إيكولينت حيث تم تطوير IB .

بحلول عام 1964، أسس معلمون دوليون مثل أليك بيترسون (مدير قسم التعليم بجامعة أكسفورد )، وهارلان هانسون (مدير برنامج التعيين المتقدم في كوليدج بورد )، وديزموند كول (مدير مدرسة الأمم المتحدة الدولية في مدينة نيويورك) وديزموند كول بيكر (رئيس المدرسة الدولية في جنيف) نقابة امتحانات المدارس الدولية (ISES). [8] [9] جلب كول وهانسون خبرة في امتحانات القبول بالجامعات في الولايات المتحدة، وجلب هانسون، على وجه الخصوص، خبرته من علاقة طويلة مع كوليدج بورد . [9] وفقًا لبيترسون، جاء "الاختراق في تاريخ البكالوريا الدولية" في عام 1965 بمنحة من صندوق القرن العشرين ، الذي كلف مارتن ماير ، مؤلف المدارس ، بإعداد تقرير عن جدوى إنشاء منهج وامتحان مشترك للمدارس الدولية يكون مقبولاً للقبول في الجامعات في جميع أنحاء العالم. [7] أدى هذا إلى عقد مؤتمرات شاركت فيها إيكولينت، والكلية العالمية المتحدة في المحيط الأطلسي (الكلية الأطلسية)، وآخرون في ربيع وخريف عام 1965، حيث تمت مناقشة التفاصيل المتعلقة بالمنهج الدراسي لبرنامج الدبلومة والاتفاق عليها. [7]

في عام 1966، حصلت بيترسون على منحة من مؤسسة فورد لتمويل دراسته في جامعة أكسفورد، والتي ركزت على ثلاث قضايا: تحليل مقارن "لبرامج التعليم الثانوي في البلدان الأوروبية... بالتعاون مع مجلس أوروبا"؛ وتوقعات الجامعة لطلاب المرحلة الثانوية الراغبين في الالتحاق بالجامعة؛ و"مقارنة إحصائية لنتائج امتحانات البكالوريا الدولية التجريبية مع... امتحانات ترك المدرسة الوطنية مثل اختبارات المستوى المتقدم البريطانية واختبارات مجلس الكليات الأمريكية (AP) ". [7] [8] نتيجة للدراسة ونموذج المناهج الدراسية الذي تم تطويره في كلية أتلانتيك، بدأ بيترسون نمط الجمع بين "التعليم العام والتخصص"، والذي اندمج مع المناهج الدراسية في الولايات المتحدة وكندا، وأصبح "إطار المناهج الدراسية" المقترح في مؤتمر اليونسكو في جنيف عام 1967. [8] في أواخر عام 1967، تمت إعادة هيكلة ISES وتمت إعادة تسميتها بمجلس مؤسسة IB، وأصبح جون جورماغتيج أول رئيس في يناير 1968. [7] في عام 1967، حددت المجموعة، التي ضمت بحلول ذلك الوقت أيضًا رالف تايلر ، ثماني مدارس لاستخدامها في تجربة المناهج الدراسية. [10]

في عام 1968، تم إنشاء المقر الرئيسي لمنظمة البكالوريا الدولية رسميًا في جنيف لتطوير وصيانة برنامج البكالوريا الدولية. أصبح أليك بيترسون أول مدير عام لمنظمة البكالوريا الدولية، وفي عام 1968، شاركت اثنتي عشرة مدرسة في اثنتي عشرة دولة في برنامج البكالوريا الدولية، بما في ذلك كلية أتلانتيك في ويلز، وإيكولينت في جنيف، وجامعة الأمم المتحدة في مدينة نيويورك. [7] [8] [11] وكان الهدف هو "توفير مؤهل قبول جامعي مقبول دوليًا ومناسب للسكان المتنقلين المتزايدين من الشباب الذين كان آباؤهم جزءًا من عالم الدبلوماسية والمنظمات الدولية والمتعددة الجنسيات". [12]

يشار إلى السنوات الست الأولى من برنامج دبلوم البكالوريا الدولية، مع عدد محدود من الطلاب، باسم "الفترة التجريبية". [13] كان من المقرر أن تخضع كل مدرسة للتفتيش من قبل ISES أو IBO وكان لابد من الحصول على موافقة من حكومتها. [14] انتهت الفترة التجريبية في عام 1975، وفي ذلك العام، تم تأسيس البكالوريا الدولية لأمريكا الشمالية (IBNA) ككيان منفصل، مما يسمح بتمويل تنفيذ برنامج دبلوم البكالوريا الدولية بالبقاء في البلاد بدلاً من إرساله إلى جنيف. [15] نُشر أول دليل رسمي للبرنامج يحتوي على منهجه ومعلومات التقييم الرسمية في عام 1970 وشمل دورة نظرية المعرفة. تم تقديم المقال الموسع في عام 1978، ولكن الإبداع والعمل والخدمة (CAS) ، على الرغم من ذكره في الأدلة مسبقًا، لم يتم تحديده على وجه التحديد في الدليل حتى عام 1989. [7] [16]

في عام 1980، ردًا على الانتقادات التي وجهت إلى "النزعة الدولية" باعتبارها أوروبية المركز، استضافت منظمة البكالوريا الدولية ندوة في سنغافورة بهدف دمج الثقافة والتعليم الآسيويين في مناهج البكالوريا الدولية. وفي عام 1982، اتخذت مؤتمرات رؤساء مدارس البكالوريا الدولية خطوات لتعديل النزعة الأوروبية المركز في المناهج الدراسية. وفي العام نفسه، استضافت الحكومة اليابانية مؤتمرًا علميًا لمنظمة البكالوريا الدولية "كعلامة على الاهتمام الياباني بالأبعاد المختلفة للبكالوريا الدولية". [8]

منذ البداية، كانت جميع مواد برنامج دبلوم البكالوريا الدولية متاحة باللغتين الإنجليزية والفرنسية، وكان إلزاميًا على جميع الطلاب دراسة لغة أولى ولغة ثانية. [17] في عام 1974، تم تقديم دبلومات ثنائية اللغة سمحت للطلاب بأخذ مادة أو أكثر من مواد العلوم الإنسانية أو العلوم بلغة أخرى غير لغتهم الأولى. أصبحت مواد برنامج دبلوم البكالوريا الدولية متاحة باللغة الإسبانية في عام 1983. [17]

المتطلبات الأساسية ومجموعات المواد

المتطلبات الأساسية

للحصول على دبلومة البكالوريا الدولية، يجب على المرشحين استيفاء ثلاثة متطلبات أساسية، بالإضافة إلى اجتياز امتحانات المواد الخاصة بهم: [18]

  • المقال الموسع (EE). يجب على المرشحين كتابة مقال بحثي مستقل يصل إلى 4000 كلمة [19] في موضوع من قائمة مواضيع EE المعتمدة. [20] قد يختار المرشح التحقيق في موضوع ضمن موضوع يدرسه حاليًا، على الرغم من أن هذا ليس مطلوبًا. [21] يمكن كتابة EE حول موضوع متعدد التخصصات. [22]
  • نظرية المعرفة (TOK). تقدم هذه الدورة للطلاب نظريات حول طبيعة المعرفة وحدودها ( نظرية المعرفة الأساسية ) وتوفر ممارسة لتحديد معنى وصلاحية المعرفة ( التفكير النقدي ). يُزعم أنها "عنصر رئيسي" في برنامج الدبلومة، وهي الدورة الوحيدة التي يتعين على جميع المرشحين للدبلومة أخذها. تتطلب نظرية المعرفة 100 ساعة من التدريس، وإكمال مقال مقيم خارجيًا يتكون من 1600 كلمة (من اختيار ستة عناوين يحددها IB بقيمة 67٪)، ومعرض أو عرض تقديمي مقيم داخليًا (بقيمة 33٪) حول الموضوع الذي اختاره المرشح. [23]
  • الإبداع والنشاط والخدمة (CAS). يهدف CAS إلى تزويد الطلاب بفرص للنمو الشخصي والتأمل الذاتي والتحديات الفكرية والجسدية والإبداعية والوعي بأنفسهم كأعضاء مسؤولين في مجتمعاتهم [24] من خلال المشاركة في العمل الاجتماعي أو المجتمعي (الخدمة) أو الألعاب الرياضية أو الأنشطة البدنية الأخرى (النشاط) والأنشطة الإبداعية (الإبداع). يبلغ الحد الأدنى من نشاط CAS على مدار البرنامج الذي يستمر لمدة عامين حوالي 3-4 ساعات في الأسبوع، على الرغم من عدم تشجيع "عد الساعات". في السابق، كان هناك شرط لإكمال 150 ساعة CAS، ولكن تم إلغاؤه في عام 2010. ومع ذلك، لا تزال بعض المدارس تتطلب هذه الساعات. [24]

مجموعات الموضوعات

يجب على الطلاب الذين يسعون للحصول على دبلومة البكالوريا الدولية أن يأخذوا ستة مواد: واحدة من كل من المجموعات 1-5، [20] وواحدة من المجموعة 6 أو بديل مسموح به من إحدى المجموعات الأخرى، كما هو موضح أدناه. [25] يجب أخذ ثلاثة أو أربعة مواد على المستوى الأعلى (HL) والباقي على المستوى القياسي (SL). [20] توصي البكالوريا الدولية بحد أدنى 240 ساعة من وقت التدريس لدورات المستوى العالي و150 ساعة لدورات المستوى القياسي. [20]

في حين تشجع البكالوريا الدولية الطلاب على متابعة دبلومة البكالوريا الدولية الكاملة، فإن "عبء العمل الكبير يتطلب قدرًا كبيرًا من الالتزام والتنظيم والمبادرة". يمكن للطلاب بدلاً من ذلك اختيار التسجيل في مادة واحدة أو أكثر من مواد البكالوريا الدولية الفردية، دون المتطلبات الأساسية. لن يحصل هؤلاء الطلاب على الدبلومة الكاملة. [26]

فيما يلي ملخص للمجموعات الدراسية الستة لبرنامج الدبلوم الدولي للبكالوريا الدولية والعروض الدراسية. ويمكن العثور على مزيد من المعلومات حول المجموعات الدراسية والدورات الدراسية الفردية في مقالات المجموعات الدراسية المعنية:

الأنظمة البيئية والمجتمعات SL أو HL هي دورة متعددة التخصصات مصممة لتلبية متطلبات الدبلومة للمجموعات 3 أو 4، في حين تلبي الأدب والأداء SL متطلبات المجموعتين 1 أو 6. [37]

برنامج الدبلومة عبر الإنترنت والدورات التجريبية

تعمل البكالوريا الدولية على تطوير نسخة عبر الإنترنت من برنامج الدبلوما الدولية وتقدم حاليًا العديد من الدورات التدريبية عبر الإنترنت لطلاب برنامج الدبلوما الدولية. [38] وفي النهاية، تتوقع تقديم دورات عبر الإنترنت لأي طالب يرغب في التسجيل. [39] بالإضافة إلى ذلك، طورت البكالوريا الدولية دورات تجريبية تشمل الأديان العالمية؛ والرياضة، والتمارين الرياضية وعلوم الصحة، والرقص، ودورة تجريبية متعددة التخصصات، والأدب والأداء، والسياسة العالمية. [37] [40] [41] أصبحت هذه الدورات التجريبية الآن جزءًا من الدورات الرئيسية. [42] [43] [44] [45] [46]

التقييم والجوائز

يتم تقييم جميع المواد (باستثناء CAS) باستخدام مقيمين داخليين وخارجيين. تُعقد الاختبارات التي يتم تقييمها خارجيًا في جميع أنحاء العالم في شهر مايو (عادةً لمدارس نصف الكرة الشمالي) وفي نوفمبر (عادةً لمدارس نصف الكرة الجنوبي). يتكون كل اختبار عادةً من ورقتين أو ثلاث ورقات، تُكتب عمومًا في نفس أيام الأسبوع أو أيام الأسبوع المتعاقبة. [47] قد تحتوي الأوراق المختلفة على أشكال مختلفة من الأسئلة، أو قد تركز على مجالات مختلفة من منهج المادة. على سبيل المثال، في الكيمياء SL ، تحتوي الورقة 1 على أسئلة اختيار من متعدد ، وتحتوي الورقة 2 على أسئلة استجابة موسعة. تركز الورقة 3 على "الخيارات" التي يختارها المعلم وأسئلة تحليل البيانات. يتم تصنيف جميع التقييمات الخارجية من قبل فاحصين مستقلين يعينهم البكالوريا الدولية. [48]

تختلف طبيعة التقييم الداخلي (IA) حسب الموضوع. قد تكون هناك عروض شفوية (تستخدم في اللغات)، أو عمل عملي (في العلوم التجريبية والفنون المسرحية)، أو عمل مكتوب. يمثل التقييم الداخلي من 20 إلى 50 في المائة من العلامة الممنوحة لكل موضوع ويتم تصحيحه من قبل مدرس في المدرسة. كما سيتم تصنيف عينة لا تقل عن خمسة لكل موضوع في كل مستوى من المدرسة من قبل مشرف يعينه IB، في عملية تسمى الاعتدال الخارجي للتقييم الداخلي. بناءً على هذا الاعتدال، ستتغير درجات الموضوع بأكمله من تلك المدرسة. [48]

يتم منح النقاط من 1 إلى 7، [49] حيث تعادل 7 درجة مستوى A*، و6 تعادل A، وهكذا. [50] يتم منح ما يصل إلى ثلاث نقاط إضافية اعتمادًا على الدرجات التي تم تحقيقها في المقال الموسع ونظرية المعرفة، وبالتالي فإن إجمالي النقاط القصوى الممكنة في برنامج دبلوم البكالوريا الدولية هو 45. [51] يبلغ معدل النجاح العالمي لدبلوم البكالوريا الدولية حوالي 80٪. [52] من أجل الحصول على دبلوم البكالوريا الدولية، يجب أن يحصل المرشحون على 24 نقطة على الأقل أو متوسط ​​أربع نقاط (أو C) من أصل سبع نقاط ممكنة لستة مواد. يجب أن يحصل المرشحون أيضًا على 12 نقطة على الأقل من مواد المستوى الأعلى و9 نقاط على الأقل من مواد المستوى القياسي. بالإضافة إلى ذلك، يجب على المرشحين استيفاء جميع متطلبات EE وCAS وTOK. إن الشروط الفاشلة التي تمنع الطالب من الحصول على الدبلومة، بغض النظر عن النقاط التي حصل عليها، هي عدم إكمال CAS، أو أكثر من ثلاث درجات من 3 أو أقل (HL أو SL)، أو أكثر من درجتين من 2 أو أقل (HL أو SL)، أو درجة 1 في أي موضوع (HL أو SL)، أو عدم استيفاء النقاط المحددة المطلوبة لمواد المستوى الأعلى (12) أو المستوى القياسي (9)، أو الدرجة "E" الممنوحة لنظرية المعرفة و/أو المقال الموسع، أو عقوبة على سوء السلوك الأكاديمي من لجنة الجائزة النهائية. [53]

المرشحون الذين يكملون بنجاح جميع متطلبات برنامج دبلومة البكالوريا الدولية وواحد أو أكثر من التركيبات التالية مؤهلون للحصول على دبلومة ثنائية اللغة: موضوعان من المجموعة 1 (بلغات مختلفة)، أو موضوع من المجموعة 3 أو 4 تم أخذه بلغة غير لغة المرشح في المجموعة 1، أو مقال موسع في موضوع من المجموعة 3 أو المجموعة 4 مكتوب بلغة غير لغة المرشح في المجموعة 1. [54] يتم إصدار سجلات البكالوريا الدولية للإشارة إلى إكمال دورات الدبلوم والامتحانات للطلاب غير المرشحين للدبلومة. [55]

ظروف خاصة

عندما قد تؤدي شروط التقييم القياسية إلى وضع الطالب ذي الاحتياجات التعليمية الخاصة في وضع غير مؤات، فقد يُسمح بترتيبات خاصة. تحتوي منشورات المرشحين ذوي الاحتياجات التقييمية الخاصة على معلومات حول الإجراءات والترتيبات للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. [56]

الطلب والترخيص

لتقديم برنامج دبلومة البكالوريا الدولية، يجب على المؤسسة أن تمر بعملية تقديم، وخلال تلك الفترة يتم تدريب المعلمين في البكالوريا الدولية. في نهاية عملية التقديم، تجري البكالوريا الدولية زيارة ترخيص. [57] بمجرد ترخيص المدرسة لتقديم البرنامج، تضمن الرسوم السنوية الدعم المستمر من البكالوريا الدولية، والترخيص القانوني لعرض شعار البكالوريا الدولية، والوصول إلى مركز المناهج عبر الإنترنت (OCC) ونظام معلومات البكالوريا الدولية (IBIS). [57] يوفر مركز المناهج عبر الإنترنت (OCC) المعلومات والموارد والدعم لمعلمي ومنسقي البكالوريا الدولية. IBIS هي قاعدة بيانات يستخدمها منسقو البكالوريا الدولية. [58] تشمل رسوم البكالوريا الدولية الأخرى أيضًا رسوم تسجيل الطلاب ورسوم امتحان المواد الفردية للدبلومة. [57]

الاعتراف الجامعي

يتم قبول دبلومة البكالوريا الدولية في 75 دولة في أكثر من 2000 جامعة، وللبكالوريا الدولية دليل بحث على موقعها على الإنترنت، على الرغم من أنها تنصح الطلاب بالتحقق من سياسات الاعتراف مباشرة مع كل جامعة. [59] كما تحتفظ البكالوريا الدولية بقائمة بالجامعات التي تقدم منحًا دراسية لخريجي دبلومة البكالوريا الدولية وفقًا للشروط التي تحددها كل مؤسسة، بما في ذلك 58 كلية وجامعة في الولايات المتحدة. [60] فيما يلي نظرة عامة على سياسات الاعتراف بالجامعات في مختلف البلدان.

أستراليا على الرغم من أن كل جامعة في أستراليا تقبل شهادة البكالوريا الدولية، إلا أن معايير القبول تختلف من جامعة إلى أخرى. فبعض الجامعات تقبل الطلاب على أساس عدد نقاط البكالوريا الدولية، في حين تتطلب جامعات أخرى تحويل النقاط. وفي جميع الولايات والأقاليم، يعتمد هذا على ترتيب القبول في التعليم العالي الأسترالي (ATAR) الذي تم تحويله بواسطة وكالات القبول الحكومية ذات الصلة. [61]
النمسا تعتبر شهادة الثانوية العامة شهادة أجنبية حتى ولو كانت المدرسة التي تصدر الشهادة موجودة في البلاد، وقرارات القبول تخضع لتقدير مؤسسات التعليم العالي. [62]
كندا تنشر منظمة البكالوريا الدولية في أمريكا الشمالية ملخصًا لسياسة الاعتراف بالبكالوريا الدولية للجامعات الكندية. [63]
الصين لا تقبل جمهورية الصين الشعبية رسميًا شهادة البكالوريا الدولية للحصول على مؤهل جامعي. [64]
فنلندا تمنح شهادة البكالوريا الدولية نفس المؤهل للالتحاق بالجامعة مثل امتحان الثانوية العامة الوطني . [65] تختلف المتطلبات الأساسية قليلاً، على الرغم من أن الدرجة الفنلندية بها المزيد من المواد الاختيارية واللغات تشكل جزءًا أكبر من الدرجات النهائية
فرنسا تعتبر شهادة الدبلوم الدولية للبكالوريا الدولية (IBDP) إحدى الشهادات الأجنبية التي تسمح للطلاب بالالتحاق بالجامعات الفرنسية. [66]
ألمانيا لقد وضعت شروطًا معينة لقبول دبلوم البكالوريا الدولية. يجب أن يكون لدى الطلاب إما المجموعة 1 أو 2 (أو كليهما) في المستوى العالي؛ مستوى الرياضيات القياسي على الأقل؛ ودورة واحدة على الأقل في العلوم أو الرياضيات في المستوى الأعلى. [67] يتمكن طلاب البكالوريا الدولية الألمانية في بعض المدارس من الحصول على "دبلوم ثنائي اللغة" يتيح لهم الوصول إلى الجامعات الألمانية؛ يتم عقد نصف الفصول في هذا البرنامج باللغة الألمانية. [68]
هونج كونج يمكن لطلاب دبلومة البكالوريا الدولية التقدم إلى الجامعات باعتبارها غير تابعة لنظام القبول في البرامج الجامعية المشتركة. [69]
الهند تعترف رابطة الجامعات الهندية ببرنامج الدبلوم الدولي للبكالوريا الدولية كمؤهل للدخول إلى جميع الجامعات، بشرط أن يرفق المتقدمون وثيقة من برنامج الدبلوم الدولي للبكالوريا الدولية تفصل النسبة المئوية المكافئة وأن يتم استيفاء متطلبات الدورة المحددة للقبول في البرامج الطبية والهندسية. [70] [71]
إيطاليا تعترف وزارة التعليم الإيطالية بشهادة البكالوريا الدولية باعتبارها معادلة أكاديميًا للشهادة الوطنية، بشرط أن يتضمن المنهج الدراسي اللغة الإيطالية وأن يتم قبول برنامج البكالوريا الدولية المحدد للالتحاق بالتعليم العالي في إيطاليا. [72]
بيرو لا تقبل الجامعات البيروفية رسميًا شهادة البكالوريا الدولية. ومع ذلك، قد تمنح وزارة التعليم معادلة جزئية للشهادة الوطنية للطلاب الذين أكملوا بنجاح السنة الرابعة من المدرسة الثانوية في البلاد. [73]
فيلبيني تقبل بعض الجامعات في الفلبين شهادة البكالوريا الدولية بدلاً من اجتياز امتحانات القبول. [74]
روسيا وفقًا للمنظمة الدولية للبكالوريا، هناك جامعتان في روسيا تعترفان رسميًا بشهادة البكالوريا الدولية وفقًا لإرشادات معينة. تعتبر وزارة التعليم الروسية شهادة البكالوريا الدولية الصادرة عن مدارس البكالوريا الدولية المعتمدة من الدولة في روسيا معادلة لشهادة التعليم العام الثانوي (الكامل). [75]
إسبانيا تعتبر شهادة البكالوريا الدولية معادلة أكاديميًا لشهادة البكالوريا الإسبانية. اعتبارًا من 1 يونيو 2008، لم يعد حاملو شهادة البكالوريا الدولية بحاجة إلى اجتياز امتحان القبول الجامعي للقبول في الجامعات الإسبانية.
السويد يمكن تحويل درجات دبلوم البكالوريا الدولية إلى ما يعادلها من درجات في السويد. بعد التحويل، يتم التعامل مع دبلوم البكالوريا الدولية بنفس الطريقة التي يتم بها التعامل مع الدرجات من النظام التعليمي السويدي. [76]
ديك رومى تقبل الجامعات التركية شهادة البكالوريا الدولية، ولكن القانون يلزم جميع المتقدمين باجتياز امتحانات القبول بالجامعة. [77]
المملكة المتحدة تنشر UCAS جدول تعريفة دخول الجامعة الذي يحول IB والمؤهلات الأخرى إلى "نقاط تعريفة" موحدة، [78] ولكن هذه ليست ملزمة، [79] وبالتالي فإن المؤسسات حرة في تحديد متطلبات القبول الدنيا لمرشحي IB والتي تختلف عن تلك الخاصة بمرشحي المستوى A. تتطلب معظم الجامعات في المملكة المتحدة من طلاب IB أخذ دورات أكثر من طلاب المستوى A - تتطلب، على سبيل المثال، أربع درجات A ودرجتين B من طالب IB، بينما سيحتاج طالب المستوى A فقط إلى ABB - لأن كل مادة يتم أخذها كجزء من IB توفر تغطية أقل اتساعًا لموضوع مماثل يتم أخذه في المستوى A.
الولايات المتحدة تضع مؤسسات التعليم العالي سياسات القبول والاعتماد الخاصة بها للاعتراف بشهادة البكالوريا الدولية. [80] لدى كولورادو وتكساس تشريعات تلزم الجامعات بتبني وتنفيذ سياسة تمنح الاعتماد الجامعي للطلاب الذين أكملوا بنجاح شهادة البكالوريا الدولية. [81] [82]

استقبال

وُصف برنامج الدبلوما الدولية بأنه "منهج دراسي صارم وجاهز للاستخدام ومعترف به من قبل الجامعات في جميع أنحاء العالم" في طبعة 10 ديسمبر 2006 من مجلة تايم ، في مقال بعنوان "كيف نخرج مدارسنا من القرن العشرين". [83] كما ظهر في طبعة صيف 2002 من American Educator، حيث وصفه روبرت روثمان بأنه "مثال جيد لنظام فعال وسليم تعليميًا ويعتمد على الامتحانات". [84] قال هوارد جاردنر ، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة هارفارد ، إن منهج الدبلوما الدولية "أقل ضيق الأفق من معظم الجهود الأمريكية" ويساعد الطلاب على "التفكير النقدي وتلخيص المعرفة والتأمل في عمليات التفكير الخاصة بهم والتعمق في التفكير متعدد التخصصات". [85] ادعى أحد مسؤولي القبول في جامعة براون أن برنامج الدبلوما الدولية يحظى باحترام واسع النطاق. [86]

في المملكة المتحدة، يُنظر إلى برنامج الدبلوم الدولي للبكالوريا الدولية باعتباره "أكثر تحديًا من الناحية الأكاديمية ولكنه أوسع من ثلاث أو أربع درجات متقدمة "، وفقًا لمقال في صحيفة الجارديان . [2] في عام 2006، قدم وزراء الحكومة التمويل حتى تتمكن "كل سلطة محلية في إنجلترا من الحصول على مركز واحد على الأقل يقدم لطلاب الصف السادس فرصة الحصول على برنامج الدبلوم الدولي للبكالوريا الدولية". [2]

في الولايات المتحدة، تركزت انتقادات برنامج البكالوريا الدولية على الادعاء الغامض بأنه معادٍ لأمريكا، وفقًا لآباء تم اقتباسهم بشكل مجهول في صحيفة نيويورك تايمز ، والذين اعترضوا على تمويل البرنامج من اليونسكو في سنواته الأولى. تعتبر التكلفة الأساسية أعلى من البرامج الأخرى. [86] في عام 2012، صوت مجلس المدرسة في كور دالين، أيداهو ، على إلغاء جميع برامج البكالوريا الدولية في المنطقة بسبب انخفاض المشاركة والتكاليف المرتفعة. [87]

انظر أيضا

ملحوظات

  1. ^ النشرة الإحصائية النهائية لبرنامج الدبلومة مايو 2021
  2. ^ abc Shepard, Jessica (10 February 2009). "القفز من كارديف إلى أمستردام للحصول على شهادة البكالوريا". The Guardian . لندن.
  3. ^ ab بيترسون ص 17
  4. ^ فوكس ص 5
  5. ^ هيل، 2007 ص 19
  6. ^ بيترسون ص 18
  7. ^ abcdefg بيترسون ص 18-26
  8. ^ abcde Fox، ص 65-75
  9. ^ ab ماثيوز، ص 22
  10. ^ بيترسون ص 24-27
  11. ^ "تاريخ البكالوريا الدولية". uwc.org . مؤرشف من الأصل في 31 مايو 2009. تم الاسترجاع في 25 أغسطس 2009 .
  12. ^ هايدن ص 94
  13. ^ بيترسون ص 61-98
  14. ^ بيترسون، ص 31
  15. ^ بيترسون، ص 141
  16. ^ هيل ص 27 وما يليها.
  17. ^ ab HIll ص 27 وما يليها.
  18. ^ "منهج برنامج الدبلوم، المتطلبات الأساسية". البكالوريا الدولية . مؤرشف من الأصل في 15 يونيو 2010. تم الاسترجاع في 7 يونيو 2010 .
  19. ^ "منهج برنامج الدبلوم، مقال موسع". البكالوريا الدولية . مؤرشف من الأصل في 31 أغسطس 2009. تم الاسترجاع في 6 يونيو 2009 .
  20. ^ دليل المدارس لبرنامج الدبلوم الدولي للبكالوريا الدولية، ص 5.
  21. ^ دليل المدارس لبرنامج الدبلوم الدولي للبكالوريا الدولية، ص 9.
  22. ^ دليل المدارس لبرنامج الدبلوم الدولي للبكالوريا الدولية، ص 6.
  23. ^ دليل نظرية المعرفة (الامتحانات الأولى 2008) . البكالوريا الدولية . مارس 2006.
  24. ^ أ ب الإبداع والعمل والخدمة دليل للطلاب المتخرجين في عام 2010 وما بعده، نُشر في مارس 2008 البكالوريا الدولية
  25. ^ دليل المدارس لبرنامج الدبلوم الدولي للبكالوريا الدولية، ص 11.
  26. ^ فان لو، مارك (20 سبتمبر 2004). "دليل الوالدين لشهادة البكالوريا الدولية" (PDF) . ص. 3. مؤرشف من الأصل (PDF) في 16 نوفمبر 2004. تم الاسترجاع في 14 يونيو 2009 .
  27. ^ دليل المدارس لبرنامج الدبلوم الدولي للبكالوريا الدولية، ص 10.
  28. ^ "منهج برنامج الدبلوم: المجموعة 2، اللغة الثانية". ibo.org. مؤرشف من الأصل في 22 يوليو 2009. تم الاسترجاع في 3 يوليو 2009 .
  29. ^ "منهج برنامج الدبلوم: المجموعة 3، الأفراد والمجتمعات". ibo.org. مؤرشف من الأصل في 3 ديسمبر 2013. تم الاسترجاع 1 ديسمبر 2013 .
  30. ^ "تغييرات في مناهج الرياضيات". البكالوريا الدولية® . مؤرشف من الأصل في 24 مايو 2019. استرجاع 24 مايو 2019 .
  31. ^ "إيجاد أفضل ما يناسبك: دورات جديدة في الرياضيات لبرنامج الدبلومة". مدونة مجتمع البكالوريا الدولية . ibo.org. مؤرشف من الأصل في 12 نوفمبر 2020. تم الاسترجاع في 6 يوليو 2020 .
  32. ^ برادينج، جاريث. "استكشاف التغييرات التي طرأت على هيكل دورة الرياضيات في برنامج الدبلوم: المرحلة الثانوية: مطبعة جامعة أكسفورد". global.oup.com . تم الاسترجاع في 14 أبريل 2022 .
  33. ^ "دليل المواد الدراسية للرياضيات الإضافية للبكالوريا الدولية" (PDF) . مؤرشف من الأصل (PDF) في 29 يوليو 2019. تم الاسترجاع 10 نوفمبر 2023 .
  34. ^ "منهج برنامج الدبلوم: المجموعة 5، الرياضيات وعلوم الكمبيوتر". ibo.com. مؤرشف من الأصل في 21 يوليو 2009. تم الاسترجاع في 3 يوليو 2009 .
  35. ^ "منهج برنامج الدبلوم: المجموعة 6، الفنون". ibo.com. مؤرشف من الأصل في 3 ديسمبر 2013. تم الاسترجاع 1 ديسمبر 2013 .
  36. ^ "موارد للجامعات والمتقدمين في الولايات المتحدة وكندا". ibo.org . مؤرشف من الأصل في 18 سبتمبر 2009. تم الاسترجاع في 21 أغسطس 2009 .
  37. ^ "برنامج دبلوم البكالوريا الدولية: مواد إضافية: مواد متعددة التخصصات". ibo.org. مؤرشف من الأصل في 21 يوليو 2009. تم الاسترجاع في 21 أغسطس 2009 .
  38. ^ "الدورات الدبلومية متاحة الآن عبر الإنترنت". مؤرشف من الأصل في 5 يناير 2011. اطلع عليه بتاريخ 17 يناير 2011 .
  39. ^ "برنامج الدبلوم عبر الإنترنت". مؤرشف من الأصل في 31 أغسطس 2009. اطلع عليه بتاريخ 31 يوليو 2009 .
  40. ^ "برنامج دبلوم البكالوريا الدولية" (PDF) . ibo.org. مؤرشف من الأصل (PDF) في 16 يونيو 2011 . تم الاسترجاع 21 أغسطس 2009 .
  41. ^ "برنامج دبلوم البكالوريا الدولية". ibo.org . مؤرشف من الأصل في 3 ديسمبر 2013. تم استرجاعه في 21 أغسطس 2009 .
  42. ^ "الأديان العالمية". مؤرشف من الأصل في 3 ديسمبر 2013. اطلع عليه بتاريخ 1 ديسمبر 2013 .
  43. ^ "الرياضة والتمارين وعلوم الصحة (SEHS)". مؤرشف من الأصل في 3 ديسمبر 2013. اطلع عليه بتاريخ 1 ديسمبر 2013 .
  44. ^ "الرقص (SL وHL)". مؤرشف من الأصل في 3 ديسمبر 2013. اطلع عليه بتاريخ 1 ديسمبر 2013 .
  45. ^ مواد المجموعة 6 من برنامج البكالوريا الدولية
  46. ^ "دراسة السياسة العالمية | البكالوريا الدولية". البكالوريا الدولية . مؤرشف من الأصل في 17 نوفمبر 2016. استرجاع 17 نوفمبر 2016 .
  47. ^ "جدول امتحانات البكالوريا الدولية 2008" (PDF) . البكالوريا الدولية. مؤرشف من الأصل (PDF) في 5 فبراير 2009 . تم الاسترجاع 2 يوليو 2009 .
  48. ^ "تقييم برنامج الدبلوم". مؤرشف من الأصل في 4 سبتمبر 2009. اطلع عليه بتاريخ 6 يونيو 2009 .
  49. ^ "موصفات درجات برامج الدبلوم" (PDF) . ديسمبر 2017. مؤرشف من الأصل (PDF) في 6 فبراير 2023. تم الاسترجاع 8 فبراير 2023 .
  50. ^ "دبلومة البكالوريا الدولية (IB) | ملفات تعريف معلومات مؤهلات UCAS". qips.ucas.com . مؤرشف من الأصل في 8 ديسمبر 2023 . تم الاسترجاع 29 ديسمبر 2023 .
  51. ^ "45 نقطة = 42 زائد 3، لكن 3 نقاط مميزة للغاية". البكالوريا الدولية . مؤرشف من الأصل في 4 سبتمبر 2009. تم الاسترجاع في 14 أغسطس 2009 .
  52. ^ "21 شيئًا يجب أن تعرفها عن البكالوريا الدولية" (PDF) . منظمة البكالوريا الدولية. يونيو 2007. مؤرشف من الأصل (PDF) في 5 فبراير 2009. تم الاسترجاع في 2 يوليو 2009 .
  53. ^ "اللوائح العامة: برنامج الدبلوم" (PDF) . ibo.org . مؤرشف من الأصل (PDF) في 23 سبتمبر 2023 . تم الاسترجاع 25 نوفمبر 2022 .
  54. ^ "دليل برنامج الدبلوم الدولي للبكالوريا الدولية للجامعات والكليات: كيفية تفسير درجات ونتائج برنامج الدبلوم الدولي للبكالوريا الدولية". ibo.org. مؤرشف من الأصل في 21 يوليو 2009. تم الاسترجاع في 2 يوليو 2009 .
  55. ^ "الأسئلة الشائعة: برنامج دبلوم البكالوريا الدولية". ibo.org. مؤرشف من الأصل في 1 سبتمبر 2009. تم الاسترجاع في 2 يوليو 2009 .
  56. ^ المرشحون الذين لديهم احتياجات تقييم خاصة محفوظ في 25 نوفمبر 2010 على موقع Wayback Machine منظمة البكالوريا الدولية. مارس 2007. تم الاسترجاع في 2009-06-29
  57. ^ abc "عملية تقديم طلب الحصول على دبلومة أمريكا الشمالية والرسوم للمدارس التي تسعى لبدء التنفيذ في الفصل الدراسي الخريفي لعام 2011 وما بعده" (PDF) . البكالوريا الدولية أمريكا الشمالية. مؤرشف من الأصل (PDF) في 16 يونيو 2011 . تم الاسترجاع في 2 يوليو 2009 .
  58. ^ "الرسوم المدرسية السنوية". ibo.org. مؤرشف من الأصل في 15 يونيو 2010. تم الاسترجاع في 16 أغسطس 2010 .
  59. ^ "دليل الاعتراف بالجامعات". ibo.org . مؤرشف من الأصل في 24 مارس 2008. استرجاع 29 سبتمبر 2009 .
  60. ^ "منح جامعية لحاملي شهادة البكالوريا الدولية". ibo.org . مؤرشف من الأصل في 4 سبتمبر 2009 . استرجاع 2 أكتوبر 2009 .
  61. ^ "جدول تحويل VTAC Notional ATAR" (PDF) . مؤرشف من الأصل (PDF) في 1 مارس 2015. تم الاسترجاع في 19 مارس 2015 .
  62. ^ "الاعتراف بشهادة البكالوريا الدولية للقبول في الجامعات والكليات: النمسا". ibo.org. 26 مايو 2006. مؤرشف من الأصل في 6 مايو 2008. تم الاسترجاع 2 أكتوبر 2009 .
  63. ^ ملخص سياسة الاعتراف ببرنامج البكالوريا الدولية – الجامعات الكندية محفوظ في 25 يوليو 2011 على موقع واي باك مشين خدمات الاعتراف ببرنامج البكالوريا الدولية في أمريكا الشمالية. 1–4. مارس 2007. تم الاسترجاع في 2 يوليو 2009.
  64. ^ "المدارس الدولية في هونج كونج". مؤرشف من الأصل في 21 أبريل 2009. اطلع عليه بتاريخ 13 يونيو 2009 .
  65. ^ “Opetushallitus – Eri vaihtoehtoja suorittaa lukio”. www.oph.fi . مؤرشفة من الأصلي في 23 يناير 2013 . تم الاسترجاع 6 فبراير 2013 .
  66. ^ "نص المرسوم رقم 85-906 بتاريخ 23 أغسطس 1985 (باللغة الفرنسية)" (PDF) .[ رابط ميت دائم ‍ ]
  67. ^ "الاعتراف بشهادة البكالوريا الدولية للقبول في الجامعات والكليات: ألمانيا". مؤرشف من الأصل في 26 يونيو 2010. اطلع عليه بتاريخ 1 أكتوبر 2009 .
  68. ^ "برنامج دبلوم البكالوريا الدولية في ISHR". مؤرشف من الأصل في 19 يوليو 2011. تم الاسترجاع 1 أكتوبر 2009 .
  69. ^ "نظام القبول في البرامج الجامعية المشتركة". مؤرشف من الأصل في 30 سبتمبر 2009. اطلع عليه بتاريخ 1 أكتوبر 2009 .
  70. ^ "الاعتراف بشهادة البكالوريا الدولية للقبول في الجامعات والكليات: الهند". ibo.org. مؤرشف من الأصل في 11 فبراير 2009.
  71. ^ "الكليات الهندية تقبل شهادة البكالوريا الدولية" (PDF) . أبريل 2012. مؤرشف من الأصل (PDF) في 7 نوفمبر 2014. تم الاسترجاع في 8 يوليو 2015 – عبر البحث عبر الإنترنت.
  72. ^ "الدراسة في إيطاليا". مؤرشف من الأصل في 7 سبتمبر 2009. اطلع عليه بتاريخ 2 أكتوبر 2009 .
  73. ^ "الاعتراف بشهادة البكالوريا الدولية للقبول في الجامعات والكليات: بيرو". ibo.org. مؤرشف من الأصل في 11 فبراير 2009. تم الاسترجاع 2 أكتوبر 2009 .
  74. ^ "برنامج (IB)". جامعة أتينيو دي مانيلا. مؤرشف من الأصل في 11 أبريل 2020. تم الاسترجاع 5 أبريل 2020 .
  75. ^ "الاعتراف بشهادة البكالوريا الدولية للقبول في الجامعات والكليات: روسيا". ibo.org. مؤرشف من الأصل في 8 يونيو 2009. تم الاسترجاع 2 أكتوبر 2009 .
  76. ^ "Meritvärdering". UHR.se (باللغة السويدية). مؤرشف من الأصل في 21 فبراير 2019. تم استرجاعه في 21 فبراير 2019 .
  77. ^ "الاعتراف بشهادة البكالوريا الدولية للقبول في الجامعات والكليات: تركيا". ibo.org. مؤرشف من الأصل في 3 ديسمبر 2009. استرجاع 2 أكتوبر 2009 .
  78. ^ "UCAS – Tariff tables". خدمة القبول بالجامعات والكليات (UCAS) . مؤرشف من الأصل في 11 أكتوبر 2007. تم الاسترجاع في 1 أكتوبر 2009 .
  79. ^ "UCAS – كيف تعمل التعرفة؟". خدمة القبول بالجامعات والكليات (UCAS) . مؤرشف من الأصل في 25 سبتمبر 2009. تم الاسترجاع في 2 أكتوبر 2009 .
  80. ^ "الاعتراف بشهادة البكالوريا الدولية للقبول في الجامعات والكليات: الولايات المتحدة". ibo.org. مؤرشف من الأصل في 11 فبراير 2009. تم الاسترجاع 2 أكتوبر 2009 .
  81. ^ قانون ولاية كولورادو المنقح 23-1-113.2. توجيه القسم - معايير القبول للطلاب الحاصلين على شهادات البكالوريا الدولية.
  82. ^ [NB] ]قانون التعليم في تكساس القسم 51.968 (ب)؛ يتطلب هذا القسم أيضًا من كل مؤسسة للتعليم العالي تقدم دورات على مستوى الطلاب الجدد اعتماد وتنفيذ سياسة لمنح رصيد الدورة الجامعية للطلاب الجدد الذين دخلوا والذين حققوا الدرجات المطلوبة في اختبار واحد أو أكثر في برنامج التعيين المتقدم أو برنامج الامتحان على مستوى الكلية، أو الذين أكملوا بنجاح دورة واحدة أو أكثر مقدمة من خلال التسجيل المتزامن في المدرسة الثانوية وفي مؤسسة للتعليم العالي .
  83. ^ واليس، كلوديا (10 ديسمبر 2006). "كيف نخرج مدارسنا من القرن العشرين". تايم . مؤرشف من الأصل في 14 ديسمبر 2006. تم الاسترجاع في 16 يوليو 2009 .
  84. ^ روثمان، روبرت (صيف 2002). "اختبار يستحق التدريس". American Educator . مؤرشف من الأصل في 4 سبتمبر 2009.
  85. ^ جروس، جين (21 يونيو 2003). "دبلومة "أفضل من الأفضل"؛ البكالوريا الدولية تحظى بقبول في المنطقة". نيويورك تايمز . مؤرشف من الأصل في 19 نوفمبر 2010. تم الاسترجاع في 27 يوليو 2009 .
  86. ^ ab Lewin, Tamar (2 July 2010). "International Program Catches on in US Schools". The New York Times . مؤرشف من الأصل في 8 ديسمبر 2011 . تم الاسترجاع في 5 يوليو 2010 .
  87. ^ مابين، سكوت (6 أغسطس 2012). "برنامج البكالوريا الدولية تم إلغاؤه من منطقة مدرسة كور دالين". مراجعة المتحدث الرسمي . مؤرشف من الأصل في 10 أغسطس 2012. تم استرجاعه في 12 فبراير 2013 .

مراجع

  • إليزابيث فوكس (2001). "ظهور البكالوريا الدولية كحافز لإصلاح المناهج الدراسية". في ماري هايدن؛ جيف تومسون (المحرران). التعليم الدولي: المبادئ والممارسة (الطبعة الثانية). روتليدج. ص 65-75. رقم ISBN 0-7494-3616-6.
  • برنامج الدبلوم، دليل مسودة موضوع الرقص 2009. منظمة البكالوريا الدولية. 2008.
  • برنامج الدبلوم، دليل الإجراءات لبرنامج الدبلوم، جلسات الامتحانات في مايو ونوفمبر 2009. كارديف، ويلز، المملكة المتحدة: منظمة البكالوريا الدولية. 2008.
  • دليل مسودة برنامج الدبلوم في العلوم الرياضية والتمارين والصحة . منظمة البكالوريا الدولية. 2007.
  • مسودة دليل المواد لبرنامج الدبلوم والنص والأداء 2008. جنيف، سويسرا: منظمة البكالوريا الدولية. 2008.
  • برنامج الدبلوم، مسودة دليل موضوع الأديان العالمية، الامتحانات الأولى 2011. منظمة البكالوريا الدولية. 2009.
  • إيان هيل (2002). "تاريخ التعليم الدولي: منظور البكالوريا الدولية". في ماري هايدن؛ جيف تومسون؛ جورج ووكر (المحررون). التعليم الدولي في الممارسة العملية (الطبعة الأولى). روتليدج. ص 18-28. رقم ISBN 978-0-7494-3835-7.
  • إيان هيل (2007). "التعليم الدولي كما طورته منظمة البكالوريا الدولية". في ماري هايدن؛ جيف تومسون؛ جاك ليفي (المحررون). دليل SAGE للبحث في التعليم الدولي . SAGE. ص 27 وما يليها. ISBN 978-1-4129-1971-5.
  • ماثيوز، جاي (2005). الاختبار الفائق: كيف يمكن للبكالوريا الدولية أن تعزز مدارسنا. المحكمة المفتوحة. ص 22. رقم ISBN 978-0-8126-9577-9.
  • بيترسون، ADC (2003). مدارس عبر الحدود (الطبعة الثانية). المحكمة المفتوحة. ص 18-26. ISBN 0-8126-9505-4.
  • دليل المدارس لبرنامج الدبلوم (PDF) . جنيف، سويسرا: منظمة البكالوريا الدولية. 2002. مؤرشف من الأصل (PDF) في 29 ديسمبر 2009. تم الاسترجاع في 3 يوليو 2009 .
لدى Wikibooks كتاب عن موضوع: الموضوع: برنامج دبلوم البكالوريا الدولية
  • برنامج الدبلومة الموقع الرسمي للبكالوريا الدولية
  • دليل برنامج دبلوم البكالوريا الدولية TYCHR

تم الاسترجاع من "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=برنامج_دبلوم_البكالوريا_الدولية&oldid=1256993968"
Original text
Rate this translation
Your feedback will be used to help improve Google Translate