اللغة العربية الفصحى الحديثة

📅 آخر تحديث: ٢٨ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٨ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 28 صور
الموسوعة الحرة

اللغة العربية الفصحى الحديثة ( MSA ) أو اللغة العربية المكتوبة الحديثة ( MWA ) [ 3 ] هي اللهجة العربية الفصحى المعيارية التي تطورت في العالم العربي في أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين، [ 4 ] [ 5 ] وفي بعض الاستخدامات، تُستخدم أيضًا اللهجة العربية المحكية التي تقارب هذه اللغة المكتوبة المعيارية. [ 6 ] تُستخدم اللغة العربية الفصحى الحديثة في الأدب والأوساط الأكاديمية والمطبوعات ووسائل الإعلام والقانون والتشريع ، على الرغم من أنها لا تُتحدث عادةً كلغة أولى ، على غرار اللغة اللاتينية المعاصرة . [ 5 ] وهي لغة معيارية متعددة المراكز تُدرّس في جميع أنحاء العالم العربي في التعليم الرسمي ، وتختلف اختلافًا كبيرًا عن العديد من اللهجات العامية العربية التي تُستخدم عادةً كلغات أم في المنطقة؛ وهذه اللهجات مفهومة جزئيًا فقط مع اللغة العربية الفصحى الحديثة ومع بعضها البعض اعتمادًا على مدى قربها من سلسلة اللهجات العربية .

لا يُفرّق المتحدثون الأصليون للغة العربية عمومًا بين "العربية الفصحى الحديثة" و"العربية الكلاسيكية" كلغتين منفصلتين؛ بل يُشيرون إليهما معًا باسم "العربية الفصحى" أو " العربية الفصيحة " ، أي "أكثر العربية بلاغة". [ 7 ] ويعتبرون هذين الشكلين فترتين تاريخيتين للغة واحدة. وعندما يُفرّقون بينهما، يُشيرون إلى العربية الفصحى الحديثة باسم "الفصحى المعاصرة"، وإلى العربية الكلاسيكية باسم "الفصحى التراثية " . [ 7 ]

مع ذلك، يعتبر العديد من اللغويين اللغة العربية الفصحى المعاصرة متميزة عن اللغة العربية الفصحى ( اللغة العربية الفصحى التراثية ) - وهي اللغة المكتوبة قبل منتصف القرن التاسع عشر - على الرغم من عدم وجود اتفاق على لحظة تحول اللغة العربية الفصحى إلى اللغة العربية الفصحى المعاصرة. [ 8 ] كما لا توجد مجموعة متفق عليها من المعايير اللغوية التي تميز اللغة العربية الفصحى عن اللغة العربية الفصحى المعاصرة؛ [ 8 ] ومع ذلك، فإن أبرز ما يميز اللغة العربية الفصحى المعاصرة هو أنها إما تركب كلمات من جذور عربية (مثل سيارة ( سيرة ) أو باخرة ( باخرة ) ) أو تقتبس كلمات من لغات أجنبية (مثل ورشة ( ورشة ) أو إنترنت ( إنترنت ) ) لوصف الحياة الصناعية وما بعد الصناعية .

تاريخ

اللغة العربية الفصحى

اللغة العربية الفصحى ، والمعروفة أيضًا بالعربية القرآنية، هي اللغة المستخدمة في القرآن الكريم وفي العديد من النصوص الأدبية من العصرين الأموي والعباسي (القرون السابع إلى التاسع الميلادي ). يدرس العديد من المسلمين اللغة العربية الفصحى لقراءة القرآن الكريم بلغته الأصلية. وقد شهدت الكتابة العربية الفصحى تحسينات جوهرية خلال العصر الإسلامي المبكر، حيث أُضيفت النقاط لتمييز الحروف المتشابهة في الكتابة، وأُضيف التشكيل ( علامات التشكيل التي تُوجه النطق) على يد علماء مثل أبي الأسود الدعالي والخليل بن أحمد الفراهيدي، وذلك للحفاظ على الشكل والنطق الصحيحين للقرآن الكريم، وحماية اللغة العربية من التحريف اللغوي . وكانت اللغة العربية الفصحى لغة التواصل المشتركة في جميع أنحاء الشرق الأوسط وشمال إفريقيا خلال العصر الكلاسيكي، وفي الأندلس قبل ذلك. [ 9 ]

ظهور اللغة العربية الفصحى الحديثة

يُعتبر غزو نابليون لمصر وسوريا (1798-1801) نقطة انطلاق العصر الحديث للغة العربية، حيث ازدادت وتيرة التواصل بين العالم الغربي والثقافة العربية. [ 10 ] أدخل نابليون المطبعة إلى مصر عام 1798، ثم اختفت لفترة وجيزة بعد رحيل الفرنسيين عام 1801، لكن محمد علي باشا ، الذي أرسل طلابًا إلى إيطاليا وفرنسا وإنجلترا لدراسة العلوم العسكرية والتطبيقية عام 1809، أعاد إدخالها بعد بضع سنوات في بولاق بالقاهرة . [ 10 ] ( سبق أن أُدخلت المطابع العربية محليًا في لبنان عام 1610، وفي حلب بسوريا عام 1702 [ 10 ] ) . تأسست أول صحيفة عربية مطبوعة عام 1828: صحيفة "الوقائع المصرية" ثنائية اللغة (التركية والعربية)، وكان لها تأثير كبير في تشكيل اللغة العربية الفصحى الحديثة. [ 10 ] تبعتها صحيفتا الأهرام (1875) والمقطم (1889). [ 10 ] ساهمت العلاقات الغربية العربية والتطورات التكنولوجية، ولا سيما في صناعة الصحافة، بشكل غير مباشر في إحياء الأدب العربي، أو النهضة ، في أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين. [ 10 ] ومن التطورات المهمة الأخرى إنشاء مدارس تُدرَّس باللغة العربية فقط، كرد فعل على تتريك المناطق ذات الأغلبية العربية الخاضعة للحكم العثماني . [ 10 ]

الوضع الحالي

اللغة العربية الفصحى الحديثة هي اللغة الأدبية المعتمدة في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا والقرن الأفريقي ، وهي إحدى اللغات الرسمية الست للأمم المتحدة . وتُكتب معظم المطبوعات في جامعة الدول العربية - بما في ذلك معظم الكتب والصحف والمجلات والوثائق الرسمية وكتب تعليم القراءة للأطفال الصغار - باللغة العربية الفصحى الحديثة. أما اللغة العربية العامية، فتشير إلى اللهجات الإقليمية المتعددة المشتقة من اللغة العربية الفصحى، والتي تُستخدم يوميًا في المنطقة وتُتعلّم كلغة أولى ، أو كلغة ثانية لمن يتحدثون لغات أخرى محلية. ولا تُكتب هذه اللهجات عادةً، مع أن بعض الأعمال الأدبية (وخاصة المسرحيات والشعر، بما في ذلك الأغاني) موجودة في العديد منها. [ 11 ]

اللغة العربية الفصحى الحديثة هي اللغة الرسمية لجامعة الدول العربية ، ولغة رسمية في جميع دولها، وهي الشكل الوحيد للغة العربية الذي يُدرّس في المدارس بجميع مراحلها. [ 12 ] إضافةً إلى ذلك، يُصلي جميع المسلمين بهذه اللغة، وكذلك بعض الأقليات الدينية، ولا سيما بعض الطوائف المسيحية والدروز ، إذ تُعتبر لغةً طقسية . وتُكتب معظم نسخ الكتاب المقدس المترجمة المستخدمة في الدول الناطقة بالعربية باللغة العربية الفصحى الحديثة، باستثناء اللغة العربية الكلاسيكية. كما تُكتب الطبعات المنقحة للعديد من النصوص الأدبية من العصرين الأموي والعباسي باللغة العربية الفصحى الحديثة.

يُقدّم الوضع اللغوي الاجتماعي للغة العربية في العصر الحديث مثالًا بارزًا على ظاهرة الازدواجية اللغوية ، وهي استخدام لهجتين مختلفتين من اللغة نفسها، عادةً في سياقات اجتماعية متباينة. [ 13 ] تُسهّل هذه الازدواجية اللغوية التبديل اللغوي ، حيث ينتقل المتحدث ذهابًا وإيابًا بين اللهجتين، حتى في الجملة الواحدة أحيانًا. يتحدث الناس اللغة العربية الفصحى كلغة ثالثة إذا كانوا يتحدثون لغات أخرى محلية كلغة أولى ولهجات عربية عامية كلغة ثانية. كما يتحدث العرب من أصول عربية خارج العالم العربي اللغة العربية الفصحى الحديثة عندما يتواصل متحدثو اللهجات المختلفة فيما بينهم. ونظرًا لوجود لهجة رسمية أو معيارية في اللغة العربية العامية، فإن متحدثي اللهجات العامية المعيارية يُبدّلون لغويًا بين هذه اللهجات واللغة العربية الفصحى الحديثة. 

تُعتبر اللغة العربية الفصحى معيارية؛ إذ يحاول بعض المؤلفين المعاصرين (بدرجات متفاوتة من النجاح) اتباع القواعد النحوية والصرفية التي وضعها النحاة الكلاسيكيون (مثل سيبويه ) واستخدام المفردات المُعرَّفة في المعاجم الكلاسيكية (مثل لسان العرب ). مع ذلك، أدت متطلبات الحداثة إلى تبني العديد من المصطلحات التي كانت ستُعدّ غامضة بالنسبة للمؤلف الكلاسيكي، سواءً أكانت مُقتبسة من لغات أخرى (مثل فيلم ) أو مُصاغة من مصادر معجمية موجودة (مثل هاتف ) . كما أثّرت التأثيرات البنيوية من اللغات الأجنبية أو من اللهجات العامية على اللغة العربية الفصحى الحديثة: فعلى سبيل المثال، تستخدم نصوص اللغة العربية الفصحى الحديثة أحيانًا صيغة " أ ، ب ، ج ، د " عند سرد الأشياء، بينما تُفضّل اللغة العربية الفصحى صيغة " أ و ب و ج و د "، وقد تكون الجمل التي تبدأ بالفاعل أكثر شيوعًا في اللغة العربية الفصحى الحديثة منها في اللغة العربية الفصحى. [ 14 ] لهذه الأسباب، تُعالج اللغة العربية الفصحى الحديثة عادةً بشكل منفصل في المصادر غير العربية. [ 15 ] لا يلتزم متحدثو اللغة العربية الفصحى الحديثة دائمًا بالقواعد المعقدة لنحو اللغة العربية الكلاسيكية. وتختلف اللغة العربية الفصحى الحديثة عن اللغة العربية الكلاسيكية بشكل أساسي في ثلاثة مجالات: المعجم، والأسلوب، وبعض الابتكارات الهامشية التي لا تخضع لتنظيم صارم من قِبل المراجع الكلاسيكية. وبشكل عام، لا تتسم اللغة العربية الفصحى الحديثة بالتجانس؛ فهناك مؤلفون يكتبون بأسلوب قريب جدًا من النماذج الكلاسيكية، وآخرون يحاولون ابتكار أنماط أسلوبية جديدة. [ 16 ] يُضاف إلى ذلك الاختلافات الإقليمية في المفردات تبعًا لتأثير اللهجات العربية المحلية وتأثير اللغات الأجنبية، مثل الفرنسية في أفريقيا ولبنان، أو الإنجليزية في مصر والأردن ودول أخرى. [ 17 ]   

بما أن اللغة العربية الفصحى الحديثة هي شكل منقح ومبسط من اللغة العربية الكلاسيكية، فقد حذفت من معجمها الكلمات القديمة المستخدمة في اللغة العربية الكلاسيكية. ونظرًا لوجود الازدواجية اللغوية، تستعير اللهجات العربية المختلفة كلمات من اللغة العربية الفصحى الحديثة بحرية. يشبه هذا الوضع اللغات الرومانسية ، حيث استُعيرت عشرات الكلمات مباشرة من اللاتينية الرسمية (كان معظم المتحدثين باللغات الرومانسية المتعلمين يجيدون اللاتينية أيضًا)؛ ويتحدث المتحدثون المتعلمون باللهجات العامية القياسية بهذا الأسلوب من التواصل.

أصبحت القراءة الجهرية باللغة العربية الفصحى الحديثة أسهل فأسهل لأسبابٍ عديدة، إذ تستخدم قواعد أقل صرامة مقارنةً باللغة العربية المعاصرة. ومن الجدير بالذكر حذف التصريف ، مما يجعلها أقرب إلى اللهجات المحكية. ويعتمد ذلك على معرفة المتحدث بقواعد اللغة العربية الفصحى وموقفه منها، بالإضافة إلى المنطقة والجمهور المستهدف.

يختلف نطق الكلمات الأصلية والكلمات الدخيلة والأسماء الأجنبية في اللغة العربية الفصحى. فقد تُنطق الأسماء أو حتى تُكتب بشكل مختلف في مناطق مختلفة وبين متحدثين مختلفين. كما يعتمد النطق على مستوى تعليم الشخص ومعرفته اللغوية وقدراته. وقد تُستخدم أصوات غير موجودة في اللغة العربية الفصحى ولكنها موجودة في اللهجات العامية، مثل الحروف الساكنة / ڤ / و / پ / و/ تʃ / ( التي تُنطق غالبًا [ ت ] + [ ش ] ) (والتي قد تُكتب أو لا تُكتب بأحرف خاصة)، وحركات [ و ] و [ هـ ] (قصيرة وطويلة). لا توجد أحرف خاصة في اللغة العربية للتمييز بين أزواج [هـ~ي] و [و~و]، ولكن صوتي [ و] و[هـ] (قصيرة وطويلة) موجودان في اللهجات العامية وبعض الكلمات الأجنبية في اللغة العربية الفصحى.

علم الأصوات

الحروف الساكنة

الأصوات الساكنة في اللغة العربية الفصحى الحديثة
شفويطب الأسنانالحويصلات الهوائيةالحنك السنخيحنكيحلقياللهاةالبلعومالمزمار
سهلمؤكد
الأنفم ⟨ م ⟩ن ⟨ ن ⟩
قفبلا صوتt ⟨ ت ⟩tˤ ⟨ ط ​​⟩ك ⟨ ك ⟩ق ⟨ ق ⟩ʔ ⟨ ء ⟩
صوتب ⟨ ب ⟩د ⟨ د ⟩dˤ ⟨ ض ⟩d͡ʒ [ c ] ⟨ j ⟩
احتكاكيبلا صوتf ⟨ ف ⟩θ ⟨ ث ⟩s ⟨ س ⟩sˤ ⟨ ص ⟩ʃ ⟨ ش ⟩x ~ χ ⟨ خ ⟩ħ ⟨ ح ⟩h ⟨ ه ⟩
صوتð ⟨ ذ ⟩z ⟨ Z ⟩ðˤ ⟨ ظ ⟩ɣ ~ ʁ ⟨ غ ⟩ʕ ⟨ ع ⟩
زغردةr ⟨ ر ⟩
تقريبيل ⟨ ل ⟩ɫ [ د ]j ⟨ ي ⟩w ⟨ و ⟩

حروف العلة

تحتوي اللغة العربية الفصحى الحديثة، مثل اللغة العربية الكلاسيكية السابقة، على ثلاثة أزواج من الحركات الطويلة والقصيرة: /a/ و /i/ و /u/ :

حروف العلة في اللغة العربية الفصحى الحديثة
قصيرطويل
أمامخلفأمامخلف
يغلقأناuأناuː
منتصف( eː )*( oː )*
يفتحأأː

* على الرغم من أن حرفي العلة /eː/ و /oː/ ليسا جزءًا من علم الأصوات في اللغة العربية الفصحى، إلا أنهما يُعتبران صوتين منفصلين في معظم اللهجات العربية الحديثة، ويتم استخدامهما عند التحدث باللغة العربية الفصحى الحديثة في الكلمات الأجنبية وعند التحدث بنبرة عامية.

  • في جميع أنحاء شمال إفريقيا وغرب آسيا، يمكن نطق الصوت القصير /i/ على النحو التالي: [ ɪ ~ e ~ ɨ ] قبل أو بجوار الحروف الساكنة المفخمة و [ q ] و [ r ] و [ ħ ] و [ ʕ ] اعتمادًا على اللهجة.
  • يمكن أن يكون للصوت القصير /u/ أيضًا صيغ مختلفة، أي [ ʊ ~ o ~ ʉ ] ، وأحيانًا بقيمة مختلفة لكل طول ، قصير وطويل، وأحيانًا بقيمتين مختلفتين.
  • في مصر، يكون للحركات القريبة قيم مختلفة: [ e ] ، [ o ] ← قصيرة في بداية الكلمة أو في وسطها بدلاً من /i، u/ .  
  • في بعض اللهجات يصبح الصوت /i~ɪ/ و /u~ʊ/ هو /e/ و /o/ على التوالي.
  • تشمل الأشكال الصوتية المختلفة للحرفين /a/ و /aː/ [ ɑ ] و [ ɑː ] قبل أو بجوار الحروف الساكنة المفخمة و [ q ] و [ r ] و [ æ ] و [ æː ] في أماكن أخرى.
  • تشمل الألفونات للصوت /iː/ الأصوات [ ɪː ] ~ [ ɨː ] قبل أو بجوار الحروف الساكنة المفخمة و [ q ] و [ r ] و [ ħ ] و [ ʕ ] .
  • تشمل الأشكال الصوتية المختلفة للحرف /uː/ ما يلي: [ ʊː ] ~ [ ɤː ] ~ [ oː ] قبل أو بجوار الحروف الساكنة المفخمة و [ q ] و [ r ] و [ ħ ] و [ ʕ ] .
  • غالبًا ما يتم تقصير أو اختزال الأصوات الطويلة غير المشددة في نهاية الكلمة /aː،  iː،  uː/ : /aː/ → [æ ~ ɑ] ، /iː/ → /i/ ، /uː/ → [o~u] .      
  • على الرغم من أن حرفي العلة /eː/ و /oː/ ليسا جزءًا من علم الأصوات في اللغة العربية الفصحى، إلا أنهما يُعتبران صوتين منفصلين في معظم اللهجات العربية المشرقية ويمكن استخدامهما عند التحدث باللغة العربية الفصحى الحديثة في الكلمات الأجنبية وعند التحدث بنبرة عامية.

الاختلافات بين اللغة العربية الفصحى الحديثة واللغة العربية الكلاسيكية

على الرغم من وجود اختلافات بين اللغة العربية الفصحى الحديثة واللغة العربية الكلاسيكية، إلا أن المتحدثين باللغة العربية يميلون إلى اعتبار هذه الاختلافات غير مهمة، ويشيرون عمومًا إلى كلتيهما بالاسم نفسه: اللغة العربية الفصحى أو العربية الفصحى ، أي "أكثر اللغات العربية بلاغة". وعند التمييز بينهما، يُشار إلى اللغة العربية الفصحى الحديثة باسم "الفصحى المعاصر"، وإلى اللغة العربية الكلاسيكية باسم " الفصحى التراثية ". [ 7 ]

الاختلافات في بناء الجملة

تميل اللغة العربية الفصحى الحديثة إلى استخدام تراكيب جمل مبسطة، وتتخلى عن التراكيب الأكثر تعقيدًا الشائعة في اللغة العربية الكلاسيكية. ومن الأمثلة على ذلك الاعتماد على الجمل الفعلية (الجمل التي تبدأ بفعل) بدلًا من الجمل الاسمية والجمل الجزئية، بالإضافة إلى تجنب الصفات المركبة، واستخدام الصيغ المؤنثة للرتب والمسميات الوظيفية.

اختلافات في المصطلحات

نظراً لأن اللغة العربية الفصحى تُستخدم في مجالات ذات مفاهيم جديدة، بما في ذلك الأدبيات التقنية والمجالات العلمية، فقد أدت الحاجة إلى مصطلحات لم تكن موجودة في زمن اللغة العربية المعاصرة إلى صياغة مصطلحات جديدة. وقد حاولت معاهد اللغة العربية القيام بهذا الدور خلال النصف الثاني من القرن العشرين باستخدام مصطلحات جديدة ذات أصول عربية، إلا أن اللغة العربية الفصحى عادةً ما تستعير مصطلحات من لغات أخرى لصياغة مصطلحات جديدة. [ 20 ]

اختلافات في النطق

بالنسبة لبعض المتحدثين، يمكن أن تتضمن اللغة العربية الفصحى أصواتًا غير موجودة في اللغة العربية الفصحى، مثل / eː / ، / oː / ، / t͡ʃ / ، / p / و / v / ، والتي تظهر في الكلمات الدخيلة.

المتغيرات الإقليمية

تتسم اللغة العربية الفصحى بتجانسها النسبي في جميع أنحاء الشرق الأوسط، إذ تستند إلى اصطلاحات المتحدثين باللغة العربية، وليست لغةً مُنظَّمة (على الرغم من وجود عدد من الأكاديميات التي تُنظِّم اللغة العربية). ويمكن اعتبارها سلسلة متصلة بين اللغة العربية الفصحى (اللغة المُنظَّمة والموصوفة في كتب القواعد) واللغات العامية المحكية، مع ميلها الواضح نحو اللغة العربية الفصحى في كتابتها أكثر من نطقها.

توجد اختلافات إقليمية نتيجة لتأثير اللهجات العامية المحكية . فعلى سبيل المثال ، يُطلب من مقدمي البرامج التلفزيونية الذين يقرؤون نصوصًا مكتوبة باللغة العربية الفصحى، كما في قناة الجزيرة ، التخلي عن النطق الوطني أو العرقي بتغيير نطقهم لبعض الأصوات ( مثل نطق حرف الجيم الفصيح كـ [ ɡ ] عند المصريين)، مع أن سمات أخرى قد تُظهر منطقة المتحدث، مثل النبر والقيم الدقيقة للحركات ونطق الحروف الساكنة الأخرى. كما يمزج متحدثو اللغة العربية الفصحى بين اللهجات العامية والفصحى في النطق والكلمات والقواعد. ويمكن ملاحظة هذا المزج في الكتابة الرسمية (كما في بعض افتتاحيات الصحف المصرية)؛ وتُكتب أعمال أخرى بمزيج من اللغة الفصحى الحديثة واللهجات العامية، بما في ذلك الأخبار الترفيهية.

المتحدثون

بحسب موقع إثنولوج ، يوجد ما يقارب 335 مليون مستخدم للغة العربية الفصحى الحديثة في العالم (وتحديدًا 334,765,000)، ولكن لا يوجد متحدثون أصليون بها. ويضيف الموقع: "في معظم الدول العربية، لا يتقن اللغة العربية الفصحى الحديثة إلا المتعلمون تعليماً جيداً". [ 21 ] ويتواجد من يجيدون القراءة والكتابة باللغة العربية الفصحى الحديثة بشكل رئيسي في دول جامعة الدول العربية ، حيث تُعدّ اللغة العربية الفصحى مادةً إجبارية في معظم المدارس. وعادةً ما يكون استخدامهم للغة العربية الفصحى محدوداً ، إذ يقتصر في الغالب على القراءة والكتابة، وليس التحدث. وفي المغرب والجزائر وتونس، تُعدّ الفرنسية لغة التعليم العالي في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، [ 22 ] بينما تُعدّ الإنجليزية لغة التعليم العالي في منطقة الخليج. [ 23 ]

الدول التي يتحدث فيها عدد كبير من المتحدثين باللغة العربية الفصحى الحديثة، (إثنولوج، الطبعة 28، 2025) [ 24 ]
لا.دولةمكبرات صوت كاملة
1الجزائر35,400,000 (2023) [ 25 ]
2البحرين817,000 (2023) [ 25 ]
3تشاد903,000 (2023) [ 25 ]
4جيبوتي103,000 (2023) [ 25 ]
5مصر77,200,000 (2023) [ 25 ]
6إريتريا1,410,000 (2023) [ 25 ]
7العراق35,100,000 (2023) [ 25 ]
8الهند2,270,000 (2011) [ 26 ]
9إسرائيل1,860,000 (2023) [ 26 ]
10الأردن8,580,000 (2023) [ 25 ]
11الكويت3,730,000 (2023) [ 25 ]
12لبنان4,780,000 (2023) [ 25 ]
13ليبيا6,250,000 (2023) [ 25 ]
14موريتانيا2,510,000 (2023) [ 25 ]
15المغرب27,300,000 (2023) [ 25 ]
16سلطنة عمان2,250,000 (2023) [ 25 ]
17فلسطين5,070,000 (2023) [ 25 ]
18قطر2,100,000 (2023) [ 25 ]
19المملكة العربية السعودية28,900,000 (2023) [ 25 ]
20الصومال3,110,000 (2023) [ 25 ]
21جنوب السودان2,900,000 (2023) [ 25 ]
22السودان27,100,000 (2023) [ 25 ]
23سوريا20,200,000 (2023) [ 25 ]
24تونس9,790,000 (2023) [ 25 ]
25الإمارات العربية المتحدة3,490,000 (2023) [ 25 ]
26الصحراء الغربية306,000 (2023) [ 25 ]
27اليمن21,300,000 (2023) [ 25 ]

أشارت عدة تقارير إلى أن استخدام اللغة العربية الفصحى الحديثة إما راكد أو في تراجع في العالم العربي، [ 27 ] لا سيما في دول الخليج حيث يشكل العمال الأجانب أكثر من ثلاثة أرباع السكان، وحيث أصبحت الإنجليزية لغة التواصل المشتركة في التجارة والإعلام والتعليم. [ 23 ] كما أن المحتوى المكتوب باللغة العربية الفصحى الحديثة غير ممثل تمثيلاً كافياً على الإنترنت وفي الأدبيات. [ 28 ] [ 27 ] [ 29 ]

بحسب استطلاع رأي أجرته شركة PSB Insights عام 2017 حول الشباب العربي ، وافق 24% من المشاركين (شباب عرب حضريون تتراوح أعمارهم بين 18 و24 عامًا) في دول خارج مجلس التعاون الخليجي على عبارة "أستخدم اللغة الإنجليزية أكثر من اللغة العربية في حياتي اليومية". أما في دول مجلس التعاون الخليجي، فبلغت النسبة 56%. [ 30 ] [ 31 ] وذكرت صحيفة نيويورك تايمز أن معظم الطلاب العرب في جامعة نورث وسترن وجامعة جورجتاون في قطر لا يمتلكون "إتقانًا احترافيًا" للغة العربية الفصحى الحديثة، ويعود ذلك جزئيًا إلى استخدام اللهجة المحلية المختلفة، وهي اللهجة الخليجية ، كلغة تدريس في المدارس الحكومية في الخليج. [ 32 ]

قواعد اللغة

عينة

"ماذا تفعل مؤسسة ويكيميديا؟" (بأسلوب اللغة العربية الفصحى)
عبارةالترجمة الإنجليزيةIPAالنطق الروماني ( ALA-LC )
العربيةعربي/alʕaraˈbij.ja/العربية
الإنجليزية / توكةإنجليزي(يختلف) /alʔing(i)li(ː)ˈzij.ja/(قد يختلف) الإنجليزية
مروعمرحبًا/مرحبابان/مرحباً
السلام عليكمالسلام عليكم (حرفياً: عليكم)/assaˈlaːmu ʕaˈlajkum/السلام عليكم
ما اسمك؟ما اسمك؟/masmuk, -ki/masmuka / -ki?
كيف حالك؟كيف حالك؟/ˈkajfa ˈħaːluk, -luki/kayfa ḥāluk, ḥāluki
ربحشكرًا/ˈʃukran/شكراً
أهلًا وَسَهْلًامرحباً/ʔahlan wa sahlan/أهلاً وسهلاً
إِلَّا اللَّقَاءَأرك لاحقًا/ʔila l.liqaːʔ/إلى اللقاء
مع الشجاعةمع السلامة/maʕa s.saˈlaːma/مع السلامة
منجللو سمحت/min ˈfadˤlik/min faḍlik
لا أو عريفلا أعرف/laː ˈʔaʕrif/لا عارف
ذلكهذا)/ˈðaːlik/dhalik
جسيماتكم/كم عدد؟/كام/كام؟
ماذا؟ماذا؟/maː.ðaː/مادها؟
اليونيوننعم/na.ʕam/نام
لالا/laː/لا

انظر أيضاً

ملحوظات

  1. ↑ يختلف تهجئة الحرف الأخير ياء في مصر والسودان، وأحيانًا في مناطق أخرى مثل اليمن. وهو دائمًا غير منقط ياء ، ومن هنا جاءت تسمية "عرب فصيح" .
  2. ↑ يختلف النطق باختلاف المناطق. فيما يلي أمثلة:
    • الشام : [ آل ʕaraˈbɪjja lˈfʊsˤħa ] ، بالعامية : [ (ه) ل- ]
    • الحجاز : [ العرابيجل فوسها ]
    • شرق وسط الجزيرة العربية: [ æl ʢɑrɑˈbɪjjɐ lˈfʊsˤʜɐ ] ، بالعامية: [ el- ]
    • مصر: [ æl ʕɑɾɑˈbejjɑ lˈfosˤħɑ ] ، بالعامية: [ el- ]
    • ليبيا: [ æl ʕɑrˤɑˈbijjæ lˈfusˤħæ ] ، بالعامية: [ əl- ]
    • تونس: [ æl ʕɑrˤɑˈbeːjæ lˈfʊsˤħæ ] ، بالعامية: [ el- ]
    • الجزائر، المغرب: [ æl ʕɑrˤɑbijjæ lfusˤħæ ] ، بالعامية: [ l- ]
  3. ↑ يختلف الحرف الساكن القياسي [ 18 ] إقليميًا، وأبرزها [ d͡ʒ ] في شبه الجزيرة العربية ، وأجزاء من بلاد الشام والعراقوشمال الجزائر والسودان، و [ ʒ ] في معظم شمال غرب إفريقيا وبلاد الشام، و [ g ] في مصر وعُمان واليمن الساحلي.
  4. ↑ لا يظهر الصوت الهامشي / ɫ / إلا في كلمة الله /aɫ.ɫaːh/ ('الإله') والكلمات المشتقة منها. [ 19 ]

مراجع

  1. ↑ اللغة العربية الفصحى الحديثة في موقع إثنولوج (الطبعة 28، 2025)رمز الوصول المغلق
  2. ↑ «القانون الأساسي: إسرائيل - الدولة القومية للشعب اليهودي» (ملف PDF) . الكنيست. 19 يوليو/تموز 2018. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 10 أبريل/نيسان 2021. تم الاطلاع عليه في 13 يناير/كانون الثاني 2021 .
  3. ↑ جولي، أدريان؛ كارتر، مايك؛ بدوي، السعيد (29 يوليو 2015). اللغة العربية المكتوبة الحديثة: قواعد شاملة ( الطبعة الثانية). روتليدج. ص 2. ISBN   978-0415667494.
  4. ↑ جيولفو، ومانويلا إي بي؛ سيناتورا، فرانشيسكو إل. (27 أبريل 2018)، "الاستشراق والاستشراق الجديد: التمثيلات العربية ودراسة اللغة العربية" ، في كسكين، توغرول (محرر)، دراسات الشرق الأوسط بعد 11 سبتمبر ، بريل، ص 81-99 ، doi : 10.1163/9789004359901_005 ، ISBN  978-90-04-28153-0تم الاطلاع عليه بتاريخ 14 يونيو 2023
  5. 1 2 كاموسيلا، توماش (2017). "اللغة العربية: لاتينية الحداثة؟" (ملف PDF) . مجلة القومية والذاكرة وسياسات اللغة . 11 (2): 117-145 . doi : 10.1515/jnmlp-2017-0006 . S2CID 158624482 . 
  6. ↑ الهواري، محمد. اللغة العربية الفصحى الحديثة . وايلي-بلاك ويل، 2011، ص 24.
  7. 1 2 3 علاء الجبالي والسعيد م. بدوي. فهم اللغة العربية: مقالات في اللغويات العربية المعاصرة تكريماً للسعيد م. بدوي ، 1996. صفحة 105.
  8. 1 2 هولز، سي.؛ ألين، ر. (2004). اللغة العربية الحديثة: البنى والوظائف والأنواع . كلاسيكيات جورج تاون في اللغة العربية واللسانيات. مطبعة جامعة جورج تاون. ص 5. ISBN  978-1-58901-022-2لا توجد نقطة زمنية محددة تحولت عندها اللغة العربية الفصحى إلى اللغة العربية المعاصرة، فضلاً عن عدم وجود مجموعة متفق عليها من المعايير اللغوية التي يمكن أن تميز بينهما. إن مصطلح اللغة العربية المعاصرة ليس إلا تسمية شائعة الاستخدام في الدراسات الغربية للدلالة على اللغة المكتوبة منذ منتصف القرن التاسع عشر تقريبًا، عندما بدأت الجهود الحثيثة لتحديثها معجميًا وتعبيريًا. ويشير معظم الباحثين الغربيين إلى اللغة المكتوبة الرسمية قبل ذلك التاريخ، وبالأخص قبل أفول النفوذ السياسي العربي في القرن الخامس عشر، باسم "العربية الفصحى".
  9. ^ ليمان ، أوليفر (2006). القرآن: موسوعة . تايلور وفرانسيس. ص. 51. ردمك  978-0-415-32639-1.
  10. 1 2 3 4 5 6 7 فان مول، مارك (2003). التباين في اللغة العربية الفصحى الحديثة في نشرات الأخبار الإذاعية: دراسة وصفية متزامنة لاستخدام أدوات الربط التكميلية . لوفين: دار نشر بيترز. ص 25-27 . ISBN  9789042911581تم الاطلاع عليه بتاريخ 9 يوليو 2020 .
  11. ↑ "أفضل أكاديمية لتعلم القرآن واللغة العربية عبر الإنترنت لعام 2023 - معهد السورة" . تم الاطلاع عليه بتاريخ 27 يونيو 2023 .
  12. ↑ "شراكة جامعة الدول العربية مع متحف بلا حدود" . www.museumwnf.org . تاريخ الاطلاع: 29 أغسطس 2025 .
  13. ↑ فرغلي، أ.، شعلان، ك. معالجة اللغة العربية الطبيعية: التحديات والحلول ، معاملات ACM لمعالجة معلومات اللغة الآسيوية (TALIP)، رابطة آلات الحوسبة (ACM)، 8(4)1-22، ديسمبر 2009.
  14. ↑ آلان س. كاي (1991). "همزة الوصل في اللغة العربية الفصحى المعاصرة". مجلة الجمعية الشرقية الأمريكية . 111 (3): 572-574 . doi : 10.2307/604273 . JSTOR 604273 . 
  15. ↑ "اللغة العربية الفصحى الحديثة" . دروس اللغة العربية في لندن . مؤرشف من الأصل بتاريخ 13 أكتوبر 2023.
  16. ↑ https://asianabsolute.co.uk/arabic-language-dialects/ لهجات اللغة العربية
  17. ↑ وولفديتريش فيشر. 1997. "العربية الفصحى"، اللغات السامية . لندن: روتليدج. صفحة 189.
  18. ↑ الناصر، عبد المنعم عبد الأمير (1985). سيبويه عالم الأصوات (PDF) (باللغة العربية). جامعة نيويورك. ص. 80 . تم الاسترجاع 23 أبريل 2024 . 
  19. ↑ واتسون (2002 : 16)
  20. ↑ العربية، AL. "الورقة البيضاء" . msarabic.com . مؤرشف من الأصل في 23 فبراير 2018. تم الاطلاع عليه في 22 أغسطس 2016 .
  21. ↑ " العربية القياسية "، الطبعة الرابعة والعشرون، علم البشر .
  22. ↑ " استبدال الفرنسية باللغة الإنجليزية بالجامعة  ؟ Polémique linguistique en Algérie "، مجيد زروقي، لوموند ، 30 يوليو 2019.
  23. 1 2 " هل اللغة العربية لغة تحتضر؟ "، توم هوندلي، 24 فبراير 2010، مينبوست .
  24. ↑ "العربية الفصحى الحديثة" . إثنولوج (متاح للجميع مجاناً) . إثنولوج . تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 مارس 2025 .
  25. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 " العربية الفصحى الحديثة " . إثنولوج ( متاح للجميع مجاناً ) . إثنولوج . تم الاطلاع عليه بتاريخ 17 يناير 2025 .
  26. 1 2 "العربية الفصحى الحديثة" . إثنولوج (متاح للجميع مجاناً) . إثنولوج . تم الاطلاع عليه بتاريخ 17 مارس 2025 .
  27. 1 2 " اللغة العربية الفصحى في تراجع: إليكم ما يثير القلق بشأن ذلك "، 21 مايو 2018، حسام أبو زهر، المجلس الأطلسي .
  28. ↑ " مستقبل اللغة العربية الفصحى الحديثة غير المؤكد: لغة في تراجع "، سوسن خلف، 22 مايو 2018، Qantara.de .
  29. ↑ صباح، صباح. (2015). هل تحتضر اللغة العربية الفصحى؟ مجلة العالم العربي الإنجليزية. 6. 54-65. 10.24093/awej/vol6no2.4.
  30. ↑ "استطلاع رأي الشباب العربي 2017" (ملف PDF) . مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) بتاريخ 10 يوليو 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 يوليو 2021 .
  31. ↑ التعليم في العالم العربي بحاجة إلى مزيد من الثقافة العربية ، ريم تينا غزال، 5 أكتوبر 2019، عرب نيوز
  32. ↑ النضال من أجل الحفاظ على اللغة العربية من هجمة اللغة الإنجليزية ، بقلم دي دي غوتنبلان، 11 يونيو 2012، صحيفة نيويورك تايمز

للمزيد من القراءة