الحركة التركيبية

الحركة النحوية هي الوسيلة التي تعالج بها بعض نظريات النحو حالات عدم الاستمرارية . وقد افترض اللغويون البنيويون الحركة لأول مرة ، معبرين عنها من حيث المكونات غير المستمرة أو الإزاحة . ^{[ 1 ]} ويبدو أن بعض المكونات قد أُزيحت من الموضع الذي تتلقى فيه سمات تفسيرية مهمة. ^{[ 2 ]} يُعد مفهوم الحركة مثيرًا للجدل، ويرتبط بما يُسمى بنظريات النحو التحويلية أو الاشتقاقية (مثل قواعد النحو التحويلية ، ونظرية الحكومة والربط ، والبرنامج الأدنى ). في المقابل، ترفض النظريات التمثيلية (مثل قواعد بنية العبارة الموجهة بالرأس ، وقواعد النحو الوظيفية المعجمية ، وقواعد النحو البنائية ، ومعظم قواعد النحو التابعة ) مفهوم الحركة، وغالبًا ما تعالج حالات عدم الاستمرارية بآليات أخرى، بما في ذلك إعادة الدخول في الرسم البياني، وتمرير السمات، ومغيرات النوع .

الحركة هي الوسيلة التقليدية لشرح الانقطاعات مثل wh-fronting و topicalization و extraposition و scrambling و inversion و shifting : ^{[ 3 ]}

أ. أخبر جون بيتر أن ماري أعجبتها القصة الأولى .

ب. ما هي القصة التي أخبر بها جون بيتر أن ماري تحب ___؟ - المواجهة

أ. نريد أن نسمع تلك القصة مرة أخرى.

ب. تلك القصة التي نرغب في سماعها مرة أخرى. - التناول الموضوعي

أ. حدث شيء لم نكن نتوقعه .

ب. حدث شيء لم نكن نتوقعه . - إضافة

أ. ستفهم .

ب. هل ستفهم؟ - قلب المقلوب

أ. خلعت قبعتها .

ب. خلعت قبعتها ___. - تغيير الوضع

تُظهر الجمل من النوع (أ) الترتيبَ القياسي للكلمات ، بينما تُوضّح الجمل من النوع (ب) الانقطاعات التي يسعى تحليل الحركة إلى تفسيرها. يشير الخط الغامق إلى التعبير الذي تم نقله، وتشير الخطوط السفلية إلى المواضع التي يُفترض أن الحركة قد حدثت منها. في الجملة الأولى من النوع (أ)، يعمل المكون " القصة الأولى" كمفعول به للفعل " يحب" ويظهر في موضعه القياسي مباشرةً بعد هذا الفعل. في الجملة الأولى من النوع (ب)، يعمل المكون " التي القصة" أيضًا كمفعول به للفعل، ولكنه يظهر في بداية الجملة بدلًا من موضعه القياسي بعد الفعل. تُفسّر تحليلات الحركة هذه الحقيقة بافتراض أن المكون يُولّد في موضعه القياسي، ولكنه يُنقل إلى بداية الجملة، في هذه الحالة بسبب عملية تكوين سؤال.

تستخدم الأمثلة أعلاه الشرطة السفلية للإشارة إلى الموضع الذي يُفترض أن الحركة قد حدثت منه. في النظريات الرسمية للحركة، تتوافق هذه الشرطات السفلية مع عناصر نحوية فعلية، إما آثار أو نسخ، وذلك بحسب النظرية المُستخدمة. ^{[ 4 ]} مثال:

ب. ما هي القصة _التي أخبر بها جون بيتر والتي تحبها ماري _؟ - الحركة موضحة باستخدام أثر

تساعد الرموز السفلية في تحديد المكون الذي يُفترض أنه ترك أثرًا في موضعه السابق، وهو الموضع المُشار إليه بالحرف t. ^{[ 5 ]} أما الوسيلة الأخرى للإشارة إلى الحركة فهي النسخ. تُعتبر الحركة في الواقع عملية نسخ المكون نفسه في مواضع مختلفة وحذف السمات الصوتية في جميع الحالات باستثناء حالة واحدة. ^{[ 6 ]} يُستخدم الخط المائل في المثال التالي للإشارة إلى نسخة تفتقر إلى التمثيل الصوتي:

ب. ما هي القصة التي أخبر بها جون بيتر والتي تحبها ماري ؟ - النص الموضح مكتوب بخط مائل

توجد فروق دقيقة مختلفة مرتبطة بكل وسيلة من وسائل الإشارة إلى الحركة (الفراغات، والآثار، والنسخ)، ولكن في الغالب، يكون لكل اتفاقية نفس الهدف المتمثل في الإشارة إلى وجود انقطاع .

في مجال النحو التوليدي ، تم تمييز أنواع مختلفة من الحركة. ومن أهم هذه التمييزات التمييز بين حركة الرأس وحركة العبارة، حيث تنقسم الأخيرة بدورها إلى حركة A وحركة A-bar. أما حركة النسخ فهي نوع آخر أكثر عمومية من الحركة.

منذ طرحها لأول مرة، أفرزت نظرية الحركة النحوية مجالًا بحثيًا جديدًا يهدف إلى تحديد العوامل التي تعيق أنواعًا معينة من الحركة. تُعرف هذه النظرية بنظرية الموضعية ^{[ 9 ]،} وهي مهتمة بتحديد الجزر والعوائق التي تحول دون الحركة. وتسعى إلى تحديد الفئات والمجموعات التي تمنع حدوث الحركة. بعبارة أخرى، تسعى إلى تفسير فشل بعض محاولات الحركة.

أ. أنت تعتقد أن ماري زارت بيتر قبل الاتصال بفريد .

ب. * من تعتقد أن ماري زارت بيتر قبل الاتصال بـ ___؟ – فشلت المحاولة في نقل فريد/من من الملحق قبل الاتصال بفريد .

أ. كانت صورتك لفريد مضحكة.

ب. * من كانت صورتك لـ ___ مضحكة؟ - فشلت المحاولة في إخراج فريد/من من اسم الموضوع في جملة " صورتك لفريد" ؛ لاحظ أن "من كانت صورتك المضحكة؟" أو، بشكل أكثر رسمية ولكن أقل اصطلاحية، "عن من كانت صورتك المضحكة؟" مقبولة.

أ. أنت معجب بأفكار بيل .

ب. * لمن تعجبك أفكار ___؟ - فشلت المحاولة في نقل Bill's/whose من الاسم المفعول Bill's ideas (لكن "من الأفكار التي تعجبك؟" مقبول).

جميع الجمل الفرعية (b-sentences) ممنوعة الآن بسبب قيود الموقع على الحركة. تُعتبر الظروف والمواضيع بمثابة جزر تعيق الحركة، والفروع اليسرى في الجمل الاسمية (NPs) بمثابة حواجز تمنع استخراج مُعدِّلات ما قبل الاسم من الجمل الاسمية.

يُعدّ الانتقال النحوي موضوعًا مثيرًا للجدل، لا سيما في ضوء مفارقات الانتقال . ترفض نظريات النحو التي تفترض انتقال السمات الانتقال النحوي رفضًا قاطعًا، أي أنها ترفض فكرة ظهور أي مُكوّن "منقول" في موضعه "الأساسي" أسفل السطح: المواضع التي تُشير إليها الفراغات أو الآثار أو النسخ. وبدلًا من ذلك، تفترض هذه النظريات وجود مستوى واحد فقط من النحو، وأن جميع المُكوّنات تظهر فقط في مواضعها السطحية، دون أي مستوى أو اشتقاق كامن. ولمعالجة حالات عدم الاستمرارية، تفترض هذه النظريات أن سمات المُكوّن المُزاح تنتقل صعودًا و/أو هبوطًا في التسلسل الهرمي النحوي بين ذلك المُكوّن وحاكمه . [ ^{10 ] يوضح} الشكل الشجري التالي تحليل انتقال السمات لانقطاع في جملة الاستفهام في قواعد التبعية . ^{[ 11 ]}

تشير الكلمات المكتوبة باللون الأحمر إلى سلسلة الكلمات التي تربط أداة الاستفهام " what " بكلمة " eat" التي تُجيز ظهورها. ^{[ 12 ]} ويُفترض أن السمات (المعلومات) المرتبطة بـ "what" (مثل الاسم، المفعول به) تنتقل صعودًا وهبوطًا على طول سلسلة الكلمات المحددة باللون الأحمر. وبهذه الطريقة، يُقرّ بقدرة " eat" على تصنيف اسم المفعول به. ومن خلال دراسة طبيعة سلاسل الكلمات المشابهة لتلك المكتوبة باللون الأحمر، يمكن تحديد قيود الموضع على الانقطاعات.

في نظرية الحكومة والربط وبعض النظريات المنحدرة منها، تترك الحركة وراءها فئة فارغة تسمى الأثر .

أ. أنت تحب تناول العصيدة .

ب. ما هو طعامك المفضل ؟

في هذه النظريات، تُعتبر الآثار أجزاءً حقيقية من البنية النحوية، ويمكن رصدها من خلال تأثيراتها الثانوية على النحو. على سبيل المثال، تأتي إحدى الحجج التجريبية لوجودها من ظاهرة الاختصار في اللغة الإنجليزية ، حيث تُختصر كلمة " wanna " إلى "wanna" . وقد قيل إن هذه الظاهرة مستحيلة عندما يتدخل أثر بين "want" و"to"، كما في الجملة الفرعية أدناه. ^{[ 13 ]}

أ. لمن تريد فيكي أن تصوت ؟ → لمن تريد فيكي أن تصوت؟

ب. من تريد فيكي أن يفوز ؟ → *من تريد فيكي أن يفوز؟

لم تؤدِ الأدلة من هذا النوع إلى إجماع كامل لصالح الآثار، حيث تسمح أنواع أخرى من الانكماش بوجود أثر مفترض متداخل. ^{[ 14 ]}

أ. من برأي كيم يستحق الازدراء ؟ → من برأي كيم يستحق الازدراء؟

ب. من تعتقد كيم أنه سيتأخر ؟ → من تعتقد كيم أنه سيتأخر؟

ج. ماذا تتخيل كيم أنه كان يحدث؟ → ماذا تتخيل كيم أنه كان يحدث؟

وقد ردّ أنصار نظرية الأثر على هذه الحجج المضادة بطرق مختلفة. فعلى سبيل المثال، جادل بريسنان (1971) بأن اختصارات "to" هي اختصارات ملحقة، بينما اختصارات الأفعال المساعدة المتوترة هي اختصارات سابقة ، مما يعني أن الأولى فقط هي التي تتأثر بالأثر السابق. ^{[ 15 ]}